鉛筆作文600字合集9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的鉛筆作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鉛筆作文600字 篇1

鉛筆和橡皮是大家最熟悉的學(xué)習(xí)用品了，今天，它倆身上又發(fā)生了幾個(gè)小故事，我給大家講講。

鉛筆和橡皮在讀“文具學(xué)園”，這天，老師的作業(yè)是每位學(xué)員找一株植物帶到學(xué)園里。這下可好了，第二天，只有尺子哥哥和鋼筆姐姐完成了作業(yè)，圖書(shū)老師一看，覺(jué)得還是讓同學(xué)們?cè)诮纪庹野?！于是讓大家坐上校車到了野外，“這是玉蘭樹(shù)，這是松樹(shù)，這是鐵樹(shù)，那是向日葵?！眻D書(shū)老師介紹道。

“咦？那是什么？這么奇怪。”橡皮大聲問(wèn)道。

“那是食蟲(chóng)植物，因?yàn)闆](méi)有足夠的養(yǎng)份生活，所以才吃蟲(chóng)?！崩蠋熃又f(shuō)：“大自然中有五百多種，如豬籠草、茅稾菜、捕蠅草等等，中國(guó)有三十多種呢?！?/p>

“??！救命！”大家聽(tīng)了，連忙往那邊跑。鉛筆跑得快，一看，是黑水筆弟弟被一株植物纏住了腿，老師一看，連忙讓橡皮請(qǐng)出小刀，砍斷植物，黑水筆弟弟趕忙回到大家身邊。

鉛筆問(wèn)老師：“老師，那是啥植物？”

“那是口唇植物，是食人植物，可以將人一下子消化?！毕鹌げ遄斓?。

“好厲害！”黑水筆弟弟摸著傷口說(shuō)，“除了它，還有別的嗎？”

“是的，還有貍藻、奠柏等大型植物，有的像柳樹(shù)，枝條向下垂，很長(zhǎng)，枝條落在地面，人踩著了，就會(huì)被吃掉?！崩蠋熣f(shuō)。卷筆刀表哥對(duì)黑水筆弟弟說(shuō)：“幸好你沒(méi)待多久，要不然你就變成‘水筆棒’了，哈！”

馬上回家了，鉛筆選了君子蘭，橡皮選了向日葵，尺子選了郁金香，鋼筆選的是水仙，紅水筆選的是曇花……

這次作業(yè)，大家都學(xué)會(huì)了辨認(rèn)各種植物，得出“陽(yáng)光加水加種子加土加時(shí)間等于花兒”，在回家的車上，大家樂(lè)滋滋地想：下次還會(huì)了解什么呢？讓我們一起來(lái)猜測(cè)吧！

鉛筆作文600字 篇2

我原來(lái)有個(gè)鉛筆盒，它陪伴了我兩年了，由于鉛筆盒經(jīng)常受到敲擊，變了形，但是經(jīng)我百般修理，也沒(méi)用。時(shí)間長(zhǎng)了，因而上面的圖案也模糊了，顯得非常的難看，再加上碰過(guò)水，上面也生銹了，給我?guī)?lái)了很大的不便，有一回上課我要從鉛筆盒中拿出一支鉛筆，任憑我如何用力，它也打不開(kāi)，我一用力，終于打開(kāi)了，因?yàn)檫@個(gè)夾層有些變形了。我拿出鉛筆，把夾層放入鉛筆盒，蓋上蓋子。咦？怎么蓋也蓋不上去呢？于是我一用力，只聽(tīng)“啪！”的一聲，鉛筆盒關(guān)上了，這時(shí)，老師卻責(zé)問(wèn)我：“吳鴻濱，你拿鉛筆需要那么大聲嗎？”“不是的，是我的鉛筆盒生銹了?！薄安辉S找理由！”我真是啞巴吃黃蓮——有口說(shuō)不出啊！于是，我決定買一個(gè)新筆袋。

