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六年級(jí)作文300字

時(shí)間:2025-03-18 02:04:26
有關(guān)六年級(jí)作文300字錦集9篇

有關(guān)六年級(jí)作文300字錦集9篇

在平平淡淡的日常中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)作文300字9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)作文300字 篇1

唉,我煩著呢……

也許會(huì)有人說(shuō)小孩子家有什么煩惱?頂多就是玩游戲失敗了,想吃的零食沒(méi)吃上,僅此而已。哎!哎!不是的,我可不玩游戲?,F(xiàn)在的煩惱多著嘞,信手列舉一二。

正值春天,臉上起了好多痘痘,而且很癢,一撓就破,破了以后還疼,疼了也不能嚷嚷,還得忍著。同學(xué)們給我起了個(gè)外號(hào)叫“逗王”,

弄得我哭笑不得。之所以有如此下場(chǎng),可能就是因?yàn)槲覑?ài)吃零食的緣故吧。每次看到別人吃辣條,我都會(huì)情不自禁地去小賣部買一包過(guò)過(guò)癮,用大家的話說(shuō)就是——“活該”。

這還不算什么,最大的煩惱是我的字體。不是左歪,就是右扭,每個(gè)字的筆畫都不標(biāo)準(zhǔn),就像一個(gè)個(gè)爆炸的小宇宙。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)筆畫,可我內(nèi)心深處總想急于求成,屢教而不改。其實(shí)我也想寫好它們,卻不如人愿。唉,不說(shuō)了……

這些就是我的煩惱,讓我心神不寧,啥時(shí)候才能消除它們呀?

六年級(jí)作文300字 篇2

星期五,多數(shù)學(xué)生期盼的一天,為什么呢,因?yàn)樾瞧谖暹^(guò)完,就是休息日了呀,就可以玩了呀。

星期五,這一天發(fā)生了很多事情,我就挑最有趣的一件事記下來(lái)吧。

今天,早上我到班里的時(shí)候,王暢就拉著我讓我讓我設(shè)計(jì)黑板,我說(shuō)設(shè)計(jì)什么黑板呀。教師節(jié)的黑板呀。我連忙去設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)好了以后,我們都躲在教室的后面,陳思雨把車?yán)蠋熀鸵蠋熃辛诉^(guò)來(lái),我們從后面蜂擁而上,異口同聲地喊道“老師節(jié)日快樂(lè)”,一陣?yán)坐Q般的掌聲響起,朱老師路過(guò)我們班,見(jiàn)我們班這么熱鬧,就進(jìn)來(lái)了,還給我們拍了幾張照片。

我們還給老師們送了花,有的送給了車?yán)蠋煟械乃徒o了姚老師。

我從內(nèi)心里來(lái)說(shuō),雖然姚老師是新接我們這個(gè)班,姚老師也知道我們這個(gè)班很差,而且非常認(rèn)真,細(xì)心地對(duì)待我們每一個(gè)人,每一位同學(xué),我非常開心姚老師加入我們,成為我們當(dāng)中的一員,和我們一起走。

我想最后一年了,不管是哪個(gè)老師,都希望我們考上好的中學(xué),所以,讓姚老師、車?yán)蠋?、郭老師陪我們走完這小學(xué)生涯的最后一年吧。

六年級(jí)作文300字 篇3

今天,我一個(gè)人在小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬行的小動(dòng)物進(jìn)入了我的視線。

仔細(xì)一看,原來(lái)是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢地走,生怕這只小蝸牛跟不上。我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn),他才爬了那么一小段。

我在這只小蝸牛后面推了推,可它仍是那樣慢慢的爬著。我催他,我喊他,我責(zé)備他,蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛在說(shuō):“我已經(jīng)盡力了,實(shí)在快不了了,我已經(jīng)盡力了!”

蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊慢慢的爬著,為的就是能到達(dá)自己想去的地方,位的就是給自己定下的目標(biāo)。蝸牛的精神可以這樣來(lái)形容:慢慢的爬,總會(huì)到的。正如駱駝“慢慢地走,總會(huì)到的;慢慢地嚼,總會(huì)吃飽的?!?/p>

我們的目標(biāo)是什么?我們是怎樣完成這些目標(biāo)的?一只小小的蝸??孔约旱呐?,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。我認(rèn)為,我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,去完成自己的目標(biāo)!

