小學(xué)作文600字

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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)作文600字8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
一身黑亮的盔甲,兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角,六條纖細(xì)的腿,組成了黑色的小生靈——螞蟻。
一天放學(xué)回家的路上,幾只小螞蟻進(jìn)入了我的視線(xiàn)。他們從在我的腳邊爬過(guò),于是我跟著螞蟻進(jìn)入了它們的世界。這幾只螞蟻帶著我來(lái)到了我家的屋檐下,這里出現(xiàn)了一條用沙子鋪成的小路,小路上出現(xiàn)了許多小螞蟻。它們正在忙碌著:有背著食物的搬運(yùn)工,沿著小路,急忙把食物進(jìn)小路盡頭的蟻穴;有口銜沙子的工程建筑師,忙著這鋪建小路的圍墻;有的螞蟻拖著一只已經(jīng)死去的螞蟻,像是去安葬犧牲的戰(zhàn)友;還有的螞蟻離開(kāi)小路到草地中尋找食物,他們像是探索者。我的目光離開(kāi)了螞蟻們的小路,緊跟著其中一位探索者。
只見(jiàn)探索者走到小路的盡頭后,我沿著我家的墻壁繼續(xù)向前走。突然,出現(xiàn)了一只大飛蛾。這只大飛蛾的一只翅膀受傷了,無(wú)法飛行,正在向屋角爬去。這只探索者追上大飛蛾后,圍繞著大飛蛾轉(zhuǎn)了幾圈?;氐搅诵÷飞?,叫來(lái)了一大群搬運(yùn)工。然后對(duì)大飛蛾展開(kāi)了致命的攻擊,小螞蟻一起擁上去,可是大飛蛾,力氣大,一腳就把幾只螞蟻踹出老遠(yuǎn)。扇著翅膀顯示著自己強(qiáng)大的力量,大飛蛾的翅膀輕輕一動(dòng),就能把幾只螞蟻扇飛??墒牵∥浵亗円稽c(diǎn)兒也不著急,他們團(tuán)結(jié)一心,連續(xù)不斷的攻擊大飛蛾。又對(duì)大飛蛾,開(kāi)展了車(chē)輪戰(zhàn)術(shù),小螞蟻越戰(zhàn)越勇,越戰(zhàn)越多。大飛蛾,漸漸招架不住了。原來(lái)有許多小螞蟻緊緊咬住了大飛蛾,受傷的翅膀。幾十分鐘的戰(zhàn)斗,大飛蛾束手就擒了,小螞蟻們把大飛蛾拉進(jìn)了自己的洞穴。
我目睹了螞蟻們的生活,它們與大飛蛾之間的戰(zhàn)斗,讓我對(duì)這個(gè)身形微小,卻力量強(qiáng)大的群體,刮目相看。
我欣賞它們勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)一致的精神!從它們的行為中,我明白了一個(gè)深刻的道理:“團(tuán)結(jié)會(huì)讓我們變得強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)會(huì)讓我們?nèi)f眾一心?!?/p>
小學(xué)作文600字 篇2
科技如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代,在電視、手機(jī)、電腦三者的互相排擠下,小小的報(bào)紙竟毫發(fā)無(wú)傷、能穩(wěn)穩(wěn)的立足腳跟,在人們心中的地位并沒(méi)有動(dòng)搖。由此可見(jiàn),它在我們的生活中用處非常廣泛:招聘廣告,可以方便快捷的找到自己稱(chēng)心如意的工作;日常新聞,實(shí)現(xiàn)人們“足不出戶(hù),知天下事”的夢(mèng)想;優(yōu)秀作文,幫助小學(xué)生提高寫(xiě)作水平、開(kāi)拓視野、了解知識(shí)……
