禮貌五年級作文15篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的禮貌五年級作文，希望對大家有所幫助。

禮貌五年級作文1

禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)一個人使用禮貌語言時，不僅傳達(dá)了人們的內(nèi)心，也展示了他個人的思想感情和文化素養(yǎng)。

在生活中，我們應(yīng)該處處有禮貌。有時候你說一句簡單的話，別人會把你當(dāng)成異類；有時候你做一個簡單的動作，別人會一直記得你。這些事情在生活中時有發(fā)生。

我記得那次，我和我最好的朋友在家里玩。突然，不小心，我用刀割破了她的手，深感不安，萬分遺憾地說：“對不起?！钡χf：“沒事，用創(chuàng)可貼貼就行了?！币宦?，一股暖流涌上心頭。這樣就避免了一場糾紛。

有一次，我在一本書上看到，兩個人問一個人同一個問題。第一個人問：“小姑娘，你見過照片上的這個人嗎？”那個人沒有告訴他答案。第二個男人問：“小姑娘，你見過照片上的這個男人嗎？”聽這口氣和剛才的差遠(yuǎn)了。

可見，禮貌能在人與人之間架起理解的橋梁，減少人與人之間的沖突。

學(xué)會對他人禮貌，使用禮貌的語言，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會更加美好。

禮貌五年級作文2

“豆仔，明天是周末，小騰會過來玩，就是你爸老同學(xué)的兒子，到時候你們要好好相處，不能打鬧，要多照顧人家哦！”剛放學(xué)，我就聽到了有點(diǎn)讓人開心不起來的消息。

媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的表情變化，一邊系著圍裙做飯，一邊繼續(xù)叮囑著我。

“知道了！”

我把書包往房間里一放，然后坐在了靠椅上。

不是我不喜歡家里來客人，其實(shí)有小朋友來和我一起玩，我是很開心的，畢竟有交流，而且不同的學(xué)校還可以聽到不同的見聞?？墒俏也皇呛芟矚g這個小騰。

這一切還是因?yàn)橐荒昵靶◎v初次來我家玩的時候。那時候我還不認(rèn)識他，所以面對他的到來很是歡迎，我們一起玩，然后一起看電視。只是他看的動畫片并不好看，我跟他說換個臺吧，這個實(shí)在不好看。

“不要，我就要看這個！"他一邊說著，一邊還把遙控器藏了起來，不讓我們按。

雖然說做為主人應(yīng)該讓著客人，但是小騰做為一個新來的客人這樣的不客氣，讓我覺得他很不禮貌，所以就只是這樣一個小小的事件，我對他的印象就不太好。

時隔一年，希望長大一歲的他，能更懂禮貌點(diǎn)吧。

禮貌五年級作文3

禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)一個人使用禮貌語言時，不僅傳達(dá)了人們的內(nèi)心，也展示了他個人的思想感情和文化素養(yǎng)。

在生活中，我們應(yīng)該處處有禮貌。有時候你說一句簡單的話，別人會把你當(dāng)成異類；有時候你做一個簡單的動作，別人會一直記得你。這些事情在生活中時有發(fā)生。

我記得那次，我和我最好的朋友在家里玩。突然，不小心，我用刀割破了她的手，深感不安，萬分遺憾地說：“對不起?！钡χf：“沒事，用創(chuàng)可貼貼就行了。”一聽，一股暖流涌上心頭。這樣就避免了一場糾紛。

有一次，我在一本書上看到，兩個人問一個人同一個問題。第一個男人問：“小姑娘，你見過照片上的這個男人嗎？”那個人沒有告訴他答案。第二個男人問：“小姑娘，你見過照片上的這個男人嗎？”聽這口氣和剛才的差遠(yuǎn)了。

可見，禮貌能在人與人之間架起理解的橋梁，減少人與人之間的沖突。

學(xué)會對他人禮貌，使用禮貌的語言，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會更加美好。

禮貌五年級作文4

孟子曰：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！蔽乙郧耙恢辈欢@句話的意思，直到有一件事的發(fā)生，讓我真正理解了這句話的含義。

這一天，爺爺奶奶搬新家，會來好多客人。當(dāng)我們到奶奶家時，剛一下車就看到好多客人在院子里悠閑地聊天。我從未看到過這么多親戚聚在一起，還有不少我不認(rèn)識的客人。心想：這么多人該怎么打招呼呢？干脆來個三十六計(jì)走為上。于是我拉著弟弟，把頭一低，從人群邊快速地跑過，來到樓上。我看著樓下院子里的人群，松了口氣：終于讓我逃過這一“劫”了。

