假如我是作文450字（通用33篇）

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的假如我是作文450字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　假如我是作文450字 篇1

當我成為爸爸以后，我應(yīng)該會是一位嚴格的爸爸。如果生的是個健壯的兒子，我要把他的身體鍛煉得強壯高大，我還要叫他多打籃球，希望他能奪得全國冠軍，將來才能參加美國職籃(NBA)，為國爭光。我還要叫他用功讀書，也會幫他復(fù)習(xí)功課，因為學(xué)習(xí)所得到的知識，將來他工作時都會很需要，找個好工作，如此才能成為社會上有用的人。

當我成為爸爸以后，如果生的是個可愛的女孩，我一樣也會管教得很嚴格，讓她知道什么是對、什么是錯。如果她的心愿是彈鋼琴，我會讓他上鋼琴班學(xué)習(xí)技巧，讓她聆聽鋼琴美妙的聲音，欣賞音樂大師的世界名曲，看著她成長為一位亭亭玉立的音樂家，完成她心中偉大的夢想。

當我成為爸爸以后，我會苦口婆心的教導(dǎo)我的孩子，叮嚀他們要早睡早起，身體才會好，還要多陪伴他們、鼓勵他們，告訴他們不要輕言放棄，要朝著自己的夢想前進。

當我成為爸爸以后，我要告訴他們“一人做事一人當”，自己做錯的事要自己承擔(dān)，不要推責(zé)卸過。我要隨時提醒他們“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，知識是靠自己一點一滴學(xué)來的，學(xué)問是別人奪不走的財富。當我成為爸爸以后，我希望我的孩子成為既有良好品德又好學(xué)進取的人。

　　假如我是作文450字 篇2

假如我的家里會突然出現(xiàn)一位妹妹（弟弟），那么我的生活就會隨著他（她）而改變。

清晨，也許他的哭鬧聲會把我從美好的夢中驚醒，但我不會生氣，我會輕輕地，柔聲的問道：“怎么了，你哪里不舒服呀？”或許，換來的是一聲聲“呀呀依依依依?！钡?，聽著這天使般的聲音，也會讓我身臨奇境，然后，我會慢慢的，輕輕地，撫摸著她的身子，讓他繼續(xù)沉沉的入睡，如果，爸爸媽媽不在家的話，我會輕輕的走進廚房，為他準備著可口的飯菜，然后一點一點細心地喂她吃。

吃完飯后，我會帶著他玩游戲，捉迷藏，剪子包袱錘，跳房子，玩的不亦樂乎，聽著他那柔和的笑聲，我也會十分滿足。我眼前的這個小精靈比電視，游戲機，布娃娃可好多了。

中午，我會問他：“你今天中午要吃什么呀？”她或許會胡亂指一通，然后會吃著手指頭咯吱咯吱的笑，但我不會生氣，我會試著做一些有營養(yǎng)的飯菜給他吃，讓他吃的飽飽的，然后用美妙的歌聲哄她入睡，聽著他呼吸的聲音，我的心會非常平靜，好像時間都不存在了。

晚上也不會無聊，吃完飯后，我會給她講一些睡前故事，然后帶著他滿屋子跑，跑得滿頭大汗了，我們也就沉沉的入睡了。

假如這一切都是真的，該多好呀！

　　假如我是作文450字 篇3

假如我是一支粉筆，我會和其他它筆一樣天天被老師握在手中，用我將知識寫在黑板上，可是，我一點也不愿意做粉筆。

如果你問為什么，那是因為我的作用不止是寫字，還有很多“特殊功能”。

比如，某一天，老師拿起一支粉筆正在寫字，突然，有幾個同學(xué)開了小差，老師很生氣，順手就將手中的粉筆用力朝那個同學(xué)扔了出去，那個學(xué)生靈巧的一閃，那根粉筆掉在了地上，摔了個粉身碎骨。我在粉筆盒中，親眼目睹了這一幕慘劇，我毛骨悚然，生怕有一天，我也會親身經(jīng)歷這個悲劇。

