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文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文

時(shí)間:2025-02-20 17:32:18
文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文(通用15篇)

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文(通用15篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文1

夜,深了,人們都睡了。在小明的書(shū)包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來(lái)是小明的文具活了,它們?cè)诒日l(shuí)在學(xué)校幫小明最多。

首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說(shuō)你們趁早選我吧,平時(shí)要不是我用筆直的身子,小明的語(yǔ)文數(shù)學(xué)連線能直嗎?小明的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)芸?00分嗎?還有......”“嗚,嗚,你們不能因?yàn)槲倚?,所以欺?fù)我?!贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說(shuō):“尺子哥哥,要不是我,小明主人怎么劃線呀!而且,小明主人有時(shí)都不用你也能把線畫的很直,可如果沒(méi)有我,線從哪里來(lái)?”這時(shí),酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō):“鉛筆,你可不要把話說(shuō)得太好了,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想,小明都三年級(jí)了,要用水筆。

要不是我,小明肯定會(huì)被老師罵作業(yè)還用鉛筆!我才是”文具之王,是最高貴的文具!”正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí),一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō):“橡皮爺爺,橡皮爺爺,您來(lái)給我們?nèi)齻€(gè)評(píng)評(píng)理,看誰(shuí)對(duì)小明最有用!”橡皮爺爺摸摸長(zhǎng)胡子,不慌不忙地說(shuō):“孩子們,你們各有各的長(zhǎng)處,每樣文具都要是缺了一樣,那小明改怎么學(xué)習(xí)了?所以說(shuō),你們每個(gè)都對(duì)小明最有用。”聽(tīng)了橡皮爺爺?shù)恼f(shuō)話,三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文2

夜深人靜,小主人睡著了,文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事情:文具們竟然爭(zhēng)吵起來(lái),它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)最有用。

只聽(tīng)鉛筆得意洋洋地說(shuō):“我是最有用的,小主人寫字哪回不用我?再說(shuō)我價(jià)廉物美?!?/p>

削筆刀抱怨說(shuō):“鉛筆你太不夠哥們兒了,怎么忘了我的功勞呢?你脫下來(lái)的臟衣服全都扔給了我。

橡皮不服氣地說(shuō):“哼!沒(méi)有我橡皮,你鉛筆行嗎?你經(jīng)常寫錯(cuò)字,不但要我來(lái)擦,還慢慢地消耗我的生命!”

直尺在一旁也不甘示弱:“我的功勞才是最大的!老師要大家劃重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí),要把我平躺在書(shū)本上,才能劃長(zhǎng)長(zhǎng)的直線呀;數(shù)學(xué)課上,也是我能讓小主人量出精確的長(zhǎng)度?!?/p>

“我的本領(lǐng)最大!”

“我的本領(lǐng)最大!”

……爭(zhēng)吵聲不絕于耳。

文具盒被吵得實(shí)在忍受不了了,文具們平時(shí)最怕它,也最聽(tīng)它的話。只聽(tīng)文具盒咳嗽了一聲,文具們立即停止?fàn)幊?。它掃視了大伙一眼,說(shuō):“你們都是我的好朋友,小主人最需要你們,一個(gè)也不能少!而且,我們文具家族以后還會(huì)有新的成員加入,朋友多一些多好啊!再說(shuō),大家都有自己的特長(zhǎng),也無(wú)法代替別人。我們應(yīng)各展所能,服務(wù)小主人才是!”

文具們聽(tīng)了都羞愧地低下了頭。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文3

夜幕降臨,月亮姐姐高高地掛在空中,小主人也沉睡在香甜的夢(mèng)中了。

這時(shí),文具盒里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲,原來(lái)是尺子、橡皮、鉛筆在吵架呢!他們議論紛紛,在比誰(shuí)的本事最大。

尺子對(duì)橡皮說(shuō):“橡皮你看我畫的線筆直筆直的,你卻連一條直線都畫不出來(lái),你真是一點(diǎn)用處都沒(méi)有!”

