老師為題的1000字六年級作文

導讀：作文簡介，親愛的王老師，告訴你一個幾乎全班人都知道的秘密，不知道為什么，這學期我這么喜歡你，當然我對你是濃厚的... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！

本文《老師為題的1000字六年級作文》由作文網小編推薦，供大家學習參考！

篇一：王老師，我想對你說

親愛的王老師，告訴你一個幾乎全班人都知道的秘密，不知道為什么，這學期我這么喜歡你，當然我對你是濃厚的師生之情，想必你也是喜歡我的吧。

不知為什么，我姨對數學著了魔，只要是關于數學的，關于你的任何事情，我都喜歡。我喜歡你，喜歡數學，喜歡上每一節(jié)數學課。

現在，你每天印課外的卷子給我做，你別看我表面沒說什么，其實我心里是十分感激你的，你讓我做題都是為了我好，我都明白。每次你發(fā)卷子給我做，我都認真地對待，并盡量不出錯，因為我不想讓你生氣。

不知為什么，我不想讓你看到我身上哪怕一點點的毛病，在你面前我總是表現的十分聽話，每當你提問我時，我都像揣了無數只兔子一樣心里砰砰亂跳，總害怕出錯，心里總想著千萬不能錯，不能讓你生氣，可是有時候就是做不到。

還記得又一次我有事情沒去上數學課，做作業(yè)時發(fā)現一道題不會，你給我解題時問我兩個相反數相加等于幾？我竟不假思索地說出了一個連我自己都沒想到的數字——1。老師我其實是會的呀，就是不知道為什么在你的面前我會如此緊張。

不知不覺回想到了剛開學的時候，上第一節(jié)數學課時，你早到了我們班級，看到你其實我心里有一些害怕，害怕我會學不好數學，害怕你罵我，我是一個很有自尊的人。當看到你的鼻梁上有一個黃豆大小的痣時，不免覺得有些好笑，自從你說了一句話以后，我就在也沒笑過，只記得那時已具有威嚴的話。

還有那一次，有幾個男生說你喉結很大時，我愿意為你會很尷尬，然后為了幫自己解圍讓他們幾個罰站，令我沒有想到的是，你卻微笑著用你那好笑的東北口音說：“喘氣兒用的！”當時我就覺得你十分豁達，寬容。

現在我還是一如既往的喜歡數學，喜歡你。每次上課是你嘟起嘴，每次你思考難題時的樣子，我都覺得好可愛。為了數學，為了我不讓你生氣，我?guī)缀鯖]開過一次小差。

王老師我想求你一件事：當我做錯事時，千萬別罵我，第一因為我每次都認真對待每件事，我盡了我最大的努力，在出錯，那可不能怪我了，第二因為全班人都知道我的AQ很低，經不起一點學習上的挫折，一點小小的別扭，都會讓我過意不去，記得第一次月考時，數學只考了85分，當天晚自習我就哭了，回到寢室哭得更兇了，所以，老師我希望你不要傷害我那幼小的心靈，當然，我也堅決堅決不會讓你失望的。

王老師，我知道也許你不會看到這篇文章，但沒關系，我只是想對你表達你一下我對你的喜歡，對你的感激，王老師謝謝你給予我的一點一滴的關愛。你的愛，已匯成一條小河，讓我在小河里暢游，是我找到了我自己獨特的性格，獨特的愛好，獨特的快樂！

篇二：老師我想對您說

六年的小學時光如流水般匆匆而過，在這六年里，老師給了我同學間的友誼，以及對我無微不至的呵護與關愛。我與老師之間還有一個小“秘密”，我至今還記得在一個陽光明媚的一天，我正坐在教室里聽課。天上本是晴空萬里，可是在放學前的一節(jié)課，烏云越來越多。最后，雨竟然從天而降，冰冷的雨點打在窗戶上，打在我的心里。我越來越著急，我沒帶傘。望著外面由弱轉強的雨，我心里頓時亂了方寸，怎么辦？我爸出差了，媽媽在加班，我該怎么回去呢？難不成一個人在這兒等到雨停？還是