我最喜愛(ài)的一份報(bào)紙是小學(xué)生專(zhuān)用的《紅領(lǐng)巾報(bào)》。報(bào)紙上一篇篇優(yōu)秀的作文、日記、散文詩(shī)歌,往往讓我忍不住拍手叫好。蘊(yùn)含大道理的小故事引人入勝;別具一格的散文詩(shī)歌讓人覺(jué)得真是妙筆生花;小小的日記更能流露出真情,抒發(fā)出作者內(nèi)心深處的感受。小作者們?cè)趫?bào)紙里盡情發(fā)揮想象力,讓小讀者們手不釋卷,愛(ài)上讀書(shū)。這份報(bào)紙想我充分證明了“世界上不缺少美只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句蘊(yùn)含哲理的話(huà),還讓我發(fā)現(xiàn)了許多明亮的眼睛。
報(bào)紙里的東西可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。好玩有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎讓我學(xué)會(huì)了思考,古代的人為什么留長(zhǎng)胡子?你們知道嗎??jī)?yōu)秀作品與寫(xiě)作方法,幫助我提高了作文水平,讓我知道了好文章是改出來(lái)的,并學(xué)會(huì)了讀剪報(bào),一本小相冊(cè)就是它們的家。愛(ài)上了讀剪報(bào),我的文章也變得筆酣墨飽、璧坐璣馳。不要以為剩下的報(bào)紙沒(méi)用了,我們可以廢物利用,它可是擦玻璃的好助手。
讓我們大愛(ài)的就是“漫畫(huà)王國(guó)”中的《瘋狂西游記》了,作者的想象力仿佛用之不完,取之不盡。文章中既有笑料,也有知識(shí),兩全其美的文章誰(shuí)不愿意多看一眼,多記一點(diǎn)呢?文章中,調(diào)皮的紅孩兒竟變成了打火機(jī),神圣的菩薩開(kāi)起了幼兒園,還要孫悟空沿途幫她發(fā)廣告;法力無(wú)邊的寶貝自己搖身一變———成了冰棍,唐僧還差點(diǎn)變成了紅燒排骨……這有趣又離譜的搞笑故事真是文章界的一朵奇葩啊!
別看報(bào)紙只是一張小小的紙張,它的用處可真是多,不僅讓我們的作文水平更上一層樓,在學(xué)習(xí)上的幫助也不小,俗話(huà)說(shuō)“開(kāi)卷有益”,讀過(guò)這份報(bào),我可真是收獲了不少的課外小知識(shí),了解到許多生活小常識(shí),學(xué)習(xí)小竅門(mén),對(duì)我們的幫助也是特別多,難怪它一直是人們最喜愛(ài)的讀物啊!
小學(xué)作文600字 篇3
我是一株不被人注意,絲毫不起眼的小草。我生長(zhǎng)在一個(gè)空曠的綠化區(qū),那里有許多小草,他們?nèi)际俏业呐笥选G宄?,我們一起迎接露珠的滋?rùn);白天,我們一起沐浴陽(yáng)光的溫暖;傍晚,大家就一起在晚風(fēng)中婆娑起舞;夏日的晚上,我們還會(huì)一起聆聽(tīng)小昆蟲(chóng)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露面的時(shí)候,我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠,這時(shí),勤勞的小蜜蜂嗡嗡地在我耳邊唱歌,它飛到我身邊說(shuō):“你好啊,小草!”接著漂亮的小蝴蝶,翩翩起舞地落到我身邊,也跟我打招呼。