鉛筆高傲自大地對(duì)尺子說(shuō):“你雖然畫線畫得直,但是沒(méi)有我鉛筆,你連什么都畫不出來(lái)!”

橡皮不服氣地對(duì)鉛筆說(shuō):“你雖然會(huì)寫字,但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫寫,弄得作業(yè)本花花草草的。幸虧有我,不然主人就被老師批評(píng)了?!?/p>

在這刺耳的爭(zhēng)吵聲,書(shū)包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子、橡皮、鉛筆讓書(shū)本大叔給他們?cè)u(píng)評(píng)理,書(shū)本大叔意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn),我們不能看別人的缺點(diǎn),而要看別人的優(yōu)點(diǎn)。”

聽(tīng)了書(shū)本大叔這番話,他們慚愧地低下了頭。

書(shū)本大叔說(shuō):“不要緊,只要你們感悟到自己的錯(cuò)誤,不看別人的缺點(diǎn),就可以變得更加地聰明?!?/p>

頓時(shí),他們恍然大悟。他們把書(shū)本大叔的話牢牢地刻在了心里,不忘書(shū)包大叔的教誨。

從此,他們努力學(xué)習(xí),天天向上,變得更加地聰明。為小主人的學(xué)習(xí)增添了很大的幫助,還讓小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。

最后,他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書(shū)包大叔,也不禁咧開(kāi)嘴笑了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文4

在文具盒里有四個(gè)好朋友:鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

這四個(gè)好朋友非常要好,他們?cè)谝黄鹚X(jué),一起上學(xué),過(guò)的非常愉快!

可不知怎么了,他們有一天忽然吵起來(lái),鋼筆大聲喊到:“我是老大!小主人要是沒(méi)了我,就不能寫出漂亮的鋼筆字了!”鉛筆在旁邊也不甘示弱,怒喊到:“什么你是老大!我才是呢!小主人要是沒(méi)了我,就不能畫出一幅好畫!”尺子更是生氣了,“我才是老大,你們兩個(gè)算什么!小主人沒(méi)了我才最傷心呢!沒(méi)了我就不能畫出一個(gè)更漂亮的直角,數(shù)學(xué)大本就不會(huì)得甲了!”說(shuō)完就在旁邊得意起來(lái)?,F(xiàn)在文具盒里一點(diǎn)也不安靜,只有橡皮一個(gè)人坐在旁邊,一言不發(fā),過(guò)了一會(huì)兒,他實(shí)在忍不住了,他大叫到:“你們別吵了,誰(shuí)和誰(shuí)不是都一樣,都有長(zhǎng)處和短處的?!鳖D時(shí),文具盒里鴉雀無(wú)聲,鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來(lái),橡皮緩緩地說(shuō):“每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,我們應(yīng)該吸取別人的長(zhǎng)處,改正自己的短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽(tīng)了,慢慢低下了頭。

橡皮說(shuō)的對(duì),取長(zhǎng)補(bǔ)短這個(gè)道理你們明白了嗎?

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文5

我的文具可多啦,比如說(shuō)什么鉛筆啦,橡皮啦,小刀啦,文具盒啦……有一天,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔臣?。?在吵什么?且仔細(xì)聽(tīng)。

鉛筆大哥搖頭晃腦地說(shuō):“你們的功勞都沒(méi)我大。如果沒(méi)有我,主人的作業(yè)本就一個(gè)字也沒(méi)有,更別說(shuō)考試了,那就像歌里唱的‘考個(gè)鴨蛋抱回家’!”

橡皮小姐神氣地把辮子一甩:“切!我的功勞才最大。如果沒(méi)有我,主人的錯(cuò)字一個(gè)也改不掉,他的作業(yè)就會(huì)一團(tuán)糟?!?/p>

經(jīng)過(guò)一陣沉默后,小刀爺爺突然發(fā)話了:“咳!咳!我的功勞數(shù)第一。主人最愛(ài)的美術(shù)課咋能做出精美的手工呢?”

