有關(guān)語文作文匯編6篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的語文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文作文 篇1

我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，名叫“球球”。

球球的毛雪白雪白的，宛如雪落在小狗的身上似的，漂亮極了!它長著一雙水汪汪的眼睛;它的尾巴長長的，假如街邊的塵土多，它的尾巴可以把塵土掃得干干凈凈。

有一次放學(xué)，我拿著一根骨頭引誘球球來吃，可是它一動不動地睡在狗屋里，我嚇得連忙跑過去，我整整圍繞著它轉(zhuǎn)了十圈，可都是好好的。哦，原來是它要生小狗寶寶了。寶寶過了幾天就會走路的，因?yàn)樗矚g玩，就闖出了我家的大門，寶寶左碰碰，右瞧瞧，過了一會兒，它走累了，它就坐在汽車下，漸漸地睡著了……

不一會兒，汽車開動了，司機(jī)沒有看到寶寶就直接開了車，寶寶被撞飛了天，放學(xué)后，我去看寶寶，我發(fā)現(xiàn)寶寶不見了，我就去找它，我路過馬路，正巧看見了它，它腦袋旁邊都是血。我整整哭了兩個(gè)小時(shí)。

語文作文 篇2

譬如滿天繁星閃爍，它隨處可見，仿佛剛剛抽芽的柳條蘸了一絲雨露的滋潤，清新可愛，更猶如整裝待發(fā)要出嫁的新娘，羞澀卻不失含蓄。它正如“語文”二字，涵蓋了語言與文化，更延續(xù)華夏文明五千年的歷史，耐人尋味。

語文注重修養(yǎng)與蘊(yùn)涵，就好像白落梅寫林徽因一樣，她寫到林徽因像夢中的白蓮，清新脫俗，優(yōu)雅動人。說到這，我想用《你若安好，便是晴天》來解釋語文獨(dú)特的美。

“徐志摩為她徜徉在康橋，深情的等待一場舊夢可以歸來；梁思成與她攜手走過千山萬水，為完成使命而相約白頭；金岳霖為她終身不娶，癡心不改的守候一世。”可她懂得人生飄忽不定，要學(xué)會隨遇而安。

一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢，幾場梅雨，幾卷荷風(fēng)，詮釋了我愛的林徽因是一個(gè)優(yōu)雅閑隱的弱女子，更是一個(gè)站在風(fēng)口浪尖上的'女漢子；是一個(gè)在詩情畫意中獨(dú)自吟唱的才女，更是一個(gè)在屬于自己空間里呼風(fēng)喚雨的魔女。語文亦如此，有時(shí)如小橋流水，炊煙裊裊的山水畫；有時(shí)好像是肆無忌憚的抽象畫，令人捉摸不透，但是心如止靜時(shí)，閱讀幾頁優(yōu)美的文章，則又別有一番滋味。

我愛林徽因的《這深夜的樂聲》：“這一定又是你的手指，輕彈著，在這深夜，稠密的悲思……”。它神秘，卻又讓人的心中蕩出一絲明亮，它幽深，卻又讓人憐愛那個(gè)手指。語言的魅力，誰都抵不過它。

還有我愛的那個(gè)李清照，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！绷攘葦?shù)語，竟寫出了易安居士的灑脫隨意。一代才女，留下佳作篇章，驀然回首，已是流傳千古的佳句。宋師道眼中的李清照，命運(yùn)坎坷，卻從來不畏命運(yùn)，一身浩然正氣，堪比穿金甲的男子，若你有男兒身，定將馳騁沙場，報(bào)國殺敵。李清照，我愛你，但我更敬你。歷史的跌宕起伏，在華麗的語言雕刻下，更讓人深情，當(dāng)融入情境中，不管浮華世間的喧囂與吵鬧，一心一意的品味精品，一場想象，跳躍而出，李清照那明亮的眼眸正在和你對話，想象結(jié)束，一場穿越劇就此結(jié)束。看語文更需要思想，融入情節(jié)，看遍人間煙火。

我眼中的語文就好像是林徽因和李清照，就好像古人說的：“讀萬卷書，行萬里路?！闭Z文更像是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！钡娜松缶辰?，她需覓，更要悟，方能慧。語文的素養(yǎng)我們需要去見解，需要去讀大量的書籍，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，愿最終“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?！?/p>

語文作文 篇3

上課鈴響了，我飛快地拿出書包，準(zhǔn)備把語文書拿出來，等待老師來上課，可是，可是，我的語文書呢？書呢？我慌忙地在書包中翻找，把所有的書都拿出來，也沒有發(fā)現(xiàn)語文書的蹤跡。

這時(shí)范老師進(jìn)入教室開始講課，我不敢抬頭，心里七上八下，緊張的心臟像打鼓一樣，跳得厲害。我偷偷地盯著范老師，祈禱她不要發(fā)現(xiàn)，但是火眼金睛的范老師還是發(fā)現(xiàn)了我奇怪的表現(xiàn)，走過來問我怎么回事？我只好忐忑地說：“我忘記帶語文書了?！?/p>

我看到范老師帶著烏云密布的臉色走開了，我低下頭，心里在想：“這次又是我那丟三落四的老媽幫我收拾的書包，唉，我這老媽呀，！我心里有些怒懟老媽，但是更多的是責(zé)怪自己，老媽畢竟有很多事情要做，收拾書包是我自己的事情，自己的事自己完成！不能丟三落四，特別是上學(xué)忘記帶書，這好比戰(zhàn)士上戰(zhàn)場忘記帶槍一樣嚴(yán)重。

