語文作文

語文作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的語文作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文作文 篇1語文,顧名思義就是語言文化,語文到底是什么?僅僅是課本上的文章嗎?不是的,在我們的生活中,語文無處不在。
現(xiàn)在的廣告時時在你身邊,它們也都含有語文的成份,像某帽子店的廣告是“以貌取人”。此廣告新穎而靈活,它適當(dāng)運用了“以貌取人”這個成語,這種表達又說明了帽子是非常珍貴的,又使別人容易記下來。平時我寫同步作文不知如何寫才能新穎而誘人,而從廣告中,我知道該如何寫同步作文。
記得老師在上課時曾說了一條好的廣告?!霸谝徊宛^的門口有一只大桶,上面寫著‘不許偷看’,這引起大家的好奇心,紛紛前來觀看,而桶里放著一張紙條,上面寫著‘本店有美味啤酒,請來品嘗’”。而這就是以人們的好奇心來做廣告。從這里我明白了,設(shè)置懸念是同步作文的一種好的方法。它讓人們充滿了好奇心,想接著看,把謎底揭開。
還有一條廣告“沒有最好,只有更好”。這則廣告也在啟示人們,做人不要追求最好的,但要追求更好的。因為在世界上根本就沒有最好與最差之分,如果你千篇一律想自己是最好的,那你必然會后退,你要追求更好,才能取得成功。
在某處有一側(cè)法語學(xué)習(xí)班的招生廣告:“如果你聽了一課之后發(fā)現(xiàn)不喜歡這門課程,那你可以要求退回你的費用,但必須用法語說”,這側(cè)廣告是明顯的有話不直說,如果一個人要去學(xué)習(xí)法語,那么他一定不會法語,而“必須用法語說”,說明了只要你來交了錢,上了課,錢就已經(jīng)不能退回來了。而寫同步作文也有這樣一種方法,有話不直說,讓你去猜。這也是一種好的表達方式。
在生活中有語文,只要你細心觀察,你也會有額外的驚喜。
語文作文 篇2語語言習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。語文為安徒生插上想象的翅膀,我們才讀到如此美妙的童話;語文為莫言插上理想的翅膀,中國才填補了諾貝爾獎的空白。語文賜予了我一雙探索的翅膀,讓我在廣闊的語文世界中自由翱翔。
假日和父母一起去登山,山間云霧繚繞,似人間仙境一般,山回路轉(zhuǎn),一條開闊的大路直通山頂,我激動的叫起來。父親隨口來了一句:?山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。?呀!哇!好棒!我為父親擊掌叫好,父親拍拍我的頭,對我說:?丫頭,語文的世界寬廣著呢,它無時無刻不在我們身邊,你要用心感受,語文的學(xué)習(xí)不僅限于課堂上。?我使勁的點了點頭,父親滿意的笑了。我開始在生活中搜索語文的影子。
全家人一起下飯店,歡樂的氛圍籠罩著我們所有人,飯桌上擺滿了各種美味,父親看了看擺在桌上的炸的焦黃的鴨頭,說:?來,父親來考一考你的語語言的怎么樣,我說上聯(lián),你對下聯(lián)怎么樣??好啊,我信心十足的迎戰(zhàn),父親指指我,又指了指盤中的鴨頭,說:?丫頭吃鴨頭,鴨頭酥,丫頭樂,?我思索片刻,說:?服務(wù)員,上盤餃子》?大家還處在迷惑之中,我指了指餃子,又指了指自己:?嬌子吃餃子,餃子香,嬌子美。?好,大家都為我鼓掌,我高興極了。
語文不僅僅是一門學(xué)科,在我看來,語文更是一種藝術(shù),中考滿分作文它的里面蘊含著大智慧,語文所帶給我,不只是考試中一個簡單的分?jǐn)?shù),它更賜予了我精神上的飽足感。語文賜予了我無窮的力量,在我累的時候,它是我的 在我傷心 時,它是我的開心果,在我處在曲徑通幽處時,它是我忽逢的柳岸花明,
謝謝無處不在的語文。
語文作文 篇31、開門見山,直截了當(dāng)
我和阿敏的交情可紛歧般――初中三年的同桌。對她,我有一肚子的話要說。――《同桌》
2、欲揚先抑,開發(fā)胃口
唉,老師怎么讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因為這,大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》
3、描形繪神,印象傳神
她,長得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動聽的名字――祝麗麗。――《同桌》
4、自然交代,平引下文
新學(xué)期一開始,我就注意到一個問題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機??扇f萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。――《同桌》
5、歌詞開頭,響徹云際
“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時光……――《同桌》6、排比反復(fù),創(chuàng)造旋律
伴侶,就是我可以為他獻出真摯情感的人;伴侶,就是我可以對他付出全部信任的人;伴侶,歡樂時與我分享,危難時與我同行。人生中沒有伴侶,就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好伴侶。――《伴侶》
