【推薦】小學(xué)作文600字錦集8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)作文600字 篇1

一身黑亮的盔甲，兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角，六條纖細(xì)的腿，組成了黑色的小生靈——螞蟻。

一天放學(xué)回家的路上，幾只小螞蟻進(jìn)入了我的視線(xiàn)。他們從在我的腳邊爬過(guò)，于是我跟著螞蟻進(jìn)入了它們的世界。這幾只螞蟻帶著我來(lái)到了我家的屋檐下，這里出現(xiàn)了一條用沙子鋪成的小路，小路上出現(xiàn)了許多小螞蟻。它們正在忙碌著：有背著食物的搬運(yùn)工，沿著小路，急忙把食物進(jìn)小路盡頭的蟻穴；有口銜沙子的工程建筑師，忙著這鋪建小路的圍墻；有的螞蟻拖著一只已經(jīng)死去的螞蟻，像是去安葬犧牲的戰(zhàn)友；還有的螞蟻離開(kāi)小路到草地中尋找食物，他們像是探索者。我的目光離開(kāi)了螞蟻們的小路，緊跟著其中一位探索者。

只見(jiàn)探索者走到小路的盡頭后，我沿著我家的墻壁繼續(xù)向前走。突然，出現(xiàn)了一只大飛蛾。這只大飛蛾的一只翅膀受傷了，無(wú)法飛行，正在向屋角爬去。這只探索者追上大飛蛾后，圍繞著大飛蛾轉(zhuǎn)了幾圈?；氐搅诵÷飞?，叫來(lái)了一大群搬運(yùn)工。然后對(duì)大飛蛾展開(kāi)了致命的攻擊，小螞蟻一起擁上去，可是大飛蛾，力氣大，一腳就把幾只螞蟻踹出老遠(yuǎn)。扇著翅膀顯示著自己強(qiáng)大的力量，大飛蛾的翅膀輕輕一動(dòng)，就能把幾只螞蟻扇飛?？墒牵∥浵亗円稽c(diǎn)兒也不著急，他們團(tuán)結(jié)一心，連續(xù)不斷的攻擊大飛蛾。又對(duì)大飛蛾，開(kāi)展了車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)，小螞蟻越戰(zhàn)越勇，越戰(zhàn)越多。大飛蛾，漸漸招架不住了。原來(lái)有許多小螞蟻緊緊咬住了大飛蛾，受傷的翅膀。幾十分鐘的戰(zhàn)斗，大飛蛾束手就擒了，小螞蟻們把大飛蛾拉進(jìn)了自己的洞穴。

我目睹了螞蟻們的生活，它們與大飛蛾之間的戰(zhàn)斗，讓我對(duì)這個(gè)身形微小，卻力量強(qiáng)大的群體，刮目相看。

我欣賞它們勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)一致的精神！從它們的行為中，我明白了一個(gè)深刻的道理：“團(tuán)結(jié)會(huì)讓我們變得強(qiáng)大，團(tuán)結(jié)會(huì)讓我們?nèi)f眾一心?！?/p>

小學(xué)作文600字 篇2

科技如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，在電視、手機(jī)、電腦三者的互相排擠下，小小的報(bào)紙竟毫發(fā)無(wú)傷、能穩(wěn)穩(wěn)的立足腳跟，在人們心中的地位并沒(méi)有動(dòng)搖。由此可見(jiàn)，它在我們的生活中用處非常廣泛：招聘廣告，可以方便快捷的找到自己稱(chēng)心如意的工作；日常新聞，實(shí)現(xiàn)人們“足不出戶(hù)，知天下事”的夢(mèng)想；優(yōu)秀作文，幫助小學(xué)生提高寫(xiě)作水平、開(kāi)拓視野、了解知識(shí)……