文具盒聽(tīng)了,瞥了它們一眼,不屑一顧地說(shuō):“好好好,你們厲害!不過(guò),別忘了,如果不是我,你們可就無(wú)家可歸了?!?/p>

我連忙捂著耳朵:“別吵了,別吵了。這個(gè)星期你們輪流陪我去上學(xué),到底看看誰(shuí)的功勞大?!?/p>

星期一,我只帶上鉛筆大哥,結(jié)果作業(yè)一團(tuán)糟;星期二,我只帶上橡皮小姐,結(jié)果她“英雄無(wú)用武之地”;星期三,我只帶上小刀,除了美術(shù)課,其他課程我呆若木雞;星期四,我只帶上文具盒,文具盒空空如也,帶上它有什么用呢?

幾天下來(lái),我的成績(jī)直線下降。星期四晚上,我呆呆地看著一塌糊涂的作業(yè),默默地流下了眼淚。文具們趕緊跟我道歉:“主人,對(duì)不起,我們知道錯(cuò)了。我們都有功勞,但是少了其他文具也不行?!?/p>

星期五,我?guī)纤械奈木吒吒吲d興地上學(xué)了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文6 ……此處隱藏1331個(gè)字……候,要不是我把你削尖,你早就殘廢了。”

“如果沒(méi)有我,主人不可能會(huì)買你的,而廠家也不會(huì)制造出你的?!便U筆一邊揉著屁股一邊說(shuō)。

“而且,我們家族的自動(dòng)鉛筆也不會(huì)斷,就算斷了,一按按鈕也會(huì)再出現(xiàn)一段筆芯,根本用不著你?!?/p>

這時(shí),橡皮擦沖了出來(lái):“你算什么,你寫的字我一擦就掉,就算你耗盡一生寫的字,我也會(huì)把你的勞動(dòng)擦得一干二凈?!?/p>

尺子憤怒地跳了出來(lái),一下就把橡皮劈成了幾瓣說(shuō):“你這家伙有什么用?不管多大的橡皮都會(huì)被我四分五裂?!?/p>

……

我生氣極了,馬上沖出來(lái),用力地拍了一下桌子,文具們都嚇得大氣都不敢喘,只好乖乖地跳到了文具盒里。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文11

在一個(gè)夜深人靜的晚上,所有的文具都聚在一起,召開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的會(huì)議。

會(huì)議到開(kāi)始就非常激烈。橡皮說(shuō):“我的小主人平時(shí)十分愛(ài)護(hù)我,輕輕地擦,又輕輕地放,對(duì)我可好!”“我可沒(méi)你那么幸運(yùn)喲!我的小主人老是擰我的身體,害得我渾身都是傷痕,到現(xiàn)在還疼著呢!”這時(shí)又傳來(lái)了另一塊橡皮的聲音。它的話音剛落,鉛筆就搶著我:“我的小主人沒(méi)事就咬我的頭,我還不要緊。我就是怕他中毒,因?yàn)樵谖业纳砩嫌幸粚佑推幔怯推峥墒怯卸镜难?!”“圓規(guī),你怎么了?”看到圓規(guī)一瘸一拐的,大家都關(guān)心地問(wèn)到。圓規(guī)吞吞吐吐地說(shuō):“我……我沒(méi)……沒(méi)什么,只是腳骨斷了,因?yàn)槲业男≈魅私?jīng)常用我的腳尖去戳桌子,把我的腳步骨戳斷了!”這時(shí),文具盒也生氣地說(shuō):“看我的身上,也不比你們好到哪里去呀!我的主人太過(guò)分了,平日里,用我來(lái)打我人,用我來(lái)扔人,有時(shí)還用刀子還捅我,真是太可惡了!”