在樓上，我看到爸爸媽媽走進(jìn)院子里，熱情地跟每一位客人打著招呼。媽媽放下手中的東西，就直接來到了樓上，對我們說：“天澤、天賜，你們剛才回來沒有喊人吧？”我低下頭不出聲。媽媽把我拉到面前，輕聲對我說：“好孩子不僅要學(xué)習(xí)好，更要做一個熱情大方懂禮貌的孩子。只有這樣才能成為大家都喜歡的好孩子。去吧，我們下去跟大家打招呼?！眿寢尷液偷艿軄淼搅丝腿嗣媲埃灰幌蛭覀兘榻B。我們也像爸爸媽媽那樣大聲地跟客人們打招呼。他們都笑著說：“劉勇這兩個兒子教育得真好，是個懂禮貌的好孩子?！蔽乙哺械椒浅ｉ_心。

原來，做一個懂禮貌的孩子真好！

禮貌五年級作文5

星期四和星期五，毛老師不在班上，所以我們班很亂。一個年輕的女老師來拿一棵樹，說我們班的學(xué)生太調(diào)皮了。但是我們班真的很亂。

毛老師中午沒來布置作業(yè)，我就煩了。我和我的好朋友唐和去玩了，但是我還是無聊死了。連我都沒精打采，因?yàn)橹形缱鳂I(yè)總是太多，更別提好學(xué)生了。

嗯，那時候我恨不得把所有的聽寫、聽寫、抄寫都放在一起，全部做完！因?yàn)槟菚r候太無聊了。

期待已久的第三節(jié)課終于來了，15: 20左右。毛老師走進(jìn)教室，給我們講了三個“所以”:“這么早，這么自覺，這么有禮貌?！泵蠋熣f：“我來的時候五班(15)有一個同學(xué)已經(jīng)到校了，但是他年紀(jì)大了，不是在玩，而是自覺地在盡自己的義務(wù)。他看到我，親切地叫了聲‘毛老師好！’。他來的這么早，但是不像你，他來的這么早卻這么不省人事！"

我很慚愧，因?yàn)槲沂切l(wèi)生專員，負(fù)責(zé)衛(wèi)生。我有責(zé)任讓同學(xué)們無論什么時候到都盡職盡責(zé)。從下周一開始，我一定會再次履行我作為衛(wèi)生專員的職責(zé)。

禮貌五年級作文6

當(dāng)燦爛的陽光綻放笑臉，當(dāng)微風(fēng)拂過臉頰，春天來了。第30屆“民族文明禮貌月”的春天即將來到我們校園。作為一個中學(xué)生，我應(yīng)該先從自己做起。

第一，反思自己。其實(shí)我不太會禮貌。每次在路上或者校園里遇到老師，我很少主動叫“老師好”；遇到熟人，不會主動打招呼；客人來家里，不會說“叔叔(阿姨)好”。

自我反思后，進(jìn)行下一步：自我修正。

想要完美，必須從小事做起。比如上學(xué)路上或者放學(xué)后，只要遇到認(rèn)識的人，就要主動打招呼；家里有客人或者去別人家親切的說“某某”。然后上一杯茶或者和客人聊聊天；如果有人主動約你出去或者有其他事情，要征得父母同意后再出去。如果不是，用委婉的方式拒絕。

復(fù)習(xí)完自己，說說別人，及時指出其他同學(xué)的不文明行為。

在校園里，也有很多不文明的行為。有的學(xué)生隨地吐痰； ……此處隱藏1239個字……中國是個文明古國，禮儀之邦，最注重的就是禮儀，從古至今出現(xiàn)了許多懂禮儀講禮貌的人，他們都是我們的表率。英國教育家斯賓賽說：禮儀修養(yǎng)是一個人全部品德的基礎(chǔ)，不禮貌不文明的行為既不利于別人和自身的發(fā)展，也將嚴(yán)重危害人的品性。在生活中受歡迎的人，往往是那些有禮貌的人。開始上初中的時候,一進(jìn)校門，就有兩位同學(xué)站在校門口問好，我便向他們問好，他們很欣慰的一笑，我也很開心。在我的生活中還有很多的禮貌小舉動，只要別人向你問好了，就要回應(yīng)人家，哪怕只是一個平凡的微笑。幾個簡短的謝謝你，對不起，就足以讓別人認(rèn)為你一定是一個懂禮貌的人，我們學(xué)校的辦事理念就是;成人，成事，成才。做到這些，首先要懂禮儀哦。

