有關(guān)啟示的400字優(yōu)秀作文

摘要：人生道路中我們會(huì)遇到許許多多的事情，有的像天上的浮云，一飄而過(guò)，而有的卻像一條小魚(yú)，在記憶的大海中游... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

本文《有關(guān)啟示的400字優(yōu)秀作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

篇一：丟三落四的啟示（400字作文）

人生道路中我們會(huì)遇到許許多多的事情，有的像天上的浮云，一飄而過(guò)，而有的卻像一條小魚(yú)，在記憶的大海中游來(lái)游去，讓我至今記憶猶新，無(wú)法忘懷。

那是一個(gè)秋天的早晨，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，我猛地發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文書(shū)竟然忘記帶了，于是我趕緊與媽媽說(shuō)了一聲，就飛快地跑下樓去學(xué)校拿東西。

走在去學(xué)校的路上，太陽(yáng)把我的影子拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，原來(lái)只有幾百米長(zhǎng)的路，仿佛一下子變長(zhǎng)了許多，似乎走也走不完?？斓綄W(xué)校了，我的心沉重起來(lái)，擔(dān)心著一大堆問(wèn)題：大門(mén)沒(méi)開(kāi)怎么辦？樓道門(mén)沒(méi)開(kāi)怎么辦？窗戶鎖了怎么辦？正在我擔(dān)憂之際，我到學(xué)校了，上樓一看，一切擔(dān)心都是多余的，大門(mén)開(kāi)了，樓道門(mén)開(kāi)了，窗戶也沒(méi)鎖，我欣賞懸著的石頭總算放了下來(lái)，于是我立刻拿好東西，輕輕松松地回家了。

就是這件事讓我至今記憶猶新，時(shí)時(shí)激起我感情的漣漪。現(xiàn)在，我回家時(shí)都會(huì)仔細(xì)檢查書(shū)包，看看有沒(méi)有落下東西。那一刻，成為了我刻骨銘心的一刻，讓我真正明白了：做人，不能丟三落四，生活習(xí)慣要好，不然做任何事都會(huì)做不好的。

篇二：仙人掌給我的啟示（400字作文）

遠(yuǎn)在沙漠地區(qū)的仙人掌，要常年忍受沙塵暴的侵襲，但為什么它能挺立在沙漠地區(qū)呢？為了探究謎底，我從花店那兒買(mǎi)了一株仙人掌，把它鎖在屋子里，不澆水也不施肥。十幾天過(guò)去了，我去看看仙人掌，沒(méi)想到它還是那么生機(jī)勃勃，披著綠色的外衣，一點(diǎn)兒也沒(méi)萎靡不振的痕跡。

我雖然實(shí)地考察過(guò)仙人掌可以耐干旱，可我還是不明白其中的科學(xué)道理，于是我?guī)е蓡?wèn)跑到爸爸跟前，爸爸說(shuō)：“仙人掌在沙漠地區(qū)，它進(jìn)化成了耐干旱的結(jié)構(gòu)，這樣它才能常年忍受沙塵暴的侵襲和缺水的環(huán)境。”我又好奇的問(wèn)道：那仙人掌沒(méi)有葉子，哪來(lái)的養(yǎng)分呢？如果有，它的葉子在哪呢？爸爸說(shuō)：“其實(shí)仙人掌的刺就是它的葉子，如果仙人掌有葉子的話，那么他的水分就會(huì)很快流水，而仙人掌大面積全是刺可以讓它水分緩慢流失，而且仙人掌的肉有大量的黏性漿汁，可以較好地保存水分。仙人掌的多刺還能保護(hù)它不受傷害?！卑职终f(shuō)完我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

仙人掌不僅耐干旱，而且品種繁多：仙人掌、仙人球、仙人鞭。形狀也有好多，我家的仙人掌，身披綠色的外衣，那一根根刺，看著就讓人害怕，仙人掌有好多好多的用途：耐干旱，做藥材，止血，防輻射，食用。

篇三：蝸牛的啟示（400字作文）

去年夏天，下了一場(chǎng)傾盆大雨。雨過(guò)之后，天空中白白的云像棉花糖似的飄蕩在天空。我在家里的花園看到墻壁上、地板上、菜地里全部爬滿了千姿百態(tài)的蝸牛?！盀槭裁聪掠旰笸蝗粫?huì)出來(lái)那么多的蝸牛呢？”我心里充滿著疑惑。

蝸牛的殼是自己的盔甲，只要你用手或其它物品碰一下它的殼，蝸牛就會(huì)迅速的鉆進(jìn)殼里躲藏起來(lái)。你看它們外殼的顏色有很多種：有白色的、有褐色的、有粉紅色的、還有黃色的。蝸牛還有兩條明顯的觸角，觸角上面有一雙圓溜溜的眼睛，非常好看！

