鉛筆作文600字

鉛筆作文600字合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的鉛筆作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鉛筆作文600字 篇1
鉛筆和橡皮是大家最熟悉的學(xué)習(xí)用品了,今天,它倆身上又發(fā)生了幾個(gè)小故事,我給大家講講。
鉛筆和橡皮在讀“文具學(xué)園”,這天,老師的作業(yè)是每位學(xué)員找一株植物帶到學(xué)園里。這下可好了,第二天,只有尺子哥哥和鋼筆姐姐完成了作業(yè),圖書(shū)老師一看,覺(jué)得還是讓同學(xué)們?cè)诮纪庹野?!于是讓大家坐上校車到了野外,“這是玉蘭樹(shù),這是松樹(shù),這是鐵樹(shù),那是向日葵?!眻D書(shū)老師介紹道。
“咦?那是什么?這么奇怪。”橡皮大聲問(wèn)道。
“那是食蟲(chóng)植物,因?yàn)闆](méi)有足夠的養(yǎng)份生活,所以才吃蟲(chóng)?!崩蠋熃又f(shuō):“大自然中有五百多種,如豬籠草、茅稾菜、捕蠅草等等,中國(guó)有三十多種呢?!?/p>
“??!救命!”大家聽(tīng)了,連忙往那邊跑。鉛筆跑得快,一看,是黑水筆弟弟被一株植物纏住了腿,老師一看,連忙讓橡皮請(qǐng)出小刀,砍斷植物,黑水筆弟弟趕忙回到大家身邊。
鉛筆問(wèn)老師:“老師,那是啥植物?”
“那是口唇植物,是食人植物,可以將人一下子消化?!毕鹌げ遄斓?。
“好厲害!”黑水筆弟弟摸著傷口說(shuō),“除了它,還有別的嗎?”
“是的,還有貍藻、奠柏等大型植物,有的像柳樹(shù),枝條向下垂,很長(zhǎng),枝條落在地面,人踩著了,就會(huì)被吃掉?!崩蠋熣f(shuō)。卷筆刀表哥對(duì)黑水筆弟弟說(shuō):“幸好你沒(méi)待多久,要不然你就變成‘水筆棒’了,哈!”
馬上回家了,鉛筆選了君子蘭,橡皮選了向日葵,尺子選了郁金香,鋼筆選的是水仙,紅水筆選的是曇花……
這次作業(yè),大家都學(xué)會(huì)了辨認(rèn)各種植物,得出“陽(yáng)光加水加種子加土加時(shí)間等于花兒”,在回家的車上,大家樂(lè)滋滋地想:下次還會(huì)了解什么呢?讓我們一起來(lái)猜測(cè)吧!
鉛筆作文600字 篇2
我原來(lái)有個(gè)鉛筆盒,它陪伴了我兩年了,由于鉛筆盒經(jīng)常受到敲擊,變了形,但是經(jīng)我百般修理,也沒(méi)用。時(shí)間長(zhǎng)了,因而上面的圖案也模糊了,顯得非常的難看,再加上碰過(guò)水,上面也生銹了,給我?guī)?lái)了很大的不便,有一回上課我要從鉛筆盒中拿出一支鉛筆,任憑我如何用力,它也打不開(kāi),我一用力,終于打開(kāi)了,因?yàn)檫@個(gè)夾層有些變形了。我拿出鉛筆,把夾層放入鉛筆盒,蓋上蓋子。咦?怎么蓋也蓋不上去呢?于是我一用力,只聽(tīng)“啪!”的一聲,鉛筆盒關(guān)上了,這時(shí),老師卻責(zé)問(wèn)我:“吳鴻濱,你拿鉛筆需要那么大聲嗎?”“不是的,是我的鉛筆盒生銹了?!薄安辉S找理由!”我真是啞巴吃黃蓮——有口說(shuō)不出啊!于是,我決定買一個(gè)新筆袋。
周四,我早早地做完了作業(yè),來(lái)到八佰伴里選鉛筆袋。在貨柜上,有著琳瑯滿目的鉛筆帶,由鐵皮做的,又用塑料做的,更多地使用牛津布做的。我想:鐵皮做的我已經(jīng)買過(guò)了,塑料又不結(jié)實(shí),還是買一個(gè)用牛津布做的吧!有紅色的,黃色的,粉紅色的太女性化了,我一個(gè)堂堂大男生怎能用那么秀氣的筆袋呢?于是經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選,選了一個(gè)天藍(lán)色的筆袋,那顏色似海水似天空,一看便使人心曠神怡。
回到家,我開(kāi)始仔細(xì)端詳起了這個(gè)筆袋:上面有個(gè)米奇的圖案,一看就讓人想起了《米老鼠和唐老鴨》這部動(dòng)畫(huà)片。仔細(xì)一看,底高縫隙拉開(kāi)后,還可以放彩筆呢!
