牡丹作文500字3篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的牡丹作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

牡丹作文500字 篇1

動(dòng)物是人類的好朋友，有忠誠的小狗，有學(xué)舌的鸚鵡，有機(jī)靈的小貓…….，你們猜猜我今天會寫哪個(gè)朋友呢？

靈敏的雙眼，鮮紅的嘴，五彩的羽毛，小巧的腳爪，它就是鳥兒牡丹鸚鵡。牡丹鸚鵡也稱情侶鸚鵡，愛情鳥。屬于鸚形目，大概有9個(gè)品種，均產(chǎn)于非洲。牡丹鸚鵡在中國飼養(yǎng)共有三個(gè)類型：黑頭牡丹鸚鵡，紅牡丹鸚鵡和黃頭牡丹鸚鵡。

它們長著圓圓的小腦袋，一對晶瑩透亮的小眼睛，像是鑲上去的一對黑珍珠，圓溜溜的，不停地眨啊眨，眼睛周圍還有一圈白色的絨毛，就像戴了一副白色的眼鏡，顯得格外精神。紅紅的嘴巴彎彎的，像個(gè)有力的鉤子，非常堅(jiān)硬，啄起食物來別提多輕松。它的脖子上是耀眼的桔紅色絨毛，腹部是黃綠色的，背部是翠綠的，非常絢麗多彩。

小鸚鵡的身體輕飄飄的，比棉花還輕。深淺相間的翅膀緊貼在身上，還時(shí)不時(shí)地展開，似乎在炫耀呢！帶有四個(gè)腳趾的爪子，兩個(gè)在前，兩個(gè)在后，這樣可以幫它們穩(wěn)穩(wěn)地抓住樹干，安心悠閑地欣賞著美景。

小鸚鵡的聲音清脆悅耳。當(dāng)它們開心時(shí)候，那優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的啼鳴把我的思緒帶到了深山，帶進(jìn)森林，帶上藍(lán)天，帶入白云，帶到很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，讓我產(chǎn)生了擁抱大自然的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)它們不開心時(shí)候，直板板地矗立在那里，目光呆滯，好像被關(guān)進(jìn)牢籠失去自由的無奈。

它們吃東西時(shí)候，樣子更有趣。它們四處瞧瞧，確定安全后，迅速把頭扎進(jìn)杯子里，小嘴巴靈巧地動(dòng)一動(dòng)。它們吃飽了，喝足了，就站在橫桿上梳理著自己美麗的羽毛。

它們睡覺時(shí)候的樣子也那么優(yōu)雅。瞧，它們蹲著橫桿上，兩只爪子緊緊地抓住橫桿，頭低沉著，眼睛輕輕地閉上，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。

這就是牡丹鸚鵡的簡介，你們喜歡它們嗎？

牡丹作文500字 篇2

想必大家都曉得“花中之王”——牡丹吧！但是大家知道她的妹妹嗎？那就是芍藥。四月初，我們1號宿舍樓的芍藥開得正旺，于是我們幾個(gè)愛花之人便相約一起去欣賞。

我們興致勃勃地來到芍藥池旁。它們只有30厘米那么高，都還未孕育花苞，有的只從濕潤的土壤里鉆出一個(gè)個(gè)像小竹筍是似的紫紅色的“小腦袋”，探頭探腦地張望著這充滿生機(jī)的世界；有的已長出了筆直纖細(xì)的“筆桿”，互相競爭著比高低，花莖的頭上面已冒出了一個(gè)個(gè)“小筆尖”，活像一只只正在描繪春景的神奇畫筆；有的已伸出了四五只“手臂”，張開了綠色的“手掌”，好像在向你招手，歡迎你的到來；還有的已形成一簇蔥綠的“竹林”，它們緊緊地聚攏在一起，互相伸出“手臂”但又互不纏繞，互不遮掩。花池中央矗立著一塊大石頭，上面鐫刻著綠色的蒼勁有力的“鐘秀”兩個(gè)字。這樣的花草，圍繞著這樣高大的石碑，剛?cè)嵯酀?jì)，相映成趣。正當(dāng)我陶醉在無窮的遐想時(shí)，伙伴們參觀的.隊(duì)伍早已經(jīng)離去了，我也只好戀戀不舍地離開了芍藥池。

觀察完畢回到教室，芍藥那積極向上，團(tuán)結(jié)互助，互相謙讓的影子總在我的頭腦中閃現(xiàn)。我又拿出詞典查了一下“鐘秀”的詞義，原來是“鐘靈毓秀”的簡稱。至此我才恍然大悟，原來是在期盼著我們成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，一名國家的棟梁呀！

芍藥，我沒有看到你嬌美的容顏，卻看到了你高貴的品質(zhì)。我愛你芍藥，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

牡丹作文500字 篇3

想必大家都曉得“花中之王”的牡丹吧！但是大家知道她的妹妹——芍藥嗎？四月初，我們1號宿舍樓的芍藥開得正旺，我們湊近盡情地欣賞那四月初的芍藥。

我們興致勃勃地來到芍藥池旁，它們只有30厘米那么高，都還未孕育花苞。它們有的只從濕潤的土壤里鉆出一個(gè)個(gè)像小竹筍似的紫紅色的“小腦袋”，探頭探腦地張望著這充滿生機(jī)的世界；有的已長出了筆直纖細(xì)的“筆桿”，互相競爭著比高低，花莖的頭上面已冒出了一個(gè)個(gè)“小毛筆”，活像一只只正在描繪春景的神奇的毛筆；有的已伸出了四五只“手臂”，張開了綠色的“手掌”，好像在向你招手，歡迎你的到來；還有的已形成一簇蔥綠的“竹林”，它們緊緊地聚攏在一起，互相伸出“手臂”但又互不纏繞，互不遮掩。花池中央矗立著一塊大石頭 ，上面鐫刻著綠色的蒼勁有力的“鐘秀”兩個(gè)字。這樣的花草，圍繞著這樣高大的石碑，剛?cè)嵯酀?jì)，相映成趣。正當(dāng)我陶醉在無窮的遐想時(shí)，參觀的隊(duì)伍早已經(jīng)離去了。我也戀戀不舍地離開了芍藥池。

觀察完回到教室，芍藥那積極向上、團(tuán)結(jié)互助、互相謙讓的影子總在我的頭腦中閃現(xiàn)。我又拿出詞典查了一下“鐘秀”的詞義，原來是“鐘靈毓秀”的簡稱。這時(shí)，我才恍然大悟，原來芍藥在期盼著我們成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，一名國家的棟梁呀！

芍藥，我沒有看到你嬌美的容顏，卻看到了你高貴的品質(zhì)。我愛你四月初的芍藥，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！