即使躲過了上課時的危險，可下課卻面臨著更大的危險。下課鈴聲響起，老師剛一走出教室，同學(xué)們就又開始以我們粉筆做“子彈”的“粉筆大戰(zhàn)”。

不少粉筆都被抽出盒子，它們將面臨粉身碎骨的命運。我暗暗祈禱不要被抽到，可是，厄運還是降臨在了我身上。一直魔抓想我伸了過來，我被凌空提起，心里默默哀號，天哪，看來真的要死于非命了。我正想著，突然，那個學(xué)生將我“嗖”的一聲扔了出去，我閉上眼睛等待死亡來臨。咦，我怎么沒死，只是身體有點痛，難道逃過一劫？真是大難不死，必有后福?？蛇€等我反應(yīng)過來，卻又被撿起扔出去，這樣反反復(fù)復(fù)好幾次終于停了下來。我頭昏腦脹，身體也被摔成了兩截。

雖然粉筆是微不足道的東西，但也請大家愛護它。

　　假如我是作文450字 篇4

假如我是一只小鳥，將會飛行在廣闊的天空中。抬頭是藍天白云，低頭是綠樹紅花。累了，在樹上休息；困了，在窩里睡覺；渴了，在小溪上玩“蜻蜓點水”；餓了，在樹林里撿野果吃……噢！那是一個關(guān)于飛行的夢。

假如我是一朵鮮花，被放在一個漂亮的花園里。有嬌艷欲滴的牡丹伴著牽牛花的交響曲歌唱，有含苞待放的芙蓉隨著荷花的舞姿起舞，我也隨著百合那響亮的歌喉，伴著杜娟的雙人舞，在花的王國翩翩起舞……噢！那是一個關(guān)于美麗的夢。

假如我是一條小魚，會在蔚藍色的大海中翱翔。有水母在深情的歌唱，有海草在優(yōu)雅的伴舞。在大海中，有兇巴巴的鯊魚，有舉著大鉗子的螃蟹，也有胡子又細又長的大龍蝦，說不定還有漂亮的美人魚呢……噢！那是一個關(guān)于海底的夢。

假如我是和平的使者，來自和平世界，那是一個沒有戰(zhàn)爭、沒有敵人、沒有仇恨、沒有死亡而只有和平、只有親情、只有友誼的世界。那兒是幸福的根據(jù)地，是友誼的連接站，是世界和平的起源。那是仇恨的終點。我是和平的推動者，將和平推向中國、全球、全宇宙，將和平進行到底……噢！那是一個關(guān)于和平的夢。

假如我是……噢！可能是我夢的太多了，鬧鐘把我從夢的邊緣拉了回來。

　　假如我是作文450字 篇5

假如我是一個仙女，我會給盲人變出一雙眼睛；給上不起學(xué)的兒童變出書本；給城市變出一座座高樓大廈，把城市變得更加美麗······

假如我是一只善良的狼，我會和小動物們交朋友，會保護它們，如果它們受傷了，我會把它們小心翼翼地送到‘‘醫(yī)院’’。還會和小動物們歌唱、舞蹈······

假如我是一名醫(yī)生，我會盡心盡力地為病人診治，對病人如親人一樣，讓病人在滿懷欣喜中進行康復(fù)，讓他們痛苦而來、高興而歸。

假如我是一名教師，我會把同學(xué)們當作自己的孩子一樣對待，在上課時，我會用心的給他們講解，耐心的給他們輔導(dǎo)，下課時，還會陪他們捉迷藏，讓他們在快樂的學(xué)習(xí)中茁壯成長，絕不會用暴力來教育他們，我會用微笑來感化他們的心，教給他們更多的知識，把他們培養(yǎng)成對社會有用的人。

假如我是一朵白云，白天，我會用溫暖的手撫摸著烏云‘‘弟弟’’，讓它不要出來破壞天空‘‘媽媽’’的心情，還會用梳子給太陽公公梳理它那火紅火紅的‘‘頭發(fā)’’，讓它照耀著大地上的萬物生靈；晚上，我會幫月亮姐姐召集更多的‘‘朋友’’，陪她捉迷藏、玩游戲。

