發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文

【精品】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文五篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
夜,一如既往的深沉,就好像一場(chǎng)無(wú)聲息的黑色葬禮般,那么的隆重,又那么的憂傷。佇立于這樣的月色下,我靜靜地傾聽(tīng)著晚風(fēng)拂過(guò)的呢喃,看著月亮在白蓮花般的云朵里穿行,看著月光如流水一般靜靜地瀉在身旁,恍惚間,似乎感覺(jué)到了月亮的清麗秀顏下埋藏著些許的憂傷。這一刻,我明白了它的煩惱。
記得在很小的時(shí)候,就曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò),月亮的光并不是它自己發(fā)出來(lái)的,它反射著太陽(yáng)的光,卻獨(dú)個(gè)兒享受人們的贊美。所以,它是個(gè)“賊”,它并不光彩,它是天空中的騙子。
或許,這就是月亮的煩惱吧!但是,我想為月亮正名。不錯(cuò),月亮是不會(huì)發(fā)光。我且不說(shuō)它的光是“借來(lái)的”、“拿來(lái)的”,就算它的光是“偷來(lái)的”,許多人也沒(méi)有嫌它、恨它,罵它“欺世盜名”,而是愛(ài)它、寵它,寫(xiě)文章贊美它。李太白“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”、“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”;蘇東坡“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”;張九齡“海上升明月,天涯共此時(shí)”,邊防戰(zhàn)士思鄉(xiāng)時(shí)總要唱一曲《十五的月亮》……古往今來(lái),有多少人被月亮的光輝所折服,為月亮的情意所感動(dòng)。這是為什么?是人們顛倒黑白、不分是非嗎?NO!是月亮賦予了陽(yáng)光全新的特點(diǎn)。陽(yáng)光熱烈、奔放,充滿了陽(yáng)剛之氣,像一位健壯的小伙子,讓人感受到青春的活力與激情,它令孩子向往、中年人留戀、老年人懷念;而月亮把陽(yáng)光變得含蓄、皎潔,充滿了溫柔,宛如風(fēng)姿綽約的少女,讓人牽腸掛肚。月亮創(chuàng)造了陽(yáng)光不可替代的價(jià)值。
月亮不僅是一位美麗的女子,更是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的“銀色天使”。它沒(méi)有貪欲,把“借來(lái)的”光全部無(wú)私地給予了渴望光明的夜行人,這對(duì)他們又何嘗不是一種幫助呢?月亮起到了太陽(yáng)無(wú)法起到的作用。
看著月亮,我忽然想到茶道和圍棋原本使我們中國(guó)的古老傳承,后來(lái)不是被日本人給“偷去了”嗎?現(xiàn)在,我們或許該向月亮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它把別人的東西借鑒過(guò)來(lái),賦予新的特點(diǎn)、新的作用,為人類造福。
夜,一如既往的深沉,就好像一場(chǎng)無(wú)聲息的黑色葬禮般,那么的隆重,又那么的憂傷。佇立于這樣的月色下,我靜靜地傾聽(tīng)著晚風(fēng)拂過(guò)的呢喃,看著月亮在白蓮花般的云朵里穿行,看著月光如流水一般靜靜地瀉在身旁,恍惚間,似乎感覺(jué)到了月亮的清麗秀顏下埋藏著些許的憂傷。這一刻,我豁然開(kāi)朗。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
燭光與燈光的作用,同樣是為人照明,但是,它們的內(nèi)在含義又是什么呢?
趁著夜深人靜,我悄悄躲在房里,仔細(xì)琢磨了一番。燭光比燈光更原始一些,也更暗淡一些。剛開(kāi)始,燈也只是個(gè)小小的,銅黃色的小燈泡。后來(lái),人們對(duì)它進(jìn)行了裝飾,就成了大地方和重要場(chǎng)地中,各式各樣的大雕燈。鑲金戴玉的大吊燈,高高懸掛在天花板上。確實(shí),看上去比燭光更加富麗堂皇。可是,萬(wàn)物都不是十全十美的。正當(dāng)人們載歌載舞,歡聚一堂的時(shí)候,“啪”的一聲——停電了。大街上,房屋里,頓時(shí)亂做一團(tuán)。此時(shí)此刻,為人照明的擔(dān)子落在了蠟燭身上。
現(xiàn)在蠟燭成了人們的“寵兒”。人們翻出已經(jīng)積滿灰塵的蠟燭,點(diǎn)燃了。驚叫聲漸漸消失在夜空,取代它的是從人們窗子中照出來(lái)的暖暖的燭光。映在窗戶上人們的影子,依舊是那樣的歡快。同樣是照明,蠟燭,不是比較痛苦些嗎?人們點(diǎn)燃它時(shí),可憐的`它一定會(huì)很痛苦,直到它再也忍受不住那撕心裂肺的痛時(shí),才滴下了幾顆蠟淚,。而燈,卻不曾流淚,也許它也不好過(guò),只不過(guò),它比蠟燭更加堅(jiān)強(qiáng)些吧?蠟燭和燈,一個(gè)在天一個(gè)在地。外表上,沒(méi)有半點(diǎn)相似之處。其實(shí),它們都忍受這痛苦。
不過(guò),它們內(nèi)心仍然是幸福,快樂(lè)的。因?yàn)?,它們,為人類,送去了光明,我發(fā)現(xiàn)了,蠟燭與燈的內(nèi)在含義——無(wú)私。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
知識(shí)是珍寶,而實(shí)踐才是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義才是幸福。