我把筆放了進(jìn)去多輕松,只要拉開(kāi)拉鏈就行了。放進(jìn)書(shū)包,也不會(huì)發(fā)出響聲,更不會(huì)增加書(shū)包負(fù)擔(dān)。
我的筆袋,我的新朋友,我會(huì)好好善待你的!
鉛筆作文600字 篇3
一天,在教室里,一支鉛筆得意洋洋地的對(duì)一支毛筆說(shuō):“嘿,毛筆先生,你知道嗎,小朋友們從一年級(jí)開(kāi)始,就要首先學(xué)習(xí)用我寫(xiě)字了,只有先學(xué)會(huì)了用我,長(zhǎng)大了才方便使用別的筆寫(xiě)字啦?!泵P聽(tīng)后卻不以為然地說(shuō):“筆、墨、紙、硯是中國(guó)的文房四寶,這里的筆就是我。用我寫(xiě)的字到處都能看到,比如說(shuō)我主人家的對(duì)聯(lián)就是用我寫(xiě)的,書(shū)法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫(xiě)的字,雖然現(xiàn)在小朋友小時(shí)候不用我,可是在以前——在我爺爺,我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W(xué)習(xí)用我寫(xiě)字,而且一輩子都用我寫(xiě)字呢!我在發(fā)揮作用的時(shí)候,你還沒(méi)出生吧!”
就這樣,兩支筆你一句、我一句地爭(zhēng)論起來(lái),他們都認(rèn)為自己最重要。正在這時(shí),語(yǔ)文老師來(lái)了,為了迎接學(xué)校第一屆漢語(yǔ)言文化節(jié),把教室布置得更有文化氛圍,她要親自寫(xiě)點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“老師,用我寫(xiě)吧!老師,用我寫(xiě)吧!”老師沒(méi)說(shuō)話,微笑著走到鉛筆面前,拿起鉛筆,在白紙上工工整整地寫(xiě)了一首古詩(shī),哇,那字一筆一畫(huà),端莊典雅。鉛筆得意忘形,正要在毛筆面前炫耀幾句,只見(jiàn)老師又拿起毛筆,在宣紙上揮毫發(fā)墨:“清風(fēng)徐來(lái)”,哇,古色古香,俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說(shuō)什么好了。老師先對(duì)鉛筆說(shuō):“你知道我為什么要用你寫(xiě)字嗎?因?yàn)槟闶褂梅奖?。低年?jí)的孩子容易寫(xiě)錯(cuò)字,用你寫(xiě)的字錯(cuò)了后只要一擦,就能去除錯(cuò)誤?!比缓?,她又對(duì)毛筆說(shuō):“那你知不知道,我為什么又要用你寫(xiě)字呢?因?yàn)槲沂莻€(gè)語(yǔ)文老師,我要是不把富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的你使用好,我怎么教我的學(xué)生們呢?我要教學(xué)生們熱愛(ài)我們古老的中國(guó)文化,當(dāng)然就要從你開(kāi)始啦!”鉛筆和毛筆一起說(shuō):“太好了!您真是個(gè)好老師!”于是毛筆、鉛筆還有語(yǔ)文老師一起在教室跳起舞來(lái)???,連風(fēng)兒都為他們伴舞呢!
