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五年級(jí)班級(jí)作文

時(shí)間:2025-01-06 11:04:40
實(shí)用的五年級(jí)班級(jí)作文匯總十篇

實(shí)用的五年級(jí)班級(jí)作文匯總十篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)班級(jí)作文 篇1

今天是我們班一年一度的美食節(jié)。早上,我背著書(shū)包,哼著小曲,走進(jìn)了教室,我剛一放下書(shū)包,幾個(gè)同學(xué)就興致勃勃地跑到我的面前來(lái)問(wèn)我都做了什么好吃的,為了我的烤翅不那么快就被搶走,我只好說(shuō)了一句:"現(xiàn)在不告訴你們?。⑵渲欣铐懘诡^喪氣的說(shuō)道:"唉~為什么都不告訴我們做了什么呀!"看來(lái)不只有我一個(gè)人保密喲~!

這時(shí)小魚(yú)兒走了進(jìn)來(lái),她也很想知道我做了什么,我心想:算了吧,我還是告訴她吧,反正只有一個(gè)人知道也沒(méi)什么,只要她不告訴別人就好。于是我小聲的告訴小魚(yú)兒我做了些什么,接著我萬(wàn)分囑咐她千萬(wàn)不能告訴別人。小魚(yú)兒輕快的答應(yīng)了。

過(guò)了一會(huì)兒,幾乎全班人都到齊了,大家都在十分激烈的討論著自己都做了些什么。哦,要去做操了,在操場(chǎng)上,我們頂著烈日,許多同學(xué)做操都做的心不在焉的,說(shuō)不定心里還在想著那些美味的食物呢。終于,我們汗流浹背的回到了涼爽的教室里。我剛剛坐下,張登就說(shuō)要吃我的奧爾良烤翅,我頓時(shí)驚呆了!好你個(gè)小魚(yú)兒,你……竟然敢說(shuō)出去!就這樣,一傳十,十傳百,全班的人都知道我?guī)У氖强境崃恕?/p>

沒(méi)辦法,在同學(xué)的苦苦哀求下,我只好提前開(kāi)放了三四個(gè)烤翅,但其他同學(xué)就只好等到第一節(jié)課才能吃到烤翅。因?yàn)槲也粩嗟芈?tīng)到第四大組的薛鈞泓帶著哭腔大聲的說(shuō)道:“哦不~還沒(méi)到第一節(jié)課我的烤雞腿就沒(méi)了!連我自己都沒(méi)吃呢?!辈贿^(guò)這些同學(xué)還真是夠聰明,學(xué)會(huì)了使用“預(yù)訂法”,還沒(méi)到第一節(jié)課呢,這些可愛(ài)的烤翅就被預(yù)訂完了。

終于等到了第一節(jié)課,我的烤翅一開(kāi)蓋,一股香味迎面撲來(lái),坐在座位上的我也在不停地流口水。不過(guò)一會(huì)兒,那些早就被預(yù)定好了的烤翅被一搶而光。最后還剩下最后一塊烤翅孤零零的躺在我的飯盒里。我剛想把那一塊自己干掉算了,但后來(lái)一想,對(duì)!拉拉都還沒(méi)有吃過(guò),好吧,我只好眼睜睜的看著這最后一塊美味的烤翅從我的飯盒里“飛”到了拉拉的飯盒里。

接著,我充滿好奇的去品嘗每個(gè)同學(xué)的小吃。讓我十分回味的是小朱的油炸蝦片,它既沒(méi)有餐廳里的那么油,又要比餐廳里面的要脆很多,到現(xiàn)在它的味道在我的嘴里還回味無(wú)窮。拉拉的雞蛋蘋(píng)果手抓餅,純屬于中獎(jiǎng)小吃,你拿起一塊手抓餅,放進(jìn)嘴里,期待著能夠吃到蘋(píng)果,每當(dāng)吃到一塊蘋(píng)果就像中了獎(jiǎng)一樣驚訝,所以在吃每一塊手抓餅的時(shí)候都非常的緊張。