我最喜愛(ài)的一份報(bào)紙是小學(xué)生專(zhuān)用的《紅領(lǐng)巾報(bào)》。報(bào)紙上一篇篇優(yōu)秀的作文、日記、散文詩(shī)歌，往往讓我忍不住拍手叫好。蘊(yùn)含大道理的小故事引人入勝；別具一格的散文詩(shī)歌讓人覺(jué)得真是妙筆生花；小小的日記更能流露出真情，抒發(fā)出作者內(nèi)心深處的感受。小作者們?cè)趫?bào)紙里盡情發(fā)揮想象力，讓小讀者們手不釋卷，愛(ài)上讀書(shū)。這份報(bào)紙想我充分證明了“世界上不缺少美只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句蘊(yùn)含哲理的話(huà)，還讓我發(fā)現(xiàn)了許多明亮的眼睛。

報(bào)紙里的東西可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。好玩有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎讓我學(xué)會(huì)了思考，古代的人為什么留長(zhǎng)胡子?你們知道嗎？?jī)?yōu)秀作品與寫(xiě)作方法，幫助我提高了作文水平，讓我知道了好文章是改出來(lái)的，并學(xué)會(huì)了讀剪報(bào)，一本小相冊(cè)就是它們的家。愛(ài)上了讀剪報(bào)，我的文章也變得筆酣墨飽、璧坐璣馳。不要以為剩下的報(bào)紙沒(méi)用了，我們可以廢物利用，它可是擦玻璃的好助手。

讓我們大愛(ài)的就是“漫畫(huà)王國(guó)”中的《瘋狂西游記》了，作者的想象力仿佛用之不完，取之不盡。文章中既有笑料，也有知識(shí)，兩全其美的文章誰(shuí)不愿意多看一眼，多記一點(diǎn)呢？文章中，調(diào)皮的紅孩兒竟變成了打火機(jī)，神圣的菩薩開(kāi)起了幼兒園，還要孫悟空沿途幫她發(fā)廣告；法力無(wú)邊的寶貝自己搖身一變———成了冰棍，唐僧還差點(diǎn)變成了紅燒排骨……這有趣又離譜的搞笑故事真是文章界的一朵奇葩啊！

別看報(bào)紙只是一張小小的紙張，它的用處可真是多，不僅讓我們的作文水平更上一層樓，在學(xué)習(xí)上的幫助也不小，俗話(huà)說(shuō)“開(kāi)卷有益”，讀過(guò)這份報(bào)，我可真是收獲了不少的課外小知識(shí)，了解到許多生活小常識(shí)，學(xué)習(xí)小竅門(mén)，對(duì)我們的幫助也是特別多，難怪它一直是人們最喜愛(ài)的讀物啊！

小學(xué)作文600字 篇3

我是一株不被人注意，絲毫不起眼的小草。我生長(zhǎng)在一個(gè)空曠的綠化區(qū)，那里有許多小草，他們?nèi)际俏业呐笥选Ｇ宄?，我們一起迎接露珠的滋?rùn)；白天，我們一起沐浴陽(yáng)光的溫暖；傍晚，大家就一起在晚風(fēng)中婆娑起舞；夏日的晚上，我們還會(huì)一起聆聽(tīng)小昆蟲(chóng)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠，這時(shí)，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地在我耳邊唱歌，它飛到我身邊說(shuō)：“你好啊，小草！”接著漂亮的小蝴蝶，翩翩起舞地落到我身邊，也跟我打招呼。

每到春天，春姑娘便會(huì)給我們換上一身翠綠又嶄新的衣服，一場(chǎng)春雨過(guò)后，我和我的朋友們都被春雨洗得干干凈凈的，多么舒服??！不一會(huì)兒，天空放了晴，天邊掛著一條彩虹，我們愜意的沐浴在這溫暖的陽(yáng)光下，有幾只鳴蟬在我耳邊展示著它們獨(dú)有的歌喉，一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地，仿佛在說(shuō)著浴后的歡悅。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我伸了個(gè)懶腰，向大自然的朋友們問(wèn)好，空氣中帶著濕潤(rùn)的露水，風(fēng)兒姐姐把它吹到我的身上，我貪婪地呼吸著新鮮的空氣。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公起來(lái)跟我們打招呼啦！天邊發(fā)射出一縷縷光芒，太陽(yáng)公公懸掛在天空照耀著我們，使我感到無(wú)比溫暖、舒適。

