求知話題作文（精選28篇）

相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編整理的求知話題作文（精選28篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　求知話題作文 篇1

仰首是春，俯首是秋，歲月的年輪在纏繞，時(shí)間老人總是在不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入十六歲的花季時(shí)光，一路走來，一直是求知伴我成長。

小時(shí)候的我是一顆蒲公英的種子，徜徉在浩瀚的書海中隨風(fēng)飄蕩，盡情享受著知識(shí)過度的美妙。在與風(fēng)的糾纏中，我學(xué)到了“豈不罹凝寒，松柏有本性”的堅(jiān)忍不拔；我學(xué)到了了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意；也學(xué)到了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的追悔莫及。我更學(xué)會(huì)了求知應(yīng)從小開始，從書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，如同求知伴我成長，的確如此。

稍長一些，我又覺得書的海洋一個(gè)充滿馨香的花的國度。而我，也漸開出幾片純白的絨毛，輕輕地在這芳香四溢的國度里與風(fēng)纏綿。我領(lǐng)略到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我領(lǐng)略到了“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇雄偉；我領(lǐng)略到了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的傲氣；更領(lǐng)略到了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的腳踏實(shí)地。一步一割腳印逐漸成長。

終于，我開出了最美的花，那一團(tuán)讓人憐愛的絨毛就是最美的我，輕輕地隨風(fēng)在書海的高空中翩翩起舞。是的，是求知一路上伴我成長，成長路上，我感受到“吹盡狂沙始到金”的艱辛；感受到了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)定；我更感受到求知如同肥沃的土地，我如饑似渴地吸吮著它的營養(yǎng)，茁壯成長。

“但愿人長久，千里共嬋娟。”月光下，呷一口濃茶，細(xì)細(xì)品味著求知伴我成長的曼妙！

　　求知話題作文 篇2

進(jìn)入了初中，一切都變了。家長們不斷訴說著初中的恐怖之處：成堆的作業(yè)，緊張的學(xué)習(xí)壓力，一次次的排名我楞是被嚇得想再讀一遍小學(xué)。更是講了一門最難學(xué)的生物，據(jù)說要背的昏天黑地。

記得那是星期三，上第一節(jié)生物課。我當(dāng)時(shí)就想：這生物這么難學(xué)，又是背又是做題目的，真暈??！我趴在桌子上等待老師來上課。

歐陽老師走入了教室，和同學(xué)們說完了入學(xué)寄語后。歐陽老師說：“在上課之前，我們將有一個(gè)生物知識(shí)樹，大家可以來展示生物知識(shí)?！甭牭竭@兒我來勁了，我平常非常喜歡讀科普書籍。在這之后我常常上臺(tái)展示，就這樣我對(duì)生物的抵觸感漸漸沒了，甚至喜歡了這門學(xué)科，也不覺的乏味了。

在生物課上大家充滿了活力，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，有的問問題，有的答問題，更有同學(xué)質(zhì)疑老師提出了新問題課堂氣氛相當(dāng)活躍。在學(xué)習(xí)“細(xì)菌”和“真菌”中，歐陽老師讓我們?nèi)ヌ依顖@采集真菌和細(xì)菌。我們組拿著棉簽在桃李園中搜尋著，這時(shí)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了桃樹上樹干上一團(tuán)團(tuán)晶瑩剔透的東西，我們用手輕輕地碰了碰，軟軟的，粘乎乎的，可愛極了。

“我們在這坨東西上采集菌落吧！”組長提議道。

“好，也問問歐陽老師這坨黃粑巴是什么？”

于是我們一個(gè)人小心翼翼地舉著那根棉簽，一個(gè)人用紙包裹著那坨桃樹分泌物回到了教室。

教室里，歐陽老師告訴我們，這是桃油，它是桃樹用來殺菌的。大家對(duì)這桃油很感興趣，有同學(xué)還特意上網(wǎng)查了資料。過了一星期，我們拿回了培養(yǎng)皿，觀察著里面的東西，但里面什么也沒有，只有一些稀疏的細(xì)菌菌落，并沒有真菌菌落，果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來，久久不會(huì)忘記。