時間一分一秒的過去了，我的心思似乎早就從教室里飛走了。我用余光望向窗外，外面的一切都被豆大的雨點打得抬不起頭，那兩顆巨大的松樹在雨點的強力打擊下也顯得搖搖晃晃

不知不覺，放學了，大家都各有所屬，奔向自己的爸媽。只有我，孤單的坐在原位。同學們都走光了，熱鬧的教室變得安靜下來，時間仍在走著，雨扔在下著。我從窗戶里看到了一個熟悉的背影...是劉老師??！老師走在我面前說：“走吧！老師送你回家！”老師握著我的手，我看了一眼，老師的手仿佛多了幾條皺紋。我又抬頭看了看，老師的頭發(fā)中多了幾根刺眼的白發(fā)，那昔日風光的面孔在時光的折磨下變得皺紋累累。老師見我望得出神，便笑著說：“怎么樣？老師還好看吧！“。我呆呆的站著，用斷斷續(xù)續(xù)的聲音說：”嗯！您您最好看！“。我的眼圈有點泛紅了，而老師似乎并未注意到，仍舊笑著說：”走吧！“。

那把傘較小，我和老師擁擠在傘下，雖然擁擠，可一股溫暖的氣流縈繞在我的身旁。我和老師一邊走，一邊談論這六年的親身經歷。雨變得更大了，可我絲毫沒有被淋濕。我和老師依舊往前走，可我都沒有注意到一件事。到家了，，我向老師揮手致謝，老師往回走去。我忽然看到，老師背后濕了一大片！我驚呆了，老師的背影漸漸模糊在我的淚水中。

第二天，我急急忙忙地來到學校。校園里的樹葉上還掛著昨天的雨珠，我站在校門口，準備向老師致謝，可我卻遲遲等不到老師那熟悉的背影。上課了，同學們的一句話讓我如夢初醒：老師為了我生病了！我的腦子里一片空白。不過，腦子里隨即又浮現出了老師生病時咳嗽的情景。我那不爭氣的眼淚再一次漫過眼眶流了出來。有些不知道緣由的人紛紛跑過來，問我是哪里不舒服了，只有我一個人知道：老師，為了我連..自己的身體都不管了。我百感交集，有感恩，也有傷心和痛苦.

老師如園丁，辛勤照料著我們;老師如蠟燭，燃燒自己為我們照亮前方的路；老師如石階，撐起我們，讓我們走向遠方。

老師是多么無私，多么偉大??！老師，在這教師節(jié)即將來臨之際，我想對您說：“老師謝謝您！“

在那個大雨傾盆的晚上，在那個下雨夜晚發(fā)生的事，成了我和老師永遠的秘密，永遠

篇三：認識新老師，不忘“舊”老師

時光匆匆而過，轉眼間，我已是六年級的學生了。而這個六年級令我終身難忘！

我和與我朝夕相處五年的同學、朋友、老師分開了，因為這學期我們六年級由四個班分成了五個班，我從二班分到五班了。

看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學和老師，心里是激動而茫然。激動是能認識更多的同學和新老師，茫然的是害怕和同學們處不好。

新老師有李老師、邢老師和賈老師。

李老師，我的語文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運動衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠都是我們的帥帥老師。

邢老師，我的數學老師，人很精神，上課幽默，讓我們在愉快的氣氛中掌握了所學的知識，感覺很可愛！

賈老師，我的英語英語，梳著馬尾辮，穿的好時尚。希望我們的英語說的和老師一樣漂亮！

看著新班，新老師和新同學，我忽然想起我四年級班主任葛老師。

當我第一次見葛老師的時候，他陽光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時不在害怕。他是我們的語文老師，他給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。

我打量著這位語文老師，他修著烏黑的短發(fā)，遠遠望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個學問很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠是往上斜著的，像是對整個世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的`，也很干凈。印象不錯，我很期待上這位新老師的語文課。

語文課終于到了，葛老師瀟灑地進來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們哄堂大笑。

老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用“哎，對”！也不知道是什么意思。

有時多媒體展出了搞笑的圖片，調皮的同學就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點亂，但是他沒生氣，而是習慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關系，我從來不記這些小事，我是把它們一點一點地攢起來，然后算總賬?！备鹄蠋熤v語文不是只讓我們看知識點，有時候也加入一點自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。

“?！?，一節(jié)開心的語文課過去啦。那節(jié)課我們很輕松，但也學到很多知識。課結束了，老師一聲“下課”！同學們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見”感覺對無比的尊重。想起以前的老師，同學心里沉甸甸的，好想他們！

不過，新班級的老師也很不錯，邢老師幽默，李老師風趣，我也很喜歡你們；新同學熱情，我也喜歡他們。我愛我的新班級！在教師節(jié)來臨之際，我想誠摯的道聲：老師，您辛苦啦！

篇四：讀《漂亮老師與壞小子》有感

讀《漂亮老師與壞小子》有感

浙江省杭州市實驗外國語學校 六年級 周影

這不是一本偉人的書，可里面的內容卻同樣精彩。

一次偶然的機遇，大學生米蘭被聘為白果林小學六⑶班的班主任，也因此與壞小子們展開了一系列溫暖而又幽默的故事。米蘭老師是一個受到學生真正喜歡的老師，不僅僅是因為她溫柔漂亮，更是因為她了解孩子的心，善于走進孩子的心理世界，而正是這些溫暖的故事，讓她重新認識六⑶班。