慢慢的，夏天到了，在這個(gè)季節(jié)里我們長(zhǎng)得很快，可是，天氣這個(gè)淘氣的娃娃說(shuō)變就變?？?，暴風(fēng)雨又來(lái)了，雨點(diǎn)兒們可真是毫不留情啊，一個(gè)勁兒地往我們的小腦袋上砸，常常把我們打得鼻青臉腫。

秋天，大地媽媽害怕我們著涼，特地為我們制作了一件黃色的小皮襖，穿上它暖和極了。

冬天，雪花姐姐飄落到了人間，為我們鋪上了一床厚厚的棉被，不知不覺(jué)中我困了，便輕輕地閉上了眼睛……

我逢春而盛，遇秋而敗，但我生命頑強(qiáng)，意志堅(jiān)韌；無(wú)論有多重的壓力我依然破土而出，依然笑對(duì)人生；我為大地獻(xiàn)上綠色，為鮮花襯托美麗。

小學(xué)作文600字 篇4

隨著沙漏的絹滴，一次次化做春泥更護(hù)花的落紅歸根，我受到了文化的洗禮，夜讀大江大海，任蟲(chóng)子蠢動(dòng)于眼眶，我伸手，掬起一掌掌心酸的淚，頗有“家”破山河在之慨；又看了目送，在“所謂的父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)是今生今世不停的目送著他們的……”我知道，背影漸行漸遠(yuǎn)了，而那不甘寂寞的淚腺脫節(jié)模糊了瞳孔，哽咽了音調(diào)，滴滴濕青衫。就這樣，我從一位流于外表的光鮮亮麗的文字創(chuàng)作家，蛻變?yōu)槲闹袔榈奈淖指耪摺?/p>

時(shí)代背后的無(wú)奈，提升了我心靈的境界，從稚嫩到茁長(zhǎng)。漸漸的，我成了古文癡，縱身一躍，沉浸在過(guò)去文豪筆下的菁華之中。我看師說(shuō)，看儒林外史，那不堪入目的“變態(tài)”書(shū)生心理；看三國(guó)演義卷頭詞，那滾滾長(zhǎng)江逝水，浪花淘盡英雄，當(dāng)年的轟轟烈烈到頭來(lái)只不過(guò)是汗青上的血跡斑斑罷了，我向往，那白發(fā)漁樵以一壺濁酒喜相逢的愜意。我心漸向“復(fù)古”去，體悟一段段歷史，將心境，轉(zhuǎn)向豁達(dá)，不再執(zhí)著于絢爛的外表。金蟬因脫殼成長(zhǎng)，我因文學(xué)茁壯。

柳宗元始得西山宴游記：“悠悠乎，與灝氣俱，而其得其涯；洋洋乎，與造物者游，而不知其所窮?！蔽夷耸|蕓眾生間如滄海之一粟的渺小，何以渴求外表璀璨，不尋覓內(nèi)在真諦？我用心，諦聽(tīng)萬(wàn)物生命的脈動(dòng)，映證了“心凝形視”的“與萬(wàn)化冥合”。我狂喜，大喜于跳脫世俗眼界的籬笆，回到了“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)”的心境清凈，這時(shí)，當(dāng)年鎂光燈下的閃耀成了一篇平鋪直敘的言語(yǔ)，不再激起內(nèi)心澎湃的感觸。原來(lái)“內(nèi)在美”，最好！

我超越了榮華的囹圄，吟嘯、徐行；我脫離了紅塵的鐐銬，讓竹杖芒鞋輕勝馬，讓我心無(wú)桎梏，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情！從稚嫩到茁長(zhǎng)。

我是云端的天使，歷經(jīng)了人間的歷練，淬煉出厚實(shí)的羽翼，現(xiàn)在，我張開(kāi)天使的翅膀，含著拈花微笑，回到了天國(guó)，我從稚嫩到茁長(zhǎng)，看穿了文字的伏筆……