在生本課堂中，我們正在探索中求知，在發(fā)現(xiàn)中求知。

　　求知話題作文 篇3

伴隨著一縷縷金色的曙光，我和同學(xué)、老師們腳步匆匆地行走在清晨略顯寂靜的校園里，熙熙攘攘、動(dòng)靜交互，這一切在晨陽的沐浴下顯得金燦燦、歡快明媚，讓人賞心悅目。每到此時(shí)，我的自豪感不禁油然而生。這是我心中圣潔的求知殿堂淇濱中學(xué)。

淇濱中學(xué)坐落在河南省北部的一個(gè)有山有水、景色宜人的城市鶴壁。在高大綠樹和纏綿灌木的掩映下，排列整齊、清一色的紅色建筑，寬闊而平坦的操場，鮮花綠地中曲折的幽靜小路，伴隨著朗朗的讀書聲既優(yōu)雅寧靜，又充滿活力。學(xué)校共分教學(xué)、辦公、娛樂、生活和實(shí)驗(yàn)五大部分。從學(xué)校大門看去，首先進(jìn)入視線的是一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗和主教學(xué)樓頂四個(gè)鎦金大字淇濱中學(xué)，旗桿下有一個(gè)圓型的花壇，四周是戶外集會(huì)做操用的廣場。教學(xué)區(qū)分為南、北樓，中間一條走廊連接，呈工字型。

這里是我們學(xué)生的天地，課時(shí)45分鐘寧靜素雅，課間10分鐘活躍熱鬧。東北方向的辦公區(qū)，老師們嚴(yán)肅的進(jìn)進(jìn)出出，相比中部的教學(xué)區(qū)就顯得莊重、寧靜多了。東南方向娛樂區(qū)內(nèi)，四百米長的塑膠跑道、6個(gè)籃球場、20多個(gè)乒乓球臺(tái)。平日經(jīng)常能看到同學(xué)們的矯健身姿，最熱鬧的是每年一次的校運(yùn)會(huì)，揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)健兒，同學(xué)老師們此起彼伏的加油聲，總能讓人感到熱血沸騰、躍躍欲試。南部生活區(qū)的學(xué)生公寓樓、餐廳是師生生活休息和用餐地方。最后是西面的實(shí)驗(yàn)區(qū)，登上逸夫?qū)嶒?yàn)樓，向下眺望，能看到花木組成的八個(gè)大字我愛中華，我愛淇濱；再往東，還可以看到一個(gè)笑臉，我想：寓意應(yīng)該是讓我們快快樂樂每一天吧。

說過了校園的美，我想再說說老師和同學(xué)。淇濱中學(xué)雖然建校時(shí)間不長，但卻是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，聚集了一大批優(yōu)秀的年輕骨干教師，他（她）熱愛教育事業(yè)，朝氣蓬勃、敬業(yè)愛崗，他（她）耐心細(xì)致，寓教寓樂、因材施教，他（她）們關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生。正是因?yàn)槿绱?，淇濱中學(xué)每年的升學(xué)率在全市遙遙領(lǐng)先、穩(wěn)居第一，同學(xué)和老師們都為自己是淇濱中學(xué)的一員而感到無比的自豪。淇濱中學(xué)十六個(gè)字的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新；勵(lì)志、刻苦、博學(xué)、自主，時(shí)刻昭示著我們不要忘記我們曾經(jīng)有過的榮耀，我們要堅(jiān)持一直努力，為自己的未來拼搏，為母校增光添彩！