周四，我早早地做完了作業(yè)，來(lái)到八佰伴里選鉛筆袋。在貨柜上，有著琳瑯滿目的鉛筆帶，由鐵皮做的，又用塑料做的，更多地使用牛津布做的。我想：鐵皮做的我已經(jīng)買過(guò)了，塑料又不結(jié)實(shí)，還是買一個(gè)用牛津布做的吧！有紅色的，黃色的，粉紅色的太女性化了，我一個(gè)堂堂大男生怎能用那么秀氣的筆袋呢？于是經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選，選了一個(gè)天藍(lán)色的筆袋，那顏色似海水似天空，一看便使人心曠神怡。

回到家，我開(kāi)始仔細(xì)端詳起了這個(gè)筆袋：上面有個(gè)米奇的圖案，一看就讓人想起了《米老鼠和唐老鴨》這部動(dòng)畫(huà)片。仔細(xì)一看，底高縫隙拉開(kāi)后，還可以放彩筆呢！

我把筆放了進(jìn)去多輕松，只要拉開(kāi)拉鏈就行了。放進(jìn)書(shū)包，也不會(huì)發(fā)出響聲，更不會(huì)增加書(shū)包負(fù)擔(dān)。

我的筆袋，我的新朋友，我會(huì)好好善待你的！

鉛筆作文600字 篇3

一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對(duì)一支毛筆說(shuō)：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級(jí)開(kāi)始，就要首先學(xué)習(xí)用我寫(xiě)字了，只有先學(xué)會(huì)了用我，長(zhǎng)大了才方便使用別的筆寫(xiě)字啦?！泵P聽(tīng)后卻不以為然地說(shuō)：“筆、墨、紙、硯是中國(guó)的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫(xiě)的字到處都能看到，比如說(shuō)我主人家的對(duì)聯(lián)就是用我寫(xiě)的，書(shū)法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫(xiě)的字，雖然現(xiàn)在小朋友小時(shí)候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W(xué)習(xí)用我寫(xiě)字，而且一輩子都用我寫(xiě)字呢！我在發(fā)揮作用的時(shí)候，你還沒(méi)出生吧！”

就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭(zhēng)論起來(lái)，他們都認(rèn)為自己最重要。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，為了迎接學(xué)校第一屆漢語(yǔ)言文化節(jié)，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫(xiě)點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“老師，用我寫(xiě)吧！老師，用我寫(xiě)吧！”老師沒(méi)說(shuō)話，微笑著走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫(xiě)了一首古詩(shī)，哇，那字一筆一畫(huà)，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見(jiàn)老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風(fēng)徐來(lái)”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說(shuō)什么好了。老師先對(duì)鉛筆說(shuō)：“你知道我為什么要用你寫(xiě)字嗎？因?yàn)槟闶褂梅奖?。低年?jí)的孩子容易寫(xiě)錯(cuò)字，用你寫(xiě)的字錯(cuò)了后只要一擦，就能去除錯(cuò)誤?！比缓?，她又對(duì)毛筆說(shuō)：“那你知不知道，我為什么又要用你寫(xiě)字呢？因?yàn)槲沂莻€(gè)語(yǔ)文老師，我要是不把富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的你使用好，我怎么教我的學(xué)生們呢？我要教學(xué)生們熱愛(ài)我們古老的中國(guó)文化，當(dāng)然就要從你開(kāi)始啦！”鉛筆和毛筆一起說(shuō)：“太好了！您真是個(gè)好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語(yǔ)文老師一起在教室跳起舞來(lái)?？?，連風(fēng)兒都為他們伴舞呢！

鉛筆作文600字 篇4

這一天小主人從書(shū)包里拿出來(lái)了鉛筆、橡皮和筆記本，放在了桌子上，這是桌子上的他們說(shuō)了起來(lái)。

鉛筆驕傲的說(shuō)：“筆記本！要是沒(méi)有我，你身上哪有那么多漂亮的字??？不想你，什么都不干，光讓我干?！边@是，橡皮聽(tīng)了這些話很不高興，說(shuō)：“鉛筆，你先別說(shuō)筆記本，你整天光走錯(cuò)路，還的我每天都把自己即光話又潔白的身子弄得臟兮兮的，主人就給我反復(fù)的洗澡。還有你——筆記本，我每天盡心盡力地幫你把身子擦的滑溜溜的，而你呢？不但不好好的感謝我，還在書(shū)包媽媽的懷里把我當(dāng)成床，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，你真太不講義氣了！”鉛筆和橡皮合二為一地一起責(zé)怪筆記本，筆記本解釋的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。