蝸牛真可貪吃?。∶慨?dāng)大雨過(guò)后，他們都十分自在地捧著菜葉，津津有味的吃起來(lái)。很快菜園的菜葉被蝸牛一掃而光，媽媽怒氣沖沖地把所有蝸牛捉得干干凈凈，裝到一個(gè)盒子里。我發(fā)現(xiàn)吃飽了的蝸牛顯得十分悠閑，有的爬到盒子上逍遙地曬太陽(yáng)；有的在盒子里散步；有的揮動(dòng)著觸角，似乎在跳舞呢。后來(lái)我也終于明白了蝸牛喜歡在雨天四處活動(dòng)，尋找食物。

蝸牛雖然很小，但它有自己的夢(mèng)想，不管前面路多么漫長(zhǎng)和艱險(xiǎn)，它都勇敢地堅(jiān)持走下去，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

篇四：什么帶給我的啟示（400字作文）

弟弟帶給我的啟示

記得弟弟剛滿一歲的.一天中午，陽(yáng)光火辣辣的，那是一年中最熱的日子。

吃完早飯，爺爺奶奶給我提了一個(gè)建議：“你雖然待小弟弟挺好的，但是你不教弟弟點(diǎn)東西可是不行的?！蔽衣?tīng)了心里開(kāi)始籌劃：“教弟弟些什么呢？”我左思右想，終于想到了！小孩子最擅長(zhǎng)的事情就是“玩”。

于是我開(kāi)始實(shí)施自己的計(jì)劃，首先，我要先教弟弟玩他最喜歡的“托馬斯小火車(chē)”，我用自己那細(xì)細(xì)的嗓音呼喊著弟弟：“球球，姐姐來(lái)教你玩你最喜歡的托馬斯了！”弟弟一聽(tīng)“托馬斯”三個(gè)字，立刻睜大眼睛站了起來(lái)。

我握著弟弟的手，手把手地教他如何把托馬斯推跑。我見(jiàn)他興致勃勃地玩著，便想讓他自己試一下。

弟弟沒(méi)玩過(guò)，就用他那稀奇古怪的方法來(lái)玩，沒(méi)想到竟把托馬斯從屁股下面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)。過(guò)了一星期，我還是沒(méi)想明白，他為什么要那樣玩。

直到現(xiàn)在我才明白原來(lái)弟弟把他的屁股當(dāng)成了隧道。為什么我會(huì)明白呢，因?yàn)槲胰?wèn)了他的“心里咨詢師”媽媽。

弟弟的行為讓我明白，每個(gè)人都可以用自己的方法去處理同樣的事情，說(shuō)不定還會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜呢！

篇五：一場(chǎng)游戲帶來(lái)的啟示（400字作文）

“哦”“哦真是太好了！可以玩游戲了。”常青藤作文班的教室里傳出了一陣陣歡呼聲。

我們的游戲是與眾不同的，你可能沒(méi)有玩過(guò)，游戲的名字叫“悄悄話”。游戲規(guī)則是：老師給一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，我們一個(gè)接一個(gè)往后傳，老師的目的是看傳到最后這句話會(huì)變成什么樣。

游戲開(kāi)始，老師先環(huán)顧四周，假裝嚴(yán)肅地說(shuō)道：“都不準(zhǔn)偷聽(tīng)！”同學(xué)們都哈哈大笑，老師隨后用一只手放在一個(gè)同學(xué)的旁，然后，看著我們對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句悄悄話，老師說(shuō)出這句話時(shí)，我們?nèi)巳硕枷胫纼?nèi)容是什么。后來(lái)，傳來(lái)傳去還沒(méi)有到我，我心里非常擔(dān)心，因?yàn)槲遗抡f(shuō)錯(cuò)。傳到我前面那個(gè)同學(xué)時(shí)，他左邊的同學(xué)居然把忘了，只說(shuō)了一句：“我不知道了。”我們以為真的是“我不知道了。”就傳給了下一個(gè)同學(xué)?？勺屓藳](méi)想到的是傳到最后，詞又改了，竟然變成了“我去”。最后一個(gè)同學(xué)顯得十分難為情，皺著眉頭說(shuō)：“老師，他們好像在罵人，說(shuō)的是什么我去”。老師一聽(tīng)，說(shuō)道：“我告訴你們?cè)浒桑渚褪俏沂且粋€(gè)乖小孩，從來(lái)不干壞事?！?/p>

這時(shí)，我們終于明白，原來(lái)老師要告訴我們，某個(gè)人的某句話，從多人口中傳出，終是會(huì)變成別的話。

從那一刻起，我再也不敢相信謠言了。

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