7、設(shè)問開篇,無沿?zé)o邊
往事如煙,隨著時光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?――《伴侶》
8、名言指路,開宗明義
培根說過:“無真實伴侶之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。”他的話道出了伴侶的重要。是的,假如一個人喪失了友情,他簡直無法保存在世界上。――《伴侶》
9、對比映襯,突出重點
隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個身影,至今縈繞在我的心頭,久久不克不及忘懷。――《伴侶》
10、倒敘開頭,吸引讀者
當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官?――《伴侶》
11、撥亂反正,撥云見日
有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白,“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》
12、泰山壓頂,觀點強現(xiàn)
目前,校園攀比之風(fēng)肆虐,我認為這種風(fēng)氣確實需要剎一剎。――《攀比風(fēng),可休矣》
13、聯(lián)想象征,奇妙無窮
一個夢,曾經(jīng)在西方強盜的炮艦下安葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。陪同著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……――《期待》
14、環(huán)境描寫,渲染氣氛
十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從薄暮到半夜,靜靜地,一個人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起,身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生,淚水就滑落 ……此處隱藏2455個字……面寬一些,有創(chuàng)新意識的學(xué)生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。
提示三:這道作文題關(guān)鍵字眼是“學(xué)到了”,要寫清楚在非語文課中學(xué)到了語文知識,培養(yǎng)了語文能力。要本著生活處處有語文的思想,謹(jǐn)防寫成如何運用語文知識,也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學(xué)好語文的重要性,更不能將“學(xué)到語文”與學(xué)到某些做人的道理混為一談。
文題2:“生活處處有語文”給我的啟示
提示一:審好題是寫好作文的關(guān)鍵,我們可以采用抓住關(guān)鍵詞的方法來把握寫作要點?!吧钐幪幱姓Z文”中的“處處”實際上是說明了取材的范圍,“處處”就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說生活有多廣闊,語文就有多廣闊。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語文資源。“啟示”就是要求作者寫出自己獨特的感悟,通過走進生活,走進社會,親近自然,在生活中學(xué)習(xí)語文,感悟語文,發(fā)現(xiàn)語文的美。
提示二:從表達方式上來看,作者要處理好記敘、議論和抒情的關(guān)系,寫“生活處處有語文”部分應(yīng)該采用記敘的表達方式,而“給我的啟示”部分應(yīng)該采用議論和抒情的表達方式。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點的深度挖掘。要恰當(dāng)、合理地運用多種表達方式。
提示三:寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。比如從電視劇、電影、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報刊等中學(xué)習(xí)語文,要把學(xué)到的知識積累起來,作為今后寫作的材料;又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學(xué)習(xí)語文,也要做好積累工作。如果沒有一定的語文知識積累,即使你文筆再好,也是“巧婦難為無米之炊”。所以說社會是語文的大課堂,語文無處不在,生活是語文能力培養(yǎng)的源頭活水,“一切生活皆語文”。語文教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,要讓學(xué)生多接觸自然、多接觸社會,把“生活”引進課堂,把學(xué)生推向“生活”,將小課堂與大社會緊緊聯(lián)系在一起,真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,使語文學(xué)習(xí)煥發(fā)出生命的活力。