這是，不知道為什么鉛筆和橡皮又打了起來(lái)。兩人打得鼻青臉腫。突然，鉛筆問(wèn)筆記本：“是誰(shuí)在你的身上寫(xiě)出漂亮的字的？是我——鉛筆?！毕鹌び謱?duì)筆記本說(shuō)：“那又是誰(shuí)幫你把身子洗的那么光滑？是我——橡皮?！便U筆和橡皮各說(shuō)各給筆記本的好處。鉛筆和橡皮異口同聲的說(shuō)：“筆記本！你支持哪一方？”筆記本左右為難，沒(méi)有做出回答。只是一邊說(shuō)一邊用手拉攏著橡皮和鉛筆：“大家都是朋友嗎？有事好說(shuō)，干嗎要?jiǎng)邮謫?？”鉛筆和橡皮聽(tīng)了大發(fā)雷霆，就沖上前去狂打筆記本。橡皮把筆記本身上所有的好看的字全都抹掉了；而鉛筆也把筆記本所有干凈的地方畫(huà)上了一些彎彎曲曲的線。

小主人回來(lái)一看筆記本那么臟，就順手把筆記本扔到了垃圾桶里。一開(kāi)始，鉛筆和橡皮欣喜若狂?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，他們就越來(lái)越無(wú)聊了。因?yàn)楣P記本走了，自己就沒(méi)有用武之地了，所以他們決定把筆記本再救回來(lái)。

他們來(lái)到垃圾箱里，把筆記本救出來(lái)。鉛筆把橡皮抹去的字又寫(xiě)了回來(lái)；橡皮又把鉛筆畫(huà)的線抹去。筆記本對(duì)鉛筆和橡皮：“謝謝你們救了我?！薄安挥貌挥谩！便U筆和橡皮連忙說(shuō)著，“是我們害了你。”

從此，鉛筆、橡皮和筆記本又成為了行不影不離的三兄弟！

鉛筆作文600字 篇5

我的文具盒里有一支鉛筆和一塊橡皮，它們是一對(duì)很好的朋友。

鉛筆長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，可帥了！橡皮長(zhǎng)得白白胖胖，多可愛(ài)呀！它們?cè)谝黄鸬娜兆咏?jīng)常是互幫互助，相親相愛(ài)，可友好嘍。

可是好景不長(zhǎng)，有一天我突然愛(ài)護(hù)起橡皮來(lái)，并在它的上面貼了一個(gè)美羊羊的貼紙，“哇！好漂亮呀！”我拿著橡皮到處在同學(xué)們面前炫耀，忽視了鉛筆的存在。鉛筆覺(jué)得一定是橡皮在搗鬼，決定找橡皮算帳。

以后，不管是做作業(yè)還是考試，鉛筆總是寫(xiě)錯(cuò)字，讓橡皮去擦，就這樣橡皮越變?cè)绞荩阶冊(cè)叫?。鉛筆看著橡皮的樣子，心里別提有多高興了，它假惺惺地對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮妹妹，你最近怎么這么虛弱呢？你看看鏡子里的你都瘦成什么樣子了？”橡皮看了看鏡子，無(wú)精打采地說(shuō)：“鉛筆大哥，你也要保重身體呀！”“我有什么問(wèn)題呀？”鉛筆邊說(shuō)邊朝著鏡子看了一下，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己怎么變得這么矮小了。“這不可能是我？”鉛筆自言自語(yǔ)地說(shuō)。橡皮嘆息地說(shuō)：“這就是你呀，你不會(huì)連自己都不認(rèn)識(shí)了吧？你在磨損我的同時(shí)，也要磨損你自己??！

