喜歡語(yǔ)文的作文

喜歡語(yǔ)文的作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的喜歡語(yǔ)文的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇1
說(shuō)到我喜歡的語(yǔ)文老師,當(dāng)然是那位幾乎每天臉上都洋溢著微笑,體形似“國(guó)寶”的章冬翠老師啦!
當(dāng)我第一次見(jiàn)到章老師的時(shí)候,我還有點(diǎn)害怕哩!因?yàn)樗臀以诼嫊锟吹降摹皣?yán)酷老師”很像:胖胖的,穿著高跟鞋。可看人不能光看外表,沒(méi)過(guò)多久我就喜歡上了這位“國(guó)寶”老師。
章老師雖然體形似“國(guó)寶”,但是頭腦卻精明著呢!語(yǔ)文課上,她一絲不茍,每一個(gè)重點(diǎn),每一道題目,都細(xì)心地為我們講解,大到一篇作文,小到一個(gè)拼音,直到我們完全“啃”透了為止。
我們可喜歡聽她上課了,章老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,我們聽著聽著就忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。章老師愛(ài)把他身邊的趣事和我們分享,時(shí)不時(shí)地逗我們哈哈一笑。
最吸引我的當(dāng)然還是章老師講課時(shí)的“拓展”啦!章老師上課時(shí)喜歡“延伸”,她可以從“抄”字怎么寫到“吵”“沙”“炒”怎么區(qū)分連綿不絕一直講下去,最后還能回到主題,這讓我們崇拜她哩!
章老師會(huì)將語(yǔ)文融入生活,她知道光是枯燥的背誦對(duì)我們沒(méi)好處,于是就在班會(huì)課給我們搞各種語(yǔ)文ppt,成語(yǔ)游戲、歇后語(yǔ)競(jìng)賽等趣味游戲,讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),現(xiàn)在,我們的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)頂呱呱了。
我非常喜歡章老師,她沒(méi)有一種讓人敬而遠(yuǎn)之的架子,上課時(shí),她是老師,下課了,她就是我們的朋友。
這就是章老師,一位值得我喜歡,平易近人的好老師!
喜歡語(yǔ)文的作文 篇2
在所有的課程當(dāng)中,我最喜歡語(yǔ)文課,那你就一定會(huì)問(wèn)我﹕“你為什么喜歡語(yǔ)文課,語(yǔ)文課不是很枯燥嗎?”
我原來(lái)是害怕上語(yǔ)文課,不喜歡星期四寫作文,也不給我們上活動(dòng)課,我們都快煩死了,但是我們上五年級(jí)的時(shí)候換了一位語(yǔ)文老師——郭老師,就是這位新的老師改變了我的想法。
那是一個(gè)星期四的下午,我們都一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的到了班里,心想﹕郭老師一定和馬老師一樣又讓我們寫枯燥無(wú)味的作文了,一想到這里,同學(xué)們更是無(wú)精打采??墒巧险n了,我們改變了這個(gè)想法,郭老師和馬老師不一樣,她讓我們?cè)O(shè)計(jì)黑板,讓我們開一個(gè)看書有害無(wú)害的辯論會(huì),一節(jié)課下來(lái),我們每個(gè)同學(xué)的臉上都帶著笑容,而且還知道了應(yīng)該看哪些書,哪些書不能看,一連幾回作文課都是那樣,也讓我這個(gè)一看見(jiàn)語(yǔ)文課就頭疼的人也愛(ài)上了它。
還有一次,語(yǔ)文老師利用作文課的時(shí)間,給我們開了一個(gè)講歷史故事的天堂,讓我們?cè)诼牭幕A(chǔ)上更多的認(rèn)識(shí)了故事里的那些人物,而且老師還給那些講歷史故事的同學(xué)照了像,我們都十分高興。
我最喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師風(fēng)趣、幽默,更重要的是我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了更多的知識(shí)。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇3
語(yǔ)文,是我一直喜歡的科目;語(yǔ)文,是我們國(guó)家千百年來(lái)的文化瑰寶;語(yǔ)文,是我們中考的重點(diǎn),所以我們要學(xué)好語(yǔ)文。
想要學(xué)好一門學(xué)科,要保持對(duì)學(xué)科的興趣,還要不斷的復(fù)習(xí),當(dāng)然,還要認(rèn)真聽好每一節(jié)語(yǔ)文課,記好筆記。每一節(jié)語(yǔ)文課就成了重中之重?!短焐系慕质小?,就是我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課。
上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,說(shuō)今天男、女生比拼,看誰(shuí)回答問(wèn)題多,就可以免一次摘抄。聽了這番話,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。一場(chǎng)男生女生之間的較量開始了。
先是請(qǐng)同學(xué)讀課文。因?yàn)樽詈玫囊唤M可以免一次摘抄,一些平時(shí)不大舉手的同學(xué)都舉起了手。在一次次同學(xué)們盡情朗讀下,男生分?jǐn)?shù)超過(guò)女生。然后是解釋詞義,一片片的同學(xué)飛快的舉起了手,用充滿自信語(yǔ)氣和團(tuán)體爭(zhēng)光的神情,驕傲地回答一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛十分活躍,大片大片的手都停在了空中。在解釋詞語(yǔ)之后,我們的題目是描寫畫面。這時(shí),我們班的幾個(gè)學(xué)霸齊刷刷的舉起了手,都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己心中的答案。最后一幅畫面,因?yàn)橛谜l(shuí)的更好,男生和女生爭(zhēng)得面紅耳赤,因?yàn)槟囊魂?duì)加了這一分,就可以打破平局的場(chǎng)面,形成超越。最后是張老師說(shuō)都別爭(zhēng)了,他來(lái)寫一個(gè),不用男生或女生的。他又要我們回答了許多問(wèn)題,課堂氣氛一直很好,手都沒(méi)有全放下的場(chǎng)面。最后幾分鐘了,最后一個(gè)機(jī)會(huì),誰(shuí)再得一分就可以勝利,我們都進(jìn)入了思考,最后我們男生中的一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一個(gè)答案,得下了這關(guān)鍵的一分。正在這時(shí),下課鈴響了,張老師宣布男生勝利后,立刻男生們就興奮地叫了起來(lái),而女生們則垂頭喪氣地走出教室。
一節(jié)活躍的語(yǔ)文課,加上精美的課件,聰明的同學(xué),就成了一節(jié)完美的課,一節(jié)我最喜歡的課!