正當(dāng)他們七嘴八舌個(gè)個(gè)氣得面紅耳赤的時(shí)候,屋外“喔喔喔”的公雞打鳴聲打斷了他們的爭(zhēng)論。屋里又恢復(fù)了平靜。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文12

在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上,待主人睡著以后,文具盒內(nèi)傳出一陣爭(zhēng)吵聲。

首先,只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆驕傲地說(shuō):“要我說(shuō),我們這幾個(gè)當(dāng)中我最棒了。主人要寫字非我不可?!痹捯粑绰?,一旁的涂改液爭(zhēng)著說(shuō):“什么,你說(shuō)什么,你最棒。我看你還不如我呢!主人平時(shí)寫錯(cuò)字的時(shí)候,不都是靠我改正,如果沒(méi)有我,說(shuō)不定你已經(jīng)體力耗盡了呢!”說(shuō)完還輕蔑地瞧了一眼鋼筆。一旁的尺子再也受不了了,急得大嚷:“什么什么,你們簡(jiǎn)直不可理喻。你們都知道,主人寫字有個(gè)習(xí)慣,喜歡把我放在要寫的格子線上,而且主人在連線是離開(kāi)得了我嗎?”鋼筆聽(tīng)了,理直氣壯地說(shuō):“這你就不對(duì)了,沒(méi)你主人照樣能夠?qū)懞米?,連好線,為何一定要非你不可呢!”見(jiàn)尺子啞口無(wú)言,鋼筆和涂改液不約而同地笑了,但它倆又很快地吵了起來(lái)。“我告訴你,我永遠(yuǎn)是第一,如果你也想排名,頂多也只是老二?!薄澳阕詈脛e太得意,如果沒(méi)了我,你也只是廢物一個(gè)。”“你別白日做夢(mèng)了,我可不好惹”……

這時(shí),文具盒被吵醒了。只見(jiàn)它慢吞吞地開(kāi)口說(shuō)話了:

“你們別吵了,主人之所以每次都用你們,是因?yàn)槟銈內(nèi)币徊豢伞H绻麤](méi)了鋼筆,涂改液就毫無(wú)用處,沒(méi)了涂改液,鋼筆就會(huì)工作得筋疲力盡,而如果沒(méi)了尺子,主人就不能連好線。你們說(shuō),如果你們真得忠誠(chéng)于主人,是不是該團(tuán)結(jié)一致,為主人服務(wù)呢!”

文具盒的一席話說(shuō)得大家臉上火辣辣的,從此以后,它們和睦相處,不再爭(zhēng)吵了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文13

午夜12點(diǎn),夜很深了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn),一輪滿月掛在空中,安靜極了,但在我的書(shū)桌上卻吵吵鬧鬧。因?yàn)槲木邆冋跔?zhēng)吵:

“我的本領(lǐng)大!”鋼筆大叫。

“我的本領(lǐng)更大!”圓珠筆都快要扯破嗓子了。

三枝鉛筆一齊說(shuō):“主人每次畫畫都用我們勾草圖,每次在卷子上用我們畫圖,我們本領(lǐng)大!”

二枝中性筆說(shuō):“哼!我們更好用,寫的也不比你們差!”

鋼筆發(fā)言道:“我可以練字,硬筆字指的是用我們寫的字!”

“你們漂亮嗎?”鉛筆三枝異口同聲的說(shuō)。

“我們圖案千百萬(wàn)化,想印什么就在我們上面印什么?!?/p>

自動(dòng)鉛筆按耐不住了,扯著嗓子大喊:“我不比鉛筆差!”

當(dāng)自動(dòng)鉛筆口若懸河的介紹自己時(shí),鉛芯打斷了自動(dòng)鉛筆的演講:“沒(méi)有我們鉛芯,你們還有什么用!”鉛盒挪動(dòng)了一下身體,弄的鉛芯嘩嘩直響,好久才停下來(lái)。

終于,沉默已久橡皮發(fā)話了:“我們都是文具,何必爭(zhēng)吵呢?我相信,只要我們共同努力,才能譜寫出最美的篇章!”

“對(duì)! 只要我們共同努力,才能譜寫出最美的篇章!”