總之，我無論把自己想像成什么樣子，我都會盡力而為。

　　假如我是作文450字 篇6

假如，我是一只被主人嬌生 ……此處隱藏9018個字……一朵花，我就當作節(jié)日的禮物，要獻給辛勤的老師，假如我是一條小溪流，我就要流過我家鄉(xiāng)的田野，讓我家鄉(xiāng)的土地永不干涸……

　　假如我是作文450字 篇28

假如我是一只小鳥，我會在藍天中自由自在地飛翔，森林中、小河邊、屋檐上，到處都會有我嬌小的身影。我會為人們努力地捉蟲子，讓人們－－特別是可愛的小朋友們，還有那個救了我的小女孩。我永遠忘不了她那可愛的身影，她那甜美的聲音。為了報答她，我，一只小小的鳥兒，一定會幫助人類的。

假如我是一棵小樹，我會在大森林母親的懷抱中，快快成長，成為一棵大樹，不，一棵參天大樹。到時候，我可以讓人們避暑，可以綠化環(huán)境，可以阻擋沙塵暴與洪水，更可以吸收二氧化碳，放出新鮮的空氣。雖然靠我－－這一棵樹的力量很微不足道，但是，我對人類的幫助，也是不可少的。

假如我是一條小河，我會養(yǎng)出很健康的小魚小蝦，如果有小動物或人類來我這喝水、洗臉，我會笑瞇瞇地看著他們，盡管他們看不見我的笑容，他們不知道我在笑著看他們，但是，我，一條清凌凌的小河，也決無怨無悔。我能為這些人類，這整個地球做些什麼，我就很高興了。

假如我是……“假如我是”還有很多。我，一個普通的女孩，也會像上面說的一樣，為這個地球做貢獻。

　　假如我是作文450字 篇29

假如我是一條裙子，是一條漂亮的連衣裙。每當主人穿著我出門，別人都會向我投來羨慕的目光。回到家里，主人會幫我洗澡，然后帶我去曬太陽，我就可以一邊享受陽光一邊看風(fēng)景，再也不用做成堆的作業(yè)，曬好陽光后還能去衣櫥里舒舒服服睡一覺。

假如我是一只小貓，是一只可愛的波斯貓。主人會經(jīng)常給我梳理毛發(fā)，還會給我買許多漂亮的衣服。我一日三餐都不用愁，每餐都有新鮮的小魚，吃飽了肚子主人就會帶我去公園散步。想什么時候睡就什么時候睡，傷心生氣時還可以躲進主人的懷里撒嬌呢！

假如我是一支筆，是一支能干的鉛筆。數(shù)學(xué)家能用我來解開各種難題，文學(xué)家能用我寫出漂亮的文章，到了畫家的手里，我就變成了一幅幅逼真的素描，讓人稱贊不已。而每當我作為獎品被老師用來獎勵給小朋友的時候，我不僅能感受到小朋友們的開心快樂，更能體會到老師的拳拳愛意。

假如想當什么就是什么的話，我到底當什么呢？是可愛的小鳥，或是美麗的花朵，還是那清澈的小溪？你覺得呢？

山東煙臺蓬萊市蓬萊易三實驗小學(xué)四年級:張鶴言

　　假如我是作文450字 篇30

老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也相當“一班之主”————————班主任。

一位班主任最重要的就是對同學(xué)有愛心、關(guān)心、信心，只有做到這三點，才可以當一名合格的班主任。

假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都讓他們自己解決，絕不干涉，這樣不僅可以鍛煉他們，還可以使他們成長。

假如我是班主任，我要對同學(xué)們有信心，無論成績怎樣，都是一視同仁，每位同學(xué)都有自己的長處，我要是他們的長處發(fā)揮出來，妳補自己的不足。

學(xué)生就像一粒粒剛?cè)胪寥赖姆N子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細心地照料他們，不管炎炎烈日，還是天寒地凍，用一顆耐心使他們溫馨中成長。

假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)們的內(nèi)心，如果我發(fā)現(xiàn)了他們的心思，我必將幫他心中的愁云趕走。