鉛筆作文600字 篇4
這一天小主人從書(shū)包里拿出來(lái)了鉛筆、橡皮和筆記本,放在了桌子上,這是桌子上的他們說(shuō)了起來(lái)。
鉛筆驕傲的說(shuō):“筆記本!要是沒(méi)有我,你身上哪有那么多漂亮的字???不想你,什么都不干,光讓我干?!边@是,橡皮聽(tīng)了這些話很不高興,說(shuō):“鉛筆,你先別說(shuō)筆記本,你整天光走錯(cuò)路,還的我每天都把自己即光話又潔白的身子弄得臟兮兮的,主人就給我反復(fù)的洗澡。還有你——筆記本,我每天盡心盡力地幫你把身子擦的滑溜溜的,而你呢?不但不好好的感謝我,還在書(shū)包媽媽的懷里把我當(dāng)成床,壓得我喘不過(guò)氣來(lái),你真太不講義氣了!”鉛筆和橡皮合二為一地一起責(zé)怪筆記本,筆記本解釋的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。
這是,不知道為什么鉛筆和橡皮又打了起來(lái)。兩人打得鼻青臉腫。突然,鉛筆問(wèn)筆記本:“是誰(shuí)在你的身上寫(xiě)出漂亮的字的?是我——鉛筆?!毕鹌び謱?duì)筆記本說(shuō):“那又是誰(shuí)幫你把身子洗的那么光滑?是我——橡皮?!便U筆和橡皮各說(shuō)各給筆記本的好處。鉛筆和橡皮異口同聲的說(shuō):“筆記本!你支持哪一方?”筆記本左右為難,沒(méi)有做出回答。只是一邊說(shuō)一邊用手拉攏著橡皮和鉛筆:“大家都是朋友嗎?有事好說(shuō),干嗎要?jiǎng)邮謫??”鉛筆和橡皮聽(tīng)了大發(fā)雷霆,就沖上前去狂打筆記本。橡皮把筆記本身上所有的好看的字全都抹掉了;而鉛筆也把筆記本所有干凈的地方畫(huà)上了一些彎彎曲曲的線。
小主人回來(lái)一看筆記本那么臟,就順手把筆記本扔到了垃圾桶里。一開(kāi)始,鉛筆和橡皮欣喜若狂??墒沁^(guò)了一段時(shí)間,他們就越來(lái)越無(wú)聊了。因?yàn)楣P記本走了,自己就沒(méi)有用武之地了,所以他們決定把筆記本再救回來(lái)。
他們來(lái)到垃圾箱里,把筆記本救出來(lái)。鉛筆把橡皮抹去的字又寫(xiě)了回來(lái);橡皮又把鉛筆畫(huà)的線抹去。筆記本對(duì)鉛筆和橡皮:“謝謝你們救了我?!薄安挥貌挥谩!便U筆和橡皮連忙說(shuō)著,“是我們害了你。”
從此,鉛筆、橡皮和筆記本又成為了行不影不離的三兄弟!
鉛筆作文600字 篇5
我的文具盒里有一支鉛筆和一塊橡皮,它們是一對(duì)很好的朋友。
鉛筆長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),可帥了!橡皮長(zhǎng)得白白胖胖,多可愛(ài)呀!它們?cè)谝黄鸬娜兆咏?jīng)常是互幫互助,相親相愛(ài),可友好嘍。
可是好景不長(zhǎng),有一天我突然愛(ài)護(hù)起橡皮來(lái),并在它的上面貼了一個(gè)美羊羊的貼紙,“哇!好漂亮呀!”我拿著橡皮到處在同學(xué)們面前炫耀,忽視了鉛筆的存在。鉛筆覺(jué)得一定是橡皮在搗鬼,決定找橡皮算帳。
以后,不管是做作業(yè)還是考試,鉛筆總是寫(xiě)錯(cuò)字,讓橡皮去擦,就這樣橡皮越變?cè)绞荩阶冊(cè)叫?。鉛筆看著橡皮的樣子,心里別提有多高興了,它假惺惺地對(duì)橡皮說(shuō):“橡皮妹妹,你最近怎么這么虛弱呢?你看看鏡子里的你都瘦成什么樣子了?”橡皮看了看鏡子,無(wú)精打采地說(shuō):“鉛筆大哥,你也要保重身體呀!”“我有什么問(wèn)題呀?”鉛筆邊說(shuō)邊朝著鏡子看了一下,忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己怎么變得這么矮小了。“這不可能是我?”鉛筆自言自語(yǔ)地說(shuō)。橡皮嘆息地說(shuō):“這就是你呀,你不會(huì)連自己都不認(rèn)識(shí)了吧?你在磨損我的同時(shí),也要磨損你自己??!
