有關(guān)黑板的作文600字（通用10篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)黑板的作文600字（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　黑板的作文1

小區(qū)的保安亭門(mén)口掛有一塊小黑板，四四方方，很普通。我覺(jué)得很奇怪：這是干什么的？有什么用？為什么要掛這里？有這個(gè)必要嗎？帶著疑問(wèn)，我回去問(wèn)媽媽。

聽(tīng)了我的疑惑媽媽笑了，回答：“那是特地放的牌子，用來(lái)記誰(shuí)家有快遞，方便居民領(lǐng)取?！?/p>

我疑惑不解：“那為什么要掛這里呢？快遞不是直接送到人家里的嗎？”

“因?yàn)橛行┤水?dāng)時(shí)不在家，無(wú)法直接送達(dá)，就把快遞暫時(shí)放在保安亭。這也是為人服務(wù)，方便大家。”

是啊，我每天進(jìn)出的時(shí)候都會(huì)在黑板上看到誰(shuí)家有快遞，有幾個(gè)快遞，這些歪歪扭扭的字眼，雖然看起來(lái)很一般，但是從字里行間傳遞出來(lái)的溫馨和善良卻是巨大的。

突然間，我感受到一股暖流。每天，保安都要早起，遇到人還要開(kāi)門(mén)。車(chē)子開(kāi)快了，保安總要追上去，跟司機(jī)說(shuō)，叫他們?cè)谛^(qū)里要減速，還有隨時(shí)被撞到的可能。有人要拿快遞，保安會(huì)把它拿下來(lái)再給那個(gè)人。晚上或凌晨的時(shí)候，保安還要站在那里值夜班、巡邏從這些地方，沒(méi)有哪一處不能看出保安的辛苦。

一塊小小的、平常的、不起眼的黑板，竟包含了保安全部的善心。

有一次我在這塊黑板上看到一則尋物啟示，誰(shuí)家丟了寵物，請(qǐng)人幫忙尋找?？磥?lái)，這塊黑板不僅僅只是作為記快遞信息的，還有其他的功能。

保安，其實(shí)是很普通的，但他們?cè)谌粘Ｉ钪心サZ出了高尚的品德，值得我們學(xué)習(xí)。換句話說(shuō)，愛(ài)心就是人類(lèi)獨(dú)有的標(biāo)志，有了它，互幫互助的人類(lèi)才可能在動(dòng)物社會(huì)中站穩(wěn)腳跟，在動(dòng)物中出類(lèi)拔萃！

一塊黑板，或其它不起眼的小東西，只要你灌注愛(ài)心，它就是無(wú)價(jià)之寶。

　　黑板的作文2

老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們，奉獻(xiàn)畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上增添一段錦帛。他們勤奮地在黑板上書(shū)寫(xiě)，留給我們滿滿一黑板的記憶與愛(ài)。

六年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文是一位退休了的老教授。您滿頭的白發(fā)，矮小消瘦的身板，一副冷黃的老花鏡。第一次來(lái)到課堂里，顫顫巍巍地走上講臺(tái)，接著用洪亮的聲音介紹自己。

最令我們難忘的是您的板書(shū)。第一堂課上，那是一個(gè)炎熱的夏季，太陽(yáng)無(wú)情地把火辣的光芒撒進(jìn)教室。您正在黑板上認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)板書(shū)，踮起腳，蒼老的手緊緊地握住粉筆，一筆一劃，仔仔細(xì)細(xì)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。夏日的驕陽(yáng)似火般地火烤著您，不久您的額頭泌出了

細(xì)細(xì)的汗珠。您想用手擦拭，卻不想一下子失去重心。您差點(diǎn)擦倒的一個(gè)瞬間，大伙都驚呆了，有幾位同學(xué)急忙想去扶你。

好在您急忙用左手撐著黑板，終于沒(méi)有摔倒?；仡^微笑地向大家解釋?zhuān)骸皼](méi)事，我們繼續(xù)?！蹦瓦@樣，左手撐著黑板，右手努力地向上夠。我看著您的左手上青筋突起，瘦弱蒼老的手緊緊撐住黑板，一刻也不松懈。似乎拼盡了全力，您終于書(shū)寫(xiě)完了板書(shū)。