啊，這時(shí)鉛筆才恍然大悟……

名師點(diǎn)評(píng)： 這是一個(gè)很有教育意義的寓言故事。鉛筆妒忌橡皮得到了主人的愛(ài)護(hù)，決定要用寫(xiě)錯(cuò)字的方式磨損橡皮，當(dāng)它嘲笑日益虛弱的橡皮時(shí)，發(fā)現(xiàn)它自己也變得又矮又小了。真是得不償失?。】磥?lái)，朋友之間不僅要互幫互助，還要相敬相容。

文章構(gòu)思獨(dú)特，內(nèi)容具體，寓意深刻?！便U筆長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，可帥了！橡皮長(zhǎng)得白白胖胖，多可愛(ài)呀！“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，既表現(xiàn)出了鉛筆和橡皮的主要特征，又為下文鉛筆和橡皮的外形變化埋下伏筆。作者對(duì)鉛筆和橡皮的對(duì)話描寫(xiě)具體生動(dòng)，個(gè)性鮮明，栩栩如生。

” 美洋洋“應(yīng)改為”美羊羊“、”假腥腥“應(yīng)改為”假惺惺“。

寫(xiě)得很好，再接再厲！

鉛筆作文600字 篇6

我是鉛筆的晚輩，它用木頭做，我用鐵或塑膠做的，但我可是后起之秀，我成為現(xiàn)代小學(xué)生的新寵兒，幾乎是每個(gè)小學(xué)生都擁有好幾支。主人在文具店看到我就對(duì)我一見(jiàn)鐘情，馬上二話不說(shuō)就就買了我。剛到主人家還不太習(xí)慣的我，看到好多“長(zhǎng)輩”，還有年紀(jì)跟我差不多的人，小主人帶我去我們的`房子──“鉛筆盒”里，你知道我了嗎？我就是──自動(dòng)鉛筆。

房子里好熱鬧，有矮矮胖胖的橡皮擦、五顏六色的原子筆和五彩繽紛的彩虹筆……真是五花八門。我們心花怒放的上學(xué)，主人也一樣。上課時(shí)，橡皮擦在打瞌睡，我每天都很努力的幫主人，但日復(fù)一日，主人對(duì)我的喜愛(ài)漸漸消失了，沒(méi)想到主人竟是個(gè)喜新厭舊的家伙！

主人嫌棄我了，對(duì)我很暴力，還把我的腳弄不見(jiàn)，主人竟還一直哭，說(shuō)自己沒(méi)把我照顧好，真是“貓哭耗子假慈悲”。主人找到我以后，把別的伙伴四分五裂，把別人的筆芯裝到我身上，我的發(fā)飾還常弄掉，我身體的每一部位，都被主人弄不見(jiàn)一次了，現(xiàn)在的我東拼西湊，覺(jué)得自己變得奇形怪狀，有點(diǎn)畸形！

自從主人把我的腳弄掉之后，主人漸漸對(duì)我好一些了，讓我食欲好一點(diǎn)，之前主人不拿我寫(xiě)字，食物——筆芯已經(jīng)吃光了，害我饑腸轆轆，現(xiàn)在主人像剛買到我的時(shí)候，又對(duì)我和藹可親。主人真是個(gè)反復(fù)無(wú)常的人！

四年級(jí)的小學(xué)生，很多人都在用我的同伴，不過(guò)大家都沒(méi)有好好珍惜我們，有時(shí)看到別枝自動(dòng)鉛筆掉在地板上，可能骨折就不能為主人服務(wù)，我真是心如刀割，！為什么很多人不珍惜物品，買了不好好用，就隨隨便便送給別人或亂丟，真是浪費(fèi)金錢！

我是自動(dòng)筆，我能為別人服務(wù)是我的榮幸，可是希望大家珍惜物品，讓我們一展長(zhǎng)才，好在生命中，陪伴每個(gè)努力向?qū)W的小主人，在課業(yè)上能“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”更能養(yǎng)成惜物、愛(ài)物的美德，好好愛(ài)護(hù)我們啊！