每到春天,春姑娘便會(huì)給我們換上一身翠綠又嶄新的衣服,一場(chǎng)春雨過(guò)后,我和我的朋友們都被春雨洗得干干凈凈的,多么舒服??!不一會(huì)兒,天空放了晴,天邊掛著一條彩虹,我們愜意的沐浴在這溫暖的陽(yáng)光下,有幾只鳴蟬在我耳邊展示著它們獨(dú)有的歌喉,一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地,仿佛在說(shuō)著浴后的歡悅。一陣微風(fēng)吹過(guò),我伸了個(gè)懶腰,向大自然的朋友們問(wèn)好,空氣中帶著濕潤(rùn)的露水,風(fēng)兒姐姐把它吹到我的身上,我貪婪地呼吸著新鮮的空氣。過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)公公起來(lái)跟我們打招呼啦!天邊發(fā)射出一縷縷光芒,太陽(yáng)公公懸掛在天空照耀著我們,使我感到無(wú)比溫暖、舒適。
慢慢的,夏天到了,在這個(gè)季節(jié)里我們長(zhǎng)得很快,可是,天氣這個(gè)淘氣的娃娃說(shuō)變就變???,暴風(fēng)雨又來(lái)了,雨點(diǎn)兒們可真是毫不留情啊,一個(gè)勁兒地往我們的小腦袋上砸,常常把我們打得鼻青臉腫。
秋天,大地媽媽害怕我們著涼,特地為我們制作了一件黃色的小皮襖,穿上它暖和極了。
冬天,雪花姐姐飄落到了人間,為我們鋪上了一床厚厚的棉被,不知不覺(jué)中我困了,便輕輕地閉上了眼睛……
我逢春而盛,遇秋而敗,但我生命頑強(qiáng),意志堅(jiān)韌;無(wú)論有多重的壓力我依然破土而出,依然笑對(duì)人生;我為大地獻(xiàn)上綠色,為鮮花襯托美麗。
小學(xué)作文600字 篇4
隨著沙漏的絹滴,一次次化做春泥更護(hù)花的落紅歸根,我受到了文化的洗禮,夜讀大江大海,任蟲(chóng)子蠢動(dòng)于眼眶,我伸手,掬起一掌掌心酸的淚,頗有“家”破山河在之慨;又看了目送,在“所謂的父母子女一場(chǎng),只不過(guò)是今生今世不停的目送著他們的……”我知道,背影漸行漸遠(yuǎn)了,而那不甘寂寞的淚腺脫節(jié)模糊了瞳孔,哽咽了音調(diào),滴滴濕青衫。就這樣,我從一位流于外表的光鮮亮麗的文字創(chuàng)作家,蛻變?yōu)槲闹袔榈奈淖指耪摺?/p>
時(shí)代背后的無(wú)奈,提升了我心靈的境界,從稚嫩到茁長(zhǎng)。漸漸的,我成了古文癡,縱身一躍,沉浸在過(guò)去文豪筆下的菁華之中。我看師說(shuō),看儒林外史,那不堪入目的“變態(tài)”書(shū)生心理;看三國(guó)演義卷頭詞,那滾滾長(zhǎng)江逝水,浪花淘盡英雄,當(dāng)年的轟轟烈烈到頭來(lái)只不過(guò)是汗青上的血跡斑斑罷了,我向往,那白發(fā)漁樵以一壺濁酒喜相逢的愜意。我心漸向“復(fù)古”去,體悟一段段歷史,將心境,轉(zhuǎn)向豁達(dá),不再執(zhí)著于絢爛的外表。金蟬因脫殼成長(zhǎng),我因文學(xué)茁壯。
柳宗元始得西山宴游記:“悠悠乎,與灝氣俱,而其得其涯;洋洋乎,與造物者游,而不知其所窮?!蔽夷耸|蕓眾生間如滄海之一粟的渺小,何以渴求外表璀璨,不尋覓內(nèi)在真諦?我用心,諦聽(tīng)萬(wàn)物生命的脈動(dòng),映證了“心凝形視”的“與萬(wàn)化冥合”。我狂喜,大喜于跳脫世俗眼界的籬笆,回到了“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)”的心境清凈,這時(shí),當(dāng)年鎂光燈下的閃耀成了一篇平鋪直敘的言語(yǔ),不再激起內(nèi)心澎湃的感觸。原來(lái)“內(nèi)在美”,最好!