小學(xué)作文600字 篇5

“嘿咻嘿咻”我們正拿著鋤頭在竹林里四處挖掘，這是在干什么呢？原來(lái)我們是在挖筍。隨著我的一聲聲歡呼聲下，一個(gè)個(gè)筍寶寶相繼從土里蹦出來(lái)，一個(gè)個(gè)都白白胖胖的好不讓人喜歡。我看了看籃子里的筍：有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小。我把它們從大排到小，最大的有二十四厘米，直徑十厘米粗，活像一個(gè)小牛角。

爸爸只要觀察一下竹子上的葉子，竹鞭的方向，便能知道是否有筍，只要一下鋤十有八九是百分百命中的，瞧！這又發(fā)現(xiàn)一個(gè)筍，爸爸小心翼翼的掛去筍周?chē)耐?，爸爸說(shuō)：“挖筍要挖到根，從根鋤！”說(shuō)著，他用力向筍的根鋤去，一會(huì)兒一個(gè)筍就挖出來(lái)了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示我懂了。不過(guò)我對(duì)看筍的技巧百思不得其解，后來(lái)，爸爸告訴我竹子樹(shù)冠上的葉子密地上也有很多葉子，這樣的竹子有筍，再根據(jù)竹鞭的方向進(jìn)行挖掘基本便可挖到，我恍然大悟，原來(lái)挖筍也是一門(mén)技術(shù)?。?/p>

挖筍的技術(shù)還不只這些呢！還能從筍頭的顏色來(lái)判斷筍的大小，筍頭略紅為大筍，筍頭綠為小筍，大筍的筍頭像張開(kāi)的五指。毛竹也分公雌，公毛竹最開(kāi)端只有一個(gè)分枝，而雌毛竹的開(kāi)端有兩個(gè)分枝?？窗职滞诘?zé)峄鸪?，我也禁不起手癢去挖兩下，爸爸似乎看出了我的.心思，把鋤頭交給了我。我拿起了鋤頭，對(duì)我來(lái)說(shuō)鋤頭拿起來(lái)似乎有些吃力，我拿著鋤頭，經(jīng)過(guò)推理來(lái)到一棵粗壯的的竹子下，挖了起來(lái)，我吃力的挖著，挖了幾下沒(méi)看見(jiàn)，正準(zhǔn)備走，這時(shí)一個(gè)像嫩芽的頭吸引住了我的眼球。我伸出手拔了拔，十分結(jié)實(shí)。我突然興奮不已，挖到了！挖到了！按照筍頭的形狀，還是條大筍，我按爸爸的方法挖了起來(lái)，哎呀！就在最關(guān)鍵的挖根的時(shí)候不知是不是鋤頭太重了鏟偏了方向-----挖斷了。我的心情一下從高山跌到了低谷，難過(guò)極了！爸爸過(guò)來(lái)幫我收拾殘?jiān)?。不過(guò)我依然十分慶幸能夠挖到筍。

竹林里的竹葉被風(fēng)吹得微微擺動(dòng)我們拿起鋤頭，提起籃子，滿(mǎn)載而歸！

這次挖筍令我難以忘懷！

小學(xué)作文600字 篇6

在記憶中，我媽從我記事開(kāi)始就特別愛(ài)嘮叨，時(shí)不時(shí)就會(huì)對(duì)我嘮叨幾句。

我媽的嘮叨與其他母親相比，有一個(gè)特別之處——她的嘮叨是定時(shí)開(kāi)啟的，大約是每天早上七點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟，到了晚上九點(diǎn)鐘會(huì)定時(shí)關(guān)閉。

每天早上我聽(tīng)見(jiàn)的第一句話(huà)都是我媽的叫早嘮叨：“朱錦樂(lè)，你怎么還不起床，都七點(diǎn)鐘了！你看……”艱難地起床，穿衣，刷牙，好不容易走出了家門(mén)，又聽(tīng)見(jiàn)我媽的嘮叨，叫我專(zhuān)心聽(tīng)課，記得吃早飯什么的。對(duì)于這些，我也就“嗯……嗯……”地答應(yīng)過(guò)去了。到了學(xué)校，我便把這些話(huà)忘得一干二凈，只顧著和同學(xué)玩去了。

