實(shí)用的小學(xué)作文800字6篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文800字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)作文800字 篇1

中秋節(jié),我約了幾個(gè)伙伴到我家陽(yáng)臺(tái)上賞月。爸爸還為我們準(zhǔn)備了月餅、石榴、瓜子等食品，放在陽(yáng)臺(tái)的桌子上，為我們晚上賞月做好了準(zhǔn)備。

傍晚，我邀請(qǐng)的小伙伴陸續(xù)來(lái)到我家。大家圍著圓桌坐著，吃著食品，談笑風(fēng)生。漸漸的夜幕降臨了，這時(shí)，我的伙伴迪麗娜孜大叫起來(lái)：“快看，快看！”我們順著迪麗娜孜手指的方向看了過(guò)去。只見(jiàn)月亮像一個(gè)害羞的姑娘，羞答答地從一片烏云背后伸出半個(gè)腦袋，偷偷地向下窺探，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜，一扭身，出現(xiàn)在天空中。天空中就像掛著一盞明亮的燈，周圍的景色都被鍍上了一層銀白色。我和伙伴們望著這懸掛在夜空中的一輪明月，暢想著，議論著。過(guò)了一會(huì)兒，“月亮姑娘”便在一塊烏云的簇?fù)硐?，隱沒(méi)了。多么掃興??！我們只得焦急而耐心地等著“月亮姑娘”再一次出來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，月亮又出現(xiàn)了，這會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)月亮變得更加晶瑩剔透，它是那樣純潔，那樣明亮，真是美極了。我們凝視著明月，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)月亮里還有無(wú)數(shù)灰色的山。我的伙伴麗麗，情不自禁地講起古代嫦娥奔月的神話故事。她講得有聲有色，把我們的注意力都吸引住了。又過(guò)了一會(huì)兒，天邊飄來(lái)一片云，掩住了月兒秀麗的面容，月兒立即把清輝從白云邊上放射出來(lái)，在白云四周鑲成一個(gè)燦爛的光環(huán)，光環(huán)托著白云從月亮下面輕盈地流過(guò)。月光把半邊天都照亮了，只有在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，才看得見(jiàn)一兩顆星星。

舉目遠(yuǎn)眺，皎潔的月光，把湖邊的柳樹(shù)照得雪亮，像鋪了一層白霜。月亮的影子倒映在湖面上，湖面形成一片亮晶晶的白波，閃閃爍爍，好像是游龍的銀鱗。被大家稱為小文豪的文文，望著這美麗的景色，詩(shī)興大發(fā)，雙手后背，踱著小方步，情不自禁地誦起古詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜……”

過(guò)了一會(huì)兒，月亮又消失了。夜以經(jīng)很深了，可大家仍在一起談?wù)撝?。談到長(zhǎng)大后的理想，我們都希望自己當(dāng)上宇航員，坐在宇宙飛船在宇宙遨游，登上月球，開(kāi)發(fā)月球上的寶藏，來(lái)為人類服務(wù)。

大家望著天空，盼望著月亮重新出現(xiàn)……

自評(píng)：寫的不錯(cuò)！這是因?yàn)槲以谏蟼€(gè)學(xué)期積累了一些好詞好句，我覺(jué)得積累好詞好句真的對(duì)作文很有幫助！

組評(píng)1：首先，我覺(jué)得作者選題選得非常成功，運(yùn)用自己學(xué)到與積攢好詞好句把月亮的神色描寫的淋漓盡致，非常優(yōu)秀。

組評(píng)2：把夜晚月亮的實(shí)景寫的逼真動(dòng)人，仿佛讓人置身于其中。

小學(xué)作文800字 篇2

今天是個(gè)風(fēng)和日麗的一天，當(dāng)我們正在享受著美好時(shí)光、悠哉生活時(shí)，一個(gè)晴天霹靂的消息跑來(lái)報(bào)到，那就是力拔山河兮的「拔河比賽」!但大家對(duì)拔河一無(wú)所知，甚至連一點(diǎn)想法都沒(méi)有。不過(guò)，我相信憑著大家的毅力與努力，一定能奪取勝利!現(xiàn)在，請(qǐng)聽(tīng)我將練習(xí)的過(guò)程娓娓道來(lái)。

