《讓》作文500字9篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的《讓》作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《讓》作文500字 篇1

“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”——題記

時光的輪盤轉(zhuǎn)瞬撥到了十月。一千多年前的這個時節(jié)，唐人劉禹錫已有了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪言壯語，在我看來亦復(fù)如此。未嘗可知，這金秋十月究竟是怎樣的一副景象呢？

舞！舞！舞！這呈黃而飄落的葉，盡情的舞吧！碧藍(lán)又顯剔透的天空是你廣闊的舞臺。別看你面容枯黃，身體中卻經(jīng)脈分明！我不禁贊嘆，你看似瘦弱，卻有著如此強大、如此強勁的力量！不要畏縮，不要懼怕，你是秋的使者，是這大自然王國里最勇敢的戰(zhàn)士！

呵！這燕雀們，也在伴風(fēng)滑翔！展翅、起跳、奮飛，每一個動作都如此流暢。你們是飛翔的一把好手，可以隨意地駕馭脾氣古怪的秋風(fēng)，讓人不免驚嘆。當(dāng)然，你們身上還有一份更重要更艱巨的任務(wù)，那就是南遷。這可是你們的生存大計?？汕f不要膽怯，那只會使你在徙途中遭遇不測。記住，你胸腔里滾燙的熱血不是白來的，一定要勇敢點兒！去吧，攜上妻子孩子；去吧，去戰(zhàn)勝那弱肉強食、適者生存的大自然吧！

還有哪些人啊，那些在凜冽的秋風(fēng)中仍在揮汗如雨的工人們啊！頂住寒風(fēng)，那不是你退縮的理由！想想家中襤褸的妻子，想想家中面色肌黃的孩子們，就一定要越發(fā)的努力！挺起你的脊梁，迎著肆虐的寒風(fēng)，上去戰(zhàn)斗吧！

落葉與飛鳥在頭頂盤旋，寒風(fēng)卯足了勁地刮，似乎世間的一切都將被他吞噬。我在這里流連著，流連著，身體竟不覺一絲寒意。一想到那些勇敢拼搏在工作崗位上的人們，心中就泛起灼熱。我不禁緊握雙拳，咬緊牙關(guān)，閉合雙眼——眼中所看和腦中所想——這樣的畫面，讓我流連。

《讓》作文500字 篇2

有一為窈窕的淑女，身穿藍(lán)色長裙，托手凝視一枝竹。這么美的畫，正是出于中國美術(shù)協(xié)會會員陳薈的筆下。

那位女子頭綁白為底色，上印幾朵梅花的頭巾，在頭巾的側(cè)面還掛著一朵綠花，飄飄揚揚。穿著白領(lǐng)藍(lán)衣，手上還套著一副堇色手環(huán)，身上披著與頭巾一樣花色的綢帶，腰部系著一條翠綠的蝴蝶結(jié)。蝴蝶結(jié)也隨著頭巾上的小花與身上披的綢帶隨風(fēng)飄揚。白色的長裙一直拖在地上，遮住了女子的腳。在這女子的右上方和身后還有幾枝墨梅像是在沖她微笑。

女子的臉色紅潤，眉毛很細(xì)，睫毛很長，高高的鼻子，紅潤的小嘴，頭向上抬著，望著那幾枝特有氣質(zhì)的竹。她專心地看著竹，像是在用眼睛對竹說話，贊嘆它們。那竹呢！也低下頭來，與女子對望。

女子的雙手交叉放在胸前，其中一只手托著，像要用手撫摩那幾枝有風(fēng)、鳥、雨做伴的竹。而竹也非常希望和這位女子做朋友，把腰垂得很低，想讓女子那溫暖纖細(xì)的手摸摸自己的頭，安慰一下自己多年沒人做伴的孤獨的心。

可是，從女子的神態(tài)中我得知，她絕對有傷心事，每人訴苦，想過來和竹說說自己內(nèi)心的苦衷，可竹子哪知道=她的心事呢？也許，女子認(rèn)為，告訴竹她的心事是再保險不過的了。她總得找一個傾訴的對象吧！不然，傷心事就像一塊大石頭壓在她的心里。也許，竹子看出來了，所以才伸下頭來，露出可愛的樣子，讓女子摸摸，讓她的心情好一點。

陳薈的畫真是惟妙惟肖。女子的傷心事，竹子可愛樣。也許，看過這幅“任女”畫的人心中感受跟我的想法有天壤之別，但沒有關(guān)系。因為畢竟每個人個人看畫的內(nèi)心感受不可能與別人完全相同嘛！

