黑板的作文

有關(guān)黑板的作文600字(通用10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的有關(guān)黑板的作文600字(通用10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
黑板的作文1
小區(qū)的保安亭門(mén)口掛有一塊小黑板,四四方方,很普通。我覺(jué)得很奇怪:這是干什么的?有什么用?為什么要掛這里?有這個(gè)必要嗎?帶著疑問(wèn),我回去問(wèn)媽媽。
聽(tīng)了我的疑惑媽媽笑了,回答:“那是特地放的牌子,用來(lái)記誰(shuí)家有快遞,方便居民領(lǐng)取?!?/p>
我疑惑不解:“那為什么要掛這里呢?快遞不是直接送到人家里的嗎?”
“因?yàn)橛行┤水?dāng)時(shí)不在家,無(wú)法直接送達(dá),就把快遞暫時(shí)放在保安亭。這也是為人服務(wù),方便大家。”
是啊,我每天進(jìn)出的時(shí)候都會(huì)在黑板上看到誰(shuí)家有快遞,有幾個(gè)快遞,這些歪歪扭扭的字眼,雖然看起來(lái)很一般,但是從字里行間傳遞出來(lái)的溫馨和善良卻是巨大的。
突然間,我感受到一股暖流。每天,保安都要早起,遇到人還要開(kāi)門(mén)。車(chē)子開(kāi)快了,保安總要追上去,跟司機(jī)說(shuō),叫他們?cè)谛^(qū)里要減速,還有隨時(shí)被撞到的可能。有人要拿快遞,保安會(huì)把它拿下來(lái)再給那個(gè)人。晚上或凌晨的時(shí)候,保安還要站在那里值夜班、巡邏從這些地方,沒(méi)有哪一處不能看出保安的辛苦。
一塊小小的、平常的、不起眼的黑板,竟包含了保安全部的善心。
有一次我在這塊黑板上看到一則尋物啟示,誰(shuí)家丟了寵物,請(qǐng)人幫忙尋找??磥?lái),這塊黑板不僅僅只是作為記快遞信息的,還有其他的功能。
保安,其實(shí)是很普通的,但他們?cè)谌粘I钪心サZ出了高尚的品德,值得我們學(xué)習(xí)。換句話說(shuō),愛(ài)心就是人類(lèi)獨(dú)有的標(biāo)志,有了它,互幫互助的人類(lèi)才可能在動(dòng)物社會(huì)中站穩(wěn)腳跟,在動(dòng)物中出類(lèi)拔萃!
一塊黑板,或其它不起眼的小東西,只要你灌注愛(ài)心,它就是無(wú)價(jià)之寶。
黑板的作文2
老師像蠟燭,燃燒自己照亮了我們,奉獻(xiàn)畢生的精力,只為在我們的未來(lái)道路上增添一段錦帛。他們勤奮地在黑板上書(shū)寫(xiě),留給我們滿滿一黑板的記憶與愛(ài)。
六年級(jí)時(shí),教我們語(yǔ)文是一位退休了的老教授。您滿頭的白發(fā),矮小消瘦的身板,一副冷黃的老花鏡。第一次來(lái)到課堂里,顫顫巍巍地走上講臺(tái),接著用洪亮的聲音介紹自己。
最令我們難忘的是您的板書(shū)。第一堂課上,那是一個(gè)炎熱的夏季,太陽(yáng)無(wú)情地把火辣的光芒撒進(jìn)教室。您正在黑板上認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)板書(shū),踮起腳,蒼老的手緊緊地握住粉筆,一筆一劃,仔仔細(xì)細(xì)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。夏日的驕陽(yáng)似火般地火烤著您,不久您的額頭泌出了
細(xì)細(xì)的汗珠。您想用手擦拭,卻不想一下子失去重心。您差點(diǎn)擦倒的一個(gè)瞬間,大伙都驚呆了,有幾位同學(xué)急忙想去扶你。
好在您急忙用左手撐著黑板,終于沒(méi)有摔倒?;仡^微笑地向大家解釋?zhuān)骸皼](méi)事,我們繼續(xù)?!蹦瓦@樣,左手撐著黑板,右手努力地向上夠。我看著您的左手上青筋突起,瘦弱蒼老的手緊緊撐住黑板,一刻也不松懈。似乎拼盡了全力,您終于書(shū)寫(xiě)完了板書(shū)。
這時(shí),我們看見(jiàn)那被反復(fù)擦拭的,早已白跡斑斑的黑板上,留下了一個(gè)碩大的,清晰的,過(guò)日不忘的掌印。它是那么明顯,以至于久久縈繞于我的腦海。
同學(xué)們幾次向您反應(yīng),您不寫(xiě)板書(shū),您報(bào)我們聽(tīng)就行!“您卻執(zhí)著地說(shuō):我寫(xiě)了四十年板書(shū),我還要繼續(xù)寫(xiě),再為祖國(guó)寫(xiě)出新一代的人才!”
