以習(xí)慣為話題的作文

以習(xí)慣為話題的作文(精選34篇)
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,特別是作文中不可忽視的話題作文,話題作文是以某一話題為范圍,不限文體、不限題材的作文。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢?以下是小編幫大家整理的以習(xí)慣為話題的作文(精選34篇),歡迎大家分享。
以習(xí)慣為話題的作文 篇1在升入中學(xué)大半個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我的眼睛有點(diǎn)不受用了,上課的時(shí)候看不清黑板了,這都是源于我沒(méi)有個(gè)好習(xí)慣。
每次寫(xiě)字的時(shí)候,我都把頭埋的特別低,本子有時(shí)候還是斜著的,再加上看電視的時(shí)候離電視近,有時(shí)候還玩電腦,眼睛就這樣日積月累地加重了負(fù)擔(dān)。
說(shuō)道我寫(xiě)字低頭的事,我就不得不說(shuō)說(shuō)我另外一個(gè)毛病了。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始含胸,走路站立的姿勢(shì)也極其不好看,沒(méi)有精氣神,這也是我假期才發(fā)現(xiàn)的,也許是假期我的肩上沒(méi)有書(shū)包壓著的時(shí)候才顯露出來(lái)的缺點(diǎn)。
媽媽對(duì)我這個(gè)毛病特別緊張和重視,而我卻不怎么在乎,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我習(xí)慣性地彎著腰,媽媽來(lái)了,敲我一下后背,我立即直起來(lái),但她走了不一會(huì),我又像被什么吸引了彎了背,站立的時(shí)候,媽媽看見(jiàn)我就喊“你的背??!”我于是急忙挺了挺,然后走開(kāi)了,什么時(shí)候又彎了,連我也不知道了。反正每次媽媽看見(jiàn)我的時(shí)候都要強(qiáng)調(diào)一下我的后背。
我猜想大概是我不感覺(jué)累的時(shí)候就已經(jīng)彎了。就這樣,媽媽每次看到我就喊一下“挺胸”然后就敲我一下后背,現(xiàn)在她敲的越來(lái)越用力了。而我也似乎意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性了。只要我一彎腰,后背就用一個(gè)很大很大的包,比一般人的要大的包。也不知道是不是和我練舞蹈脊柱的彎度比別人的大有關(guān)系???媽媽還埋怨說(shuō);“我看你這六年的舞蹈是白練了,還練出來(lái)個(gè)駝背來(lái)?!蔽衣?tīng)了自然不高興,對(duì)她說(shuō);“我在外面很注意挺胸,挺的累了,到家里了就自然想歇息,放松放松,”我說(shuō)這話不止三遍五遍了。可她就是不信。直到有一天我去補(bǔ)課,在街里遇到了媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)我挺胸抬頭地走路的樣子,回到就以后就不再說(shuō)我了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn),也已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣了,背自然也就不再駝了,寫(xiě)字的時(shí)候腰板也挺得直直的了,眼睛的視力也不再發(fā)展了。所以說(shuō)要從小就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)!
以習(xí)慣為話題的作文 篇2諸葛亮的誡子書(shū)中講“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)?!边@句話的意思是:學(xué)習(xí)是需要靜下來(lái)心的,才華是需要不斷學(xué)習(xí)的,不學(xué)習(xí)是不能夠增長(zhǎng)才華的,沒(méi)有志向是不會(huì)有學(xué)問(wèn)的!
所謂靜學(xué),大致就是安靜的學(xué)習(xí)。往細(xì)里講,就是:在學(xué)習(xí)、完成作業(yè)的時(shí)候保持一種專(zhuān)心致志、心無(wú)旁鴛的處境,假如在完成作業(yè)的時(shí)候你不被外界的一切事物所干擾還在專(zhuān)心的學(xué)習(xí),也是一種很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)!靜學(xué),學(xué)習(xí)還須要專(zhuān)心,想增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)必須要靠刻苦的學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不會(huì)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),不刻苦學(xué)習(xí)、專(zhuān)心學(xué)習(xí)就不能在學(xué)習(xí)上獲得好的成績(jī)。老是不學(xué)習(xí)或懶惰又散漫就沒(méi)法振奮精神,輕浮、急躁就不可能學(xué)習(xí)好!