最后一個(gè)壓軸出場(chǎng)的是余沛霖的涼皮,剛一端上講臺(tái),大家就像餓狼一樣的撲上講臺(tái),有用手抓的,有用叉子撈的,還有用牙簽捅的。我剛開(kāi)始拿著一個(gè)牙簽,準(zhǔn)備去捅上幾根涼皮來(lái)吃,可我的手一伸到碗的上面,就被無(wú)數(shù)個(gè)叉子襲擊,這些叉子就像沒(méi)頭蒼蠅一樣到處亂捅,而我的手就變成了可憐的受害者。終于,我的手終于掙脫出來(lái)了,我只捅到了一條短短的涼皮,而我的手背上全都是那些叉子的印子。

這次的美食節(jié)實(shí)在是讓我們都大開(kāi)眼界。同學(xué)們的手藝都越來(lái)越好了。希望下一次的你能做出更加美味的食物哦~

五年級(jí)班級(jí)作文 篇2

在一個(gè)“風(fēng)和日麗”的下午,為了應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的衛(wèi)生檢查,我們班展開(kāi)了史無(wú)前例、最大規(guī)模的大掃除。而一開(kāi)始就被拉拉小同學(xué)奪去了清潔工具的我,推完桌子后就站在講臺(tái)上觀看這無(wú)比熱鬧的大掃除。

雖然人多,但每個(gè)人的分工卻井然有序,接水的接水,清理垃圾的清理垃圾,掃水的掃水,當(dāng)然還有像我一樣的,旁觀的旁觀。

大掃除的同時(shí),當(dāng)然少不了同學(xué)們的一句句吐槽:

“我的鞋子已經(jīng)濕透了!”

“別提了,我襪子都濕了!”

“不要往我腳上倒啊!”

“哎呀不好意思我沒(méi)看到。”

……

在大批人馬中,你總能看到一兩個(gè)小巧的身影,一只手拎著褲子,一只手拿著掃把,看著自己濕透的鞋子,在教室里跳來(lái)跳去,躲避地上無(wú)數(shù)個(gè)隨時(shí)都可能向你襲來(lái)的掃把和地上泛濫成災(zāi)的污水。

也總有那么幾個(gè)男生拎著水桶,“無(wú)意”的往別人的腳上進(jìn)攻,隨著水落到地上的聲音,還時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲受害者的尖叫和怒吼。

當(dāng)然,在教室外面辛苦奮斗的同學(xué)也功不可沒(méi),他們一人拿著一個(gè)搓子,將走廊上的污水,全部趕進(jìn)窄窄的一個(gè)下水道里,如果沒(méi)有他們的勞動(dòng),走廊里可以瞬間變成一條烏黑的、散發(fā)著立白皂液的香味的'小河。

在大掃除快結(jié)束的時(shí)候,所有人都累得直不起腰來(lái),但這卻是我們唯一感到開(kāi)心的一次大掃除。

五年級(jí)班級(jí)作文 篇3

星期四說(shuō)要給班級(jí)命名。于是,各種各樣的班名便派生出了,五花八門,加起來(lái)好像意思差不多,結(jié)果反而覺(jué)得沒(méi)意思了。

在我印象中,胡老師講完給班命名的事后,連針撞向地面全班都可以聽(tīng)到靜寂氛圍便被各種各樣的名字直接打破。雖不說(shuō)很亂很吵鬧,輕聲細(xì)語(yǔ),前后左右可以聽(tīng)到吧。

我自然是對(duì)同學(xué)們自定義般的命名方式可以成為班名持懷疑態(tài)度,畢竟班主任怎么說(shuō)也是博覽群書(shū),胸藏萬(wàn)匯一般“深不可測(cè)”?;剡^(guò)頭來(lái)呢,“望子成龍班”等一個(gè)又一個(gè)經(jīng)不起評(píng)論的字眼比比皆是。

回家后隨手翻了兩頁(yè)差點(diǎn)遺忘在角落里的《詩(shī)經(jīng)》,于是,我便想辦法把班名與這本書(shū)聯(lián)系起來(lái)。說(shuō)實(shí)在的,詩(shī)經(jīng)是很了不起的一部書(shū),詩(shī)經(jīng)從大家的吟誦到集中,用了五百年。周朝初立至春秋中葉,五百余年集一書(shū),尚不多見(jiàn)?;◣装俨徽f(shuō),經(jīng)官方與學(xué)者的研究、批評(píng),又從春秋中葉評(píng)到東漢中期,總共被削砍云四分之三,留下《詩(shī)經(jīng)》三百零五篇,像這樣讓黑發(fā)者變?yōu)榘佐W人的書(shū),大概也沒(méi)有幾部罷。