往后的日子,您每次都堅(jiān)持寫(xiě)板書(shū),不論寒冬炎夏。而每一堂課后,黑板上都留下您深深的掌印。
盡管您只教了我們一年,但您那種敬業(yè),執(zhí)著的教師精神卻時(shí)刻感慨著我們。我們都會(huì)記住您,寫(xiě)給我們這一黑板的記憶,這一黑板的愛(ài)。
黑板的作文3
今天,老師一上課就氣沖沖地說(shuō):“昨天我們考試,黑板上竟然記著那么多人的名字,這些人趕快給我上來(lái)擦自己的名字。不過(guò),不許用手擦。”教室里一下子熱鬧起來(lái):“不用手擦?那怎么擦?”“難不成用臉擦?哈哈!”上去的人可憐巴巴地望著我們。
這時(shí),顧庭愷站了出來(lái),很有英雄氣概地往黑板上一趴,把我們嚇了一大跳。只見(jiàn)他的頭在黑板上有節(jié)奏地左右擺動(dòng)著,等他擦完黑板,把頭一抬,媽呀!他的頭上、臉上都“潔白如雪”,活像一個(gè)“面粉鬼”。有了這樣的“榜樣”,很多同學(xué)都學(xué)他的樣子擦掉了自己的名字。
可是,這一招對(duì)朱芮瑩來(lái)說(shuō)就不行了,哪個(gè)女生不愛(ài)美呢?出乎意料的場(chǎng)景發(fā)生了:她筆直地抬起了自己纖細(xì)的腿,一個(gè)優(yōu)雅的舞蹈動(dòng)作劈腿,在黑板上來(lái)回兩下,就把她的名字擦干凈了。厲害,真不愧是舞蹈高手。
還有更好玩的呢!朱劉峰個(gè)兒高,幫黃雨航把名字擦了。所以黃雨航也要幫朱劉峰擦,可是朱劉峰的名字被“錢(qián)大人”記得太高了,又不能用手擦,唉,怎么辦呢?下面的同學(xué)都為朱劉峰捏了一把汗,黃雨航急中生智,把朱劉峰抱了起來(lái),只可惜朱劉峰看似苗條,其實(shí)很重的,哈哈??袋S雨航“哼哧哼哧”地直喘粗氣,眼睛通紅通紅的,仿佛傳說(shuō)中的狼人。不過(guò),可惜他們的計(jì)謀沒(méi)成功。
“用凳子,用凳子?!辈恢钦l(shuí)在下面嚷了一聲。隨即,朱劉峰就踩在一張凳子上,用后背不停地在黑板上挪來(lái)挪去,兩分鐘搞定,完美收?qǐng)觥?/p>
看完了這些同學(xué)的“表演”,我們都情不自禁地拍起了手,為老師的妙招點(diǎn)贊,為這些同學(xué)千姿百態(tài)擦黑板的動(dòng)作點(diǎn)贊。
黑板的作文4
上活動(dòng)課時(shí),老師還沒(méi)到,我的朋友倪莎趁我站起來(lái)借東西之際,抽掉了我的凳子,摔得我屁股好痛。
我豈能善罷甘休。當(dāng)我的目光落在一塊滿是粉末的黑板擦上時(shí),一條妙計(jì)涌上心頭。放學(xué)了,班里只剩下我和倪莎兩個(gè)人,恰好倪莎的一個(gè)朋友來(lái)找她,“真是天助我也”。我心里暗想。倪莎一離開(kāi)座位,我就迅速拿起那塊黑板擦,小心翼翼地放在教室的門(mén)上,我要你嘗嘗“落頭黑板擦”的好“滋味”。
不多時(shí),我就聽(tīng)到倪莎哼著小曲兒從外面走來(lái),我便故意從后門(mén)走到別班門(mén)外溜達(dá)。讓你美,一會(huì)兒就讓你神氣不起來(lái)。“哎喲,疼死我了!小君,快來(lái),門(mén)上怎么會(huì)有黑板擦?砸得我頭好痛呀!”“倪莎,怎么回事?”我心里甭提有多高興了,卻裝作很關(guān)心的樣子,向教室奔去。剛一沖進(jìn)教室門(mén),一個(gè)飛行物“嗖”的一下,砸在我頭上,我一愣,那個(gè)飛行物竟是我暗算倪莎的黑板擦。看到我滿身的粉筆灰倪莎笑得前俯后仰:“小君,雕蟲(chóng)小計(jì),焉能騙過(guò)我的火眼金睛?我這叫以其人之道還自制其人之身?!?/p>