思索生活本身,思索生活中的種種顯現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。

六年級(jí)作文300字 篇4

“何處哀箏隨急管,櫻花永巷垂楊岸。櫻花爛漫幾多時(shí)?柳綠桃紅兩未知。勸君莫問(wèn)芳菲節(jié),故園風(fēng)雨正凄其?!?/p>

櫻花,她宛如懵懂的少女,亭亭玉立,在春天開放。也許,櫻花長(zhǎng)在了一處朦朧的寂寞的孤單的枝頭,無(wú)人問(wèn)津,卻又靜靜地度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春季。

櫻花有三百多個(gè)品種,最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。山櫻和吉野櫻不像桃花那樣地白中透紅,也不梨花那樣的白中透綠,它是蓮灰色的。

櫻花是小喬木,平均高度2.5米,多分枝,開花的數(shù)量多。它的樹枝柔軟下垂,樹形呈傘狀?;ㄆ谒脑鲁酰ㄈ~同放,花蕾紅色,隨著花朵開放漸變?yōu)榘咨?。花徑為五厘米,花瓣約三十枚,花梗細(xì)長(zhǎng),花下垂。雌蕊葉化,嫩葉綠色。

我們不用去贊美她的美,只求能靜靜地嗅著芬芳的氣息,品著她薄薄的冰潔,欣賞著這如夢(mèng)境一般的櫻花海。

櫻花不僅好看,還很有用處。櫻花的樹皮和新鮮嫩葉可藥用,功效宣肺止咳,用于咳嗽發(fā)熱。

有好多的動(dòng)物,都是為櫻花而來(lái)。櫻花它在凄厲的冬天之后,首先給人民帶來(lái)興奮喜悅的春天消息。

六年級(jí)作文300字 篇5

每個(gè)人都有理想,有的想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)醫(yī)生,而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師,一名想當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。

假如我是語(yǔ)文老師,我先要改變課堂教學(xué),不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書的,要引導(dǎo)學(xué)生,自己去分析,去思考。讓同學(xué)們有難便問(wèn),讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。

假如我是語(yǔ)文老師,我要和同學(xué)們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的美,讓他們和小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺見(jiàn)面。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁,我要讓學(xué)生們和書交朋友,用高爾基的話教育學(xué)生們:錛偘書吧!它是你知識(shí)的源泉。錛

假如我是語(yǔ)文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學(xué)們自由的空間,讓學(xué)生們各閱讀有易的書,不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò),只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫學(xué)習(xí),喜歡寫作文。

假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì)開發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角,那兒有許多精彩的作文,我也會(huì)常開一些故事會(huì),讀書心得講座會(huì)等等。

我正在為我的理想而努力,相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

六年級(jí)作文300字 篇6

10年后,我收到母校的邀請(qǐng)來(lái)參觀改造以后的'校園。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)母校的門是開的,到了學(xué)校門口,卻又關(guān)上了,而且還響起了警報(bào)聲,我很納悶。這時(shí),張老師來(lái)了,我才能順利的進(jìn)入母校。

進(jìn)了大門,只見(jiàn)沒(méi)有了操場(chǎng),我問(wèn):“怎么沒(méi)有操場(chǎng)呀?”張老師說(shuō):“操場(chǎng)在地底下呢?!弊叩浇虒W(xué)樓前?!巴郏@么高?!睆埨蠋熣f(shuō):“教學(xué)樓有二三十層高呢,你們那個(gè)時(shí)候的教學(xué)樓只有三層!”進(jìn)了教學(xué)樓,只見(jiàn)大廳早已變成了舞蹈室,喜歡跳舞的同學(xué)可以在這里跳舞。張老師說(shuō):“這教學(xué)樓是用SMY-105材料做成的,不怕地震。”

張老師和我到了教室一看,怎么沒(méi)有講臺(tái)呢?只有一個(gè)大屏幕呢?我不禁皺起了眉毛。張老師說(shuō):“早就沒(méi)有了。”我一看,怎么只有桌子沒(méi)有椅子呀,張老師按下一個(gè)按鈕,桌子變寬了。椅子出來(lái)了,還出來(lái)了一臺(tái)筆記本電腦,同學(xué)們可以從QQ向老師提問(wèn)題。我突然聽(tīng)到了狼的叫聲。我問(wèn):“張老師,怎么會(huì)有狼的叫聲?”張老師說(shuō):這里是動(dòng)物園,是專門讓同學(xué)觀察的,還有一個(gè)植物園也是讓同學(xué)們觀察的?!?/p>

我想:母校的變化怎么這么大呀!在張老師的陪同下,我參觀完了母校,在萬(wàn)分感慨下離開了母校。

六年級(jí)作文300字 篇7

我的家鄉(xiāng)在北方,這里的春天不像南方那樣春暖花開,百鳥爭(zhēng)鳴。北方的春天是多風(fēng)的季節(jié),是讓人歡喜,讓人煩惱的季節(jié)。