轉(zhuǎn)念一想,歷經(jīng)千年評(píng)論,而又能如此完整地保留,這不是所謂的“經(jīng)典”嗎?那班名就好定了?!霸?shī)?湖?班”。

“詩(shī)”,別誤認(rèn)為是詩(shī)意,前人稱《詩(shī)經(jīng)》就叫《詩(shī)》,前面說(shuō)過(guò)了,《詩(shī)》是經(jīng)典,是經(jīng)得起評(píng)論、回味的。我雖然不指望我所在的班級(jí)能干出什么前無(wú)古人、驚天動(dòng)地的壯舉,但我希望所在的班能給老師留下好印象,在離開(kāi)初中后,老師們回憶交流,不至于幾句就完了。

“湖”呢,好像很矛盾,其實(shí)我是把它壓縮了。我希望大家能像一汪湖水那樣平靜,偶而投下幾顆石子,水波不驚。“湖水一池‘作為我的座右銘,陪伴了我快兩年。我會(huì)像一池湖水那樣平淡,但我不會(huì)冷漠;我會(huì)像投入石子時(shí)的水波不驚,但我不會(huì)不屑一顧。我有時(shí)會(huì)選擇沉漠,但我不會(huì)冷淡之極。我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn),又會(huì)在適當(dāng)時(shí)刻飄逝。我們可以奉獻(xiàn),但我們不容許被忘記。

我也不指望這三個(gè)字會(huì)被選中,但我希望可以記住這三個(gè)字。

五年級(jí)班級(jí)作文 篇4

如果我問(wèn)你:世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物是什么?你第一想到的也許會(huì)是大象,但我要告訴你,是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會(huì)是世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

星期天,我和小伙伴去公園散步,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一群 ……此處隱藏1792個(gè)字……按到地上往你身上一座,保證讓你感覺(jué)到地球都在和你一起下沉呢。

第三刑:“無(wú)敵掐扭”,這招可稱得上是世界上獨(dú)一無(wú)二的整容手術(shù)了,哈哈……,幾位女生的手一起往你的臉上不停的掐啊扭呀的,一分鐘,保證讓你連你的親媽都不認(rèn)識(shí)你。哈哈……

第四刑:“畫(huà)家轉(zhuǎn)世”,這招雖然不疼不癢的,但是決對(duì)能夠讓你丟盡顏面的,女生們一哄而上,拿著五顏六色的水彩筆在你臉上亂寫(xiě)亂畫(huà)的,這個(gè)畫(huà)一個(gè)烏龜;那個(gè)畫(huà)一個(gè)小鳥(niǎo)的,幾分鐘過(guò)去,一位名副其實(shí)、堂堂正正、讓人認(rèn)不出來(lái)你是誰(shuí)的丑八怪就這樣誕生了。

第五刑:“狂暴蹦床”,這招雖然不是經(jīng)常用,但是一但用起來(lái)的話可非同一般,要是那個(gè)男生惹到了我們,女生就會(huì)把他按在地上,讓他的頭、手、腳成一條直線,之后在有女生在他的身上蹦來(lái)蹦去的跑著玩,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1分鐘,保證他的腰都直不起來(lái)了,1分鐘后保證他哀告求饒!

哈哈……怎么樣,這就是我們班里的五大“酷刑”。很好玩吧,和我們一起來(lái)玩吧。

五年級(jí)班級(jí)作文 篇9

我所在的班級(jí),可是一盒五顏六色的“水彩筆”!你瞧,那幽默的“綠色”、熱血沸騰的“紅色”和不合群的“灰色”……構(gòu)成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

幽默的“綠色”

我們的語(yǔ)文老師——唐老師,別看他長(zhǎng)得虎背熊腰、五大三粗,可他的內(nèi)心卻和我們一樣是顆愛(ài)玩的童心,常常一句話就把我們?nèi)堑霉笮?,你若不信,那我就取出這支“綠色水彩筆”,在圖畫(huà)本上“畫(huà)一畫(huà)”吧!