又是一個(gè)春天到了，春姑娘打開她那五彩的化妝盒，給迎春花擦上了燦燦的黃，給桃花涂上了淡淡的粉，為爬墻草重新抹上了茵茵的菁，校園里的一切又一次被賦予了新的生機(jī)。我輕輕地漫步在校園，嗅到的是春天的芬芳?xì)庀?；同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑跇湎伦x書、討論，到處是一派朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象。校園里的一草一木、一景一物、一人一事，都讓我感到親切、感到難忘。再次回眸自己進(jìn)入中學(xué)的每一天、每一步，都是那么堅(jiān)定和自信，因?yàn)?，我在這里努力過！奮斗過！

我愛淇濱，我愛母校因?yàn)?，她是我心中圣潔的求知殿堂，我要和她一起成長！

　　求知話題作文 篇4

盡管空中下著雨，但依舊抵擋不住我們堅(jiān)定的步伐，來到浙江理工大學(xué)一探究竟。

車廂里有人激動(dòng)地大喊一聲：“到了！”我連忙拉開窗簾，望向窗外，一塊暗紅碑上寫著磅礴大字：浙江理工大學(xué)。

走進(jìn)大學(xué)，就有濃厚的書香氣息將你圍在中央，感受并體會(huì)這種樂趣。先進(jìn)入了浙江理工大學(xué)的校史館。里面事物新奇有趣，日本的畫作、中國的書法、只用三色的繡品、哥哥姐姐 ……此處隱藏13641個(gè)字……！重點(diǎn)！快記下來。

小學(xué)畢業(yè)，我才知道，原來小學(xué)并不是地獄。初中生活緊張著呢！自主學(xué)習(xí)是什么？我還不懂。

在求知的路上，始終有這樣一個(gè)人，這樣一盞燈。他并不是神，并不是什么都知道的神。他只是一盞普通的燈，他只是想告訴你正確的路，讓你不會(huì)誤入歧途。他的能量也不是永久的，有一天，他累了，他想閉眼睡去了，他也會(huì)做一個(gè)美妙的夢吧：他照亮的路上，走過多少無知的孩子啊。

給老師道聲謝吧，不要讓他認(rèn)為所照亮的路上，走過的人沒有一個(gè)為他所奉獻(xiàn)的東西表示感謝的。

　　求知話題作文 篇26

我是一個(gè)求知欲較強(qiáng)的孩子，無論天上的云，地下的螞蟻也要研究到底，滿足自己的好奇心，同時(shí)也得到了不少的發(fā)現(xiàn)。其中就有這么一次。

那是一個(gè)夏天的下午，我坐在園中做作業(yè)，當(dāng)我做得正入神的時(shí)候，突然“砰”的一聲，嚇得我一跳，原來是小咪咪頑皮，打碎了花盆，然后再跳到別一個(gè)花盆。小咪咪正在干什么呢？它好像在找什么似的。我那好奇心由0升到了極點(diǎn)，在這驅(qū)駛下，我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著小咪咪的一舉一動(dòng)——它在一個(gè)花盆旁，用前爪不斷地翻來翻去同時(shí)用后腳把泥扒開，當(dāng)它看到一棵草時(shí)，勁兒比以前便大了，馬上用前爪一拔，然后吞進(jìn)肚子之中。

難道貓也吃草？不會(huì)吧，小咪咪在我們家豐衣足食，營養(yǎng)充足，絕對(duì)不會(huì)餓一餐半餐，更何況小咪咪不是饞貓，除了我 們?yōu)樗鼫?zhǔn)備的飯外，它是不會(huì)吃別的東西。當(dāng)我想到這里的時(shí)候，我看見小咪咪的肚子不斷地在蠕動(dòng)，同時(shí)發(fā)出咕咕的聲音（這是小咪咪要嘔之前的動(dòng)作）。真的不出我所料，但當(dāng)小咪咪嘔完后，樣子顯得十分輕松，用貓那敏捷的身子，爬出墻外，與別的貓一起玩去 。而我不慌不忙地走過去看那嘔出的東西，全是變質(zhì)的魚。