所謂雅行,大致意思是儒雅的行為,學(xué)校一直很重視我們的行為,例如:對(duì)我們進(jìn)行多次的國(guó)旗下講話、進(jìn)行公開(kāi)的廣播教育或者是我們的班主任給我們補(bǔ)充一下如何更加儒雅。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展雅行的教育,弘揚(yáng)了中華民族文化的精髓,使我們這些這些小學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到感染和熏陶,提高了我們這些學(xué)生的道德意識(shí)和高尚的情操。同時(shí),通過(guò)這些活動(dòng),我們學(xué)校校園環(huán)境有了很大改善呢,亂扔紙屑、包裝袋的同學(xué)明顯減少了,環(huán)保、講衛(wèi)生、經(jīng)常打掃衛(wèi)生的同學(xué)曾多了,任何人剛一進(jìn)校園就有賞心悅目的感覺(jué)。
把“靜學(xué)”和“雅行”放在一起,又會(huì)是什么意思呢?哦!知道嘍!“靜學(xué)雅行”是指:安靜、專(zhuān)心的學(xué)習(xí);端莊、優(yōu)雅的行為舉止。
相信,有誰(shuí)看到了我的這篇作文,一定會(huì)學(xué)習(xí)我給的建議去做吧!
讓我們一起做到雅行吧!
以習(xí)慣為話題的作文 篇3我遲遲沒(méi)有下筆。
一直很喜歡那種感覺(jué):當(dāng)你快速掃一眼堆在一起的英文字母,它們的意思很快就映入腦海??涩F(xiàn)在無(wú)論看幾遍,它們還是一堆字母。
英語(yǔ)老師已朝我走來(lái),他是一位和藹的老教師,戴上紅色尖頂帽就可以成為圣誕老人,同學(xué)們都很喜歡他。我還記得他怪腔怪調(diào)地給我們模仿課文中的人物對(duì)話,記得他難得嚴(yán)肅地給我們分析文科生的前景,記得英語(yǔ)課代表拿著一堆白紙笑嘻嘻地跑進(jìn)教室,大叫:“我又從老萬(wàn)那兒拐了幾張白紙?!?/p>
我真羨慕英語(yǔ)課代表,這是我一直相當(dāng)?shù)穆毼弧?涩F(xiàn)在再怎么想也沒(méi)用了,課前才拿到成績(jī)單:成績(jī)下降了。
英語(yǔ)老師已經(jīng)走到我的桌旁,我知道他下一個(gè)要點(diǎn)我來(lái)回答——這是他的習(xí)慣,按成績(jī)表上的名次來(lái)點(diǎn),一個(gè)都不會(huì)漏掉。我的筆尖有些抖,剛發(fā)的成績(jī)還在眼前晃動(dòng),一時(shí)難以接受,大腦中映射來(lái)的還是一堆字母。
就該我了,可我答不出來(lái)。他會(huì)怎樣批評(píng)我?他好像從沒(méi)有批評(píng)過(guò)誰(shuí)。對(duì)了,有這么一次,當(dāng)一些同學(xué)又一次涂錯(cuò)考試答題卡而沒(méi)被掃描出成績(jī)來(lái)時(shí),他面無(wú)表情地將他們請(qǐng)出了教室,可剛上了一會(huì)兒課,他又恢復(fù)了歡快的本性,悄聲說(shuō):“不小小地懲罰他們一次他們是不長(zhǎng)記性的,高考再涂錯(cuò)可就完了,就讓他們多站一會(huì)兒吧?!蔽覀兌夹α恕?/p>
英語(yǔ)老師已經(jīng)在我桌旁站了一會(huì)了,我似乎能感覺(jué)到他的目光整盯在我的作業(yè)上,可那題目的答案還是空白。我知道他就要用好聽(tīng)的聲音叫出我的名字,他站到我的桌旁,是因?yàn)榘嗌峡傆袔讉€(gè)像我這樣的同學(xué)說(shuō)話聲音較小。
他似乎在等什么,可我現(xiàn)在更沒(méi)辦法用顫抖的筆尖寫(xiě)出正確答案。
“小侯!小侯同志!”是另一位同學(xué),他不露痕跡地走開(kāi),來(lái)到那位同學(xué)桌旁,聽(tīng)她用清脆的聲音念出答案。
接著,和往常一樣,他點(diǎn)完了后面所有同學(xué),一個(gè)都沒(méi)有漏掉,除了我的。
到第二輪時(shí),他又依次點(diǎn)名,趁著緩和的機(jī)會(huì),我漸漸調(diào)整了心緒,這次,他按次序點(diǎn)到了我,我快速地回答出了自己的答案。
“正確,請(qǐng)坐!”他朝我露出和藹的笑,似乎帶了一絲狡黠。狡黠?我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái):是啊,這是我們的英語(yǔ)老師,我們和藹又細(xì)心的英語(yǔ)老師。