語文作文 篇8哈勃特曾言:“對于所有盲行的船,所有的風(fēng)都是逆風(fēng)?!闭\如斯言,帆與風(fēng)的妥協(xié),方能抵達希望的彼岸。適宜的妥協(xié)不是懦弱避讓,而是在短暫的屈從中蓄力待發(fā)。
水流彎彎,是與大地的妥協(xié),但這并不影響它奔流到海的步伐,妥協(xié)并非是無原則的退讓屈服,而是為了心中的桃花源選擇的退一步進兩步的方式。倘若人人不屈服于現(xiàn)狀,以反抗一切證明自己的不馴與特立獨行,等待我們的將是充滿戾氣、理性荒蕪的社會。廈門市高一上語文作文。
因此,心懷夢想,適度地妥協(xié)于不如意的現(xiàn)狀,在妥協(xié)中拓展生命的寬度,提升生命的高度,增加生命的溫度,方能更好地抵達人生臻美之境,抵達靈魂的高地。
適時的妥協(xié),讓我們放下匆忙的步伐,體驗生而為人的悲壯與美麗。倘若生命僅是在一味的橫沖直撞中消磨殆盡,其本質(zhì)也是無益無成的。西西弗斯妥協(xié)于搬運巨石的枯燥重復(fù)勞作,但這并非徒勞。于妥協(xié)之中,他窺見了自己靈魂的純粹,將單調(diào)的痛苦升華為生命的快樂,將枯燥的勞作化為幸福的踏板。適度的妥協(xié)讓人心靜致遠,在妥協(xié)中積蓄著前行的勇氣
和力量。妥協(xié)于現(xiàn)狀,重整靈魂,才能到達更遙遠的未來。真正的智者總能在合適的地方妥協(xié),既是對自己的精神保護,亦是以此證明自己的重劍無鋒。
學(xué)會適時的妥協(xié),需要有洞察世相的銳利雙眼,亦需擁有屈服的勇氣。林徽因圍困李莊時選擇提瓶上街買醋,待時局運轉(zhuǎn)又書寫著中國建筑史上的傳奇。與之相反,川端康成缺乏屈服于悲壯現(xiàn)實的勇氣,選擇含煤氣自殺,讓無數(shù)人扼腕嘆息。學(xué)會妥協(xié),是向完美理性追求的要義和必需。妥協(xié)并不意味著對理想的背離,也許它往往會成為人生之路上邁向成功的墊腳石和助推器。適時的妥協(xié)體現(xiàn)了一個人的智慧和收斂,是大智所在。
令人遺憾的是,生活中有太多的人標(biāo)榜著“叛逆”,不屈服現(xiàn)實而是熱衷于另辟門道,由此滋生了許多惡果。生如逆旅,要想一葦杭之,就當(dāng)學(xué)會在狂風(fēng)面前低頭,如此方能劈波斬浪抵達生之彼岸。而如果一味搏斗,力量的懸殊僅會讓我們遍體鱗傷,隱匿于歷史中。因此,我們面對困境,應(yīng)當(dāng)適度妥協(xié),多一些蓄力,少一些魯莽,如此方能更好地歷盡人生中無知的風(fēng)雨。
妥協(xié)不是懦弱,蠻干直沖則是一種悲哀。人是一棵會思考的葦草,學(xué)會適度妥協(xié),豐滿滄海之一粟的生命!
語文作文 篇9劉付粵同學(xué),轉(zhuǎn)學(xué)才來幾天,就被老師任命為語文科代表。時當(dāng),她茫然地看著一班老生,顯得有點力不從心,畢竟強龍難壓地頭蛇嘛。
上課時,老師讓她喊“起立”。只見她步子匆忙地走上講臺。全班同學(xué)都在等著看她的笑話。特別是曹潤波、黃杰,平是老愛抓同學(xué)的小痛小癢,大肆宣傳,弄得人盡皆知,這會么不知在策劃什么陰謀呢,而她卻全然不知。
“起立!”沙啞的桑聲,把大家都鎮(zhèn)住了。得體大方動作,令一向不收邊幅的我,也有點佩服臺上的女流之輩。
幾天的接觸,我更佩服她的管理才能。她嚴(yán)格得甚至于苛刻,你說一句話,她就警告你,三次記名。那聲音從來就是背后冷不丁地鎮(zhèn)攝住人。天生多口舌的我,因此被記名多次,受到班主任老師“關(guān)照”,請去辦公室喝凍咖啡。背后,我求她網(wǎng)開一面,好以后大家有個照應(yīng)。她說:“閉嘴!”便沒有別的話語,令人望而生畏。
我愛看書,自己沒錢買。聽說,她父親是開印刷廠的。于是,三番五次向她借書,得到的答復(fù)是:“以后再說,或是我去不印刷廠,算了!”我對這個答復(fù)尤為不滿,簡直糟糕透了!她那不置可否的支吾,讓我想指責(zé)她,卻找不到任何借口。
真正讓我佩服得五體投地的是:一個書社錄取了我的文章,我驚喜萬分。煩惱的是,書社不付稿酬,而又要求作者買書,每冊85元。若一個月內(nèi)不寄錢,將不會發(fā)表作品。我不相信天下居然有這么荒謬的事,所以并沒有太在意,隨手便把信扔進垃圾桶。
班里還有六位同學(xué)的作品被這家書社收錄了。班主任老師十分重視這件事,把我們七人的名字一起寫在了黑板上進行表揚,并找我們七位談了三次話,催促我們寄書費。兩星期后,他們六人先后都寄了,只剩下我一個人無動于衷?!安话l(fā)表就不發(fā)表,無所謂!”我心里想:85元!書社不付給我錢,倒要我付給他們,可笑!老師催得愈來愈急,我一遍又一遍地支吾著。我明白買書,對我來說絕對是沒有指望的,因為我父母絕不會給我錢。
“喂!鐘文越,”老師說:“劉付粵贊助你85元!”我又驚又喜。那位甚至于有點陌生的語文科代表居然為我無償付錢,我的心像是被什么撞了一下。我一直以為最鐵的富友彭貴琦對這件事都漠不關(guān)心,而她……這一切太離譜了,太不可思議了。真的好謝動,謝謝她用零花錢幫我解決了窘境。
從認識她至今,我對她的看法來了一個180度的大轉(zhuǎn)彎。老師讓我寫封感謝信,我感到十分為難,因為任何字眼都已顯得蒼白無力。我看著眼前這位高大的身影,除了尊敬、佩服與感激之外,還有她那爽朗的笑聲與“傻”氣沖去了所有的思緒。







文檔為doc格式