鉛筆作文600字 篇7

在我的書(shū)包里隱藏著一個(gè)鉛筆盒王國(guó)，黃色的外皮，蓋子上畫(huà)著一只可愛(ài)的米老鼠。

文具盒分兩層，上層有很多格子；專管著整個(gè)王國(guó)的鉛筆，國(guó)王躺在最大的房間里，兩個(gè)橡皮伯爵像仆人一樣伺候著國(guó)王；在一個(gè)外面的房間里，有一個(gè)修正貼將軍，正在隨時(shí)保衛(wèi)王宮的安全；尺子牢長(zhǎng)正在讓一個(gè)橡皮獄卒嚴(yán)刑拷打一個(gè)錯(cuò)字王國(guó)的俘虜；鋼筆王子此時(shí)正在幫助國(guó)王處理一些政務(wù)；還有站在修正貼將軍旁邊的鉛筆兵。

這時(shí)，老師給了我一張空紙，鉛筆兵立刻上去飛快的動(dòng)著它的頭，把空地寫(xiě)滿字。就在這時(shí)，鉛筆兵寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，國(guó)王立刻讓橡皮兵去消滅這個(gè)錯(cuò)字，于是，橡皮兵開(kāi)始工作了，它先跳到紙上，然后使勁扭動(dòng)著身子，錯(cuò)字兵馬上就被消滅了。可是橡皮兵卻小了一小塊。他還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我就是要為國(guó)王做貢獻(xiàn)?！眹?guó)王聽(tīng)完很感動(dòng)，立刻給這個(gè)橡皮兵升官。以后我們就要叫這個(gè)橡皮兵是橡皮將軍了。

而鉛筆兵因?yàn)閷?xiě)了錯(cuò)字，所以受到了懲罰。“不好了，彎曲兵來(lái)進(jìn)攻了！”尺子將軍一聽(tīng)這話就生氣，大聲說(shuō)：“讓我來(lái)消滅它們！”它自己一個(gè)人去了彎曲兵前面，把那些彎曲兵全都畫(huà)成直線，還笑道：“這樣才好看嘛！”它因此又升了官，又受到了重賞。

修正貼將軍好久沒(méi)立功了，它想肯定要降職了。果然，鉛筆國(guó)王要降它官職了，就在這時(shí)，鋼筆錯(cuò)字兵來(lái)了，于是，修正貼將軍來(lái)勁了，它去把鋼筆錯(cuò)字兵上每一個(gè)上面貼了一個(gè)修正貼，鋼筆錯(cuò)字兵不一會(huì)兒就被消滅干凈了。

國(guó)王很欣慰，不但沒(méi)有降它的官職，還賞給他很多財(cái)寶。從此，鉛筆盒王國(guó)就平安了，所有的國(guó)民們都過(guò)上了幸福的生活。

鉛筆作文600字 篇8

有一次考試我考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，爸爸送給了我一個(gè)文具盒，算是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)文具盒我一直用到現(xiàn)在，已經(jīng)顯得有些發(fā)舊，但我還是舍不得丟棄它。

這個(gè)文具盒是鐵的，是長(zhǎng)方形，四個(gè)角都是圓的，長(zhǎng)20厘米，寬5厘米，高3厘米，體積很小，在文具盒大家族里算一個(gè)小弟弟。

文具盒的顏色為天藍(lán)，色彩溫和，給人一種寧?kù)o和舒適的感覺(jué)。文具盒上面印有一幅美麗的圖案：一個(gè)大大的英語(yǔ)單詞——Lover、可愛(ài)的米奇和他的好朋友米妮。

我的文具盒構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，打開(kāi)盒蓋后就只有一層了。但下面夠放我的文具：兩只圓珠筆、一支鉛筆、一塊橡皮和我的套尺。這些文具每天都安靜地躺在我的文具盒里，認(rèn)真地為我服務(wù)。

這個(gè)文具盒看似不起眼，可對(duì)我的幫助可大了！不管是寫(xiě)作業(yè)還是畫(huà)畫(huà)，或是修改作業(yè)本上的錯(cuò)誤，都能得心應(yīng)手地在文具盒里找到我想要的文具。特別是“米奇”每天都那么專注地看著我。每當(dāng)我考試后寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專心，它就會(huì)說(shuō)：“小主人，要專心哦！”這時(shí)，我就會(huì)馬上認(rèn)真起來(lái)。

