小學(xué)生活作文

【實用】小學(xué)生活作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生活作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生活作文 篇1
今天,在陽臺寫作文時,偶爾抬頭,發(fā)現(xiàn)蘆薈花盆中竟長了一小束寶石花。 寶石花的葉子厚實有棱,具有光澤,形狀恰似寶石一般,其葉厚實,幾乎無葉柄,像蓮花瓣,在莖上疊生,它生命力頑強,葉子在土里也可以發(fā)芽。但兩個花盆有一段距離,難道是葉子飛過去的不成? 爸爸過來看著寶石花,說:“你可別小看了這種植物。你看,別的植物旁是不是都有野草?獨有這寶石花傍沒有一根!”我一看,呀,花盆中真是一根雜草也沒有! 我佩服這寶石花。別看它很不起眼,可為生存,只要有土壤,就是一片葉子都能生根發(fā)芽,而且越曬越易開花,適應(yīng)力極強。這種生命力極強的品質(zhì),不正是生活在激烈競爭社會里的人們所應(yīng)該具有的嘛!
小學(xué)生活作文 篇2
開學(xué)了,大家又碰到了一起,三個一群,五個一伙的談?wù)撈鹆撕偕?。教室里不時還傳出同學(xué)們哈哈大笑的聲音。 “我給大家講個故事吧。從前有一個人,別人問他什么問題,他都說沒有,這個故事你聽過沒有?”話剛落音,一個同學(xué)就大聲說:“沒有”?!肮蓖瑢W(xué)們捧腹大笑,搞得這個同學(xué)丈二和尚——摸不著頭腦,最后才知道自己上了他的當(dāng),在看看同學(xué)們,一個個笑得肚子都疼了,有的人甚至把剛喝進嘴里的水都吐了出來。 談完這個,大家又把話題轉(zhuǎn)向了春節(jié)聯(lián)歡晚會。大家紛紛談起了小品——《免費電話》。它告訴我們天下沒有免費的午餐,不要貪小便宜,否則吃虧的就是自己。接下來,盧琛婷又向大家講去了小品《咱村的事》,激動時竟還學(xué)著馮鞏的的樣子說:“喝這么多水,淹死我了!”逗得同學(xué)們哈哈大笑。 “你們看書了沒有?”不知哪個同學(xué)問了一聲。這么一問,教室里立刻沸騰了起來。有的同學(xué)說:“我看了《上尉的女兒》?!庇械恼f:“我看了《智慧背囊》?!庇械恼f:“我看了《上下五千年》?!薄瑢W(xué)們越說越高興,有的同學(xué)甚至還學(xué)著小品里的人說上這么一兩句逗同學(xué)們開心的話。 談著談著,大家不知什么時候又談到了壓歲錢。“你收到多少壓歲錢”?“我呀,收到了七百多塊呢!你呢”?“我也收到了七百多塊!”一位同學(xué)也參加了進來?!拔页速I學(xué)習(xí)用品和書的錢,其余的錢都存入了銀行里面?!薄罢娴膯??”同學(xué)們都用著羨慕的眼光看著她。 同學(xué)們談的話題越來越多,越來越廣,有的話題已經(jīng)重復(fù)來重復(fù)去,但同學(xué)們卻不覺得厭煩,仍然在滔滔不絕地講著。 我心里在想:明年的這個時候,我們會在什么地方,和誰在一起討論這多姿多彩的寒假生活呢?
(簡評):小作者能依據(jù)文本中的例文進行仿寫,緊緊抓住同學(xué)們的細節(jié)描寫進行刻劃,文章雖沒有什么華麗的詞藻,但樸實的語言卻讓人讀后感到十分自然。
小學(xué)生活作文 篇3
小學(xué)生活充滿了歡樂,充滿了歡笑,小學(xué)生活讓我想到了那開心的時光,讓我想到了那小學(xué)生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨。
小學(xué)生活充滿了活力,充滿了歡樂的童年時代,小學(xué)生活是童年里的最好的回憶,是校園里體會人生第一個節(jié)奏的節(jié)拍,布滿了精彩和喜悅。
我的小學(xué)生活說起來很有意思。每天事務(wù)亟待的和同學(xué)們玩。不時上山就是下水。不時踢球就是玩電動游戲。小學(xué)時候這的是歡樂極了。天天不用想什么只要每天吃飽了,就是玩,從來沒有考慮過學(xué)習(xí)。小學(xué)的時候作業(yè)也很少。不像現(xiàn)在的小孩子們作業(yè)很多。那個時候我沒等到家呢作業(yè)就應(yīng)該寫完了。忙活的就是能和伙伴們打籃球,能和伙伴們在一起歡樂。玩是小學(xué)時候最愿意做的事情。小學(xué)的時候心里很簡單,不會想太多。只要能和同學(xué)們伙伴們玩,就是開心。小學(xué)生活充滿了活躍的身影,充滿了瘋狂的身影。滿大街的跑,滿大街的玩。不會考慮事情。我的小學(xué)生活豐富多彩。在玩中尋找更多的快樂。在玩中尋找更多的歡樂。玩能讓我身體健康成長,玩淹沒了我的小學(xué)生活,我的小學(xué)生活在歡樂中度過,在歡樂中遨游。我的小學(xué)生活真的很簡單,真的很放松,真的讓我感受到了充滿活力的時刻,就是這小學(xué)的生活。
我的小學(xué)生活,在歡聲笑語中度過,我的小學(xué)生活在布滿愉快和輕松中圓滿的告誡,我向往那個時候,向往那個輕松的時刻。
小學(xué)生活作文 篇4