我們的文明禮儀之邦要保持下去，就要從禮貌的小舉動開始做起，你的小舉動可以感染大部分人。

禮貌五年級作文11

在中國，有一句話叫“君子不食人間煙火，不待人無禮?！焙煤门囵B(yǎng)，現(xiàn)在新一代的我們要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

有一天，原本晴朗的天空突然下起了傾盆大雨，行人紛紛趕回家。一位母親抱著孩子，躲在屋檐下避雨。孩子很冷，好像生病了，一直在流汗。隨著雨越下越大，我媽媽變得越來越焦慮。她一直看著街上的行人，渴望得到幫助，但來來往往的行人視而不見。時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，雨一直下。母親抱起孩子，試圖沖出去，但她看著孩子冒著冷汗，然后慢慢退出。孩子不停地打噴嚏和哭泣：“媽媽.英語字母表中第九個字母.我冷……”母親下意識地抱住了孩子。就這樣，過了一個多小時，孩子已經(jīng)在媽媽懷里睡著了。一位好心的老太太，手里拿著一把傘和一件外套，笑著說：“來，給孩子們穿上?！蹦棠躺焓秩ツ盟囊路陀陚??！案忻傲?，就麻煩了。帶上傘，帶孩子回去！”

母親接過衣服和傘，輕聲說：“謝謝！”她眼里隱約可見淚水。奶奶扶著孩子的頭說：“沒關(guān)系！快把孩子帶回去！”然后他慢吞吞地走了?？粗馄糯认榈谋秤埃倚睦锊挥傻糜科鹋鳌?/p>

同學(xué)們，用我們的心去改變世界，用我們的手去讓一切溫暖和諧。

禮貌五年級作文12

一天，麗麗在家里寫作業(yè)，忽然聽見“砰砰”的敲門聲。麗麗想：誰在敲門??？打開門一看，原來是聳阿姨。麗麗說：“宋阿姨您好！”宋阿姨：“麗麗，媽媽在家嗎？”麗麗說：“我媽媽上班還沒回來。阿姨您先進(jìn)來坐會兒，我媽媽就要回來了?！?/p>

麗麗把阿姨領(lǐng)進(jìn)門，說：“阿姨，您請坐?！卑⒁陶f：“好的?！丙慃惖沽艘槐鑱?，說手遞上，說：“阿姨，您請喝茶。”宋阿姨接過茶說：“謝謝。麗麗，你真是個懂禮貌的好孩子?！丙慃惵犃恕Ｐ睦锩雷套痰?。

名師點(diǎn)評：短文非常流暢，一氣呵成，句子通順。文中還運(yùn)用了象聲詞“砰砰”和ABB詞語“美滋滋”。老師覺得你最棒的是在人物對話中自如地運(yùn)用冒號、引號，十分難得。文中還有動作描寫和心理活動描寫。這些描寫雖然少，但是說明小作者已經(jīng)有這樣的寫作意識了。當(dāng)然如果在短文里加上一點(diǎn)神態(tài)描寫會更好的。文中有兩個小錯誤，第一個是開頭把“宋阿姨”寫成了“聳阿姨”。第二個地方是最后一句“麗麗聽了。心里美滋滋的。”第一個句號應(yīng)該換成逗號。

禮貌五年級作文13

從前，森林里住著一只非常粗魯?shù)男『镒印?/p>

有一天，他出去找人玩。他找到了兔子，問它：“哭吧，寶貝！紅眼睛，過來陪我玩！”小白兔走的不開心，說：“沒禮貌的小猴子，我不跟沒禮貌的小猴子玩！”它發(fā)現(xiàn)的小動物沒有一個想和它一起玩。小猴子傷心地回到家，問媽媽："為什么沒人陪我玩？"并解釋了事情的經(jīng)過。我媽笑著對小猴子說：“去買禮遇吧！”“是的，媽媽?！毙『镒訚M口答應(yīng)。