我超越了榮華的囹圄,吟嘯、徐行;我脫離了紅塵的鐐銬,讓竹杖芒鞋輕勝馬,讓我心無(wú)桎梏,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情!從稚嫩到茁長(zhǎng)。
我是云端的天使,歷經(jīng)了人間的歷練,淬煉出厚實(shí)的羽翼,現(xiàn)在,我張開(kāi)天使的翅膀,含著拈花微笑,回到了天國(guó),我從稚嫩到茁長(zhǎng),看穿了文字的伏筆……
小學(xué)作文600字 篇5
“嘿咻嘿咻”我們正拿著鋤頭在竹林里四處挖掘,這是在干什么呢?原來(lái)我們是在挖筍。隨著我的一聲聲歡呼聲下,一個(gè)個(gè)筍寶寶相繼從土里蹦出來(lái),一個(gè)個(gè)都白白胖胖的好不讓人喜歡。我看了看籃子里的筍:有的長(zhǎng),有的短,有的大,有的小。我把它們從大排到小,最大的有二十四厘米,直徑十厘米粗,活像一個(gè)小牛角。
爸爸只要觀察一下竹子上的葉子,竹鞭的方向,便能知道是否有筍,只要一下鋤十有八九是百分百命中的,瞧!這又發(fā)現(xiàn)一個(gè)筍,爸爸小心翼翼的掛去筍周?chē)耐?,爸爸說(shuō):“挖筍要挖到根,從根鋤!”說(shuō)著,他用力向筍的根鋤去,一會(huì)兒一個(gè)筍就挖出來(lái)了,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示我懂了。不過(guò)我對(duì)看筍的技巧百思不得其解,后來(lái),爸爸告訴我竹子樹(shù)冠上的葉子密地上也有很多葉子,這樣的竹子有筍,再根據(jù)竹鞭的方向進(jìn)行挖掘基本便可挖到,我恍然大悟,原來(lái)挖筍也是一門(mén)技術(shù)?。?/p>
挖筍的技術(shù)還不只這些呢!還能從筍頭的顏色來(lái)判斷筍的大小,筍頭略紅為大筍,筍頭綠為小筍,大筍的筍頭像張開(kāi)的五指。毛竹也分公雌,公毛竹最開(kāi)端只有一個(gè)分枝,而雌毛竹的開(kāi)端有兩個(gè)分枝??窗职滞诘?zé)峄鸪?,我也禁不起手癢去挖兩下,爸爸似乎看出了我的.心思,把鋤頭交給了我。我拿起了鋤頭,對(duì)我來(lái)說(shuō)鋤頭拿起來(lái)似乎有些吃力,我拿著鋤頭,經(jīng)過(guò)推理來(lái)到一棵粗壯的的竹子下,挖了起來(lái),我吃力的挖著,挖了幾下沒(méi)看見(jiàn),正準(zhǔn)備走,這時(shí)一個(gè)像嫩芽的頭吸引住了我的眼球。我伸出手拔了拔,十分結(jié)實(shí)。我突然興奮不已,挖到了!挖到了!按照筍頭的形狀,還是條大筍,我按爸爸的方法挖了起來(lái),哎呀!就在最關(guān)鍵的挖根的時(shí)候不知是不是鋤頭太重了鏟偏了方向-----挖斷了。我的心情一下從高山跌到了低谷,難過(guò)極了!爸爸過(guò)來(lái)幫我收拾殘?jiān)?。不過(guò)我依然十分慶幸能夠挖到筍。
竹林里的竹葉被風(fēng)吹得微微擺動(dòng)我們拿起鋤頭,提起籃子,滿(mǎn)載而歸!
這次挖筍令我難以忘懷!
小學(xué)作文600字 篇6
在記憶中,我媽從我記事開(kāi)始就特別愛(ài)嘮叨,時(shí)不時(shí)就會(huì)對(duì)我嘮叨幾句。
我媽的嘮叨與其他母親相比,有一個(gè)特別之處——她的嘮叨是定時(shí)開(kāi)啟的,大約是每天早上七點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟,到了晚上九點(diǎn)鐘會(huì)定時(shí)關(guān)閉。
每天早上我聽(tīng)見(jiàn)的第一句話(huà)都是我媽的叫早嘮叨:“朱錦樂(lè),你怎么還不起床,都七點(diǎn)鐘了!你看……”艱難地起床,穿衣,刷牙,好不容易走出了家門(mén),又聽(tīng)見(jiàn)我媽的嘮叨,叫我專(zhuān)心聽(tīng)課,記得吃早飯什么的。對(duì)于這些,我也就“嗯……嗯……”地答應(yīng)過(guò)去了。到了學(xué)校,我便把這些話(huà)忘得一干二凈,只顧著和同學(xué)玩去了。
到了下午,一踏進(jìn)家門(mén),聽(tīng)到的第一句話(huà)又是媽媽的嘮叨:“這么遲回家,又怎么了……”
晚上,這嘮叨就加重了。寫(xiě)作業(yè)慢了就會(huì)被嘮叨幾句,去小便慢了也會(huì)被嘮叨幾句,被說(shuō)煩了頂了一句又會(huì)被嘮叨好幾句??傊?,不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句,真煩!