喜歡語(yǔ)文的作文 篇4
語(yǔ)文是一把鑰匙,為我們開啟新世界的大門;語(yǔ)文是一本典籍,記錄我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴;語(yǔ)文是一艘巨輪,載著我們駛向成功的彼岸。從小學(xué)到現(xiàn)在,我上過(guò)了數(shù)不清的語(yǔ)文課,也體會(huì)過(guò)了許多教學(xué)方法,而我最喜歡的那堂語(yǔ)文課,到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。
語(yǔ)文老師姓黃,是我們的班主任。她和藹可親,對(duì)待學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣,總是給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
“叮叮?!瑢W(xué)們上課時(shí)間到了,請(qǐng)迅速回到教室準(zhǔn)備上課?!币环昼姾?,語(yǔ)文老師微笑著走進(jìn)教室:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一種描寫方法——景物描寫?!?/p>
“你們看窗外,多么美麗的霧?。〗裉?,我們就以霧為主題來(lái)寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法,能更生動(dòng)地寫出霧的美,我們就一起去走廊上觀察一下,不過(guò)要保持安靜?!崩蠋焺傉f(shuō)完,教室里頓時(shí)響起一片歡呼聲。我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在走廊上上課,鄰班的同學(xué)齊刷刷地向走廊投來(lái)好奇的目光,可能他們也十分向往這樣的'課堂吧。
一會(huì)兒,老師問(wèn)我們:“你們覺(jué)得霧美嗎?”“美?!崩蠋熡謫?wèn):“那你們覺(jué)得霧像什么?”“像一張大網(wǎng),籠罩著整個(gè)校園。”“像給大地披上了一層白紗。”“像人間仙境。”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答?!斑€有!像乳白色的牛奶,可好喝了。”也不知道是誰(shuí)說(shuō)的,把同學(xué)都逗笑了?!胺浅:?!自然環(huán)境的描寫就是這樣,要多觀察,要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動(dòng)的文字表達(dá)出來(lái)?!蓖瑢W(xué)們頓時(shí)明白了。寫作文時(shí)都妙筆生花。
黃老師這樣的教學(xué)方法,不僅效率很高,學(xué)生們還都很喜歡,她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節(jié)課以后,同學(xué)們改變了以往對(duì)語(yǔ)文枯燥無(wú)味的看法,反而覺(jué)得它生動(dòng)有趣了。
我喜歡這堂語(yǔ)文課,這堂課讓我難以忘懷,它成為我所有的語(yǔ)文課中最珍貴的記憶。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇5
語(yǔ)文是香氣撲鼻的奶茶、語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云、語(yǔ)文是浪花飛濺的大河。
那堂語(yǔ)文課是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課,讓我永遠(yuǎn)難忘。
小學(xué)時(shí),一到五年級(jí)的語(yǔ)文老師都是同一個(gè)。那是一個(gè)男老師,年紀(jì)大了,教書很多年了。脾氣很好,一點(diǎn)也不兇。很少罵我們,更沒(méi)有打過(guò)我們。
六年級(jí)時(shí),男老師病了。我們換了一個(gè)新老師,是一位女老師。比以前的那個(gè)老師年輕,三四十歲??墒菦](méi)教過(guò)語(yǔ)文,她以前是教數(shù)學(xué)的??墒且?yàn)閷W(xué)校語(yǔ)文老師少,她就來(lái)教我們語(yǔ)文了。她因?yàn)橐郧皼](méi)教過(guò)語(yǔ)文,所以語(yǔ)文教的不好,但是特別兇。聽說(shuō)她以前教數(shù)學(xué)時(shí),同學(xué)如果沒(méi)有交作業(yè),就要打手掌幾下,還要罰跪。但是好像以前的學(xué)生都很喜歡她。
第一節(jié)課,她走進(jìn)教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來(lái)。老師說(shuō):“下面檢查語(yǔ)文背誦”,她用銳利的眼神夾雜著許多嚴(yán)力掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲。我偷偷地瞅了瞅周圍,打架的頭都快低到桌子上了,緊張地看書。
一個(gè)同學(xué)上去背書了,沒(méi)有背出來(lái),被老師用棍子打了五下,到一邊跪著去了。又一個(gè)上去背了,完整的背出來(lái)了,被老師好好的表?yè)P(yáng)了一下,回到自己的座位去了。又一個(gè)上去了……不一會(huì),大半的同學(xué)都背完了,講臺(tái)邊也跪了一排了同學(xué)了。特別特別壯觀。
老師突然叫我的名字,我上講臺(tái)背書。我小心翼翼地一字一句地背著,把課文背完了。老師好好的表?yè)P(yáng)了我。還叫我下次努力,背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個(gè)女老師也不是特別兇嘛!
這就是難忘懷的一堂課,更是我最愛(ài)一堂語(yǔ)文課。







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