以習(xí)慣為話題的作文 篇4談到風(fēng)俗,一些人當(dāng)即會(huì)想到“飯前便后要洗手”這種人人皆知的風(fēng)俗,他們其實(shí)不認(rèn)識(shí)風(fēng)俗的真正含意。風(fēng)俗是指人們自然而然地完成某些動(dòng)作的舉動(dòng)體例。葉圣陶師長(zhǎng)教師說(shuō)過(guò):“風(fēng)俗不嫌其多,只有兩種風(fēng)俗養(yǎng)成不得,一種是不養(yǎng)成甚么風(fēng)俗的風(fēng)俗,又一種是妨害別人的風(fēng)俗”。風(fēng)俗是要分好壞的,壞的風(fēng)俗正如葉老先生所說(shuō)的兩種。囊括統(tǒng)統(tǒng)的欠好風(fēng)俗在內(nèi),咱們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決地加以唾棄。
咱們是首倡人人發(fā)揚(yáng)好的風(fēng)俗而去改掉壞的風(fēng)俗的。
但是,凡事都是說(shuō)著比做著容易。高爾基曾經(jīng)談到:“把說(shuō)話化為舉措比把舉措化為說(shuō)話難題很多”。咱們總說(shuō)要改掉壞風(fēng)俗又沒(méi)有恒心,風(fēng)俗不是一下子就有的,也得逐步樣成。在沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)刻若干是必要用一些強(qiáng)制性的措施來(lái)束縛自己的舉動(dòng)。這就是咱們同硯的難處了——沒(méi)有毅力給自己長(zhǎng)時(shí)間施加一種逼迫力。 ……此處隱藏16327個(gè)字……帶來(lái)的寵愛(ài)、快樂(lè)、驚喜、幸?!?/p>
習(xí)慣了你偷偷地站在妹的身后,習(xí)慣了你對(duì)妹滿臉在乎的模樣,習(xí)慣了你將妹捧在手心上,習(xí)慣了你對(duì)我一直那么好。可是,這一切的一切,只留得我無(wú)盡的回想,妹我現(xiàn)在能認(rèn)為是哥哥無(wú)情地丟下了我嗎?不,我還想在某一天,妹妹一定懂事的站在哥哥的身后,對(duì)你說(shuō):“哥,也讓妹寵你一次吧!”
以習(xí)慣為話題的作文 篇31人生在世,誰(shuí)不希望自己有一個(gè)好的命運(yùn)呢?人人都希望有一個(gè)好的未來(lái),好的命運(yùn)??墒牵銈冎绬??我們兒時(shí)的一些習(xí)慣,可能會(huì)決定于你的未來(lái)與人生也關(guān)系到你的命運(yùn)。
人們常說(shuō)“小時(shí)偷針,長(zhǎng)大偷金?!边@句話便能很強(qiáng)的證明你的習(xí)慣好壞便能決定你的人生好壞。你小時(shí)候習(xí)慣偷一些零零碎碎的東西,你的膽子養(yǎng)大后,便會(huì)去偷一些貴重的東西,此后便會(huì)走上違法犯罪的道路,你的人生便會(huì)在監(jiān)獄里度過(guò)了。如果小時(shí)不養(yǎng)成偷東西的壞習(xí)慣,那人生就不會(huì)在監(jiān)獄里度過(guò)了。這充分的告訴我們小時(shí)候的習(xí)慣一定要養(yǎng)好。
怎樣才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?那不是一天兩天能養(yǎng)好的,它需要長(zhǎng)時(shí)間好的培養(yǎng)。
第一,尊敬師長(zhǎng),我們中國(guó)古代是非常注重這一點(diǎn)的。“一日為師,終身為父?!蔽覀兌紤?yīng)該養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)得好習(xí)慣。走在路上,看見(jiàn)老師給老師問(wèn)一聲好,再給一個(gè)你發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的笑。即使,那個(gè)老師是你不認(rèn)識(shí)的,你也要這樣做。因?yàn)槔蠋?,他們都肩?fù)著同一個(gè)使命,那就是教書(shū)育人。所以我們應(yīng)該尊重老師。
第二,孝敬父母,“百善孝為先。”這句話告訴我們孝敬父母非常重要。你的父母從你生下來(lái)到現(xiàn)在一直關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。所以我們要養(yǎng)成感恩的這個(gè)好習(xí)慣。
第三,團(tuán)結(jié)同學(xué),現(xiàn)在你在班上團(tuán)結(jié)同學(xué),不和同學(xué)進(jìn)斤斤計(jì)較等等這些我們都應(yīng)做到。養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣,以后在社會(huì)上我們?yōu)槿颂幨乱矔?huì)更好些。
其實(shí)在我們身邊,還應(yīng)該養(yǎng)成其他的一些好習(xí)慣。只有我們把習(xí)慣養(yǎng)好后,才能收獲好的人生,你自己的人生,你自己的命運(yùn)。命運(yùn)把握在我們每一個(gè)人的手中。播種習(xí)慣,收獲命運(yùn),收獲我們自己的美好的命運(yùn)!
