關(guān)于老師的六年級600字作文

內(nèi)容簡介：我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師姓蘇，如果在班里的同學(xué)們面前，問起哪位老師最好，同學(xué)們準(zhǔn)會說蘇老師的名字。為什么... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

《關(guān)于老師的六年級600字作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

第一篇：我的老師

我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師姓蘇，如果在班里的同學(xué)們面前，問起哪位老師最好，同學(xué)們準(zhǔn)會說蘇老師的名字。為什么同學(xué)們會說蘇老師是最好的老師呢？因?yàn)槲覀兌挤浅Ｏ矚g蘇老師給我們講課。

蘇老師有著一頭黑發(fā)，其中夾雜著幾根銀絲，還戴著一副眼鏡，一張偏圓的國字臉經(jīng)常充滿了和藹可親的笑容。而我們最忘不了他的，就是他在課堂上時不時會開玩笑，把某個詞或句說得非?；尚Γ?jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。所以他的課非常有趣。

以前，我的數(shù)學(xué)成績是非常差的，經(jīng)常被列入差生的名單中。在四年級上學(xué)期的開學(xué)典禮這天。正當(dāng)我還在課室里為自己的數(shù)學(xué)發(fā)愁時，一句話打斷了我的思路：“同學(xué)們好，我姓蘇，你們可以叫我蘇老師?！敝灰娨粋€高大的中年男人走了進(jìn)來，臉上帶著和藹可親的笑容。

在蘇老師第一次給我們上課時，我不怎么專心聽，因?yàn)槲艺J(rèn)為我根本聽不懂。突然，周圍傳來了一聲聲笑聲，我立馬朝四周看去，發(fā)現(xiàn)蘇老師已經(jīng)停止講課，默默地看著大家，同學(xué)們在笑得停不下來，甚至笑得前仰后翻。我趕緊問同桌怎么回事，然后同桌就告訴我，剛才有一位姓張的同學(xué)因?yàn)樵诟阈幼?、說話，所以蘇老師就對那個同學(xué)說：“張先生，請安靜點(diǎn)，行不行？”當(dāng)我聽完差點(diǎn)笑出聲。我心里想：“這位新數(shù)學(xué)老師的課說不定還挺吸引人呢?！蔽乙幌伦泳捅惶K老師的課吸引了，從此以后，我就一直都認(rèn)真聽數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績也提高了許多，直到六年級。

盡管蘇老師不再教我們了，但我仍然記得他。我永遠(yuǎn)都不會忘記這位幽默的蘇老師。

第二篇：老師不在誰做主

“哦耶！老師不來了！”班級中發(fā)出一聲歡呼。怎么回事？原來是老師臨時被調(diào)去開會，又沒有老師來代課。于是，班級便成了我們的天下。

老師前腳剛踏出班級，同學(xué)們就開始竊竊私語。平日里最皮的龔洛宇立刻跳了起來，在班級里竄來竄去；而王語涵則調(diào)過頭去，欺負(fù)起后排的人來。一時間，笑聲、說話聲、尖叫聲交雜盤旋在班級里，就像一鍋沸水，鬧騰極了。

瞧，那個龔洛宇一會兒在地上打起了滾，一會兒在地上裝死，一會兒又和別人說起了話，時不時還拍著桌子哈哈大笑。而班長則在安靜地寫作業(yè)，根本不問班級“政事”。好在還有一個很負(fù)責(zé)任的紀(jì)律委。她大喊一聲安靜，可沒人搭理她。沒辦法，“擒賊先擒王”，她大聲指責(zé)龔洛宇，龔洛宇無辜地望著她，兩只大眼睛撲閃撲閃的。紀(jì)律委說一句，他就“哦”一句，臉皮厚得堪比城墻。王語涵則欺負(fù)人欺負(fù)得十分帶勁，開始在人家本子上寫寫畫畫。再看其他同學(xué)，幾個男生三五成群，唾沫橫飛地談?wù)撝螒颍灿袔讉€同學(xué)埋頭苦學(xué)，似乎不受外界影響。

這時，自愿充當(dāng)“偵察兵”的龔洛宇突然急速從門口竄回座位，順手把門一關(guān)，嘴里大喊：“老師來了！”這一句話不亞于平地一聲驚雷，嚇得離開座位的同學(xué)大驚失色，急忙歸位，拿著一支筆裝模作樣地寫了幾個字。回頭說話的同學(xué)把頭一縮，迅速轉(zhuǎn)了回去。果然，幾秒鐘后，后門傳來老師的笑聲：“你們一個個可以??！我一走就鬧成這種樣子。說話的自己起立，不要想僥幸逃掉，我可是有錄音的?！闭f完，還不忘晃一晃手中的手機(jī)

第三篇：老師不在的時候

我們都是一群“演員”，老師在時，我們總會變得安靜，老師不在時，我們個個都是“齊天大圣”。

上周五的下午自習(xí)課，原本是語文課，但語文老師臨時出去參加教工聯(lián)誼會了。這下好了，教師瞬間成為了“水簾洞”。

班上的同學(xué)有的圍在一塊說話，有的聚在一塊玩游戲，有的站在門口放哨，以免老師提前回來，還有的甚至從椅子上站了起來，又跳到了桌上，表演一計(jì)“空中飛人。”