首先，你知不知道拔河的意義與目的是什么?這你就必須親身經(jīng)驗(yàn)囉!一開(kāi)始，沒(méi)人相信我們能贏了比賽，但我們從不灰心，也覺(jué)不會(huì)浪費(fèi)練習(xí)時(shí)的一分一秒。第一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)，男生組的對(duì)手是五年2班，一眼望過(guò)去，哇!全都?jí)汛T無(wú)比，但經(jīng)過(guò)許多老師的訓(xùn)練、啦啦隊(duì)的「515春吶」和各位的努力后，好成績(jī)陸陸續(xù)續(xù)的出爐。女生組也表現(xiàn)優(yōu)異，很順利的贏得第1場(chǎng)比賽。男生組最令我「心律不整」的是亞軍賽，也是與16班的戰(zhàn)斗:第1局，16班的選手可能太喜歡敦親睦鄰，就連裁判吹哨時(shí)都還在「互相關(guān)懷」，我們便趁機(jī)以時(shí)速120公里的疾速把他們拔過(guò)來(lái)。緊接著，他們回神了，變得更專心認(rèn)真了，但仍然打敗不了我們堅(jiān)不可摧的決心!女生組進(jìn)行的還蠻順利，除了與8班爭(zhēng)奪總冠軍時(shí)拖了一點(diǎn)時(shí)間，我心跳加速。

五年5班「超級(jí)戰(zhàn)友」!其實(shí)，在我們力1場(chǎng)比賽時(shí)，我們贏了五年5班，他們的臉上出現(xiàn)了沮喪的表情

我們能贏得雙料冠軍，要感謝孟聰老師、義吉吉老師、瑞龍老師以及每次都陪伴著我們練習(xí)的惠鈴老師，但有了這些老師的加持還是不夠的，最重要的就是十六名拔河選手努力不懈的軍心和勝不驕，敗不餒的精神，這也是我該像他們學(xué)習(xí)的。

我很欣賞拔河那沒(méi)辭角色職責(zé)輕重之分，只有前后順序之別，不強(qiáng)調(diào)個(gè)別的明星選手，而是重視團(tuán)隊(duì)成員的整體默與付出。藉著運(yùn)動(dòng)肯定自我存在的價(jià)值，自我的肯定和團(tuán)體的認(rèn)同感的團(tuán)隊(duì)精神，以及享受比賽規(guī)則簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)過(guò)程安全，能夠體會(huì)「腳」踏實(shí)地，雙「手」賣力全身使勁的感覺(jué)。比賽中，在指導(dǎo)者的指揮下，異口同聲呼喊，享受力拔山兮的痛快。比賽后，不論是勝是敗，個(gè)個(gè)分享苦盡甘來(lái)的參賽經(jīng)歷的比賽樂(lè)趣。

小學(xué)作文800字 篇3

人的一生都不是一帆風(fēng)順的，有成功，有失敗，如果把成功和失敗對(duì)比一下的話，我認(rèn)為失敗更有價(jià)值，記得那是發(fā)生在一次期中考試后的事。