記得那一次,唐老師讓我們準(zhǔn)備毛筆、墨汁,好開(kāi)始教我們寫(xiě)毛筆字??烧?dāng)開(kāi)始的時(shí)候,許多同學(xué)卻忘記準(zhǔn)備了,唐老師見(jiàn)我們像散落的釘子一樣,準(zhǔn)備得七零八落的,只好搖搖頭,兩手一攤,無(wú)奈地說(shuō):“哎!你們是要筆,沒(méi)得!要墨水,沒(méi)得!要老命,有一條!”這句話把我們?nèi)堑霉笮?,眼睛都咪成了一條線,嘴角都和鼻子一樣高了,只露出一顆顆潔白的牙齒。沒(méi)辦法,只好掃興地又上了一節(jié)復(fù)習(xí)課。下課了,還有很多同學(xué)意猶未盡,爭(zhēng)先恐后地模仿唐老師,兩手一攤,腦袋一擺,壓低聲音說(shuō):“哎!你們是要筆,沒(méi)得!要墨水,沒(méi)得!要老命……”話還未了,其他同學(xué)就異口同聲地代替那位同學(xué)接著說(shuō):“有一條!”說(shuō)罷,便又是一陣哄堂大笑。

熱血沸騰的“紅色”

李薪宇是班上的“女中豪杰”,也許是因?yàn)閰⒓恿梭w育訓(xùn)練吧,她的身體比一般女孩要壯。在賽場(chǎng)上,她更是全神貫注,把“紅色”發(fā)揮得淋漓盡致!

記得那一次,學(xué)校要組織年級(jí)籃球比賽,李薪宇聽(tīng)后是激動(dòng)不已,有一種要大干一場(chǎng)的氣勢(shì)。為了給班級(jí)爭(zhēng)光,老師讓參加比賽的同學(xué)利用中午的課外休息時(shí)間到操場(chǎng)上訓(xùn)練一下,李薪宇則理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪素?fù)責(zé)人。你別說(shuō),李薪宇當(dāng)?shù)眠€是有模有樣哩!李薪宇一邊拍著球,一邊望著隊(duì)友說(shuō):“快!接球!”說(shuō)完,她便把球快速地傳了過(guò)去,然后又以最快的速度站在籃球架下后,李薪宇揮了揮手,做好接球的姿勢(shì)后,便著急地說(shuō):“快把球傳過(guò)來(lái)!”球一遞到李薪宇手中,李薪宇就立馬縱身一躍,把球朝球籃那兒投了過(guò)去,大家此刻的心情如動(dòng)蕩的潮水一樣,真是心潮起伏,皺緊了眉頭,“哐當(dāng)”一聲,球準(zhǔn)確無(wú)誤地投入了球籃里。李薪宇的腳上好似裝了彈簧,一蹦三尺高,真是高興得手舞足蹈,不由自主地跳起來(lái),激動(dòng)地說(shuō):“耶!我們贏了!”隨著李薪宇的歡呼聲,我們大家心里懸著的石頭終于穩(wěn)穩(wěn)地落地了。經(jīng)過(guò)了一番努力,我們班理所當(dāng)然地獲得了年級(jí)第一名,在慶祝時(shí),老師還狠狠地表?yè)P(yáng)了李薪宇一番呢!可在大家歡呼雀躍時(shí),又有誰(shuí)能明白李薪宇在背后又付出多少艱辛的汗水呢?我真想對(duì)李薪宇說(shuō):“李薪宇,你真是好樣兒的!”

不合群的“灰色”

李欣美長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的,一雙黑色的大眼睛像潭水一樣清澈,像寶石一樣發(fā)亮,一把黑色的頭發(fā)中帶著一點(diǎn)黃,乍一看,可真是一位名副其實(shí)的“淑女”形象!

欣美不僅外表這樣,而且性格也是如此。要問(wèn)欣美是什么顏色,那我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō),欣美是屬于灰色的,為啥?因?yàn)樾烂涝谖覀冞@個(gè)“水彩筆family”里一點(diǎn)也不合群。不相信?那我又來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