假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們體會大自然，出去游玩，了解大自然，享受大自然。

也許幾十年后，我真成了一名值得尊敬的班主任。

　　假如我是作文450字 篇31

十一歲，是一個充滿幻想的年齡，我一直在幻想著。

假如我是風(fēng)，我要“走”遍世界每一個角落，浪跡天涯，為人們帶來涼爽、帶來快樂、帶來大海的波濤，帶來柳樹的舞蹈，帶來多彩的四季，帶來……

假如我是一棵平凡的小樹，我要努力成長，用我的根保護住地球的水土，不讓它們流失;我要用我茂盛的枝葉為人們遮擋嚴寒酷暑：我還要吸收人們呼出的二氧化碳，并釋放出新鮮的空氣，為人類造福。

假如我是聯(lián)合國秘書長，我要讓各國和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展、進步。不再有孤兒的哭泣，建立一個和平共處、各國親如一家的世界。

假如我是一個發(fā)明家，我要發(fā)明一輛“多功能汽車”。坐這輛汽車不用害怕由于堵車而遲到，當堵車時只要按下左邊一個紅色的按鈕，車就會從兩邊抽出一對半米長的“翅膀”，你可不要小瞧它，它可以帶這車飛上一百米左右的高空，并向目的地飛去；坐這輛車也不用害怕由于過度疲勞而把握不好車的方向，不在為喝過酒而不敢開車，只需要按下右邊的一個綠色的按鈕，再輸入要去的地方的名稱，它就會自動向目的地駛?cè)ァ?/p>

假如我是……

　　假如我是作文450字 篇32

假如我是一滴水，我要去滋潤那田地里的麥苗，讓他們脫去死氣沉沉的黃衣，換上生機勃勃的綠袍，耀武揚威地挺直著彎曲了百余天的腰，不再讓農(nóng)民伯伯撫摸著奄奄一息的麥苗唉聲嘆氣。

假如我是一只小鳥，我絕不會做一個嬌生慣養(yǎng)的小公主，我要張開翅膀，展翅高飛，飛向自己的夢想，投向大自然的懷抱，體驗各種有趣的事，開闊視野，做一個“博士鳥”。

假如我是一只小蜜蜂，我將會把我小小的身軀獻給偉大的祖國媽媽。我會夜以繼日地在花叢中辛勤地采蜜，醞釀出香甜的蜂蜜，給人們的生活帶來一份甜蜜。

假如我精通了外語，我會到國外去留學(xué)，深造，把精湛的技術(shù)帶到祖國，用于祖國建設(shè)。

假如我是老師，我將以嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，將我所學(xué)的知識毫無保留的傳授給他們。

假如我是一名科學(xué)家，我首先要發(fā)明不花錢的電，解決缺水的問題，再發(fā)明一種神奇的藥，治那些有病無錢醫(yī)治的人。

假如我是奧特曼，我會保衛(wèi)好地球，讓地球不再被污染，不再干旱，不再有洪水，不再發(fā)生地震或海嘯。希望地球到處是欣欣向榮的景象。

假如我是……

　　假如我是作文450字 篇33

假如我是一只小鳥，我要飛到一個沒有人的地方，不受大人的管制，不受老師的約束，更不受媽媽的嘮叨。以青山為母，以綠水為父。以花朵為友，以小草為伴，以大樹為依靠……

假如我是一條調(diào)皮的小溪，我會跑過一個又一個的小山坡，把小草淹沒，把小石子掀翻。我卷起浪花和大樹爺爺親熱的打招呼，我鼓起勁兒和路邊的小兔快樂的賽跑……

假如我是一條愛美的小河，我會卷起小草當披發(fā)，摘來鮮艷的小花當玫瑰，拾起碧綠的大樹葉當小傘，搗了鳳仙花汁來染頭，我還要跟天鵝、孔雀、蝴蝶比賽，看看誰最美。你就別提我有多驕傲了！

假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風(fēng)雨來臨之際，救出落水的遇難者。遇到大鯊魚時，我決不手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉，一舉擊敗，或者成為我的手下敗將。

假如我是一滴水，我愿做貢獻給人們的一滴，雖是一滴，卻能讓人心情舒暢；假如我是一滴水，我愿做海里的一滴，雖是一滴，卻能跟著大家一起洶涌澎湃；假如我是一滴水，我愿做身體的一滴，雖是一滴，卻是生命之源。