寒冷的冬天過(guò)去了,天氣漸漸暖和起來(lái)了,天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,同時(shí)風(fēng)也多了起來(lái)。春天的風(fēng),可以說(shuō)是天天刮,區(qū)別只在于有時(shí)大有時(shí)小,有時(shí)溫柔有時(shí)狂躁。

春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇。向陽(yáng)的地方冰雪融化,小草探出了尖尖的小腦袋。樹枝也泛青了,而最綠最明顯的就是蒲公英,它舒展開嫩綠的葉子,讓人們眼前一亮。而這時(shí)風(fēng)也悄悄的來(lái)了!感覺(jué)到了春天的氣息,人們想去郊游,但等你走出家門時(shí),才發(fā)現(xiàn)風(fēng)也陪伴著你。經(jīng)常是早上還風(fēng)和日麗,可下午卻是狂風(fēng)怒吼。也許,還會(huì)有沙塵暴,刮得昏天黑地,混沌一片。走出屋去,風(fēng)會(huì)推著你跑,會(huì)讓你灰頭土臉,嘴里還會(huì)進(jìn)去沙子。這樣的風(fēng)有時(shí)會(huì)連續(xù)好幾天,人們不得不又穿上棉衣來(lái)抵御春寒。

盡管北方的春天每天刮風(fēng),有時(shí)還請(qǐng)白雪來(lái)作客。但春天仍然會(huì)溫暖起來(lái)?!岸麓猴L(fēng)似剪刀”,北方的春風(fēng)真像一把鋒利的“大剪刀”,雖然狂暴,但仍然會(huì)修剪出春天!

六年級(jí)作文300字 篇8

每個(gè)人都有自己五彩繽紛的夢(mèng),都有自己要實(shí)現(xiàn)的理想;每個(gè)人的理想又是一盞指路的明燈,指引著我們到達(dá)成功的彼岸!而我的理想是當(dāng)一名畫家。

在我很小很小的時(shí)候,姐姐幾乎每天都搬張桌子、一張椅子,到陽(yáng)臺(tái)畫畫。我也跟著她畫,可我怎么都畫不好,老是被哥哥笑,姐姐總是鼓勵(lì)我。因此,就有了畫畫的理想。我漸漸地長(zhǎng)大了,也對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,特別是素描,有事沒(méi)事就畫。

記得那一年,我把我的“杰作”給爸爸看,媽媽也速速圍觀。爸爸連聲說(shuō):“真漂亮!”媽媽也贊口不絕:“對(duì)呀!真的很漂亮呢,你說(shuō),咱們女兒長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)成了畫家呢……”我打斷了媽媽的話,說(shuō):“既然那么漂亮,不如。不如讓我。去學(xué)素描吧?”父母的情緒有點(diǎn)低落了,我似乎明白了什么,就傷心的回去房間繼續(xù)作畫。

我為這個(gè)理想很努力,也很堅(jiān)持。我嘗試著在網(wǎng)上作畫,然后發(fā)表作品,雖然沒(méi)有名師,但是我不能放棄。我的妹妹也很喜歡畫畫,假如我完成了理想,我一定教會(huì)她畫畫,和教他學(xué)更多的藝術(shù)。

我要為這個(gè)理想而努力奮斗著!

六年級(jí)作文300字 篇9

“時(shí)光如水,生命如歌?!痹诎遵x過(guò)隙間,我們又送走了緊張的一學(xué)期,迎來(lái)了又一個(gè)暑假。

“從這天開始放假了?!崩蠋熢捯魟偮?,同學(xué)們便歡呼起來(lái):“放假了!放假了?!崩蠋熯€說(shuō)了些什么,沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)清了。大伙像放飛的小鳥,擺脫了書本的束縛。此時(shí)一擁而出,奔向回家的路。

走出教室,我深呼了一口氣。我覺(jué)得自我猶如一只單色的氫氣球,上學(xué)的日子里,老師緊緊的牽著我。放假了,老師放松了手中的線,讓我飛向我夢(mèng)想的地方。

放假的感覺(jué)真好。早上睡到十點(diǎn)多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服,不用在擔(dān)心爸媽的催促。細(xì)細(xì)地品味那武漢的風(fēng)味小吃??照{(diào)吹來(lái)的涼風(fēng)令我不由得想到同學(xué)。他們必須和我一樣此時(shí)都在家享受著空調(diào)所帶來(lái)的清涼。

放假的感覺(jué)真好。抱上一本閑書故意地從爸媽面前走過(guò)。他們的臉上掛著笑,此時(shí)似乎原先所反對(duì)的閑書,此時(shí)再看起來(lái)已經(jīng)不閑了。

放假的感覺(jué)真好!

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