這時(shí)，我們看見(jiàn)那被反復(fù)擦拭的，早已白跡斑斑的黑板上，留下了一個(gè)碩大的，清晰的，過(guò)日不忘的掌印。它是那么明顯，以至于久久縈繞于我的腦海。

同學(xué)們幾次向您反應(yīng)，您不寫(xiě)板書(shū)，您報(bào)我們聽(tīng)就行！“您卻執(zhí)著地說(shuō)：我寫(xiě)了四十年板書(shū)，我還要繼續(xù)寫(xiě)，再為祖國(guó)寫(xiě)出新一代的人才！”

往后的日子，您每次都堅(jiān)持寫(xiě)板書(shū)，不論寒冬炎夏。而每一堂課后，黑板上都留下您深深的掌印。

盡管您只教了我們一年，但您那種敬業(yè)，執(zhí)著的教師精神卻時(shí)刻感慨著我們。我們都會(huì)記住您，寫(xiě)給我們這一黑板的記憶，這一黑板的愛(ài)。

　　黑板的作文3

今天，老師一上課就氣沖沖地說(shuō)：“昨天我們考試，黑板上竟然記著那么多人的名字，這些人趕快給我上來(lái)擦自己的名字。不過(guò)，不許用手擦。”教室里一下子熱鬧起來(lái)：“不用手擦？那怎么擦？”“難不成用臉擦？哈哈！”上去的人可憐巴巴地望著我們。

這時(shí)，顧庭愷站了出來(lái)，很有英雄氣概地往黑板上一趴，把我們嚇了一大跳。只見(jiàn)他的頭在黑板上有節(jié)奏地左右擺動(dòng)著，等他擦完黑板，把頭一抬，媽呀！他的頭上、臉上都“潔白如雪”，活像一個(gè)“面粉鬼”。有了這樣的“榜樣”，很多同學(xué)都學(xué)他的樣子擦掉了自己的名字。

可是，這一招對(duì)朱芮瑩來(lái)說(shuō)就不行了，哪個(gè)女生不愛(ài)美呢？出乎意料的場(chǎng)景發(fā)生了：她筆直地抬起了自己纖細(xì)的腿，一個(gè)優(yōu)雅的舞蹈動(dòng)作劈腿，在黑板上來(lái)回兩下，就把她的名字擦干凈了。厲害，真不愧是舞蹈高手。

還有更好玩的呢！朱劉峰個(gè)兒高，幫黃雨航把名字擦了。所以黃雨航也要幫朱劉峰擦，可是朱劉峰的名字被“錢(qián)大人”記得太高了，又不能用手擦，唉，怎么辦呢？下面的同學(xué)都為朱劉峰捏了一把汗，黃雨航急中生智，把朱劉峰抱了起來(lái)，只可惜朱劉峰看似苗條，其實(shí)很重的，哈哈?？袋S雨航“哼哧哼哧”地直喘粗氣，眼睛通紅通紅的，仿佛傳說(shuō)中的狼人。不過(guò)，可惜他們的計(jì)謀沒(méi)成功。

“用凳子，用凳子?！辈恢钦l(shuí)在下面嚷了一聲。隨即，朱劉峰就踩在一張凳子上，用后背不停地在黑板上挪來(lái)挪去，兩分鐘搞定，完美收?qǐng)觥?/p>

看完了這些同學(xué)的“表演”，我們都情不自禁地拍起了手，為老師的妙招點(diǎn)贊，為這些同學(xué)千姿百態(tài)擦黑板的動(dòng)作點(diǎn)贊。

　　黑板的作文4

上活動(dòng)課時(shí)，老師還沒(méi)到，我的朋友倪莎趁我站起來(lái)借東西之際，抽掉了我的凳子，摔得我屁股好痛。

我豈能善罷甘休。當(dāng)我的目光落在一塊滿是粉末的黑板擦上時(shí)，一條妙計(jì)涌上心頭。放學(xué)了，班里只剩下我和倪莎兩個(gè)人，恰好倪莎的一個(gè)朋友來(lái)找她，“真是天助我也”。我心里暗想。倪莎一離開(kāi)座位，我就迅速拿起那塊黑板擦，小心翼翼地放在教室的門(mén)上，我要你嘗嘗“落頭黑板擦”的好“滋味”。