歲月的風(fēng)鈴在搖擺中輕響,時間在滴滴答答的響聲中流逝,光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,每想至此我的心便久久不能平靜。
六年來到處笑聲四溢。社團、體育、隊活哪一個不充溢著我們爽朗的笑聲;六年來學(xué)校里到處春意盎然,紅色的花、綠色的樹,哪一棵沒有給學(xué)校增添生機?這里的一鳥一木,一花一草都將永遠地定格在我的記憶中,回蕩在我的腦海里。
六年來學(xué)校那莊嚴的升旗儀式和激昂的國歌在校園里回蕩。升旗手和護旗手莊嚴的神情和熟練的動作在我眼前播放,校長那一句句言傳身教,深深地刻在了我的記憶中。面對著冉冉升起的五星紅旗,我不禁感慨:這鮮紅的國旗是用革命烈士的鮮血換來的,我要好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,將來一定要成為祖國的棟梁。
六年來,學(xué)校里到處洋溢著濃濃的師生情。在星夜中眺望,在億萬個窗戶中,只有一個還亮著那明亮的臺燈那就是老師在備課、為我們批改作業(yè)。多少個黑夜,老師總是這樣不厭其煩地去度過;多少個白天,老師在苦口婆心地為我們講課。在我們的心目中,老師您就是園丁,為我們修枝剪葉;你就是春蠶,織出了精美的絲絨;你就是蠟燭照亮了我們卻燃燒了自己。老師你永遠是偉大的,給我們身軀的是父母,給予我們靈魂的'卻是您。
六年來學(xué)校里到處充溢著我們的友誼。社團課上我們進行激烈的比賽,輸了別灰心,我?guī)湍?;贏了別驕傲,我提醒你;你傷心了我安慰你,你難過了我激勵你
回首過去,這六年的小學(xué)生活歷歷在目,怎么能使我忘懷?六年來形成的友誼比天還高,六年來濃濃的師生情誼比海更深。
再見了,我的母校,我們即將告別,您是我一生當(dāng)中的第一個學(xué)校,我永遠也不會忘記這個我曾經(jīng)留下過許多汗水和腳印的學(xué)校;再見了,我的老師,我們即將分別,在這最后的幾個月里,我要發(fā)奮努力,好好學(xué)習(xí),爭取考一個好初中,來報答您對我的深情厚義;再見了,陪伴我學(xué)習(xí)玩耍了六年的同學(xué),你們是我在這六年的旅途中結(jié)交的最重要的伙伴,這友情,是最純潔、最誠摯的。讓我們共同約定,苦戰(zhàn)這最后的幾十天,向社會、向家庭、向老師交一個滿意的答卷。這樣才無愧于這小學(xué)六年的寒窗苦??!
時光的列車啊,請你慢一點開,讓我再看一看我親愛的同學(xué);讓我再看一看我敬愛的老師;讓我再看一看我學(xué)習(xí)了六年的母校。
小學(xué)生活作文 篇5
時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝,六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,在這六年里,發(fā)生了很多的事:有開心的事、有傷心的事、有煩惱的事等等。
記得有一次,董老師在放學(xué)回家的路上不小心把腳扭了,同學(xué)們都很擔(dān)心:老師傷的重不重?還能繼續(xù)給我們上課嗎?……第二天一大早,剛踏入教室,一個熟悉的身影便映入我眼簾——竟然是董老師。原來老師怕耽誤我們學(xué)習(xí),就忍著疼痛來上課。老師一瘸一拐走上講臺的那一幕,至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
那是一個炎熱的下午,學(xué)校正在舉行運動會,隨著”砰“的一聲槍響,運動員們像箭一樣從起點射了出去,我們班的賀藝涵沖在最前面,正當(dāng)全班同學(xué)要發(fā)出歡呼聲時,突然他摔倒了,同學(xué)們的心一下子提到了嗓子眼,‘他摔傷了沒有?'’還能繼續(xù)堅持嗎?‘正在此時,只見他吃力地爬了起來,一瘸一拐地堅持到了終點,同學(xué)們都用敬佩的眼神注視著他······
就要畢業(yè)了。想到就要和可親可敬的老師、朝夕相處的同學(xué)們分別,心中有的,只是那深深的不舍之情。幸福的時光總是那么短暫,我不得不離開生活了六年的母校,而留下來的只有美好的回憶……
小學(xué)生活作文 篇6
7月4日,我們學(xué)校放暑假了,假期整整有差不多兩個月,我想我要好好的安排,過一個有意義的暑假。 首先按照老師布置的有關(guān)要求,暑假里我們小朋友要讀兩本以上的好書,我和媽媽商量,決定到新華書店去看看,有什么合適我看的有教育意義的好書。在書店里,真是書的海洋,各種各樣的圖書,琳瑯滿目,搞的人眼花繚亂。
我真的不知買什么書好了,后來我媽媽精挑細選了了一本有關(guān)教育孩子的書,我左看右翻,選了一本豐富科學(xué)知識的書《中國兒童百科全書》,然后我拿著這兩本書和媽媽興高采烈的乘車回家了。 回到家后,我對這兩本書愛不釋手。我想:我一定要認真把這兩本書讀完,并寫出讀書感受。其次,我要按時把暑假作業(yè)完成,計劃每天早上寫兩個小時的暑假作業(yè),下午寫兩頁描紅,爭取在暑假里把我的毛筆字練好。 你們覺得我安排的怎么樣?







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