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文14

鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,它們是好朋友,但是一天夜晚,它們卻各自爭(zhēng)起了功勞。

鉛筆說(shuō):“在我們中間,我的作用最重要。因?yàn)橹挥形也拍軐懽?,幫助小主人完成一個(gè)又一個(gè)作業(yè),一次又一次演算。”橡皮聽(tīng)了,很不服氣的對(duì)鉛筆說(shuō):“我可比你能耐,你寫錯(cuò)了,只能用我來(lái)擦,否則會(huì)留下一個(gè)個(gè)大黑點(diǎn)?!鞭D(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了一會(huì),覺(jué)得自己也該發(fā)話了:“你們都別說(shuō)了,這功勞還是應(yīng)該歸到我的頭上。沒(méi)了我,鉛筆尖折了,就寫不出字來(lái),橡皮也就無(wú)所事事?!便U筆和橡皮爭(zhēng)著講述自己的功勞……就這樣,你一嘴我一嘴的吵起來(lái)。

在一旁聽(tīng)了許久的文具盒大叔發(fā)話了:“你們都別說(shuō)了,你們都想爭(zhēng)個(gè)高低,那我就給你們一個(gè)機(jī)會(huì),讓你們一決勝負(fù)?!?/p>

文具盒大叔給它們每人一張作文紙,讓每個(gè)人都寫一篇作文,看誰(shuí)寫的最好,那誰(shuí)的功勞就最大。

鉛筆可高興了,可是它剛寫兩個(gè)字就寫錯(cuò)了,只好勾了再寫,又寫了幾個(gè)字,就把鉛筆尖搞折了,它用牙嗑,把筆桿嗑得破爛不堪,也沒(méi)有露出鉛筆鉛來(lái),只好呆在一旁。橡皮不能寫字,只能在原地打轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)筆刀用鉛筆屑寫了一會(huì),根本寫不出現(xiàn)字來(lái),也就泄氣了。

文具盒大叔看后,說(shuō):“你們是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體,在這個(gè)集體中沒(méi)了誰(shuí)都不行,你們一起寫一篇作文?!?/p>

鉛筆寫錯(cuò)后,橡皮馬上來(lái)擦,鉛筆折了,轉(zhuǎn)筆刀立刻來(lái)轉(zhuǎn)。不一會(huì),它們就把一篇文章寫好了。

從此以后,鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀相互合作,默契配合。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文15

寂靜的夜晚,皎潔的月光透過(guò)窗戶照在明明的書(shū)桌上。這時(shí),文具盒里傳出爭(zhēng)吵聲。是那些鉛筆們”熱“了嗎?不,明明睡前幫它們脫下一層”外衣?!霸瓉?lái),今天文具盒里闖進(jìn)一個(gè)”怪物,“自稱是”自動(dòng)鉛筆?!?/p>

它既不用刀削,也不用卷筆刀削。

它只用裝進(jìn)一根鉛芯,輕輕往下一按就能寫字。

它寫出的字體清晰美觀,筆畫細(xì)的甚至不到一毫米……

鉛筆們搖頭晃腦地異口同聲說(shuō)道:”不相信?!?/p>

鉛筆哥哥大聲地怒吼著:”哪有不用刀削的鉛筆?它不是鉛筆,把它趕出去!“

鉛筆寶寶細(xì)聲細(xì)氣地附和道:”哪有寫出筆畫不到一毫米的鉛筆?它在吹牛,它肯定不是鉛筆。“

正在這時(shí),睡夢(mèng)中的明明被驚醒揉了揉眼睛說(shuō)道:”你們這些淘氣的鉛筆,怎么能用自己來(lái)衡量新事物的優(yōu)點(diǎn)呢?“說(shuō)完把文具盒裝進(jìn)書(shū)包里。

第二天,明明背著書(shū)包去上學(xué)。作文課上,老師讓同學(xué)們用自動(dòng)鉛筆抄寫作文。明明打開(kāi)文具盒拿起”怪物,“鉛筆們目瞪口呆。

是??!那些用舊框框衡量新事物的人們,怎么會(huì)懂得新事物的優(yōu)點(diǎn)呢?

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