不多時(shí)，我就聽(tīng)到倪莎哼著小曲兒從外面走來(lái)，我便故意從后門(mén)走到別班門(mén)外溜達(dá)。讓你美，一會(huì)兒就讓你神氣不起來(lái)。“哎喲，疼死我了！小君，快來(lái)，門(mén)上怎么會(huì)有黑板擦？砸得我頭好痛呀！”“倪莎，怎么回事？”我心里甭提有多高興了，卻裝作很關(guān)心的樣子，向教室奔去。剛一沖進(jìn)教室門(mén)，一個(gè)飛行物“嗖”的一下，砸在我頭上，我一愣，那個(gè)飛行物竟是我暗算倪莎的黑板擦。看到我滿身的粉筆灰倪莎笑得前俯后仰：“小君，雕蟲(chóng)小計(jì)，焉能騙過(guò)我的火眼金睛？我這叫以其人之道還自制其人之身?！?/p>

我又氣又惱，可一看到自己滿身的粉筆灰，忍不住，淚珠便在眼眶中打轉(zhuǎn)了。倪莎的臉一下子“由晴轉(zhuǎn)陰”，急忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別哭了，好嗎？都是我的錯(cuò)，我向你道歉，好嗎”我便哽咽著對(duì)她說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我不應(yīng)該先捉弄你的”

說(shuō)完，我們看了看那落地的黑板擦，已經(jīng)支離破碎，都不好意思地笑了。一會(huì)兒，我們便把那落地的黑板擦撿起來(lái)放好，又拿一塊小鐵片把那黑板擦弄好，看了那修好的黑板擦，我們彼此都笑了，笑得那么舒心，那么燦爛

　　黑板的作文5

“驚魂”黑板報(bào)，這個(gè)星期我們都在忙活著班級(jí)的黑板報(bào)。

這次黑板報(bào)的題目很特殊:童心向黨。我們光構(gòu)思就想了一整天，由于任務(wù)的“艱巨”和時(shí)間的“緊迫”，我們不得不每天加夜班。

時(shí)間倒回星期二早晨，魯老師鄭重地宣布：“黑板報(bào)的主題下來(lái)了，叫童心向黨，你們幾個(gè)出黑板報(bào)的同學(xué)們利用課余時(shí)間抓緊策劃，星期四晚上就要檢查了！”

我們幾個(gè)小工人那還敢偷懶，星期二當(dāng)天構(gòu)思畫(huà)的圖紙都要堆積成山了。功夫不負(fù)有心人，終于在中午之前畫(huà)好了，為此，我們沒(méi)有上體育課。

放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)忙著策劃，我的任務(wù)是寫(xiě)字，得等他們把圖畫(huà)好。

我和我的好朋友王蕾突發(fā)奇想，趁他們不注意時(shí)去樓下附近的奶茶店買(mǎi)了兩杯奶茶，那些畫(huà)畫(huà)的男生們口水幾乎要流到衣服上了，還不忘抱怨道：“你們兩個(gè)竟然去買(mǎi)奶茶了！”

我們悠閑地享受著奶茶的香醇，不久，天漸漸黑了下來(lái)。

也許是出于報(bào)復(fù)，他們趁我和王蕾寫(xiě)字時(shí)，偷偷從前門(mén)出去，從后門(mén)溜進(jìn)來(lái)，兩只手伸的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，翻著白眼，大叫一聲，嚇得我和王蕾差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)，捂著耳朵，心怦怦直跳。他們捧腹大笑起來(lái)。我們雖然生氣但也無(wú)可奈何。除此之外，我們休息時(shí)他們從走廊“嗖”地跑過(guò)來(lái)，窗簾上呈現(xiàn)著黑影，還有“咝咝”的聲音，不由得讓我倆膽戰(zhàn)心驚。

下樓時(shí)，他們又扮成幽靈在鬼哭狼嚎，我怒不可遏地說(shuō)道：“你們幾個(gè)再?lài)樆Ｈ宋覀兙透嬖V魯老師！”他們才善罷甘休。

回到家中時(shí)，我不禁想到，不知下次出黑板報(bào)時(shí)又會(huì)發(fā)生怎樣開(kāi)心并難忘的事呢?