每到中午吃飯時(shí),大家都會(huì)熱火朝天地聊聊天,吹吹牛,可欣美就像隔絕在另一個(gè)世界上一樣,一點(diǎn)也沒(méi)被這歡鬧的氣氛所感染。如果你找她聊天,那她一定會(huì)對(duì)你莞爾一笑,然后又開(kāi)始自己干自己的。不僅吃飯這樣,連上課也這樣。遇到老師提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,大家一定會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答,借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)一下自己??晌í?dú)欣美常常以“被動(dòng)”的方式出牌,如果一不小心被老師“榮幸”地選中起來(lái)回答問(wèn)題,才回答一會(huì)兒,欣美的臉就紅得像嬌艷的玫瑰一樣了,好像有人給欣美擦了一層厚厚的胭脂粉。如果你說(shuō),欣美是因?yàn)槌煽?jī)差才不回答問(wèn)題的,那我一定要為欣美解釋一下,欣美的成績(jī)?cè)诎嗌弦菜闶莾?yōu)異的呢!哎!我真想對(duì)欣美說(shuō),欣美啊欣美,你啥時(shí)才能變成那活潑好動(dòng)的“紅色”呢?“粉色”也行呀!我看欣美“變顏色”的事也只有天知道啰!

你問(wèn)我是什么色,哈哈!保密!不過(guò)我可以鄭重其事地告訴大家,我們這盒“水彩筆”里的每一種顏色都各顯其通呢!不然怎么會(huì)構(gòu)成這么漂亮而令人羨慕的一幅“畫(huà)”呢?想了解我們,那就趕快來(lái)六<1>班找我們吧!

五年級(jí)班級(jí)作文 篇10

“最后一節(jié)課了,會(huì)干什么呢?”我心里想著,這時(shí),語(yǔ)文老師踏著上課鈴聲來(lái)到了教室。好極了!我們語(yǔ)文老師一般會(huì)有些有趣的“游戲”。

“同學(xué)們,請(qǐng)選出你們最感興趣的東西。”哇,電子白板21票當(dāng)選!“電子白板好不好呢?支持‘好’站1、2組,支持‘不好’的站3、4組?!?/p>

咦,電子白板還有“不好”這么說(shuō)?它為人們帶來(lái)了不少便利吶。我不禁這樣想,不經(jīng)意間掃視了教室——天吶!支、支持“不好”的人竟然有那么多!他們上課不看白板上的內(nèi)容嗎!

辯論賽開(kāi)始了!我發(fā)現(xiàn)“敵方”的人胸有成竹地走上臺(tái)來(lái),心想:看來(lái)真是一幫“不認(rèn)真聽(tīng)課”的孩子呀,唉!

“……白板幫助人們很多,也方便了人們的交流……白板的益處大過(guò)弊處的?!薄鞍装逦<耙暳?,又難修,我們反方還是認(rèn)為白板不好?!彪p方陳述完自己的開(kāi)場(chǎng)白后,辯論開(kāi)始。

反方一開(kāi)始就冷血地拋出了一個(gè)讓我們措手不及的問(wèn)題:“瞧,你們正方五個(gè)人就三個(gè)近視,還說(shuō)白板好?”過(guò)了一會(huì),我們的一辯反唇相譏“電子白板沒(méi)輻射,不會(huì)導(dǎo)致近視!”“哈?那你們又怎么的近視的?”“這個(gè)……其他因素?!笨墒?,這都有科學(xué)證明了,反方不是一根筋,認(rèn)死理。

好漢不吃眼前虧,我們馬上轉(zhuǎn)移話題:“白板還是很便利?!薄氨憷??”反方二辯又挺身而出,我不禁暗暗叫苦:慘,又是這個(gè)很能吵又很能堅(jiān)持的家伙。認(rèn)命吧,使出全力一拼!“對(duì),便利,有什么不懂的,開(kāi)白板一搜就有結(jié)果了,再不行,還可以用交流工具討論?!薄啊憧次覀儼装澹±鲜遣恍?!”“是我們不大注意保養(yǎng)它,有些難修。”“豈止這些……三次了,都修不好!”我竟然無(wú)言以對(duì)!

終于到了總結(jié)時(shí)間,“總之,白板給學(xué)習(xí)帶來(lái)便利,并不用老師吸入粉筆灰,還是很好的!”“白板危害著視力,又難修,還是弊多?!碧彀。〉搅丝偨Y(jié)也揪著“視力”不放!“反方90分,正方80分!”怎么會(huì)呢?白板是人類花很大心血來(lái)制造出造福社會(huì)的,不應(yīng)該認(rèn)為它“不好”呀!

我到現(xiàn)在還不服氣,生悶氣。

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