一次,我們上語(yǔ)文課。老師讓我們同學(xué)做習(xí)題,并讓一些同學(xué)上去做看拼音組詞。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手去做,由于詞語(yǔ)太多了,老師讓我們檢查一下,讀了一遍就講下一題。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)黑板上的一個(gè)詞語(yǔ)好像寫(xiě)錯(cuò)了,“飄拂”我們一般這樣寫(xiě),可黑板上寫(xiě)得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑,我想舉手提出卻又不敢確認(rèn)到底對(duì)不對(duì)。我馬上想到字典一查,真的錯(cuò)了,沒(méi)有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正,可我又猶豫了,我一舉就會(huì)有異樣的目光看著我,害得我心蹦蹦直跳。后來(lái)我提出后,老師聽(tīng)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì),施琦芳同學(xué)說(shuō)得對(duì),‘飄拂’是風(fēng)字旁,而不是三點(diǎn)水的漂,或者是‘漂浮’也可以。同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了要敢于提出錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,這就是學(xué)習(xí)?!蔽衣?tīng)了,心里可高興了。這既使我長(zhǎng)知識(shí),又使我受老師表?yè)P(yáng),真是一舉兩得。
如果我當(dāng)時(shí)不舉手糾正錯(cuò)誤,別人也沒(méi)發(fā)現(xiàn),拿這個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)陪著我們。別人下次也這樣,教另外一個(gè)人,一直傳下去,沒(méi)人發(fā)現(xiàn)就會(huì)平時(shí)不用心,用時(shí)發(fā)了昏。我們找到生活的意義才是幸福的。知識(shí)來(lái)自學(xué)習(xí)的積累,否則將一無(wú)所獲。
俗話說(shuō)得好:“生活的真諦是需要用心去發(fā)現(xiàn),去尋查,去探索的,只有這樣我們的生活才會(huì)有意義,才會(huì)幸福美好。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
星期天,太陽(yáng)已經(jīng)升起老高了,可我還在蒙頭大睡,媽媽三番五次地喊我起床,我都紋絲不動(dòng),媽媽只好去廚房做早餐。這時(shí)我卻翻來(lái)覆去怎么也睡不著了。無(wú)意中,我將一根手指放在眼前,對(duì)著臥室射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光看起來(lái),猛然間,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:在我手指周圍產(chǎn)生有一圈透明而發(fā)亮的光,我感到很有趣,便換了一個(gè)手指觀察,結(jié)果,同樣在手指周圍有光圈產(chǎn)生。我又拿了一塊毛巾去觀察,結(jié)果毛巾周圍沒(méi)有光圈。這時(shí)什么光呢?我百思不得其解。于是,我迅速穿好衣服,拿出五本《少年百科全書(shū)之十萬(wàn)個(gè)為什么》,一本一本地翻起來(lái),功夫不負(fù)有心人,終于,我在一本上找到了答案。
原來(lái),50多年前的一天,蘇聯(lián)科學(xué)家基利安夫婦在一次電學(xué)試驗(yàn)中出乎意料的發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分奇特的現(xiàn)象:在置于亮頻電場(chǎng)中的生物體周圍會(huì)閃動(dòng)著色彩絢麗的光環(huán)和光點(diǎn),當(dāng)生物體死亡后,這種光電便逐漸熄滅了?;卜驄D經(jīng)過(guò)進(jìn)一步試驗(yàn),終于得出了結(jié)論,身體強(qiáng)壯的人光圈亮度大,身體虛弱的人光圈亮度小。因此他們把這種光叫做“生命之光”。
讀到這里,我終于明白了手指發(fā)光的原因,可遺憾的是書(shū)中告訴我們至今科學(xué)家對(duì)“生命之光”的原因還未做出令人滿意的解釋。我想我一定要好好學(xué)習(xí),積累知識(shí),長(zhǎng)大后解開(kāi)“生命之光”之謎,讓它造福人類。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
生活中有很多事情中蘊(yùn)含差自己的道理。
比如:生活中有治病的小竅門。螞蟻搬家啦……我的發(fā)現(xiàn)是生活竅門。
那一次,姐姐的朋友生日,姐姐打算送她的朋友一雙鞋。但是盒子上有標(biāo)簽。姐姐剛想撕,我說(shuō):等等。姐姐問(wèn)我怎么了?我說(shuō):我好像在哪看過(guò)用吹風(fēng)機(jī)吹,標(biāo)簽就很容易撕下來(lái)了。姐姐疑問(wèn)到:是不是真的?我說(shuō):寧可信其有,不可信其無(wú)。試試吧!姐姐說(shuō):行,那試試吧!我拿著吹風(fēng)機(jī),姐姐插上電源之后,我按了一下開(kāi)關(guān),“嗡嗡——”我朝著標(biāo)簽處吹,吹熱之后,我輕輕一撕,標(biāo)簽被我不留痕跡的撕了下來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件事,我記住了撕標(biāo)簽的妙招。
還有一次,不知道怎么了,總是打嗝。我想起了按穴位,就是大拇指的起點(diǎn)和食指的起點(diǎn)的交叉點(diǎn),我按了一大會(huì),沒(méi)有用,我又想起了另外一個(gè)方法:在舌頭下面含糖。我含糖的時(shí)候不打嗝,一不含糖,打嗝蟲(chóng)又回到我身上了。我只能另想一種辦法了。我琢磨琢磨著想:捏鼻子喝水。我按照想的做,果然止住了。嘿嘿,我知道了制止打嗝的方法了。
在生活中有許多的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)了生活中的竅門。







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