啊,這時(shí)鉛筆才恍然大悟……
名師點(diǎn)評(píng): 這是一個(gè)很有教育意義的寓言故事。鉛筆妒忌橡皮得到了主人的愛(ài)護(hù),決定要用寫(xiě)錯(cuò)字的方式磨損橡皮,當(dāng)它嘲笑日益虛弱的橡皮時(shí),發(fā)現(xiàn)它自己也變得又矮又小了。真是得不償失?。】磥?lái),朋友之間不僅要互幫互助,還要相敬相容。
文章構(gòu)思獨(dú)特,內(nèi)容具體,寓意深刻?!便U筆長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),可帥了!橡皮長(zhǎng)得白白胖胖,多可愛(ài)呀!“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,既表現(xiàn)出了鉛筆和橡皮的主要特征,又為下文鉛筆和橡皮的外形變化埋下伏筆。作者對(duì)鉛筆和橡皮的對(duì)話描寫(xiě)具體生動(dòng),個(gè)性鮮明,栩栩如生。
” 美洋洋“應(yīng)改為”美羊羊“、”假腥腥“應(yīng)改為”假惺惺“。
寫(xiě)得很好,再接再厲!
鉛筆作文600字 篇6
我是鉛筆的晚輩,它用木頭做,我用鐵或塑膠做的,但我可是后起之秀,我成為現(xiàn)代小學(xué)生的新寵兒,幾乎是每個(gè)小學(xué)生都擁有好幾支。主人在文具店看到我就對(duì)我一見(jiàn)鐘情,馬上二話不說(shuō)就就買了我。剛到主人家還不太習(xí)慣的我,看到好多“長(zhǎng)輩”,還有年紀(jì)跟我差不多的人,小主人帶我去我們的`房子──“鉛筆盒”里,你知道我了嗎?我就是──自動(dòng)鉛筆。
房子里好熱鬧,有矮矮胖胖的橡皮擦、五顏六色的原子筆和五彩繽紛的彩虹筆……真是五花八門。我們心花怒放的上學(xué),主人也一樣。上課時(shí),橡皮擦在打瞌睡,我每天都很努力的幫主人,但日復(fù)一日,主人對(duì)我的喜愛(ài)漸漸消失了,沒(méi)想到主人竟是個(gè)喜新厭舊的家伙!
主人嫌棄我了,對(duì)我很暴力,還把我的腳弄不見(jiàn),主人竟還一直哭,說(shuō)自己沒(méi)把我照顧好,真是“貓哭耗子假慈悲”。主人找到我以后,把別的伙伴四分五裂,把別人的筆芯裝到我身上,我的發(fā)飾還常弄掉,我身體的每一部位,都被主人弄不見(jiàn)一次了,現(xiàn)在的我東拼西湊,覺(jué)得自己變得奇形怪狀,有點(diǎn)畸形!
自從主人把我的腳弄掉之后,主人漸漸對(duì)我好一些了,讓我食欲好一點(diǎn),之前主人不拿我寫(xiě)字,食物——筆芯已經(jīng)吃光了,害我饑腸轆轆,現(xiàn)在主人像剛買到我的時(shí)候,又對(duì)我和藹可親。主人真是個(gè)反復(fù)無(wú)常的人!
四年級(jí)的小學(xué)生,很多人都在用我的同伴,不過(guò)大家都沒(méi)有好好珍惜我們,有時(shí)看到別枝自動(dòng)鉛筆掉在地板上,可能骨折就不能為主人服務(wù),我真是心如刀割,!為什么很多人不珍惜物品,買了不好好用,就隨隨便便送給別人或亂丟,真是浪費(fèi)金錢!
我是自動(dòng)筆,我能為別人服務(wù)是我的榮幸,可是希望大家珍惜物品,讓我們一展長(zhǎng)才,好在生命中,陪伴每個(gè)努力向?qū)W的小主人,在課業(yè)上能“百尺竿頭,更進(jìn)一步。”更能養(yǎng)成惜物、愛(ài)物的美德,好好愛(ài)護(hù)我們啊!