我又氣又惱,可一看到自己滿身的粉筆灰,忍不住,淚珠便在眼眶中打轉(zhuǎn)了。倪莎的臉一下子“由晴轉(zhuǎn)陰”,急忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別哭了,好嗎?都是我的錯(cuò),我向你道歉,好嗎”我便哽咽著對(duì)她說(shuō):“我也有錯(cuò),我不應(yīng)該先捉弄你的”
說(shuō)完,我們看了看那落地的黑板擦,已經(jīng)支離破碎,都不好意思地笑了。一會(huì)兒,我們便把那落地的黑板擦撿起來(lái)放好,又拿一塊小鐵片把那黑板擦弄好,看了那修好的黑板擦,我們彼此都笑了,笑得那么舒心,那么燦爛
黑板的作文5
“驚魂”黑板報(bào),這個(gè)星期我們都在忙活著班級(jí)的黑板報(bào)。
這次黑板報(bào)的題目很特殊:童心向黨。我們光構(gòu)思就想了一整天,由于任務(wù)的“艱巨”和時(shí)間的“緊迫”,我們不得不每天加夜班。
時(shí)間倒回星期二早晨,魯老師鄭重地宣布:“黑板報(bào)的主題下來(lái)了,叫童心向黨,你們幾個(gè)出黑板報(bào)的同學(xué)們利用課余時(shí)間抓緊策劃,星期四晚上就要檢查了!”
我們幾個(gè)小工人那還敢偷懶,星期二當(dāng)天構(gòu)思畫(huà)的圖紙都要堆積成山了。功夫不負(fù)有心人,終于在中午之前畫(huà)好了,為此,我們沒(méi)有上體育課。
放學(xué)后,我和幾個(gè)同學(xué)忙著策劃,我的任務(wù)是寫(xiě)字,得等他們把圖畫(huà)好。
我和我的好朋友王蕾突發(fā)奇想,趁他們不注意時(shí)去樓下附近的奶茶店買(mǎi)了兩杯奶茶,那些畫(huà)畫(huà)的男生們口水幾乎要流到衣服上了,還不忘抱怨道:“你們兩個(gè)竟然去買(mǎi)奶茶了!”
我們悠閑地享受著奶茶的香醇,不久,天漸漸黑了下來(lái)。
也許是出于報(bào)復(fù),他們趁我和王蕾寫(xiě)字時(shí),偷偷從前門(mén)出去,從后門(mén)溜進(jìn)來(lái),兩只手伸的好長(zhǎng)好長(zhǎng),翻著白眼,大叫一聲,嚇得我和王蕾差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái),捂著耳朵,心怦怦直跳。他們捧腹大笑起來(lái)。我們雖然生氣但也無(wú)可奈何。除此之外,我們休息時(shí)他們從走廊“嗖”地跑過(guò)來(lái),窗簾上呈現(xiàn)著黑影,還有“咝咝”的聲音,不由得讓我倆膽戰(zhàn)心驚。
下樓時(shí),他們又扮成幽靈在鬼哭狼嚎,我怒不可遏地說(shuō)道:“你們幾個(gè)再?lài)樆H宋覀兙透嬖V魯老師!”他們才善罷甘休。
回到家中時(shí),我不禁想到,不知下次出黑板報(bào)時(shí)又會(huì)發(fā)生怎樣開(kāi)心并難忘的事呢?