噢，我記起了，原來是媽媽昨晚忘記了那些是變質(zhì)魚，把它們放進(jìn)了小咪咪的食物中。難到小咪咪會(huì)為自己醫(yī)??？我記得我小時(shí)候聽過一個(gè)故事：一條蛇，被受到了襲擊，使自己遍體鱗傷，它馬上爬到一個(gè)草叢中，打兩個(gè)滾，傷馬上好了，好像完全沒有絲毫的損失，而那草叢中的草，便是救蛇的藥，那草名叫做“牛頓草”。

為了證實(shí)我的推測是正確的，我必須犧牲一下我的咪咪，做一次實(shí)驗(yàn)。首先我把變質(zhì)魚混入飯中給小咪咪吃到了第二天，我靜觀其變。大約過了半個(gè)小時(shí)，目標(biāo)終于出現(xiàn)了，小咪咪到原來那個(gè)地方，扒開草，不斷地找那牛頓草，終于找到了，便把牛頓草吞進(jìn)到口中。與昨天一樣，肚子在不斷地蠕動(dòng)，發(fā)出咕咕的聲音，一會(huì)兒后把所吃的東西都嘔出。我趕緊跑過去觀察，真是那變質(zhì)魚?！皩?shí)驗(yàn)成功啦！”這時(shí)我高興得歡嘣亂跳，為我的實(shí)驗(yàn)成功而高興，為我有這一新發(fā)現(xiàn)而高興。

雖然我為之興奮，為之陶醉，但我清楚地知道這世界缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，求知欲強(qiáng)的我腦海中又有一新問題：如果牛頓草這么神奇，能醫(yī)百病嗎？

　　求知話題作文 篇27

今天是星期天，把我丟在書店不是我的愿望，因?yàn)槭歉改副浦疫@樣做的！

不甘心，不情愿地搬進(jìn)了書店，這本書像針扎了我的眼睛。此刻，我真的有一種“成功也是一本書，失敗也是一本書”，我的美好時(shí)光應(yīng)該縮減到這種程度，我覺得父母“脅迫”我自己把書淹死三個(gè)小時(shí)，我的心碎了。我開始向父母抱怨：哎，你不愛我了……我真的好想哭！

我在書架間徘徊，“尋找，冷冷清清，痛苦不堪”。我順手拿起一本書，手虛弱地動(dòng)著，紙一頁一頁地從我面前吹過。不經(jīng)意間，旁邊一個(gè)人放下了自己小心啃著的書，悄悄避開了?！鞍。B外人都給我冷淡了，”我心想。

突然一個(gè)男人的話迎合了我的耳朵，我順著聲音看去，才看到這個(gè)男人精力旺盛，濃密的黑發(fā)里有幾根白頭發(fā)，大概40多歲吧！他把手中的書翻過來，急切地問身邊的服務(wù)員：“溥儀的父親是誰，你知道嗎？”請告訴我。”服務(wù)員知道后說，“我不知道?！拔覍?duì)書很反感，我討厭因?yàn)閰⑴c而讀書的人。服務(wù)員的話正是我所希望的。我架起胳膊，偷偷竊笑：“這么一個(gè)老人，在家里不盡興的時(shí)候來這里受苦，真是太傻了！”男人又問，“在這本書里。你能幫我找到它嗎？”服務(wù)員莫名其妙地問：“你自己找不到嗎？”他慚愧地說，“我近視，沒戴眼鏡?！敖暋边@個(gè)專有名詞被我敏感地抓住了。哦，我也是近視眼，可以叫他哥哥！但是，想了想，覺得很難受：他的近視，從他的知識(shí)上不難看出，是讀書多造成的；至于我，看電視，打游戲，占領(lǐng)主峰，完全沒有書可以參與。這些極端是什么？我開始感到羞愧。男方的要求被拒絕了，這本來應(yīng)該是我的愿望，但我不能幸災(zāi)樂禍！他不知道該怎么辦，但拒絕放棄。他俯下身蹲下身子，把書移近一點(diǎn)，10厘米，5厘米，終于到了2—3厘米的絕境。書可以親親他！他的眼睛睜得像賊一樣大，上吊后似乎很痛苦。出于某種原因，他的手不停地顫抖？是不舒服？是痛苦嗎？哦，不，有那么一瞬間，我明白了：他渴望得到知識(shí)，是乞丐顫抖的雙手在乞討食物！