以習(xí)慣為話題的作文 篇32我們剛剛跨進(jìn)初中的大門(mén),老師就教導(dǎo)我們說(shuō):“要在學(xué)校里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,這樣才有助于你們?cè)趯W(xué)校里生活。”在初中的學(xué)習(xí)生活中,我們也經(jīng)常會(huì)看到有關(guān)于習(xí)慣這方面的書(shū)籍和視頻,以此來(lái)教育我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣。可見(jiàn),習(xí)慣在我們的生活和學(xué)習(xí)中是非常重要的。
我認(rèn)為,從一個(gè)人的習(xí)慣的好與壞中可以看出這個(gè)人平時(shí)的行為處事,而這些往往決定著這個(gè)人的命運(yùn)。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)年輕的士兵退役后一直沒(méi)有女朋友,因此他的同事就介紹了一個(gè)女孩與他認(rèn)識(shí)。約會(huì)的那天,士兵的同事叮囑他說(shuō),千萬(wàn)不要緊張,上車(chē)的時(shí)候士兵該怎樣,吃飯的時(shí)候士兵該怎樣,晚上送女孩回家,她渴了就為她買(mǎi)水,并親自為她打開(kāi)瓶蓋。一天過(guò)去了,士兵垂頭喪氣地來(lái)到同事面前,同事認(rèn)為士兵沒(méi)有按照他說(shuō)的去做,士兵卻說(shuō):“我每一件事都是按照你說(shuō)的,她渴了我便幫她買(mǎi)了一聽(tīng)汽水,并且為她打開(kāi)了拉環(huán)??墒怯捎诙嗄甑牧?xí)慣,我一拉開(kāi)拉環(huán)就不由自主地將汽水朝女朋友扔去,自己躲在了車(chē)背后?!?/p>
不用問(wèn),這個(gè)士兵肯定和他女朋友分手了。在這個(gè)幽默的小故事中,士兵因?yàn)槎嗄甑牧?xí)慣而誤傷了女友,最后垂頭喪氣的回到同事那里。我們可以從中明白習(xí)慣分好與壞,好的習(xí)慣可以保留,而壞習(xí)慣就要及時(shí)改正。因?yàn)橐粋€(gè)人的習(xí)慣決定著這個(gè)人的命運(yùn)。
習(xí)慣就好比一艘船上的船帆,而船帆的好壞往往決定著這艘船能否在浩瀚的海面上前行。為了讓我們的命運(yùn)之船在生命的大海里行駛的更遠(yuǎn)更久,所以,從現(xiàn)在起,整理我們的船帆。
以習(xí)慣為話題的作文 篇33古今中外,無(wú)數(shù)文人墨客對(duì)于“習(xí)慣”都異常重視,例如,莎士比亞說(shuō)過(guò):“習(xí)慣雖然可以是一個(gè)使人失去羞恥的魔鬼,但是它也可以做一個(gè)天使?!迸喔舱f(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生?!辈浑y看出,習(xí)慣的確可以改變我們的命運(yùn)。
雖然我們無(wú)法改變自己的命,但我們可以改變我們自己的運(yùn),而命運(yùn)就掌握在我們自己手中,而好的習(xí)慣便是我們走向成功的鋪路石,然而養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣并不容易,它需要我們十年如一日的去堅(jiān)持,而一但養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,你將會(huì)受益終身……
那讓我們?cè)賮?lái)看看偉人們的好習(xí)慣吧!“尤里加加林”大家并不陌生,他是世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員,當(dāng)時(shí)幾十個(gè)航天員在培訓(xùn),為什么加加林會(huì)脫穎而出?原因非常簡(jiǎn)單,就是兩個(gè)字——“習(xí)慣”。因?yàn)樗?xí)慣于進(jìn)門(mén)禮貌性地脫鞋,這一微不足道的習(xí)慣讓他獲得了成功。