黑板的作文6
若說(shuō)老師是蠟燭,那么黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學(xué)用具,置于教室最前,與講臺(tái)一個(gè)方向。教師可以在上面涂寫(xiě),以此來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。而在現(xiàn)代社會(huì),黑板不只是用來(lái)提升效果了,是必不可少的教學(xué)用具。追溯起它的歷史,久得有些離譜。
文字還未發(fā)明以前,人們便發(fā)現(xiàn)用木炭可以作畫(huà)。在歐洲的古老石壁上發(fā)現(xiàn)壁畫(huà)的痕跡,這在傳統(tǒng)意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫(huà),之后使用的便是木板,后來(lái)人們?yōu)榱吮Wo(hù)木板,而在其表面刷上黑漆,以此防范木板被侵蝕的可能。至此,黑板的雛形漸漸被人們構(gòu)思出來(lái),改進(jìn)多次后便成為了當(dāng)今的黑板。兩百多年來(lái),黑板從水泥板變成了復(fù)合材料等多種樣式的黑板,是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)明顯見(jiàn)證?,F(xiàn)今小學(xué)常用的黑板多為一整塊墨綠色,中學(xué)使用的則是四塊小模版拼合在一起的,比小學(xué)的大許多,背后有屏幕,多用于多媒體教學(xué),目前小學(xué)也陸續(xù)使用。然而,這些功能性的黑板只能在城市里常見(jiàn),在貧困地區(qū)的鄉(xiāng)下,孩子們的教室有無(wú)法想象的黑板。
云南貴州新疆等地區(qū)的.小山村里,教室殘破不堪,幾十年前的黑板嵌進(jìn)了土墻里。這些地方連最常見(jiàn)的墨綠色鋼板都還未安上,用的是九十年代堅(jiān)硬的水磨玻璃黑板,粉筆寫(xiě)上去也是吱吱響。對(duì)此,今年開(kāi)始普及的高質(zhì)量教學(xué)起了重要作用。從四月起,鄉(xiāng)下學(xué)校陸續(xù)有了城里的教學(xué)設(shè)備,其中包括多媒體教學(xué)。對(duì)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō),從水磨玻璃直接躍入電子教學(xué),無(wú)疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時(shí)候,從黑色變成綠色,從綠色變成白色,已經(jīng)是黑板的極限了。另外再用上了屏幕,黑板的地位岌岌可危了。
但在歷史長(zhǎng)河里,它絕對(duì)不會(huì)被淘汰,只是會(huì)發(fā)展得更好,以更新穎的形勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。
黑板的作文7
假如黑板是一部智能電腦,那么下課時(shí)就不會(huì)在有同學(xué)打鬧,不再會(huì)有同學(xué)奔跑,因?yàn)樗麄儧](méi)空,他們?nèi)急贿@智能電腦的游戲給迷住了。雖然游戲很好玩,但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及上課時(shí)的樂(lè)趣的多。
上課時(shí),只要這臺(tái)電腦感應(yīng)到上課鈴聲,就會(huì)馬上切換到上課模式。每堂課所對(duì)應(yīng)的老師就會(huì)從黑板里面出來(lái),給同學(xué)們上課,而這個(gè)老師是由電腦設(shè)計(jì)的,才用了3D立體效果,看上去十分逼真,就與真人沒(méi)什么兩樣。而且,他還有思想,有感情,能與同學(xué)們互動(dòng),上課煩躁時(shí),會(huì)和同學(xué)們講幾個(gè)小笑話,緩解一下氣氛。不僅僅是這樣,同學(xué)們?cè)谏险n時(shí),教室也會(huì)變,他會(huì)變成另一種樣子——教室墻壁、天花板、地板的顏色與圖案會(huì)在隨著每節(jié)課的內(nèi)容變化,并且也是3D的,可以觸摸。教師里的座椅是浮起來(lái)的,離地面有四十多厘米。座椅的形狀以及圖案是可以根據(jù)學(xué)生所想的改變。你看,哪個(gè)同學(xué)就把自己的座椅變成了一輛小小的紅色賽車(chē)。