到了下午，一踏進(jìn)家門(mén)，聽(tīng)到的第一句話(huà)又是媽媽的嘮叨：“這么遲回家，又怎么了……”

晚上，這嘮叨就加重了。寫(xiě)作業(yè)慢了就會(huì)被嘮叨幾句，去小便慢了也會(huì)被嘮叨幾句，被說(shuō)煩了頂了一句又會(huì)被嘮叨好幾句?？傊?，不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句，真煩！

直到有一天，一本書(shū)徹底改變了我的看法，那就是季羨林的《留德十年》。書(shū)中，季老先生離開(kāi)祖國(guó)，奔向德國(guó)后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中，無(wú)不流露出季老先生對(duì)母親的懷念。他不僅僅懷念祖國(guó)母親，更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的：“從好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天回家，從學(xué)校回來(lái)，她高興得不得了……但兒子一直沒(méi)有回來(lái)，她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō)，晚上還有一趟車(chē)，說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。我看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭!我此刻才明白，全天下的母親都是一樣的!”兒子從學(xué)校回家，這本是一件普通的事情，可在房東太太的眼里是件大事。所以，天下的母親都是一樣的，媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩，而是愛(ài)我。

我又想到媽媽的嘮叨。我發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨時(shí)說(shuō)的話(huà)都是在提醒我，早上提醒我要早起，上學(xué)時(shí)提醒我要認(rèn)真，回家時(shí)提醒我要早歸……媽媽的話(huà)語(yǔ)就像一個(gè)鬧鐘一樣督促著我，讓我干好每一件事情……

媽媽的嘮叨是愛(ài)的一種表達(dá)方式。而這種愛(ài)，被人們稱(chēng)之為母愛(ài)。

這一次，我讀懂了母愛(ài)。

小學(xué)作文600字 篇7

我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)是不吵架，常常陪我玩耍……這句耳熟能詳?shù)母柙~想必能帶給許多人對(duì)家的眷戀，對(duì)家的渴望。我也是這樣，每每聽(tīng)到這首歌，總會(huì)在心里蕩起一層層一圈圈的漣漪……巨蟹座的人總是對(duì)家的變化敏感，討厭家里的空氣冷漠。有幾天，爸爸和媽媽不知道為什么怒氣沖沖，大吵一架后開(kāi)始了對(duì)我來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)而又痛苦的冷戰(zhàn)。年紀(jì)尚幼的我和妹妹害怕地縮在一起，生怕爸爸和媽媽又吵起來(lái)。離婚這個(gè)冷漠,讓人不寒而栗的詞語(yǔ)在我的小小心靈中漸漸的蔓延開(kāi)來(lái)，像一把無(wú)形的刀，劃破了我原本天真純凈的世界。那時(shí)的我是多么希望爸爸媽媽重歸于好，不要分離，只求團(tuán)聚啊。我想起了爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@，帶我們?nèi)コ钥系禄菚r(shí)的生活是多么美好，讓人不忍心觸破她的寧?kù)o?？墒乾F(xiàn)在，家庭面臨破碎的邊緣，而我，又能做些什么呢?親情對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，是多么地美好?。?/p>

我不想失去她的溫暖。我靜靜地，想起了那首歌……讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，有哭泣不會(huì)懼怕，因?yàn)橛袗?ài)住我們的家……要是，要是愛(ài)能天天陪伴我家就好了……晚上，爸爸和媽媽帶著我和妹妹去吃肯德基，我們?cè)愀獾叵?；“完了，這肯定是最后的晚餐了?！背酝昕系禄?，我們靜靜地看著爸爸和媽媽。等待著那一刻的來(lái)臨，可是，爸爸和媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，擺出一副笑瞇瞇地的樣子，牽著我和妹妹的手離開(kāi)了肯德基?！埃?！”爸爸和媽媽沒(méi)有……他們和好了?我和妹妹激動(dòng)地想?；厝チ?，回到原本溫馨充滿(mǎn)著親情的家，過(guò)我們?cè)景卜€(wěn)平靜的生活，希望，這不是夢(mèng)。讓愛(ài)天天住你家讓愛(ài)天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意愛(ài)我們的家讓愛(ài)天天住你家讓愛(ài)天天住我家充滿(mǎn)快樂(lè)擁有平安讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家親情之美，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們的家，永遠(yuǎn)，陪伴著我們……