《讓》作文500字 篇3

說到“讓”字，想必大家都不陌生，“讓”這個字意味深長，我有著很深的感受，我總是能想到媽媽常和我說的一句話：“你是哥哥，讓著小弟弟妹妹?！?/p>

“讓”有很多組詞，比如“謙讓”“禮讓”“承讓”“拱手相讓”“忍讓”等等。正是因為有了“讓”，我們的生活才變得更加幸福美好。

記得小時候，媽媽給我講過“孔融讓梨”的故事 ，四歲時的孔融就懂得謙讓和孝順，把大梨讓給哥哥和家人吃，小的留給自己吃。他的品德是我們從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

公交車上，總會有人將座位主動讓給抱小孩的乘客或者行動不便的老人。馬路上，總會有司機停下車輛，給行人讓路。校園里，也總會看到同學(xué)之間相互禮讓的場景。

有一次，我感冒了，媽媽帶我去了醫(yī)院。排隊買藥的人很多，媽媽要等二十多分鐘才能拿到藥。在媽媽后面有位阿姨好像很著急的樣子，她的孩子在發(fā)高燒，不停地哭。媽媽說：“看孩子總是哭，你排前面吧?！边@時，排在最前面的人也依次把位置讓給了這位阿姨。這位阿姨十分感動，連聲說：“謝謝大家！”

還有一次，我和媽媽在公園玩，我走累了，就坐在公園的長凳子上休息。這時，我看到不遠(yuǎn)處慢慢走過來一位老爺爺，老爺爺氣喘吁吁，正在四處尋找座位。這時，我一下子想到了“讓”字，就趕忙站起來，把座位讓給老爺爺，扶他坐下休息。老爺爺對我說了很多句“謝謝小朋友”，還不停地夸我懂禮貌，此時的我雖然有些累，卻感到十分快樂！

由此可見，“讓”字在我們的生活中有著特別的意義，它使人與人之間變得和諧融洽，也讓生活變得更加美好幸福！

《讓》作文500字 篇4

小時候，奶奶教會我做人要懂得禮讓，長大后，母親告訴我做人要懂得謙讓，現(xiàn)在父親告訴我做人要學(xué)會退讓。

一桌飯席出現(xiàn)在我的視野，立馬搶了最里面的座位，我認(rèn)為里面最中間的那個位置是最有存在感的。這時，奶奶走了過來了，對我說：“你要學(xué)會禮讓，這是長輩坐的地方?！蔽乙宦犖冶悔s走了，立馬就不服了，大喊著：“長輩怎么了？我還是晚輩呢！”父親聽見后立馬上來就是一個耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。后來，每遇飯席，想著我奶奶的告誡“要學(xué)會禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不挨打。慢慢地我學(xué)會了禮讓，懂得了做人的禮節(jié)。

長大后，我雖待人彬彬有禮，卻總也因為一點小事而發(fā)火。一天，我經(jīng)過高年級辦公樓，恍然聽見他們在背一句：“海納百川，有容乃大”。心中默念著這首詩，覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經(jīng)的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓，所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學(xué)會控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。

再慢慢地，學(xué)會了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓，就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過手機，瀏覽過一遍，大致是這樣，一個婦女在街頭走著，被一個老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學(xué)會忍讓，做一名君子?！?/p>

在以后的人生路上，我謹(jǐn)記著奶奶、母親和父親告誡，向著“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。

《讓》作文500字 篇5

從小學(xué)跨進初中的校園，感覺這里的一切都是全新的。

那個讓我尊敬的人，就是那個在第一次進入七（8）班，第一眼看到的老師——袁老師。

他個子中等，眼睛很小，體型微微有點兒胖，在我看來，他是和藹可親的，在你進入他的辦公室時，不會緊張，因為他看見你時，總是一副笑臉。

他在工作中是非常嚴(yán)謹(jǐn)。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，袁老師走上講臺，準(zhǔn)備開始講課，我注意到袁老師的狀態(tài)有些不佳，也沒當(dāng)一回事，但是當(dāng)他開口講話時，我才明白，袁老師生病了。

近期，有很多的同學(xué)在不斷的生病，大多數(shù)生病的同學(xué)，都選擇了請假在家，而袁老師為了不耽誤大多數(shù)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅持為我們上課，那節(jié)課，剛上一會兒，就有同學(xué)開始說話，袁老師很生氣，說：“我昨天晚上開始發(fā)燒，今天還在發(fā)低燒，你們就不能安靜聽我上課嗎？”我對袁老師更加尊敬了，同學(xué)們也意識到了，漸漸地安靜了下來。