直到有一天,一本書(shū)徹底改變了我的看法,那就是季羨林的《留德十年》。書(shū)中,季老先生離開(kāi)祖國(guó),奔向德國(guó)后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中,無(wú)不流露出季老先生對(duì)母親的懷念。他不僅僅懷念祖國(guó)母親,更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的:“從好幾天以前,房東太太就向我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)校回來(lái),她高興得不得了……但兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車(chē),說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。我看到她的神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我此刻才明白,全天下的母親都是一樣的!”兒子從學(xué)校回家,這本是一件普通的事情,可在房東太太的眼里是件大事。所以,天下的母親都是一樣的,媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩,而是愛(ài)我。
我又想到媽媽的嘮叨。我發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨時(shí)說(shuō)的話(huà)都是在提醒我,早上提醒我要早起,上學(xué)時(shí)提醒我要認(rèn)真,回家時(shí)提醒我要早歸……媽媽的話(huà)語(yǔ)就像一個(gè)鬧鐘一樣督促著我,讓我干好每一件事情……
媽媽的嘮叨是愛(ài)的一種表達(dá)方式。而這種愛(ài),被人們稱(chēng)之為母愛(ài)。
這一次,我讀懂了母愛(ài)。
小學(xué)作文600字 篇7
我愛(ài)我的家,弟弟爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)是不吵架,常常陪我玩耍……這句耳熟能詳?shù)母柙~想必能帶給許多人對(duì)家的眷戀,對(duì)家的渴望。我也是這樣,每每聽(tīng)到這首歌,總會(huì)在心里蕩起一層層一圈圈的漣漪……巨蟹座的人總是對(duì)家的變化敏感,討厭家里的空氣冷漠。有幾天,爸爸和媽媽不知道為什么怒氣沖沖,大吵一架后開(kāi)始了對(duì)我來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)而又痛苦的冷戰(zhàn)。年紀(jì)尚幼的我和妹妹害怕地縮在一起,生怕爸爸和媽媽又吵起來(lái)。離婚這個(gè)冷漠,讓人不寒而栗的詞語(yǔ)在我的小小心靈中漸漸的蔓延開(kāi)來(lái),像一把無(wú)形的刀,劃破了我原本天真純凈的世界。那時(shí)的我是多么希望爸爸媽媽重歸于好,不要分離,只求團(tuán)聚啊。我想起了爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@,帶我們?nèi)コ钥系禄菚r(shí)的生活是多么美好,讓人不忍心觸破她的寧?kù)o??墒乾F(xiàn)在,家庭面臨破碎的邊緣,而我,又能做些什么呢?親情對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要,是多么地美好?。?/p>
我不想失去她的溫暖。我靜靜地,想起了那首歌……讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家,有哭泣不會(huì)懼怕,因?yàn)橛袗?ài)住我們的家……要是,要是愛(ài)能天天陪伴我家就好了……晚上,爸爸和媽媽帶著我和妹妹去吃肯德基,我們?cè)愀獾叵?;“完了,這肯定是最后的晚餐了?!背酝昕系禄?,我們靜靜地看著爸爸和媽媽。等待著那一刻的來(lái)臨,可是,爸爸和媽媽什么也沒(méi)說(shuō),擺出一副笑瞇瞇地的樣子,牽著我和妹妹的手離開(kāi)了肯德基?!埃?!”爸爸和媽媽沒(méi)有……他們和好了?我和妹妹激動(dòng)地想?;厝チ?,回到原本溫馨充滿(mǎn)著親情的家,過(guò)我們?cè)景卜€(wěn)平靜的生活,希望,這不是夢(mèng)。讓愛(ài)天天住你家讓愛(ài)天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意愛(ài)我們的家讓愛(ài)天天住你家讓愛(ài)天天住我家充滿(mǎn)快樂(lè)擁有平安讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家親情之美,讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們的家,永遠(yuǎn),陪伴著我們……