在這里,你看不見(jiàn)任何一個(gè)能裝書(shū)的東西,因?yàn)橐呀?jīng)有一樣?xùn)|西代替了它——它可以說(shuō)是一面墻,也可以說(shuō)是一張紙,因?yàn)樗褚幻鎵σ粯恿⒃谧蔚挠覀?cè),但卻像紙一樣薄,它跟玻璃一樣是透明的,但是一走近就能看見(jiàn)上面有幾個(gè)小正方形,分別寫(xiě)著:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……并且只要點(diǎn)一下,就能出現(xiàn)你放進(jìn)去的東西。如:語(yǔ)文里面你放了提綱,點(diǎn)一下提綱就會(huì)出來(lái)。而它就是最新型的“課桌”——智能文件墻。
假如這些都是真的,那么就沒(méi)有一個(gè)小學(xué)生會(huì)討厭上課,上課不用心,成績(jī)上不去,不會(huì)覺(jué)得上課很無(wú)聊。而是快樂(lè)地上課,體會(huì)到上課的樂(lè)趣。
黑板的作文8
今天星期三,輪到我們組值日。一大早我們幾個(gè)同學(xué)就趕到學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。我們剛回到教室門(mén)口,上課鈴就響了起來(lái)。
我連忙把衛(wèi)生工具放到教室墻角,快步向自己的座位走去。就在這時(shí),只聽(tīng)到組長(zhǎng)大喊一聲:“張文宇,快去檫黑板!”我趕緊抬頭看黑板,真是的,怎么上面寫(xiě)滿了作業(yè)題?我朝組長(zhǎng)一點(diǎn)頭,說(shuō):“yes,sir!”心想,誰(shuí)讓今天咱值日呢?認(rèn)了!
我一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)上,從地上拾起黑板檫,用力向黑板上的白字發(fā)起“進(jìn)攻”。不知怎么了,平時(shí)很好的黑板,今天變得不是怎么好擦了,有的地方擦完了,還要返過(guò)來(lái)重新擦,真氣死人了!眼看老師就要到了,耽誤了老師上課說(shuō)不定還要挨批評(píng)。我心里越想越急,越急越擦不好。大約“奮戰(zhàn)”了40秒,黑板終于被我擦得干干凈凈。我也顧不得滿頭滿臉的粉筆灰,急忙回到座位上坐好。
老師來(lái)了,他一進(jìn)門(mén),就問(wèn)是誰(shuí)擦的黑板,我以為老師要表?yè)P(yáng)我,立刻站了起來(lái)。誰(shuí)知,老師說(shuō):“這是我抄的要講的題,你怎么給擦了?”我一聽(tīng),這不是闖了禍了嗎?我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,把組長(zhǎng)也帶進(jìn)去狠狠地揍一頓。真是欲哭無(wú)淚呀,沒(méi)辦法,再抄上唄。真是好心反被好心誤??!
我從老師手里要回要講的作業(yè)題,趕緊再往黑板上抄,懊惱的心情就甭提了。我的字本來(lái)就臭,這下可出丑了。有還幾個(gè)同學(xué)大叫著說(shuō)我寫(xiě)的字他們不認(rèn)得,我想他們是故意戲弄我,那也顧不得了,不認(rèn)得我就重寫(xiě)。誰(shuí)讓咱做了不該做的事呢?
老師站在一旁,他一聲也不吭。
唉,我今天是倒霉透了!
黑板的作文9
在每個(gè)教室都會(huì)有一塊黑黑的教學(xué)黑板,因?yàn)樯险n時(shí),老師都會(huì)把筆記、教學(xué)重點(diǎn)都會(huì)寫(xiě)在上面。但未來(lái)的教學(xué)黑板比這種實(shí)用多了,聽(tīng)完我的介紹,相信大家會(huì)喜歡上它的。
這是一塊又長(zhǎng)又寬的黑板,旁邊有五彩繽紛的花邊組成,非常精致,上邊角有四個(gè)隱形的鉤子,是用來(lái)掛在墻上,也是為了美觀和牢固。在黑板的左邊,有個(gè)小型屏幕。左下角有一個(gè)遙控板按在上面,遙控板上有四個(gè)不同的顏色的功能鍵,顏色分別是:黃、綠、青、紫。
先說(shuō)這迷你型屏幕吧!在上課期間,有些同學(xué)會(huì)趁老師不在或不注意的時(shí)候,做一個(gè)小動(dòng)作或跟同學(xué)講話,不管老師有多么厲害的火眼晶晶,但還是不能個(gè)個(gè)看到。但現(xiàn)在,老師只是看屏幕就知道上課誰(shuí)在講話。告訴你,這里面有一個(gè)高級(jí)又小的隱形監(jiān)控器喔!