以前，我的成績(jī)總是名列前茅，而我也是越發(fā)驕傲，不可一世，可是一次期中考試后，讓我大傷腦筋。周一到了，我背著書包，高高興興地來(lái)到學(xué)校，盼望著成績(jī)的下來(lái)，鈴鈴鈴……上數(shù)學(xué)課了，班主任老師拿著數(shù)學(xué)卷子走上講臺(tái)，我得意的看看這個(gè)同學(xué)，再看看那個(gè)同學(xué)，就聽(tīng)老師念王紅100，李明98，王帥98……快念了一半了咋還沒(méi)聽(tīng)到我的成績(jī)呢?這時(shí)我有點(diǎn)慌了，不會(huì)是老師把我的成績(jī)放在了最后吧!正在這時(shí)，老師突然念到了我的名字，我懷著忐忑不安的心情等待老師說(shuō)出我的成績(jī)，只聽(tīng)83分。聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)，我的腦袋嗡的一下，一片空白，不知所措，頓時(shí)我的臉好像被人狠狠地抽了兩個(gè)耳光似的，火辣辣的疼，老師再說(shuō)什么我都聽(tīng)不見(jiàn)了，下課了，同學(xué)們都高興地出去玩了，而我卻頭也不敢抬地趴在桌子上，就這樣一天一句話也沒(méi)有，別提我心里有多難過(guò)了。痛過(guò)后，我才有些悔悟，我仔細(xì)檢查了卷子，才發(fā)現(xiàn)把數(shù)字1寫成數(shù)字7，把正確的答案抄成錯(cuò)誤的啦!還忘記了點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，問(wèn)題找到了，我反復(fù)地看著，心里不停地想著，這不都是我馬虎驕傲的結(jié)果嗎?我不停地反問(wèn)自己多次，這太不應(yīng)該了，我悔恨不已。我不能原諒我自己，此時(shí)突然又想起了試卷還得需要家長(zhǎng)簽字的事，家長(zhǎng)看到這個(gè)成績(jī)，又該怎樣對(duì)我呢?我心里又緊張、又害怕，放學(xué)了，我不知是回家還是在學(xué)校呆著，可心又一想，這個(gè)成績(jī)父母早晚都會(huì)知道的，于是我背著書包，硬著頭皮往家走，也不知怎么的，腳就是一步也挪不動(dòng)，明明只有幾分鐘就到家了，我卻走了半個(gè)小時(shí)，終于到家了，我站在門前，遲遲不敢進(jìn)屋，就在這時(shí)，門開(kāi)了，原來(lái)是媽媽出來(lái)接我了，媽媽笑呵呵地喊著,明明回來(lái)了,快進(jìn)屋呀!我跟著媽媽踉踉蹌蹌地回到了屋里,沒(méi)等我開(kāi)口,媽媽便說(shuō),別難過(guò)了,我都知道了,老師給我打電話啦!只要你從這次考試中吸取教訓(xùn),改正不足就好了，我和爸爸相信你的能力，你不會(huì)讓我們失望的。我連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽，你放心吧!我會(huì)努力去做的”。

在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我又振作了精神，投入到了緊張的學(xué)習(xí)中了。從此以后不管再遇到什么考試，我都很認(rèn)真地去做，成績(jī)又名列前茅了。從此，我又回到了以往快樂(lè)的學(xué)習(xí)中。

小學(xué)作文800字 篇4

凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢(mèng)幻著玫瑰所寄托的夢(mèng)境，期盼著歲月帶來(lái)的祝福，遐想著未來(lái)人生的藍(lán)圖，贊嘆著往日熱鬧的舞臺(tái)，想著已經(jīng)過(guò)去的四千的日日夜夜，猛然發(fā)覺(jué)，童年時(shí)代的純真與夢(mèng)想，隨著時(shí)間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……

從前的嬉戲，歡笑，天真，幼稚，還有那個(gè)夢(mèng)里也相隨的可愛(ài)的眨著美麗大眼睛的洋娃娃都已經(jīng)成了我記憶中的珍貴的扉頁(yè)，告別童年。

小時(shí)侯，我只知道世間有美的，卻不知道也有丑的；只知道有善的，卻不知道有惡的。知道的太少太少，明白的也太少，在那純真無(wú)知的童年時(shí)代，我只有往前走，往前走，任憑那稚嫩的小手，頑皮地調(diào)弄著那溫暖的河水和那柔柔的沙石。

曾經(jīng)在小河里撈星星，相信那顆最亮的一定屬于我；曾經(jīng)在樹(shù)上摘果子，津津有味的享受勞動(dòng)成果；曾經(jīng)為自己的一點(diǎn)小成績(jī)手舞足蹈；曾經(jīng)在乞丐的飯碗里投下真誠(chéng)的硬幣……至今耳畔還回響著和小伙伴們玩老鷹捉小雞的串串銀鈴般的笑語(yǔ)。