袁老師為了班級的課堂紀(jì)律，選擇了在班級的衛(wèi)生角擺了一張桌子，把那里當(dāng)作了“臨時辦公室”；為了讓同學(xué)們按時完成各科作業(yè)，犧牲自己的時間來監(jiān)督同學(xué)；為了讓教室內(nèi)的語言變得文明，想出一個小小的懲罰措施；為了同學(xué)們能安靜上自習(xí)課，盡量在學(xué)校就完成一部分家庭作業(yè)，不厭其煩地提醒每一位同學(xué)。

所以我尊敬他，因為他有讓任何人尊敬的資本。

《讓》作文500字 篇6

“轟隆隆!”又閃過一道白光，“嘀嗒，嘀嗒。”一滴豆大般的雨水落在路邊的一個大水坑中，緊接著，“嘩嘩"的下起了雨，天空中不見一點光亮，像被一塊大黑幕布擋住了似的，這時，一道閃電撕破了這塊黑幕布。天，可怕極了!

我蜷縮在被子里，只能聽見外面的雨點砸向我家窗戶前的護窗欄和頂棚上，“乒乒乓乓”的響。狂風(fēng)在外面呼嘯，但這在這時，忽然聽見了敲門聲，過了一會兒，越來越清晰了，確實是有人在敲門，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下床去，向門外的人問了一句：“你是誰?”只聽見對方叫了我一聲，便知道是媽媽回來了，擰了反鎖鈕，“哐”的一聲門打開了。媽媽在門口拿著雨傘，雨水順著傘流了下來，滴了很多雨水在門口，媽媽感嘆到：“雨下得真大啊!”媽媽狼狽地進了屋，回房間了。

我才走了幾步又聽見了敲門聲，我心中暗想，到底有完沒完啊?剛走了一個，現(xiàn)在又來。突然，雨下得更大一些了，風(fēng)刮得更大了，窗戶被吹得呼呼作響，正猶豫著，又響起了敲門聲，我打開了門，這次是一個小伙子，他身上穿著雨衣，但頭發(fā)還是濕了，門口的積水更多了。那個小伙子溫和地說："這是你的快遞，給?！毙』镒訉⒖爝f遞過來時，他的臉上充滿笑容，原先我的怒火一下子被澆滅了，他在大雨中送快遞不應(yīng)該嘆氣嗎?天氣這么不好，他還在微笑。我接過快遞，他跟我說了聲"再見"便匆匆離開，我呆呆地站在門口，過了許久，這才提步跑向窗戶邊，低頭一看，那個小伙子查看了一下單子，騎著簡陋的電動三輪車在狂風(fēng)暴雨中匆匆地離開了。

那個小伙子也許是為了帶給更多人溫暖而出來的，像一個小太陽，溫暖了許多人的心，讓暴風(fēng)雨不再肆虐，緩緩下著……

《讓》作文500字 篇7

我們生活在新世紀(jì)中，成長在父母長輩的關(guān)愛中，大部分都是獨生子女，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、圍著我們團團轉(zhuǎn)。過著衣來伸手，飯來張口的生活。簡直就是＂小皇帝”，＂小公主”。比起爸爸媽媽的那個年代，我們是幸福的。

星期六那天，爸爸單位讓爸爸去加班，家里只剩下我和我媽媽?？墒菋寢尳裉焐眢w有點不舒服，都快八點了還沒有吃飯，我的肚子開始＂抗議”了。我想今天我我可沒有飯吃了！我正在想時：媽媽卻把我叫到身前親切地說：“寶貝兒，今天媽媽頭疼，你幫媽媽做早飯吧?！薄皨寢屪鍪裁茨?？＂你會做飯嗎？要不我做吧，媽媽說。您還是歇著吧，我會做。我想：媽媽肯定也累了，她每天都要做飯，打掃衛(wèi)生。今天我來幫媽媽做這些事情。

做早飯從來都沒過，該怎么做呢？我慢慢地回想著媽媽是怎么做的。想起來了，就做最簡單的大米湯，先拿出一些大米，淘一淘，淘干凈后，倒入鍋里，再往里加一點水，打開火熬米湯。第一次做我有點害怕，怕火燒著我。趁著米湯還沒有好的時候，我去外面買了兩個餅。回家后，米湯熬好了，我挑了一盤黃瓜。媽媽看見里感動不已，摸著我的頭對我說：＂我們家寶貝長大了，會幫媽媽承擔(dān)了。