小學(xué)作文600字 篇8

冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“明艷的花，在她最燦爛的時(shí)候，她不會(huì)忘記，陽(yáng)光的哺育，雨露的滋潤(rùn)和泥土的呵護(hù)?！泵慨?dāng)我想起這句話(huà)時(shí)，心中就滿(mǎn)懷感激之情，是啊，在我們還不算長(zhǎng)的學(xué)海生涯中，總是少不了老師的陪伴。對(duì)我們而言：老師像光，永遠(yuǎn)為我們照亮前方的路，讓我們知道，有光的地方就有希望；老師像雨，輕輕的用知識(shí)的甘露澆灌著我們，讓我們感到，黑白字的行間里有的是溫暖和愛(ài)；老師像泥土，盡可能把所有的養(yǎng)分無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

從啟蒙到現(xiàn)在，從曾經(jīng)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的出口成章，我們的成長(zhǎng)里烙印下多少老師們的汗水和足跡啊，記得，剛踏入小學(xué)時(shí)，因不認(rèn)識(shí)新班級(jí)的路，一位美麗的老師牽起我的小手時(shí)那份溫暖的感覺(jué)讓我懷念至今。還有科學(xué)老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶，記得有一次，老師在上人體科學(xué)時(shí)，突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“以后你再說(shuō)別人壞話(huà)，什么‘笨蛋’啊，‘蠢驢’啊，都過(guò)時(shí)了，要說(shuō)就說(shuō)他‘21三體’?！蔽覀円粫r(shí)愣住了，后回過(guò)神來(lái)，笑得直捂著肚子彎不起腰來(lái)（注：‘21’三體的意思是先天愚鈍型）。

逝者如斯，就這樣，六個(gè)春秋就在老師營(yíng)造的愉快氛圍下度過(guò)了。在又一個(gè)微涼的天氣下，在聞著桂花香的季節(jié)，我們昂首邁進(jìn)了中學(xué)，又重新認(rèn)識(shí)了一批新的老師。語(yǔ)文老師接近不惑之年，常常微笑，但卻不知是“春風(fēng)拂面”還是“笑里有意”；數(shù)學(xué)老師有一張盡顯睿智的臉，頗有古代軍師之風(fēng)；英語(yǔ)老師最為嚴(yán)厲，尤其喜歡“偷窺”我們平日之動(dòng)靜，或遠(yuǎn)觀，或近視，為此，我們不得不專(zhuān)心聽(tīng)課，每天生活在“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之中。其他課的老師也是非常用心的輔導(dǎo)著我們。雖說(shuō)我們都害怕老師們的“虎視眈眈”，但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺(jué)中越積越深；因?yàn)槲覀兠刻煲?jiàn)到的是粉筆的灰塵沾染著老師的衣領(lǐng)，而換來(lái)的是我們知識(shí)的聚沙成塔。老師們?cè)谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是立體的動(dòng)畫(huà)角色，有時(shí)候像父母一樣對(duì)我們細(xì)心呵護(hù)，有時(shí)候像是我們的朋友一樣傾聽(tīng)我們的心聲，有時(shí)候又像是影片中的某個(gè)角色，神秘而充滿(mǎn)魅力。老師們用一顆年輕而富有創(chuàng)造力的心陪伴我們成長(zhǎng)，讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。

我感恩于每一位老師，不光是以前的、現(xiàn)在的，還是將來(lái)的，我都將心存感激的回報(bào)他們。