鉛筆作文600字 篇7
在我的書(shū)包里隱藏著一個(gè)鉛筆盒王國(guó),黃色的外皮,蓋子上畫(huà)著一只可愛(ài)的米老鼠。
文具盒分兩層,上層有很多格子;專管著整個(gè)王國(guó)的鉛筆,國(guó)王躺在最大的房間里,兩個(gè)橡皮伯爵像仆人一樣伺候著國(guó)王;在一個(gè)外面的房間里,有一個(gè)修正貼將軍,正在隨時(shí)保衛(wèi)王宮的安全;尺子牢長(zhǎng)正在讓一個(gè)橡皮獄卒嚴(yán)刑拷打一個(gè)錯(cuò)字王國(guó)的俘虜;鋼筆王子此時(shí)正在幫助國(guó)王處理一些政務(wù);還有站在修正貼將軍旁邊的鉛筆兵。
這時(shí),老師給了我一張空紙,鉛筆兵立刻上去飛快的動(dòng)著它的頭,把空地寫(xiě)滿字。就在這時(shí),鉛筆兵寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,國(guó)王立刻讓橡皮兵去消滅這個(gè)錯(cuò)字,于是,橡皮兵開(kāi)始工作了,它先跳到紙上,然后使勁扭動(dòng)著身子,錯(cuò)字兵馬上就被消滅了。可是橡皮兵卻小了一小塊。他還說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我就是要為國(guó)王做貢獻(xiàn)?!眹?guó)王聽(tīng)完很感動(dòng),立刻給這個(gè)橡皮兵升官。以后我們就要叫這個(gè)橡皮兵是橡皮將軍了。
而鉛筆兵因?yàn)閷?xiě)了錯(cuò)字,所以受到了懲罰。“不好了,彎曲兵來(lái)進(jìn)攻了!”尺子將軍一聽(tīng)這話就生氣,大聲說(shuō):“讓我來(lái)消滅它們!”它自己一個(gè)人去了彎曲兵前面,把那些彎曲兵全都畫(huà)成直線,還笑道:“這樣才好看嘛!”它因此又升了官,又受到了重賞。
修正貼將軍好久沒(méi)立功了,它想肯定要降職了。果然,鉛筆國(guó)王要降它官職了,就在這時(shí),鋼筆錯(cuò)字兵來(lái)了,于是,修正貼將軍來(lái)勁了,它去把鋼筆錯(cuò)字兵上每一個(gè)上面貼了一個(gè)修正貼,鋼筆錯(cuò)字兵不一會(huì)兒就被消滅干凈了。
國(guó)王很欣慰,不但沒(méi)有降它的官職,還賞給他很多財(cái)寶。從此,鉛筆盒王國(guó)就平安了,所有的國(guó)民們都過(guò)上了幸福的生活。
鉛筆作文600字 篇8
有一次考試我考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),爸爸送給了我一個(gè)文具盒,算是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)文具盒我一直用到現(xiàn)在,已經(jīng)顯得有些發(fā)舊,但我還是舍不得丟棄它。
這個(gè)文具盒是鐵的,是長(zhǎng)方形,四個(gè)角都是圓的,長(zhǎng)20厘米,寬5厘米,高3厘米,體積很小,在文具盒大家族里算一個(gè)小弟弟。
文具盒的顏色為天藍(lán),色彩溫和,給人一種寧?kù)o和舒適的感覺(jué)。文具盒上面印有一幅美麗的圖案:一個(gè)大大的英語(yǔ)單詞——Lover、可愛(ài)的米奇和他的好朋友米妮。
我的文具盒構(gòu)造極其簡(jiǎn)單,打開(kāi)盒蓋后就只有一層了。但下面夠放我的文具:兩只圓珠筆、一支鉛筆、一塊橡皮和我的套尺。這些文具每天都安靜地躺在我的文具盒里,認(rèn)真地為我服務(wù)。
這個(gè)文具盒看似不起眼,可對(duì)我的幫助可大了!不管是寫(xiě)作業(yè)還是畫(huà)畫(huà),或是修改作業(yè)本上的錯(cuò)誤,都能得心應(yīng)手地在文具盒里找到我想要的文具。特別是“米奇”每天都那么專注地看著我。每當(dāng)我考試后寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專心,它就會(huì)說(shuō):“小主人,要專心哦!”這時(shí),我就會(huì)馬上認(rèn)真起來(lái)。
有一次下午放學(xué),在匆忙之中,我忘記把文具盒放進(jìn)書(shū)包就回家了?;氐郊易鲎鳂I(yè)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)文具盒不見(jiàn)了。
我很著急很傷心,不停地問(wèn)自己:為什么這么不小心?我把文具盒丟在那里呢?文具盒還能找到嗎?整整一個(gè)晚上我都沒(méi)有睡著覺(jué)。一直到第二天上學(xué),我才在自己的抽屜里發(fā)現(xiàn)了文具盒。我簡(jiǎn)直高興壞了!