書中融入了作者對教育的深刻思考，以及米蘭老師把“人性關懷放在首位”全新教育理念。她認為老師自己能解決的事情，并不需要簡單的事情復雜化。她與一些老師格格不入的做法給我深刻的啟迪。

響鼓不用重錘，六年級的學生認識能力很強了”

米蘭老師不是一個守舊的人，尤其是在處理學生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，兩個班為了給米蘭打分爭執(zhí)到打架，米老師既沒有打電話請家長，也沒有去校長那兒告狀，更沒有對四個壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導，讓他們自己認識錯誤，自己去慢慢地改正錯誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動干戈，卻收到了事半功倍的效果，因為米蘭老師相信“響鼓不用重錘，六年級的學生認識能力很強了。”

“人與人之間是平等的，老師也要尊重學生”

米蘭老師教育學生用自己的眼睛、用身體、用心去感受身邊的一切。不人云亦云，這是最難能可貴的。死魚事件中，米蘭老師曾經懷疑過“H４”（四個壞小子的代號），事情真相大白后，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴，就在語文課上向他們道歉，而有不少學生提出：“他們幾個經常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊。”一個把尊重學生放在首位的老師，怎能不受學生的擁戴呢？這也許就是米蘭老師能治服“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽兒”、“兔八哥”等壞小子的秘訣之一吧。

米蘭老師的內心，每一個學生都是平等的。她要盡最大的努力去挖掘每一個學生內心深處的優(yōu)點，樹立他們的自信。用真實的事情去震撼心靈，給予他們的不僅是書本的知識，而更多的是在體驗中的成長。她將像滋潤心田的春雨，潤物細無聲。

在我的眼里，米蘭老師是世界上最好的老師，她身上聚集了孩子們對好老師的種種遐想：美麗、開朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一樣有一顆童心，能寬容孩子成長過程中的缺點、錯誤……有時候，讀著讀著，我竟無端地羨慕起那四個壞小子，常常設想自己就是書中的一個人物，整日圍在米蘭老師的周圍……有時候，讀著讀著，我竟開始慶幸自己也是六⑶班的，因為我們的老師身上也有著同樣的閃光點。

篇五：認識新老師，不忘“舊”老師

時光匆匆而過，轉眼間，我已是六年級的學生了。而這個六年級令我終身難忘！

我和與我朝夕相處五年的同學、朋友、老師分開了，因為這學期我們六年級由四個班分成了五個班，我從二班分到五班了。

看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學和老師，心里是激動而茫然。激動是能認識更多的同學和新老師，茫然的是害怕和同學們處不好。

新老師有李老師、邢老師和賈老師。

李老師，我的語文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運動衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠都是我們的帥帥老師。

邢老師，我的數學老師，人很精神，上課幽默，讓我們在愉快的氣氛中掌握了所學的知識，感覺很可愛！

賈老師，我的英語英語，梳著馬尾辮，穿的好時尚。希望我們的英語說的和老師一樣漂亮！

看著新班，新老師和新同學，我忽然想起我四年級班主任葛老師。

當我第一次見葛老師的時候，他陽光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時不在害怕。他是我們的語文老師，他給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。

我打量著這位語文老師，他修著烏黑的短發(fā)，遠遠望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個學問很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠是往上斜著的，像是對整個世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。印象不錯，我很期待上這位新老師的語文課。

語文課終于到了，葛老師瀟灑地進來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們哄堂大笑。

老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用“哎，對”！也不知道是什么意思。

有時多媒體展出了搞笑的圖片，調皮的同學就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點亂，但是他沒生氣，而是習慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關系，我從來不記這些小事，我是把它們一點一點地攢起來，然后算總賬?！备鹄蠋熤v語文不是只讓我們看知識點，有時候也加入一點自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。

“?！?，一節(jié)開心的語文課過去啦。那節(jié)課我們很輕松，但也學到很多知識。課結束了，老師一聲“下課”！同學們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見”感覺對無比的尊重。想起以前的老師，同學心里沉甸甸的，好想他們！

不過，新班級的老師也很不錯，邢老師幽默，李老師風趣，我也很喜歡你們；新同學熱情，我也喜歡他們。我愛我的新班級！在教師節(jié)來臨之際，我想誠摯的道聲：老師，您辛苦啦！

六年級:2673429024

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