第二天，猴子來到一家商店。他大喊：“買了有禮貌嗎？”服務(wù)員很有禮貌的回答：“不用了，你去別的店吧！”小猴子想：多有禮貌??！服務(wù)員買禮貌了嗎？接下來幾個店鋪禮貌一致的回復(fù)：“沒禮貌買！”夜幕降臨時，小猴子很累了。小猴子慢慢走到最后一家店，——，小猴子爺爺?shù)牡?。小猴子問：“爺爺，你在這里買有禮貌嗎？”爺爺和藹地說：“孩子，禮貌不是買來的，只能學(xué)會！人只要有禮貌，就會受歡迎！”

晚上，小猴子失望的回家了。媽媽給了又累又餓的小猴子一頓美味的晚餐，小猴子接過飯碗狼吞虎咽地吃了起來。吃完一句客氣話，我從猴子嘴里喊出來：“謝謝媽媽！"小動物們興奮地推開門沖了進(jìn)來，大喊：“小猴子！你學(xué)會了禮貌！我們都愿意和你做朋友！”小猴子低頭一看，終于明白了媽媽的良苦用心。

從那以后，小猴子變成了一個有禮貌的男孩。

禮貌五年級作文14

6月17日是星期天，我很難忘記。我父母帶我去參觀故宮。爸爸媽媽平時很忙，很難找到時間陪我?，F(xiàn)在我可以帶我去參觀故宮了。我可以不開心嗎？

天亮了，激動得睡不著。我穿好衣服，收拾好房間，洗完澡，和父母吃了早飯就出發(fā)了。

當(dāng)我來到天安門廣場時，我看到許多孩子、叔叔和嬸嬸。這是我第一次見到這么多人。當(dāng)我得知他們來自不同的地方時，我意識到我們的祖國真的很大。他們有的來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，有的來自西北邊塞。作為一個北京人，我生活在首都這樣一個和諧的環(huán)境里，覺得很幸福。同時也感覺到了一點(diǎn)點(diǎn)壓力。因?yàn)榈谝淮我娺@么多孩子，要給他們留下好印象，在言談舉止上要嚴(yán)格要求自己。好在我們學(xué)校平時對我們要求很嚴(yán)格，學(xué)生們在這方面做的很好。當(dāng)然，我不能落后。

等我爸媽喝完礦泉水，我就主動把空水瓶放進(jìn)書包里。路過垃圾箱的時候，按照上面的提示扔了進(jìn)去。父母看到我這樣做，露出了開心的笑容?？吹礁改溉找共賱?，魚尾紋過早爬上眼角，我才漸漸體會到母親的良苦用心。希望自己能早點(diǎn)長大，早點(diǎn)懂事，讓父母少擔(dān)心。這是我作為女兒應(yīng)該做的，也可以做的。

孩子們，讓我們一起努力，愛護(hù)環(huán)境，樹立榜樣。

禮貌五年級作文15

人們常把文明禮貌掛在嘴邊。有些人銘記于心、說得出，做得到；可有些人說得好聽——做的難！

那天下午，我無精打采地掃著地，忽然眼睛一亮——只見一個校牌靜悄悄地躺在林蔭道上。我快步走過去，彎下腰拾起來一看，只見上面用水性筆歪歪扭扭地寫著“劉尚鑫，學(xué)（1）”?？吹竭@兒，我馬不停蹄地趕往幼兒園。一踏進(jìn)門口，許多人的目光紛紛投向我——這也難怪，一個大姐姐來這兒干什么？他們疑惑的目光緊緊跟隨著我。我的心不由“咯噔”一跳，緊走了幾步。我找到學(xué)前（1）班，見到一個從里面出來的小女孩，便彎了彎腿，手搭在膝蓋上，問：“你們班有一個叫‘劉——尚——鑫’的人嗎？”“有！”她向遠(yuǎn)處的一個小男孩兒招了招手，用稚趣的童聲說，“他是我們班班長！”說話間，那個小男孩兒跑了過來。肥胖的身子使得他大腿上的肉一抖一抖的：“有什么事兒嗎？”“這是你的校牌?！蔽颐Σ坏鼗卮?。他困惑地望著我，半信半疑的接過來：“真是我的校牌！”他驚喜地說，說完就自顧自地走了。我還逗留在那里，似乎等待著什么。

我并不奢求一聲感謝，只是出于一種禮貌才等著，等著他說一句：“謝謝！”但由始至終，我都沒有聽見。難道說一句謝謝很難嗎？不。不難！難的是人們常忘記基本的禮儀。

讓文明在你的心里生根發(fā)芽，讓一聲“謝謝”脫口而出，其實(shí)這并不難。只要你敢于去嘗試，沒有什么不可能！文明禮貌，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從自己做起！