我要向曹文軒寫的《草房子》，里面的杜小康一樣。學(xué)習(xí)杜小康因為生活不好而來幫助父母承擔(dān)的品質(zhì)。不再做衣來伸手，飯來張口的“小公主”，學(xué)會承擔(dān)。

《讓》作文500字 篇8

長大吧，人總要學(xué)著長大的?！}記

生命像一顆常青藤，記憶就是那“綠著生，綠著死，死復(fù)綠”的葉。記憶也像那漂泊的小船，從門前的小河上緩緩流過。

小時候，門前淌著一條河，窄窄的，不太長，水也不怎么清澈，但卻是我童年的樂園。我和鄰居小伙伴的友誼，日日夜夜貪睡在那河上一只只漂泊的紙船上……

孩童時的我們，最喜歡翻出幾張舊報紙，趴在家門口折成一只只小紙船。我們用最細(xì)心的神情，用最靈巧的動作，折成屬于我們的最美的小紙船。

折完后，我們便屁顛屁顛地跑到河岸邊，像放飛一只只白鴿似的把我們的'小紙船神圣地放到河上。風(fēng)一吹，紙船便一齊漂，漂向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方……那時候的我們，歡喜的通紅的面龐上蕩過一縷縷悠長的希望。那時候的我們，收獲的是最純粹的歡樂，和彼此最純真無暇的友誼。

“天下沒有不散的筵席”，很快我們就都進入了不同的初中，即使是周末也很少見面，更別提一起折紙船了。日子就這樣在希望與失望夾雜間度過，我們漸漸疏遠(yuǎn)了……那天，我獨自用剩下的草稿紙折了個不成樣子的紙船，突然非常懷念起孩童時光的我們和那漂泊在窄窄小河上的紙船了。

那時候我們輕輕放下的紙船啊，你漂泊到了哪里?那時候承載我們幸福時光的紙船啊，你被追隨過的痕跡，該有多長了啊?

人總會長大的。人總要學(xué)著長大的。人總要在長大中放下些什么的。

那放下了的美好回憶，你順著當(dāng)年折的紙船的痕跡漂泊到了哪里?那條門前的小河啊，從你身上漂泊過的小紙船上是否還隨著當(dāng)年最美的夢?

《讓》作文500字 篇9

在老家上學(xué)的那段時光，我一直難以忘懷。

記的那是我剛上二年級時，有一天，我們都在教室里認(rèn)真寫作業(yè)，偶爾能聽見幾聲說小話的聲音。老師進來了，教室里原本應(yīng)該立馬鴉雀無聲，可就在這時教室里卻響起了一陣哭聲，她哭了?，F(xiàn)在我已經(jīng)忘記了她的名字，但我知道她的姓是什么。那多虧了當(dāng)時我們給她起的外號“訂書機”，每當(dāng)我想起這個綽號，我就想起了她姓丁。

她這一哭，令我非常詫異。因為她在班上的表現(xiàn)和個男生不差上下，被我們稱為“女漢子”。老師聽見有人在哭，心里有點不安，連忙問是什么情況:“你不舒服嗎？要不要打電話讓你姥姥來接你？”

她沒有回答，但是停止了哭聲。老師繼續(xù)問:“你怎么了？”她總算開口了，但她一句話震驚到了我們，連同老師的表情都變了——“我想我媽媽和爸爸了?！?/p>

這并沒有什么，她一直就住在姥姥家，可能是因為她爸爸和媽媽很忙。她之前和我們說過她的爸爸是開飛機的，能掙好多錢。我和我的幾個同學(xué)一點也不相信，認(rèn)為她在吹牛，就因為這我們還一起吵嘲諷了她幾句的:“那你怎么不跟你爸爸媽媽去更遠(yuǎn)的地方上學(xué)呢？比如北京?！?/p>

她不說話了，而是切換話題。直到現(xiàn)在，我們?nèi)匀徊磺宄陌职质歉墒裁吹摹?/p>

我也有點疑惑，她并沒有說她媽媽是干什么的，但她媽媽為什么不來照顧她呢？

就在二年級的下半學(xué)期，她的腳扭傷了，我有點擔(dān)心，便和我的一個朋友自覺做她好多天的“拐杖”。

到三年級開學(xué)時我得知了她要轉(zhuǎn)學(xué)，不免有點傷心，因為當(dāng)時我們的關(guān)系已經(jīng)很親密了。

她的表現(xiàn)，實在讓我感到驚訝。沒想到一個女漢子也有如此脆弱的一處。