我不再多想，不敢再想，我趕緊來到初中圖書館區(qū)，小心翼翼地挑了一本書，在地板上安靜地做。此時(shí)此刻，3個(gè)小時(shí)對(duì)我來說真的很短。

　　求知話題作文 篇28

拜倫說：“我什么也不否認(rèn)，但我懷疑一切?！睂?duì)待我們所學(xué)知識(shí)，我們既不應(yīng)該盲目自大，不加以理解就否認(rèn)一切；也不應(yīng)該盲目相信，不加思索就全盤接受。對(duì)待知識(shí)，我們應(yīng)持謹(jǐn)慎而不失敬畏的態(tài)度。

生活離不開氧氣，我們時(shí)時(shí)刻刻都在說“燃燒”這個(gè)詞，氧化在生活中也隨處可見，而我們卻沒有探究過燃燒的本質(zhì)。拉瓦錫——一個(gè)出身于貴族，改變了化學(xué)界的人。在他當(dāng)時(shí)的時(shí)代，“燃素說”解釋燃燒已盛行了近一個(gè)世紀(jì)。而拉瓦錫不盲從，不迷信，憑借著對(duì)真理的執(zhí)著，以及勇于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提出了燃燒的“氧化說”，推翻了“燃素說”，掀起了一場全面的“化學(xué)革命”。可以說沒有懷疑，就沒有改變，沒有創(chuàng)新。

袁隆平，一個(gè)屬于中國，也屬于世界的名字，他發(fā)起的“第二次綠色”給整個(gè)人類帶來了福音。“水稻是自花授粉作物，沒有雜交優(yōu)勢?！边@曾是世界經(jīng)典著作中的“金科玉律”。袁隆平不迷信權(quán)威和書本，大膽懷疑，不畏艱難，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于研究成功三系雜交水稻，為世界做出了巨大貢獻(xiàn)，成就他“雜交水稻之父”的美名。

事物是不斷發(fā)展的，如果袁隆平對(duì)書本知識(shí)完全迷信，那么科學(xué)就會(huì)停止不前，也不會(huì)有人類社會(huì)今日的繁榮?？梢姡３智笾?，始于懷疑，力求實(shí)踐才能打破陳舊，開拓創(chuàng)新，終取成功。

懷疑之余，還需要理性，任何理性思考和哲學(xué)都始于懷疑。懷疑作為相信的起始點(diǎn)，帶來的不應(yīng)該是閉目塞耳的胡攪蠻纏和無理取鬧，而是理性分析后得出的客觀結(jié)論和信仰。

韓愈對(duì)“推敲”的意見幾乎成了定論，并得到了許多人的認(rèn)可。但朱光潛先生并不輕易同意于此觀點(diǎn)與看法，而是表現(xiàn)懷疑態(tài)度。經(jīng)過深入思考和研究后，提出了相反的看法，發(fā)表了自己個(gè)性化的見解。如果朱光潛先生對(duì)韓愈的結(jié)論不表示懷疑，那人們?nèi)绾尾拍芤娮R(shí)到中華文化之博大精深？如果朱光潛先生不憑借淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，那如何成為我國贏得國際聲譽(yù)的美學(xué)大師，如何懷疑韓愈的“推敲”？可見，理性思考，理性分析，才能的出令人信服的結(jié)論，成為權(quán)威。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)爆炸的年代，正需要那種不迷信權(quán)威，尊重事實(shí)，敢于提出不同的看法，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的精神。