寫讀后感的300字以上六年級(jí)作文

導(dǎo)讀：作文簡介，寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子小豆豆，變成... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

《寫讀后感的300字以上六年級(jí)作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

篇一：《窗邊的小豆豆》讀后感

寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。

它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子小豆豆，變成了一位大家都能接受的好孩子了。小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長大了。每一天都要在小林校長的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。小豆豆在別人眼里，是一個(gè)與眾不同的“壞”孩子。但是，小豆豆在小林校長的愛護(hù)下，變成了一位大家都能接受的好孩子了。后來，小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，迅速成長成一名發(fā)揮自己特長的三好學(xué)生。

我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛的她碰到了小林校長。他很有耐心聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。

我覺得書的主人公小豆豆非常可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。讓我們關(guān)愛每一個(gè)“窗邊的小豆豆”！

六年級(jí):冰花;彭文綠

篇二：《天藍(lán)色的彼岸》讀后感

《天藍(lán)色的彼岸》是英國著名作家希爾的力作。講述的是小男孩哈里因車禍去了另一個(gè)世界，準(zhǔn)備著去天藍(lán)色的彼岸，但是，他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，卻又不知該怎么辦。直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈，阿瑟帶他偷偷跑回了人間，來和親人、朋友們道別，表示歉意和愛。

死亡我們來說是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，我們從不曾想過，也不愿意死去，哈里也一定如此?？墒枪镞€是逃避不了死亡，他因車禍離開了世界。但因?yàn)樗€想念爸爸媽媽和他的姐姐，便合阿瑟以一個(gè)幽靈的身份一起偷偷跑回了人間。他用意念力與他的姐姐道歉，當(dāng)他回到學(xué)校時(shí)。他以為班上的同學(xué)會(huì)記念他，后來他發(fā)現(xiàn)世界不會(huì)因?yàn)槟悖Ｖ惯\(yùn)轉(zhuǎn)。在這一趟路途中，哈里學(xué)會(huì)了寬容與愛。

其實(shí)，我們和哈里一樣都俱怕死亡，但哈里沒得回避。死亡讓我們懂得了生命的可貴。讓我們一起來珍惜生命吧！

六年級(jí):天藍(lán)

篇三：單翼天使不孤單—讀后感

失去了父愛或母愛的孩子，被稱為“單翼天使”在大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是這樣一位“單翼天使”。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)中，有不止一個(gè)像自己一樣的“單翼天使”。她們表面上和大家一樣快樂，內(nèi)心里卻都有著揮之不去的憂傷。唯有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛，單翼天使們只有彼此擁抱這才能飛翔，這便是張小偉的成長體會(huì)。

在我們的生活中也有許多“單翼天使”只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儠?huì)把自己的憂傷藏在自己的深井里。表面上他們很快樂，其實(shí)內(nèi)心里有一塊大傷疤。這塊傷疤除了自己的另一只翅膀能醫(yī)好，什么都醫(yī)不好。

我們也許體會(huì)不到那種痛苦，不過我們可以去和他們交朋友，只有當(dāng)他們的知心朋友，才能讓他們的'心情好一些。我以后要去多了解他們，讓他們找到快樂。

六年級(jí):咖啡物語106

篇四：《走遍天下書侶》讀后感

在這里作者周游世界只帶一本書，可見書在作者心里的位置之深，比作朋友，比作佳人，是一種妙喻，朋友家人，人人皆有，而且感情深摯。充分表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛。我也喜愛書，可是如果我周游世界我卻做不到只帶一本書！

作者那么喜愛書，可以讀上百遍，可以讀到能背誦的程度。可是現(xiàn)在我們讀兩三遍就厭煩了，我們和作者比，簡直是天壤之別。我們?nèi)绻麖默F(xiàn)在做起，利用空余時(shí)間，比如；下課啦，寫完作業(yè)了都可以看一會(huì)兒書。我們?nèi)绻耸忠槐緯澜缇蜁?huì)減少一點(diǎn)麻煩。

我看到作者讀書的方法，再看看我：我不是囫圇吞棗，就是一目十行?？勺x過《走遍天下書為侶》也不是細(xì)嚼慢咽，就是到精彩處打住，自己開拓下面的故事。

我對(duì)看作者的目光很高，總是覺得作者的學(xué)習(xí)方法很好，我非常喜歡讀書，可就是記不了整體，我覺得作者的學(xué)習(xí)方法非常好！我從中得到了學(xué)習(xí)方法，收獲很大，我一定會(huì)用作者的讀書方法：讀好書，多讀書！

六年級(jí):愛書的雞蛋

篇五：《輪椅上的霍金》讀后感

《輪椅上的霍金》讀后感

在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文《輪騎上的霍金》，我被霍金這種面臨困難，毫不退縮的精神所感動(dòng)了?；艚鸬拿\(yùn)其實(shí)十分悲慘，他在21歲時(shí)就已經(jīng)癱瘓，被長期固定在了輪椅上，可是，他沒有向困難低頭。

我非常喜歡霍金在接受一位女記者采訪時(shí)說的一段話：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……想到這里，我對(duì)我們所有健全的人都感到羞愧，霍金是一個(gè)殘疾人，不，他是一個(gè)比健全的人還要健全的人，為什么呢？為什么，就因?yàn)樗怯幸活w感恩的心，熱愛生活，感謝自己所擁有一切的人，而這些我們作為肢體健全的人都做到了嗎？

我要成為懂得感恩的人，感謝生活，感謝命運(yùn)，感謝所擁有的一切，為此，而更加努力學(xué)習(xí)！

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