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快樂的語文作文

時間:2025-01-30 00:08:33
【精華】快樂的語文作文三篇

【精華】快樂的語文作文三篇

在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的快樂的語文作文4篇,希望能夠幫助到大家。

快樂的語文作文 篇1

作文是運用語言文字表達自己主觀見解和感受的直接方式,學生通過作文進行自我觀察、自我體驗、自我反饋、自我調(diào)節(jié),了解自己的個性情感和心理需要,給自己的成長塑造出一個豐富的精神世界。然而,封閉型的傳統(tǒng)作文教學已經(jīng)異化為學生攫取語文高分的手段,成了傳授寫作知識和技巧的訓練,背離了作文教學的根本要求。長期以來,作文教學一直是小學語文教學的難點之一。教師照本宣科,喋喋不休地講,熬完兩節(jié)課便萬事大吉,學生“低頭造車”榨出的作文缺乏靈性、生氣、情感,作文成了師生共同的大敵。作文改革路在何方?最近我在作文教學中頗受啟發(fā)。

在上蘇教版第九冊第五單元的作文教學時,讓學生寫自己高興、痛苦、傷心等事時, 我先組織孩子們說,但課堂上鴉雀無聲,然后我靈機一動,心想:也許孩子們怕我都不原和我?guī)熃涣?,于是我趕緊把學生分成甲、乙、丙三大組,甲組同學說高興事,乙組學生說傷心事,丙組學生說痛苦事,不到一分鐘孩子們便自動組合,很快的形成了三大小組,看到這樣的氣氛,我一下松了口氣。讓剛成一組的同學進行5分鐘左右的深入而密切的交流對話,我及時引導學生談自己的真心話,說出自己的快樂和痛苦。最后三組角色互換,按順序進行談話。談話結(jié)束后又讓學生把自己參加今天活動的經(jīng)過寫下來,選擇一個自己喜歡的題目,并提供學生一些與本次活動相關的優(yōu)美詞語,學生便興致勃勃地動起筆來……

我采用了一個具有科學性、趣味性、的談話吸引學生激情參與,誘導他們觀察生活在“周圍事物”的細節(jié)并用簡略的文字加以“攝取”,然后再請學生記敘成文。幫助學生在作文課上學會“攝取生活素材”。使之成為“取之不絕”的作文源泉,這呼應了語文《課程標準》中關于“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞?!钡哪繕艘?。

我把談話過程盡量拉長和變細,讓學生看得清,聽得清。有意識地豐富了學生的見聞,誘導學生產(chǎn)生了表達的激情。符合小學生的心理特征和認知特點,讓學生在高漲的激情中完成寫作,呼應了《課程標準》中“珍視個人的獨特感受”的目標要求。誘導學生產(chǎn)生表達激情,不但使學生在當前寫好作文,而且保持了學生作文學習的可持續(xù)動力,保證學生從不原寫作文到學會寫作文。

我注重從學生的心理特點和認知水平出發(fā),盡量把作文知識和技能的教學訓練能夠演示成為“情景”,讓學生在富有情趣的教學情景中掌握知識和技能。教師深入研究作文教學的方法和形式,幫助學生在小學階段建構學會寫作的認知和技能的相對完整體系,提高了作文教學的效率。

快樂的語文作文 篇2

當元旦來臨時,意味著我的本名年——馬年到了!

我們送走了XXXX年,迎來了XXXX年。在XXXX年,不管你有什么煩惱,請在XXXX年1月1日那天全部拋掉吧!因為那是新的365天的開始!因為我們迎來了新的一年!

好了,廢話不多說。先讓我來講講,元旦這天,我在干嘛吧!Let’sgo!(讓我們走吧)

按簡單來說,元旦,就跟雙十一,雙十二一樣,是個打折的節(jié)日。

而這個元旦,我當然去了萬達shoping(購物)了!

“唉呀媽呀!這么多!!”剛到了筆記本電腦專賣店,我的心中就在忍不住的吶喊。

“你喜歡什么?自己看看吧?!眿寢屨f。

我四處游蕩,左看看,右看看。覺得哪一個都好看,都想買回家。

“媽媽,我想要這個?!蔽抑钢慌_白色三星筆記本電腦大喊。

媽媽則一看價格,說:“不行!太貴了?!蔽铱戳丝磧r格,上邊赫然寫著:2999元!!這對我來說可是一筆巨款了。

我死纏爛打,媽媽硬是不肯啊,沒法子,只好使出三十六計之一——苦肉計!

“哎呀。你就給我買吧。你自己也說了我要是拿到了聽寫比賽第一就給我買的。嗚嗚?!蔽疫呎f還邊假哭,演得很真。

“你得了吧,我還不知道你啊?!眿寢尣恍家活櫟卣f。

那我只好,只好使出三十六計之一——“發(fā)飆”計

“你!再不給我買!我就不跟你說話了!”我故作生氣,還吵得很大聲。

快樂的語文作文 篇3

“ 現(xiàn)在我正式宣布:砂子塘天華寄宿學校第一屆學科節(jié)開始!”隨著歐陽老

師宏亮的聲音響起,學科節(jié)拉開了帷幕。

語文學科節(jié)是學校針對我們語文素質(zhì)教育的.一次測驗,也是讓各班展示各有潛能的一個特殊節(jié)日。我們五〔一〕班同學在斯老師的指導下,精心排練了一套名為《夸夸咱們的班集體》的快板詞,這是我們五〔一〕班全體師生智慧的結(jié)晶。俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,練習了這么久,今天終于可以大展身手了!

輪到我們上臺表演了,可我的心跳得厲害。一上臺,腳就不聽使喚發(fā)起軟來,就好象沒有腳一樣,只有上半身浮在空中!可為了冠軍這個美譽,我又眼望前方,面帶微笑開始表演。望著人山人海的觀眾,不由生出一種怕失誤的心理。真是越耽心越出錯,還沒輪到我就啪啪打起來了,身旁的李俊急忙蹬了我一腳,我才恢復了正常。輪到我打快板:“機靈男孩尹征航,美術課上他逞強,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫,繪出一幅好風觀!”我手上打著快板,心里卻仿佛一面大鼓,無止境地響著,起初只是腳發(fā)軟,后來變成發(fā)抖了,直到我的快板結(jié)束,心才平靜下來。歡快的快板聲再次響起“百花園中花似錦,花紅要靠……”

表演結(jié)束后,從觀眾場上傳來熱烈的掌聲,我才知道我們的表演很成功,也才深深感受到斯老師和我們的心血沒有白費。

這次的學科節(jié)開展得真好!不但給了各個班發(fā)揮特長的機會,還讓我們充分感受到生活在這個集體中是多么溫暖、多么幸福!

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