　　黑板的作文6

若說(shuō)老師是蠟燭，那么黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學(xué)用具，置于教室最前，與講臺(tái)一個(gè)方向。教師可以在上面涂寫(xiě)，以此來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。而在現(xiàn)代社會(huì)，黑板不只是用來(lái)提升效果了，是必不可少的教學(xué)用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。

文字還未發(fā)明以前，人們便發(fā)現(xiàn)用木炭可以作畫(huà)。在歐洲的古老石壁上發(fā)現(xiàn)壁畫(huà)的痕跡，這在傳統(tǒng)意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫(huà)，之后使用的便是木板，后來(lái)人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)木板，而在其表面刷上黑漆，以此防范木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構(gòu)思出來(lái)，改進(jìn)多次后便成為了當(dāng)今的黑板。兩百多年來(lái)，黑板從水泥板變成了復(fù)合材料等多種樣式的黑板，是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)明顯見(jiàn)證?，F(xiàn)今小學(xué)常用的黑板多為一整塊墨綠色，中學(xué)使用的則是四塊小模版拼合在一起的，比小學(xué)的大許多，背后有屏幕，多用于多媒體教學(xué)，目前小學(xué)也陸續(xù)使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市里常見(jiàn)，在貧困地區(qū)的鄉(xiāng)下，孩子們的教室有無(wú)法想象的黑板。

云南貴州新疆等地區(qū)的.小山村里，教室殘破不堪，幾十年前的黑板嵌進(jìn)了土墻里。這些地方連最常見(jiàn)的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅(jiān)硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫(xiě)上去也是吱吱響。對(duì)此，今年開(kāi)始普及的高質(zhì)量教學(xué)起了重要作用。從四月起，鄉(xiāng)下學(xué)校陸續(xù)有了城里的教學(xué)設(shè)備，其中包括多媒體教學(xué)。對(duì)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)，從水磨玻璃直接躍入電子教學(xué)，無(wú)疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時(shí)候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經(jīng)是黑板的極限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。

但在歷史長(zhǎng)河里，它絕對(duì)不會(huì)被淘汰，只是會(huì)發(fā)展得更好，以更新穎的形勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。

　　黑板的作文7

假如黑板是一部智能電腦，那么下課時(shí)就不會(huì)在有同學(xué)打鬧，不再會(huì)有同學(xué)奔跑，因?yàn)樗麄儧](méi)空，他們?nèi)急贿@智能電腦的游戲給迷住了。雖然游戲很好玩，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及上課時(shí)的樂(lè)趣的多。

上課時(shí)，只要這臺(tái)電腦感應(yīng)到上課鈴聲，就會(huì)馬上切換到上課模式。每堂課所對(duì)應(yīng)的老師就會(huì)從黑板里面出來(lái)，給同學(xué)們上課，而這個(gè)老師是由電腦設(shè)計(jì)的，才用了3D立體效果，看上去十分逼真，就與真人沒(méi)什么兩樣。而且，他還有思想，有感情，能與同學(xué)們互動(dòng)，上課煩躁時(shí)，會(huì)和同學(xué)們講幾個(gè)小笑話，緩解一下氣氛。不僅僅是這樣，同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)，教室也會(huì)變，他會(huì)變成另一種樣子——教室墻壁、天花板、地板的顏色與圖案會(huì)在隨著每節(jié)課的內(nèi)容變化，并且也是3D的，可以觸摸。教師里的座椅是浮起來(lái)的，離地面有四十多厘米。座椅的形狀以及圖案是可以根據(jù)學(xué)生所想的改變。你看，哪個(gè)同學(xué)就把自己的座椅變成了一輛小小的紅色賽車(chē)。在這里，你看不見(jiàn)任何一個(gè)能裝書(shū)的東西，因?yàn)橐呀?jīng)有一樣?xùn)|西代替了它——它可以說(shuō)是一面墻，也可以說(shuō)是一張紙，因?yàn)樗褚幻鎵σ粯恿⒃谧蔚挠覀?cè)，但卻像紙一樣薄，它跟玻璃一樣是透明的，但是一走近就能看見(jiàn)上面有幾個(gè)小正方形，分別寫(xiě)著：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……并且只要點(diǎn)一下，就能出現(xiàn)你放進(jìn)去的東西。如：語(yǔ)文里面你放了提綱，點(diǎn)一下提綱就會(huì)出來(lái)。而它就是最新型的“課桌”——智能文件墻。