文具盒啊,我為你哭過(guò)也為你笑過(guò),你已經(jīng)成為了我最親密的伙伴。文具盒,你放心吧,我永遠(yuǎn)都不會(huì)把你丟棄的,因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了我學(xué)習(xí)上的戰(zhàn)友了。
鉛筆作文600字 篇9
一天,我在教室里打掃衛(wèi)生,意外地?fù)斓搅艘恢сU筆。這支鉛筆上面有許多按鈕,紅色的、黃色的、綠色的……五彩繽紛。這支鉛筆看上去很神奇。
有一次,老師布置一篇特別難寫(xiě)的作文。我回到家里,拿著鉛筆,努力思考著??墒?,就算是我絞盡腦汁,還是寫(xiě)不出來(lái)。突然,文具盒中傳來(lái)了聲音:“小主人,我可以幫你呀?!边@可把我嚇壞了,我連忙打開(kāi)文具盒一看,原來(lái)是我的神奇鉛筆開(kāi)口說(shuō)話了。我拿起鉛筆,按下一個(gè)紫色的按鈕。鉛筆開(kāi)始飛快地寫(xiě)起來(lái),像打印機(jī)一樣。不一會(huì)兒,就寫(xiě)完了一篇作文。我又驚又喜。
第二天,老師當(dāng)著大家的面,表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)得好。放學(xué)回家的路上,我哼著小曲,開(kāi)心地看著四周的美景。
一個(gè)早上,我因?yàn)樗^(guò)頭,遲到了。老師很生氣,叫我寫(xiě)一份檢討書(shū)。我滿臉的失望,因?yàn)槲腋静粫?huì)寫(xiě)。這時(shí),鉛筆悄悄地對(duì)我說(shuō)了幾句話。我臉上“陰轉(zhuǎn)晴”,感覺(jué)一切都輕松了,還不禁笑出了聲。幾個(gè)同學(xué)本想來(lái)嘲笑我的,看著我一臉高興,都十分納悶:“你是不是吃錯(cuò)藥了啊,要寫(xiě)檢討書(shū)還這么開(kāi)心?!蔽也焕頃?huì)他們。過(guò)了一會(huì)兒,鉛筆已經(jīng)幫我寫(xiě)好了檢討書(shū),我交給了老師。
還有一次,我起床一看鬧鐘,時(shí)針已經(jīng)指向9點(diǎn)了。“天哪,我又要遲到了!”我懊惱地拍著腦袋。我真的好想變回7點(diǎn)呀。我就用神奇鉛筆在紙上畫(huà)了一個(gè)鬧鐘,時(shí)針指向7點(diǎn)。那支神奇的鉛筆又發(fā)揮作用了。一眨眼,真就變回了7點(diǎn)。我好好地享受了自己的早餐,慢悠悠地去上學(xué)。到了教室,老師看到我這么早來(lái),還表?yè)P(yáng)我呢。
同學(xué)們都知道我有一支神奇的鉛筆,紛紛來(lái)?yè)?。許多人圍著我,伸出雙手想奪走鉛筆。忽然,神奇鉛筆被大家扔到了空中。最后,鉛筆掉到了一個(gè)同學(xué)的水杯里。我馬上撲上去,想要搶回鉛筆。結(jié)果,神奇的鉛筆化成了五顏六色的氣,慢慢地飄上天空。一條彩虹高高掛在了空中,真是美不勝收。







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