快看??！坐在我斜對角的一個同學(xué)直接從講臺跳到了他的位置，故意地又從椅子上滑下來，喊道：“哎呦，我的媽呀！”惹得全班哈哈大笑！只見他又跑到了黑板前，拿起書來，像老師一樣，捧著書說道：“全班安靜！你們的孟大老師講課了！”全班紛紛大笑。有的還扔起粉筆頭來。“不好！老師來了！”放哨的同學(xué)突然驚慌失措地喊到，全班同學(xué)聽完后猛然奔向座位，講臺上的那個同學(xué)也立刻奔回他的位置，由于太快了，鞋子掉了，他也沒拿，這一幕又引得全班哈哈大笑。過了好一會，還不見老師身影，大家才知道是放哨的同學(xué)騙了他們，于是紛紛訓(xùn)斥了他一頓。隨后的教室又變成了“水簾洞”。這一次，我斜對角的同學(xué)不再亂跑了，他坐在位子，將書卷起來，像一個歌手一樣唱了起來，同學(xué)紛紛地捂起了耳朵，躲避他的“魔音攻擊”。班長實(shí)在聽不下去了，大喊：“孟宇涵，你再唱，我就去找老師了！”這么一說，全班都看向班長，仿佛看到救世主一樣，紛紛鼓掌，孟宇涵也停下了他的“鬼哭狼嚎”

“老師來了！”不知誰又喊了一聲，這回沒有同學(xué)相信了。大家繼續(xù)玩耍著。誰知老師早已站在門外，我們不禁打了個寒顫，看來又要面對一場“腥風(fēng)血雨”了！

第四篇：當(dāng)老師不在的時候

“哦不，作業(yè)太多了！”“天吶！”“又是不愉快的一天！”

教室里哀聲四起，全是來自在座位上奮筆疾書的同學(xué)們，是啊，都忙著補(bǔ)作業(yè)呢，一邊嚷著一邊寫。

“叮呤呤”上課鈴響了，只見各位以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地收起作業(yè)答案、小抄，不慌不忙地從抽屜里拿出書本。

過了一會兒，不見老師來。教室里仿佛依舊有一股強(qiáng)大的氣場，悄然無聲。

又過了一會，還是沒人。教室卻有了動靜，好像有群老鼠在竊竊私語。

再過一會兒，一位隔壁班的帥哥走進(jìn)來，說：“你們老師去開會了，班長維持下紀(jì)律，自習(xí)！”說完急忙走開了。

這下好了，同學(xué)們一聽老師不來，個個滿血復(fù)活了，跟打了雞血般激動，親耳聽到周圍沒有腳步聲，嘴就像加特林般不停的“掃”著。女同學(xué)興致勃勃地聊起了抖音，說有很多特別帥的小哥哥，犯起了花癡；男同學(xué)當(dāng)然也不甘落后，聊起了“王者”、“吃雞”、“陳獨(dú)秀同志”、“李時珍的皮”

聲音一波再一波，還不時有同學(xué)到走廊上環(huán)顧有沒有老師來。班干部大眼瞪小眼，實(shí)在感到無能為力，最終抵擋不住滾滾紅塵的誘惑，也加入了吹牛的'隊(duì)伍。

也不知誰大叫一聲“老師來了”，教室頓時鴉雀無聲。

可把腦袋“頓”在桌上的同學(xué)們偷偷地左右一掃瞄，根本沒老師。

這個玩笑開得有點(diǎn)過了啊，那位“作”的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)在前后左右的攻擊下壯烈“犧牲”！

陰霾一去放天晴，同學(xué)們更是變本加厲，用老師的話說：“屋頂都要被你們吵掀了！”還有名更經(jīng)典永流傳的“我從辦公室走來，其他班安安靜靜，就我們班在這里嘰里呱啦，嘰里呱啦的講”

啊，當(dāng)老師不在的時候，山中無老虎，我們是大王！

第五篇：當(dāng)老師不在時

要說同學(xué)們在學(xué)校最安靜的樣子是在什么時候，那就是班主任孟老師在的時候，安靜的連輕微的心跳聲都能聽見。孟老師一不在，教室就變成人人趕大集的菜市場咯。

六年級的一天上午，身為班主任還兼職著數(shù)學(xué)老師的孟老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。并和藹可親的對同學(xué)們說：“我把作業(yè)布置了吧？”“布置了！”同學(xué)們齊聲回答老師。老師又說：“這節(jié)數(shù)學(xué)課改上自習(xí)，有作業(yè)做作業(yè)，寫完作業(yè)了看書。我要去開一個會?！蓖瑢W(xué)們回答道：“好！”

老師前腳剛走出去，我們就馬上興高采烈的聊起天來，先看我的前面王宇軒。這可是個好學(xué)生，在管紀(jì)律，可以看到他先深吸了一口氣，然后蓄力，最后喊了一聲：“閉嘴，安靜下來！”大家仿佛驚著了。說話的停了，打鬧的也停了，王宇軒這才滿意的寫起作業(yè)來。

可是好的氛圍并沒有持續(xù)多久。首先開口說話的是“話嘮”李學(xué)瑞，對同桌王怡文說起話來。就在這時同學(xué)們都好像收到了這位榜樣的鼓舞，都七嘴八舌、嘰嘰喳喳的說起來。唉，我同桌于天智是個淘氣鬼，今天居然這么安靜。哦，原來是在和后座的侯鑫在玩啞語游戲。而就在這時，不知是誰說了一句：“老師來了?！蓖瑢W(xué)們一個個又裝模作樣起來，安靜地連針掉在地上的聲音都聽得見?？墒沁^了一會兒，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這是個惡作劇，又開始嘰嘰喳喳的說起來。就在這時，孟老師神不知鬼不覺的來到了教室，里教室里頓時被尷尬的氛圍包圍。

這就是老師不在時我們的表現(xiàn)，但還是希望同學(xué)們上課還是能安安靜靜的，在紀(jì)律面前管住自己。

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