直到有一天，我的一切，被裝進(jìn)了書包，塞進(jìn)了告別童年的漫漫路途，大人們說(shuō)的，這是成長(zhǎng)的開(kāi)始。長(zhǎng)大了，不再頑皮地糾纏河水，也不再在沙灘上留下歡樂(lè)的腳印，只是靜靜的坐著，靜靜的聆聽(tīng)河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨著河水漂向遠(yuǎn)方，讓自己插上的翅膀，放飛曾經(jīng)的夢(mèng)想。

記住吧，記住自己該記的—那曾屬于我一個(gè)人的天空，那天空中的云層上留下的一條條幼稚的路，一行行天真的詩(shī)，一串串歡樂(lè)的笑聲。忘掉吧，忘掉自己該忘的—善意的也罷，惡意的也罷，一宗宗是是非非，一絲絲纏纏綿綿。

渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，讓夢(mèng)想帶自己去開(kāi)闊視野。望著蔚藍(lán)的天空，幻想美好的未來(lái)。明天，夢(mèng)想會(huì)令自己怎樣成熟長(zhǎng)大？當(dāng)風(fēng)依舊地吹，吹不走童年的鉛華；當(dāng)海不停地沖打，沖不走兒時(shí)的痕跡。猛然抬頭又暮然回首，草地上已留下了我一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。向遠(yuǎn)處望去，腳印逐漸淡沒(méi)以至消失，我知道當(dāng)我再走一段距離。又會(huì)有許多腳印在我的視野里消失。我的心悸動(dòng)了，這不正像人生嗎？時(shí)間的流逝會(huì)淹沒(méi)許多往事，還會(huì)出現(xiàn)許多新事。它給了我人生的啟迪，一經(jīng)踏上生命之旅就應(yīng)當(dāng)走好，往事不必回首。太陽(yáng)下山了，還有整夜的星空，失去了童年，我還有更多的追求！

輪回，我不相信，我只堅(jiān)信——美好，一定會(huì)來(lái)！

小學(xué)作文800字 篇5

海，常常令人心曠神怡。也不知道為什么，我非常喜歡海。

記得我第一次看到海的時(shí)候，站在沙灘上，海水猛地追過(guò)來(lái)，撲向我的腳。頓時(shí)，我就象觸了電一樣，轉(zhuǎn)身拼命地逃離，浪花在我身后追逐了一陣就退下去了，我又怯怯回到海邊，等著浪花又來(lái)追逐，如此往復(fù)，雖然有點(diǎn)害怕，那卻覺(jué)得好玩。我那時(shí)年紀(jì)尚小，只有4歲。

現(xiàn)在，我也不記得去過(guò)多少次海邊了。時(shí)空流轉(zhuǎn)，時(shí)間流逝，我喜歡海的情懷卻一直未曾改變。每次到海邊，我都要玩得身上沾滿了澀澀的海水才回去。而這次過(guò)年期間，我隨著爸爸媽媽來(lái)到了印度尼西亞，與那里的海共舞了一段日子。

印尼的海清澈見(jiàn)底，就像一塊碧玉，沒(méi)有一絲瑕疵。那一天，我隨著大人們?nèi)ヌ鴯u游。換好泳衣，上了船，一路上，我欣賞著從船底透明玻璃下游過(guò)的各種美麗的海魚。到了一個(gè)下水點(diǎn)，船老大說(shuō)我們可以下水了，大人們一個(gè)個(gè)“撲通、撲通”的直往下跳。我也跟著跳下了船，撲入了大海的懷抱。剛開(kāi)始感覺(jué)海水是冰冷的，但過(guò)了一會(huì)兒就適應(yīng)了。