小學(xué)作文600字 篇8
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“明艷的花,在她最燦爛的時(shí)候,她不會(huì)忘記,陽(yáng)光的哺育,雨露的滋潤(rùn)和泥土的呵護(hù)?!泵慨?dāng)我想起這句話(huà)時(shí),心中就滿(mǎn)懷感激之情,是啊,在我們還不算長(zhǎng)的學(xué)海生涯中,總是少不了老師的陪伴。對(duì)我們而言:老師像光,永遠(yuǎn)為我們照亮前方的路,讓我們知道,有光的地方就有希望;老師像雨,輕輕的用知識(shí)的甘露澆灌著我們,讓我們感到,黑白字的行間里有的是溫暖和愛(ài);老師像泥土,盡可能把所有的養(yǎng)分無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
從啟蒙到現(xiàn)在,從曾經(jīng)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的出口成章,我們的成長(zhǎng)里烙印下多少老師們的汗水和足跡啊,記得,剛踏入小學(xué)時(shí),因不認(rèn)識(shí)新班級(jí)的路,一位美麗的老師牽起我的小手時(shí)那份溫暖的感覺(jué)讓我懷念至今。還有科學(xué)老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶,記得有一次,老師在上人體科學(xué)時(shí),突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō):“以后你再說(shuō)別人壞話(huà),什么‘笨蛋’啊,‘蠢驢’啊,都過(guò)時(shí)了,要說(shuō)就說(shuō)他‘21三體’?!蔽覀円粫r(shí)愣住了,后回過(guò)神來(lái),笑得直捂著肚子彎不起腰來(lái)(注:‘21’三體的意思是先天愚鈍型)。
逝者如斯,就這樣,六個(gè)春秋就在老師營(yíng)造的愉快氛圍下度過(guò)了。在又一個(gè)微涼的天氣下,在聞著桂花香的季節(jié),我們昂首邁進(jìn)了中學(xué),又重新認(rèn)識(shí)了一批新的老師。語(yǔ)文老師接近不惑之年,常常微笑,但卻不知是“春風(fēng)拂面”還是“笑里有意”;數(shù)學(xué)老師有一張盡顯睿智的臉,頗有古代軍師之風(fēng);英語(yǔ)老師最為嚴(yán)厲,尤其喜歡“偷窺”我們平日之動(dòng)靜,或遠(yuǎn)觀,或近視,為此,我們不得不專(zhuān)心聽(tīng)課,每天生活在“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之中。其他課的老師也是非常用心的輔導(dǎo)著我們。雖說(shuō)我們都害怕老師們的“虎視眈眈”,但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺(jué)中越積越深;因?yàn)槲覀兠刻煲?jiàn)到的是粉筆的灰塵沾染著老師的衣領(lǐng),而換來(lái)的是我們知識(shí)的聚沙成塔。老師們?cè)谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是立體的動(dòng)畫(huà)角色,有時(shí)候像父母一樣對(duì)我們細(xì)心呵護(hù),有時(shí)候像是我們的朋友一樣傾聽(tīng)我們的心聲,有時(shí)候又像是影片中的某個(gè)角色,神秘而充滿(mǎn)魅力。老師們用一顆年輕而富有創(chuàng)造力的心陪伴我們成長(zhǎng),讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。
我感恩于每一位老師,不光是以前的、現(xiàn)在的,還是將來(lái)的,我都將心存感激的回報(bào)他們。







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