有一次下午放學(xué)，在匆忙之中，我忘記把文具盒放進(jìn)書(shū)包就回家了?；氐郊易鲎鳂I(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)文具盒不見(jiàn)了。

我很著急很傷心，不停地問(wèn)自己：為什么這么不小心？我把文具盒丟在那里呢？文具盒還能找到嗎？整整一個(gè)晚上我都沒(méi)有睡著覺(jué)。一直到第二天上學(xué)，我才在自己的抽屜里發(fā)現(xiàn)了文具盒。我簡(jiǎn)直高興壞了！

文具盒啊，我為你哭過(guò)也為你笑過(guò)，你已經(jīng)成為了我最親密的伙伴。文具盒，你放心吧，我永遠(yuǎn)都不會(huì)把你丟棄的，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了我學(xué)習(xí)上的戰(zhàn)友了。

鉛筆作文600字 篇9

一天，我在教室里打掃衛(wèi)生，意外地?fù)斓搅艘恢сU筆。這支鉛筆上面有許多按鈕，紅色的、黃色的、綠色的……五彩繽紛。這支鉛筆看上去很神奇。

有一次，老師布置一篇特別難寫(xiě)的作文。我回到家里，拿著鉛筆，努力思考著?？墒?，就算是我絞盡腦汁，還是寫(xiě)不出來(lái)。突然，文具盒中傳來(lái)了聲音：“小主人，我可以幫你呀?！边@可把我嚇壞了，我連忙打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是我的神奇鉛筆開(kāi)口說(shuō)話了。我拿起鉛筆，按下一個(gè)紫色的按鈕。鉛筆開(kāi)始飛快地寫(xiě)起來(lái)，像打印機(jī)一樣。不一會(huì)兒，就寫(xiě)完了一篇作文。我又驚又喜。

第二天，老師當(dāng)著大家的面，表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)得好。放學(xué)回家的路上，我哼著小曲，開(kāi)心地看著四周的美景。

一個(gè)早上，我因?yàn)樗^(guò)頭，遲到了。老師很生氣，叫我寫(xiě)一份檢討書(shū)。我滿臉的失望，因?yàn)槲腋静粫?huì)寫(xiě)。這時(shí)，鉛筆悄悄地對(duì)我說(shuō)了幾句話。我臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，感覺(jué)一切都輕松了，還不禁笑出了聲。幾個(gè)同學(xué)本想來(lái)嘲笑我的，看著我一臉高興，都十分納悶：“你是不是吃錯(cuò)藥了啊，要寫(xiě)檢討書(shū)還這么開(kāi)心?！蔽也焕頃?huì)他們。過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆已經(jīng)幫我寫(xiě)好了檢討書(shū)，我交給了老師。

還有一次，我起床一看鬧鐘，時(shí)針已經(jīng)指向9點(diǎn)了。“天哪，我又要遲到了！”我懊惱地拍著腦袋。我真的好想變回7點(diǎn)呀。我就用神奇鉛筆在紙上畫(huà)了一個(gè)鬧鐘，時(shí)針指向7點(diǎn)。那支神奇的鉛筆又發(fā)揮作用了。一眨眼，真就變回了7點(diǎn)。我好好地享受了自己的早餐，慢悠悠地去上學(xué)。到了教室，老師看到我這么早來(lái)，還表?yè)P(yáng)我呢。

同學(xué)們都知道我有一支神奇的鉛筆，紛紛來(lái)?yè)?。許多人圍著我，伸出雙手想奪走鉛筆。忽然，神奇鉛筆被大家扔到了空中。最后，鉛筆掉到了一個(gè)同學(xué)的水杯里。我馬上撲上去，想要搶回鉛筆。結(jié)果，神奇的鉛筆化成了五顏六色的氣，慢慢地飄上天空。一條彩虹高高掛在了空中，真是美不勝收。