我把頭深深地埋進(jìn)水里。一群群的小丑魚在我的腳丫旁、珊瑚邊穿梭、游弋。我想用手去摸它們，可它們身手那么敏捷，一轉(zhuǎn)尾，一扭腰，便從你觸手可及的身邊游過(guò)。海水看上去非常淺，可是只有下去了才知道海有多深。有些小魚剛開(kāi)始不往左游，一副悠閑自得的樣子，一眨眼的工夫它們又迅速地轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)到右邊又靜靜地游著，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。有些小魚身上顏色五光十色，還互相滲透著，交織著，輝映著。它們的鱗片在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。海星在海底地沙子上蠕動(dòng)，海馬在珊瑚邊跳舞。真像一場(chǎng)無(wú)聲地盛宴。我潛入水底用手敲了敲粗糙而又堅(jiān)硬的珊瑚，摸了摸蠕動(dòng)的軟得像條鼻涕樣的海星。我憋不住氣了，腳一蹬海底的沙子想竄上海面，沒(méi)想到海底的沙子非常柔軟，一蹬一個(gè)大洞，我只好手腳并用拼命地游上去……

清晨五點(diǎn)多鐘的時(shí)候，海還沒(méi)漲潮，就著晨曦我又興奮地來(lái)到海邊。海灘上只能看到一堆堆的碎珊瑚、海膽、貝殼和一只只小小的螃蟹。沙灘變成了珊瑚灘。小小螃蟹側(cè)著身子，飛速移動(dòng)，不一會(huì)兒，就與珊瑚融為一體。在淺水灘里，可以看見(jiàn)彩色的珊瑚，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、紫的……看得我應(yīng)接不睱。我還發(fā)現(xiàn)一種珊瑚蟲：它長(zhǎng)著十多根面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的白色觸角，它住在一個(gè)普普通通的石頭里，觸角從石頭里分散伸出來(lái)，吸附在旁邊的石頭上，我好奇的伸出手指頭想去碰一碰它，可是我又害怕了，它會(huì)有毒嗎？最終好奇戰(zhàn)勝了害怕，輕輕地碰了其中的一根觸角，只見(jiàn)它所有的觸角飛速地縮回石頭里，許久也不也來(lái)。我拿起石頭想看個(gè)究竟，結(jié)果石頭上找不到半個(gè)小洞，一無(wú)所獲。我驚訝極了，還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種生物。不仔細(xì)看還真發(fā)現(xiàn)不了呢！

與海共舞，，讓我震憾，讓我難忘，讓我成長(zhǎng)。

海是清澈的，海是神秘的，海是自由的。

小學(xué)作文800字 篇6

星期天下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄爸爸的“寶貝花草”。突然看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子，“蝸牛對(duì)人有益還是有害？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”“它的棄子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號(hào)浮上我的腦海。

我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗(yàn)一番。

“蝸牛有害還是有益？”我先采取“用各種食品喂養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的方法”來(lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我先檢來(lái)了白萊葉子、饅頭和小墳子等，然后又捉來(lái)幾只蝸牛，分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白萊葉子，嚼了起來(lái)，而對(duì)別的食物卻聞也不聞。不大會(huì)兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步結(jié)論，蝸牛是有害動(dòng)物。

接著我又進(jìn)行了第二項(xiàng)實(shí)臉，分析“蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線”。我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時(shí)，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒(méi)碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼”！連續(xù)試了幾次，都沒(méi)有成功，我真有，點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“干事情剛開(kāi)始就灰心，將來(lái)還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然，一個(gè)辦法又從我腦海中閃過(guò)，“有了，有了！”我高興得手舜足蹈。我用一塊尖石塊小心冀冀地敲破蝸殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺(jué)得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢？經(jīng)過(guò)查閱書本，我找到了答案，原來(lái)那小拉的東西是它的腳，那粘栩糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。

最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白萊葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再硅了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一時(shí)是眼晴，另一對(duì)是棄于吧?？墒堑降啄膶?duì)是睛睛，哪對(duì)是鼻子呢？我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)一片同樣大小的萊葉，分別放在另一只蝸牛的前面，由于差別不大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白萊葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。

這下，我又發(fā)現(xiàn)了秘密，大觸手有眼的功能，小觸手有鼻的功能。

通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：將來(lái)要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題的能力。