六年級關于人物的作文

小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：“彪悍”是在網絡上的一個新型而夸張的詞語，形容一個人在某些方面為人處事很霸氣時刻保持一個女漢子的態(tài)度... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內容吧！

以下是由作文網小編推薦的《六年級關于人物的作文》，歡迎大家閱讀交流！

【一】：形象人物

“彪悍”是在網絡上的一個新型而夸張的詞語，形容一個人在某些方面為人處事很霸氣時刻保持一個女漢子的態(tài)度。

什么？你們想認識她？什么你們還想和她成為好朋友？······

別急別急。我現(xiàn)在就介紹一下我們班的“彪悍姐”看！她就是'彪悍姐“！她就坐在那里，喏，就是坐在那個角落里靜靜的看書的那個，柳條般的眉毛下面有一對黑寶石般的眼睛，雙眼皮，高鼻梁，馬尾辮。她只要一笑紅撲撲臉蛋上嘴角邊有兩個深深的小酒窩。不笑不知道，她一笑你們嚇一跳，想必她給你們留下的印象是千年不變的”苦瓜臉“只要有人一逗她就笑，一張大嘴巴說起話來慢條斯理，不慌不忙的，不過她一笑就捂著嘴，真可愛。

她不僅外表”彪悍“，唉！就連行為也相當”彪悍“.記得有一次，我在新年時過生日，我請來了許多朋友。只能用一句話來表達”重女輕男“因為女生多，男生只有三兩個，開始吃蛋糕了。媽媽把蛋糕切開放在盤子里然后她拿起一盤直接扣在我臉上，真是好霸氣，大家都笑翻了天······

你們想知道她是誰嗎？那你走進我們班，即使我不說你們也知道她是誰。

六年級:郭子樟

【二】：風云人物

我們班的何昕果同學，面目清秀，頭發(fā)稀少，水汪汪的小眼睛炯炯有神，他初來乍到，還不知道班里那點破事，如果知道可能又多了一個“瘋子”。

疑問版

自從，何昕果坐在我后面之后，每天都有說不完的新鮮事，我快崩潰了，例如“為什么同學們的外號這么押韻。”“為什么我沒有外號呢？”其實當天，老師叫我叫張新發(fā)作業(yè)，于是我在教室問口叫了一聲：“拍達新！”恰好被何昕果聽到，然后何昕果三十米大仰沖，3秒鐘的速度飛到我眼前問道：“派達新是誰的外號？”“張新”我樂意的說，“張新，是派達新不是星星的星嗎？”何昕果呆呆的問。“是！”我若無其事的說，“張新實誰？”何昕果撓了撓頭，我在他問時已石化了。

記小仇版

知人知面不知心呀！居然被一個文質彬彬弱不禁風。風流倜儻的少年給打了。今天我輕輕拍了一下何昕果，何昕果以為我打他，重重的錘了我一下，鼻涕都流出來了，我用紙巾輕輕的擦了一下，然后錘了他一下。

“??！疼。”我大叫，然后護住我的屁股，跳一跳的。

這偽面君子，笑談打人呀！

愛勞動版

放學后，我找了一下何昕果對他說：“爛蘋果，我今天晚上去吃飯，妹妹過生，幫我值周哈！”“你有多少個弟妹?。?？”何昕果大聲地說?！按蟾拧孟瘛瓟?shù)不清了?！蔽艺f謊了一下?！凹伲倭?，幫你，拜拜”何昕果說。我看他勞動還哼“山的那邊海的那邊有一群藍精靈……”還邊扭著屁股。

哈哈，偽面君子，爛蘋果，團隊里又多了一個何昕果。

【三】：人物肖像

我有一個好朋友，她從小就喜歡畫畫，她的媽媽為了鼓勵她，就給她報了一個畫畫班，她從那里得到了十分專業(yè)的訓練。有一次大課間，我和我的好朋友坐在位置上沒有事情做，忽然她說：“來你坐好，我給你畫一幅肖像畫把?！蔽乙宦牼蛠砹司?，里面坐端正。好朋友一手拿鉛筆，一手拿紙，十分認真地看看我，然后再低頭畫上幾筆，我也坐在那里一動也不敢動，生怕打擾她畫畫。