我的腦袋還在不停的折騰要怎么辦的時(shí)候。范老師告訴我，她讓老媽把書給我送來了，讓我去門口拿，老媽這也是在用行動改正自己的失誤吧！

拿到書心里安穩(wěn)了！我坐在教室里認(rèn)認(rèn)真真地聽老師上課了！

語文作文 篇4

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。那一年，詩人因?yàn)榈米锪藱?quán)貴被貶到西湖。當(dāng)時(shí)的西湖因?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用翊竺娣e種植荷花，已經(jīng)快被淤泥填滿了。詩人得知這一情況，馬上帶領(lǐng)百姓挖淤泥，筑堤壩，才使西湖恢復(fù)了以前的面貌。

有一天，詩人坐在一只小船上游西湖，當(dāng)時(shí)正是正午，天上碧空如洗，水與天的界限并不那么清晰。偶爾飛過的幾只水鳥和白云，更給這人間仙境般的美景增色不少。水面蕩起一圈圈波紋，被太陽照得波光粼粼，顯得十分美麗。不知怎么的，天逐漸暗了下，天空即刻下起了絲般的細(xì)雨，落下的一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)在水中蕩起一圈圈波紋，整個(gè)西湖都籠罩在這如煙的細(xì)雨中，遠(yuǎn)處的山被蒙上了一層乳白色的面紗，好像一名害羞的少女。是人心想這樣的美景可不多見，詩性大發(fā)，立刻寫出了：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。不一會兒，詩人又凝望著雨中朦朧的一切，陷入了沉思。這么美的景色，用什么來比喻才好呢?忽然，蒙蒙的雨簾中顯現(xiàn)出一張秀麗的臉：西施!西施是中國古代四大美女之首，美麗至極，而西施不論淡妝濃抹總是最美的，這不也正好和西湖無論晴雨總是最美的相對應(yīng)么?

于是他寫下了：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

語文作文 篇5

“今天早晨是語文早讀，我還有兩首詞沒有找課代表背誦，要抓緊時(shí)間啊！”在去學(xué)校的路上我心里默默地盤算著，不由得加快了步伐。

練字結(jié)束，金老師一聲令下，同學(xué)們拿出語文書開始發(fā)奮用功大聲朗讀，認(rèn)真記背，原本鴉雀無聲的班級瞬間“人聲鼎沸”，空氣中彌漫著文學(xué)的芳香，每位同學(xué)都被朗朗書聲所包圍。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中，每位同學(xué)都十分珍惜清晨的大好時(shí)光。金老師站在講臺上默默守護(hù)這濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如有同學(xué)稍有懈怠，他便會第一時(shí)間提醒。任何一個(gè)在早讀期間聊天的同學(xué)都逃不過他的“火眼金睛”。

“尋尋覓覓，冷冷清清”我都數(shù)不清這是第幾次念這句詞，可是整首詞背得就是磕磕絆絆。一抬頭，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)檢查的課代表周圍站滿了等待背誦檢查的同學(xué)?！安恍校乙岣咝?！”我暗暗想道。于是開始更加發(fā)奮，用心記背每一句詞。功夫不負(fù)有心人，在數(shù)次放聲朗讀和聯(lián)想當(dāng)時(shí)作者心理感受后，我終于熟練背過了全文并且順利通過課代表的檢查。當(dāng)看自己的背誦清單上又多了一個(gè)對號時(shí)，心里不由得松了一口氣，一抹微笑爬上嘴角，帶著喜悅開啟了接下來的背誦任務(wù)。

清脆的下課鈴響起，打破了濃厚的背誦氛圍?！昂昧?，早讀就上到這里，下課！”金老師離開教室，同學(xué)們有些“戀戀不舍”地從課代表周圍回到座位上，大家都有些有些“意猶未盡”。

每次語文早讀，“發(fā)奮苦讀”都會在班里上演，在不知不覺中，同學(xué)對古詩詞和文言文多了些熱愛，在背書時(shí)多了些情懷

語文作文 篇6

語文能使一個(gè)人的文化素養(yǎng)變得飽滿，能使一個(gè)人的道德修養(yǎng)變得高尚。它是精神的糧食，如果你饑腸轆轆，那趕快把“肚子”填滿。

優(yōu)美的詩歌都會讓人感到心情舒暢，“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，讓我領(lǐng)略到西湖的美麗，仿佛置身于仙境。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，讓我感受到作者的寧死不屈的情感?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，讓我體驗(yàn)到了朋友之間的深情厚誼是那么真誠，那么貴重。這就是詩歌吸引我的地方，使我如癡如醉地喜歡上它。

我愛詩歌，也愛感人肺腑的小說。一個(gè)個(gè)動人的故事情節(jié)，使我愛不釋手?！逗w》是反映朋友之間友誼的一本兒童小說。一開始，程紅頭上戴著一個(gè)大花蝴蝶結(jié)，結(jié)果擋住了同學(xué)的視線。這使我急于想知道后來發(fā)生了什么事。使我不由自主地往下看。由于蝴蝶結(jié)擋住了同學(xué)們的視線，引起了同學(xué)們的爭吵和成績下降，而程紅在老師和同學(xué)的勸說下解下蝴蝶結(jié)。后來，程紅因?yàn)闋C傷住院了，我想同學(xué)們會幸災(zāi)樂禍嗎？這又吸引著我往下看。“同學(xué)們不但沒有幸災(zāi)樂禍，而且對程紅給予熱情的幫助，幫她補(bǔ)課，背她上學(xué)，使程紅的成績保持優(yōu)秀?！蓖瑢W(xué)之間的友誼讓我深深感動。小說正是憑著它獨(dú)特的魅力將我深深吸引住……

語文無一不吸引著我，這是一個(gè)五彩繽紛的世界，它充滿著無限的快樂、新奇。朋友們趕快加快步伐，走進(jìn)多彩的語文的世界吧。