蘇聯(lián)蘇霍姆斯林,他努力在清早開(kāi)始一天的工作,習(xí)慣了一段時(shí)間工作后,又將時(shí)間提早20分鐘,如此循環(huán)……所以,他成了著名的大教育家。這些日常好習(xí)慣,讓他們成就非凡。
當(dāng)然,壞習(xí)慣也可以毀掉我們的一生。有本書(shū)名叫《殺人的和尚》,就形象的說(shuō)明了這點(diǎn)。有一個(gè)和尚學(xué)剃頭,他從冬瓜開(kāi)始練習(xí),每次洗瓜時(shí)都會(huì)順手把刀插在冬瓜上,后來(lái)他真正給別人剃頭時(shí),也順手把刀插了上去……這一舉動(dòng)毀掉了他的一生。
從上面的事例中不難看出,習(xí)慣對(duì)人生影響巨大。它具有兩面性,也分好壞,所以我們要努力養(yǎng)成好的習(xí)慣,努力改掉不好的習(xí)慣。同學(xué)們,如果你們依然“享受”著游手好閑的生活,還不如用心去想想:今后,你還能過(guò)上這樣的日子嗎?與其先甜后苦,給人生留下遺憾,不如去拼搏,讓人生更精彩。
以習(xí)慣為話題的作文 篇34“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣甚至可以影響一個(gè)人的性格和命運(yùn),其重要性由此可見(jiàn)一斑。
習(xí)慣的養(yǎng)成就像紡紗,一條條細(xì)細(xì)的絲線重復(fù)纏繞成一條粗繩。你總是會(huì)“走老路”下班回家,哪怕滿腦子充塞著其他事情、絲毫沒(méi)去留意回家的路。習(xí)慣就跟一臺(tái)自動(dòng)化機(jī)器一樣,總是自動(dòng)開(kāi)啟、自動(dòng)關(guān)閉,讓我們減少了思考的時(shí)間,簡(jiǎn)化了行動(dòng)的步驟,可謂是省時(shí)省力。但另一方面,習(xí)慣也代表了思維的定勢(shì)和行為的刻板,讓我們自以為是、墨守成規(guī)。習(xí)慣了晚睡的人偶爾早睡一次就會(huì)失眠,習(xí)慣了悲觀的人總是無(wú)法擺脫怨天尤人的思維怪圈,失戀的人痛苦的原因往往就在于你們已經(jīng)習(xí)慣了自己的戀人。
習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便很難打破。習(xí)慣養(yǎng)成后,腦內(nèi)的神經(jīng)活動(dòng)模式都會(huì)發(fā)生改變,因此習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響可謂根深蒂固。怪不得那些網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年一上網(wǎng)大腦便會(huì)興奮,這都是習(xí)慣的力量。
習(xí)慣也是可以改變的。習(xí)慣的養(yǎng)成貴在身體力行,用心堅(jiān)持。環(huán)境可以造就和改變習(xí)慣。最后,一定要記住“懲惡揚(yáng)善”。如果你想培養(yǎng)老公做家務(wù)的好習(xí)慣,那就千萬(wàn)別吝嗇你的表?yè)P(yáng)。
進(jìn)行品性修煉,不僅要特別重視品德,而且要特別重視性格和態(tài)度。后者與品德是緊密聯(lián)系在一起的,而且更加全面,更加實(shí)際,更易操作。愛(ài)默生說(shuō):“我們的性格決定我們的抉擇,這一觀點(diǎn)并非是宿命論的。人雖然與其它一切生物一樣,受制于決定他的力量,但人是唯一賦有理性的動(dòng)物,是唯一有能力認(rèn)識(shí)這種力量的生物,而且,依靠這種認(rèn)識(shí),他能積極參與對(duì)自身命運(yùn)的安排,并加強(qiáng)尋求善的因素。”一個(gè)人的性格決定他的命運(yùn),如果你不想改變你現(xiàn)有的性格,那么,你就無(wú)權(quán)拒絕你的命運(yùn)。







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