過了十分鐘左右，她開心的說：“來看看吧，我的畫作完成了。”我趕緊湊過去看，不愧是專業(yè)學畫畫的，她把我畫的惟妙惟肖的，就像是一張印在紙上的照片一樣。

這幅畫我會好好的珍藏起來的。

【四】：推薦風流人物

“數(shù)風流人物，還看今朝”！在歷史的長河里，有許多名人志士，他們的品格應世代傳頌，他們的精神應世代贊揚！憨豆先生：眾所周知，憨豆先生的一些故事陪伴我們走過啦童年，每到晚上，也許媽媽會陪在我們身邊，將他的故事，講他的笑話，讓我們進入夢鄉(xiāng)。他的一生都在為我們這些孩子們貢獻，可是又有誰能知道在那些華麗辭藻的背后有多少鮮為人知的淚水，汗水呢？他為我們的童年，付出拉一切，可是現(xiàn)在他老了，他寫不動了！但他對我們所貢獻的一切，我們不會忘記。

周總理（周恩來）：您那慈祥的面龐，那嫻熟的身影，那雄厚的肩膀。給予我們泱泱華夏以依靠，為我們一雪前恥。“鞠躬盡瘁，死而后已”這都是對您的真實寫照，您把骨灰撒向全國，撒向各地的每一個角落。時時刻刻都守望著我們。沒有留下一個子女，沒有留下一份財產。當別人安逸度日時，您卻在為國家的大事而努力；當別人兒孫滿堂，您卻沒有留下一兒半女；當別人渴望死后能為自己留下一片土地，您卻渴望自己死后將骨灰撒向世界各地；這就是您！我們偉大的`周總理啊!

孫犁:他是一位戰(zhàn)士，也是一位小說家。他的筆，寫盡啦戰(zhàn)爭歲月人民的頑強?？梢宰龅綌?shù)千篇文章卻不改一字。他是一個傳奇。他那不屈的精神感染著當代學子，對他的感覺，我唯有兩個字可以形容，那就是----敬佩。希望大家可以品讀他的文章

【五】：諸葛亮人物分析

悠悠快兩千年的歷史了，也正是中華兩千年的文明史。我國四大古典名著就像民族藝術中的一塊寶石啊！這是中華人民智慧的結晶，散發(fā)著文學的魅力，構出了一個個曲折的、驚心動魄的故事情節(jié)。

在四大名著中，《三國演義》我出奇喜歡，它是作家羅貫中先生寫的，他塑造了許許多多鮮明的人物形象，如心胸狹窄的周瑜、忠厚守信的魯肅，還有勇猛過人的關羽這些人物在羅貫中筆下栩栩如生，躍然紙上，但我最敬佩的還是上知天文，下知地理的諸葛亮。

提起諸葛亮，大家一定會贊揚他的聰明才智吧！不錯！諸葛亮是智慧的化身。同時他的聰明、謙虛和謹慎的品格，也深深印在我的腦海里。

說他“料事如神”這一點兒也不過分，《空城計》就是一個非常好的例子。

魏國以司馬懿領軍進攻街亭，因馬謖駐守失利，司馬懿乘機帶兵殺到西城縣。諸葛亮叫藏起所有的旗，禁止人們隨便出入以及大聲說話，卻把四面城門大開，叫三十兵扮成百姓，掃大街。自己把鶴毛大衣一披，戴上頭巾領著兩童上了樓，彈琴唱曲，司馬懿見狀馬上退兵，諸葛亮說：“他知道我用兵謹慎，如今四面城門打開，他一定覺得里面有埋伏，所以退兵。”果然，司馬懿看到這情形不敢輕易攻城，所以西城縣得到了保存。

諸葛亮真聰明！

六年級:馮靜逸

好了，這就是作文網小編為大家推薦的《六年級關于人物的作文》，感謝閱讀！更多精選內容請關注作文網！