假如這些都是真的，那么就沒(méi)有一個(gè)小學(xué)生會(huì)討厭上課，上課不用心，成績(jī)上不去，不會(huì)覺(jué)得上課很無(wú)聊。而是快樂(lè)地上課，體會(huì)到上課的樂(lè)趣。

　　黑板的作文8

今天星期三，輪到我們組值日。一大早我們幾個(gè)同學(xué)就趕到學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。我們剛回到教室門(mén)口，上課鈴就響了起來(lái)。

我連忙把衛(wèi)生工具放到教室墻角，快步向自己的座位走去。就在這時(shí)，只聽(tīng)到組長(zhǎng)大喊一聲：“張文宇，快去檫黑板！”我趕緊抬頭看黑板，真是的，怎么上面寫(xiě)滿了作業(yè)題？我朝組長(zhǎng)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“yes，sir！”心想，誰(shuí)讓今天咱值日呢？認(rèn)了！

我一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)上，從地上拾起黑板檫，用力向黑板上的白字發(fā)起“進(jìn)攻”。不知怎么了，平時(shí)很好的黑板，今天變得不是怎么好擦了，有的地方擦完了，還要返過(guò)來(lái)重新擦，真氣死人了！眼看老師就要到了，耽誤了老師上課說(shuō)不定還要挨批評(píng)。我心里越想越急，越急越擦不好。大約“奮戰(zhàn)”了40秒，黑板終于被我擦得干干凈凈。我也顧不得滿頭滿臉的粉筆灰，急忙回到座位上坐好。

老師來(lái)了，他一進(jìn)門(mén)，就問(wèn)是誰(shuí)擦的黑板，我以為老師要表?yè)P(yáng)我，立刻站了起來(lái)。誰(shuí)知，老師說(shuō)：“這是我抄的要講的題，你怎么給擦了？”我一聽(tīng)，這不是闖了禍了嗎？我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，把組長(zhǎng)也帶進(jìn)去狠狠地揍一頓。真是欲哭無(wú)淚呀，沒(méi)辦法，再抄上唄。真是好心反被好心誤??！

我從老師手里要回要講的作業(yè)題，趕緊再往黑板上抄，懊惱的心情就甭提了。我的字本來(lái)就臭，這下可出丑了。有還幾個(gè)同學(xué)大叫著說(shuō)我寫(xiě)的字他們不認(rèn)得，我想他們是故意戲弄我，那也顧不得了，不認(rèn)得我就重寫(xiě)。誰(shuí)讓咱做了不該做的事呢？

老師站在一旁，他一聲也不吭。

唉，我今天是倒霉透了！

　　黑板的作文9

在每個(gè)教室都會(huì)有一塊黑黑的教學(xué)黑板，因?yàn)樯险n時(shí)，老師都會(huì)把筆記、教學(xué)重點(diǎn)都會(huì)寫(xiě)在上面。但未來(lái)的教學(xué)黑板比這種實(shí)用多了，聽(tīng)完我的介紹，相信大家會(huì)喜歡上它的。

這是一塊又長(zhǎng)又寬的黑板，旁邊有五彩繽紛的花邊組成，非常精致，上邊角有四個(gè)隱形的鉤子，是用來(lái)掛在墻上，也是為了美觀和牢固。在黑板的左邊，有個(gè)小型屏幕。左下角有一個(gè)遙控板按在上面，遙控板上有四個(gè)不同的顏色的功能鍵，顏色分別是：黃、綠、青、紫。

先說(shuō)這迷你型屏幕吧！在上課期間，有些同學(xué)會(huì)趁老師不在或不注意的時(shí)候，做一個(gè)小動(dòng)作或跟同學(xué)講話，不管老師有多么厲害的火眼晶晶，但還是不能個(gè)個(gè)看到。但現(xiàn)在，老師只是看屏幕就知道上課誰(shuí)在講話。告訴你，這里面有一個(gè)高級(jí)又小的隱形監(jiān)控器喔！