我們的黑板都是用黑板擦來(lái)擦的,這樣可真是太麻煩了,那些擦下來(lái)的粉末對(duì)擦黑板的人身體健康有害。那黃色鍵就可以來(lái)幫你,只要你按一下它,在有字的地方,它就會(huì)立刻消失,然后粉末從下面流出,還可以快速做出一支完美的粉筆。在黑板的右邊,是一個(gè)盒子,里面可以分顏色放粉筆,這樣是不是又節(jié)省又方便呀!綠色的鍵,又叫環(huán)保鍵。在放學(xué)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)地面上非常亂垃圾多,按這個(gè)環(huán)保鍵,它會(huì)報(bào)出扔垃圾者的名字。到了第二天,老師可以把這幾個(gè)同學(xué)“光榮”地拉上講臺(tái)批評(píng)教育。有時(shí),老師發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)遲到,又不知道他家的聯(lián)系號(hào)碼,只用按青色鍵,報(bào)出名字自動(dòng)就打電話與這位同學(xué)聯(lián)系。有時(shí),停電天色太暗對(duì)眼睛沒(méi)好處,只要按紫色,整個(gè)教室明亮無(wú)比。
未來(lái)的黑板又實(shí)用又方便,能給我們帶來(lái)很好的教育效率。我相信在不久的未來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
黑板的作文10
我是一個(gè)小學(xué)生,我喜歡課堂。課堂上老師會(huì)帶給我許多豐富多彩的知識(shí),但是每次上課,老師都會(huì)在黑板上寫(xiě)很多內(nèi)容,有時(shí)老師寫(xiě)錯(cuò)了,同學(xué)們還會(huì)起哄,所以我有了一個(gè)奇妙的想法:我想發(fā)明一個(gè)智能黑板。
我心中的黑板,是這樣子的:它和平時(shí)的黑板模樣差不多,金色的邊框,綠色的版面,只不過(guò)它有一個(gè)紅色的警報(bào)燈,接下來(lái)我就來(lái)介紹一下它的功能吧。
它的第一個(gè)功能是——內(nèi)容書(shū)寫(xiě)器.老師只需對(duì)著黑板,說(shuō)出要寫(xiě)的內(nèi)容,黑板就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)出來(lái),如果寫(xiě)錯(cuò)了,黑板就會(huì)閃爍紅燈并自動(dòng)修改好,同學(xué)們就再也不會(huì)起哄了;如果老師想擦掉內(nèi)容的話,只要對(duì)著黑板說(shuō):“消除”,內(nèi)容就會(huì)自動(dòng)消失了。
第二個(gè)功能——課堂小管家。上課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)開(kāi)小差的現(xiàn)象,如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課,黑板就會(huì)點(diǎn)出姓名,響兩聲“嘀嘀”的警告聲,這樣就再也不怕上課有不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)了,老師也節(jié)約了上課整頓課堂紀(jì)律的時(shí)間了。
它的第三個(gè)功能——課前準(zhǔn)備提醒器。當(dāng)上一節(jié)課下課鈴聲響以后,黑板上就會(huì)出現(xiàn)下一節(jié)課的內(nèi)容和需要做的準(zhǔn)備,這樣就不會(huì)出現(xiàn)已經(jīng)上課了,有些同學(xué)還不知道什么課,還在做課前準(zhǔn)備的現(xiàn)象了。
最后一個(gè)功能——收作業(yè)小管家。每次放學(xué)的時(shí)候,老師只要把第二天要收的作業(yè)告訴智能黑板,第二天早上它就會(huì)顯示出來(lái),并且語(yǔ)音重復(fù)提醒,這樣同學(xué)們進(jìn)教室就會(huì)自覺(jué)地交上作業(yè),不用麻煩小組長(zhǎng)和課代表一遍一遍催促大家了。
我相信只要好好學(xué)習(xí),一定能創(chuàng)造出比我想象中更智能、更發(fā)達(dá)的黑板,給老師提供方便,有了這樣的黑板,我親愛(ài)的老師就不會(huì)那么辛苦了。







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