我們的黑板都是用黑板擦來(lái)擦的，這樣可真是太麻煩了，那些擦下來(lái)的粉末對(duì)擦黑板的人身體健康有害。那黃色鍵就可以來(lái)幫你，只要你按一下它，在有字的地方，它就會(huì)立刻消失，然后粉末從下面流出，還可以快速做出一支完美的粉筆。在黑板的右邊，是一個(gè)盒子，里面可以分顏色放粉筆，這樣是不是又節(jié)省又方便呀！綠色的鍵，又叫環(huán)保鍵。在放學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)地面上非常亂垃圾多，按這個(gè)環(huán)保鍵，它會(huì)報(bào)出扔垃圾者的名字。到了第二天，老師可以把這幾個(gè)同學(xué)“光榮”地拉上講臺(tái)批評(píng)教育。有時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)遲到，又不知道他家的聯(lián)系號(hào)碼，只用按青色鍵，報(bào)出名字自動(dòng)就打電話與這位同學(xué)聯(lián)系。有時(shí)，停電天色太暗對(duì)眼睛沒(méi)好處，只要按紫色，整個(gè)教室明亮無(wú)比。

未來(lái)的黑板又實(shí)用又方便，能給我們帶來(lái)很好的教育效率。我相信在不久的未來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　黑板的作文10

我是一個(gè)小學(xué)生，我喜歡課堂。課堂上老師會(huì)帶給我許多豐富多彩的知識(shí)，但是每次上課，老師都會(huì)在黑板上寫(xiě)很多內(nèi)容，有時(shí)老師寫(xiě)錯(cuò)了，同學(xué)們還會(huì)起哄，所以我有了一個(gè)奇妙的想法：我想發(fā)明一個(gè)智能黑板。

我心中的黑板，是這樣子的：它和平時(shí)的黑板模樣差不多，金色的邊框，綠色的版面，只不過(guò)它有一個(gè)紅色的警報(bào)燈，接下來(lái)我就來(lái)介紹一下它的功能吧。

它的第一個(gè)功能是——內(nèi)容書(shū)寫(xiě)器.老師只需對(duì)著黑板，說(shuō)出要寫(xiě)的內(nèi)容，黑板就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，如果寫(xiě)錯(cuò)了，黑板就會(huì)閃爍紅燈并自動(dòng)修改好，同學(xué)們就再也不會(huì)起哄了；如果老師想擦掉內(nèi)容的話，只要對(duì)著黑板說(shuō)：“消除”，內(nèi)容就會(huì)自動(dòng)消失了。

第二個(gè)功能——課堂小管家。上課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)開(kāi)小差的現(xiàn)象，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課，黑板就會(huì)點(diǎn)出姓名，響兩聲“嘀嘀”的警告聲，這樣就再也不怕上課有不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)了，老師也節(jié)約了上課整頓課堂紀(jì)律的時(shí)間了。

它的第三個(gè)功能——課前準(zhǔn)備提醒器。當(dāng)上一節(jié)課下課鈴聲響以后，黑板上就會(huì)出現(xiàn)下一節(jié)課的內(nèi)容和需要做的準(zhǔn)備，這樣就不會(huì)出現(xiàn)已經(jīng)上課了，有些同學(xué)還不知道什么課，還在做課前準(zhǔn)備的現(xiàn)象了。

最后一個(gè)功能——收作業(yè)小管家。每次放學(xué)的時(shí)候，老師只要把第二天要收的作業(yè)告訴智能黑板，第二天早上它就會(huì)顯示出來(lái)，并且語(yǔ)音重復(fù)提醒，這樣同學(xué)們進(jìn)教室就會(huì)自覺(jué)地交上作業(yè)，不用麻煩小組長(zhǎng)和課代表一遍一遍催促大家了。

我相信只要好好學(xué)習(xí)，一定能創(chuàng)造出比我想象中更智能、更發(fā)達(dá)的黑板，給老師提供方便，有了這樣的黑板，我親愛(ài)的老師就不會(huì)那么辛苦了。