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小學語文作文600字

時間:2025-01-29 19:28:47
實用的小學語文作文600字合集8篇

實用的小學語文作文600字合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的小學語文作文600字8篇,歡迎大家分享。

小學語文作文600字 篇1

在我們小區(qū)花園的小道上,生長著6顆挺拔、高大的雪松。它們的葉子常年都是綠色,所以有“常青樹”的美稱。雪松木材輕軟,具樹脂,不易受潮。我們小區(qū)的雪松高可達20多米,樹腰至少有3米粗,從遠處看就像6個鋼鐵般的軍人在小道兩旁站崗,保衛(wèi)著小道的安全。

春天。春天的雪松翠綠可愛。在春天,雪松的葉子上的雪會漸漸融化成水,使雪松的顏色開始顯露出來,露出了它美麗、白皙的肌膚。也正在這時雪松葉子的顏色也開始發(fā)生變化,由最初黃綠的顏色變成了嫩綠的顏色,給人萬象更新、朝氣蓬勃的感覺。春天不僅是個萬物復(fù)蘇的季節(jié),也是我和我的小伙伴們開始了一年玩耍的季節(jié)。每到春天我們便要抓鬮抽簽,劃分各自的領(lǐng)域和界限。

夏天。夏天的雪松郁郁蔥蔥,我們幾個小伙伴玩累了就在高大的雪松下乘涼,有的人在那看書,有的人在玩捉迷藏,還有的人竟打起了真人CS,總之我們玩的那叫一個不亦樂乎,回家的時候每個人基本上都是大汗淋漓。

秋天。秋天的雪松結(jié)了許多的松果,我們幾個小伙伴拿來長的樹枝,把樹枝系在一塊,我是里面最高的,所以打松果的艱難任務(wù)交給了我。我拿起樹枝咔咔兩下子就有十多顆松子掉了下來,“砸”在了我們的頭上。不一會兒就壘起了一座用松子搭建的小山。雖然那些松子不能吃,但是這畢竟是我們的戰(zhàn)利品啊,所以我們把打下來的松子分了,帶回了家。

冬天。冬天的雪松顯得格外美麗,一層薄雪覆蓋住了雪松3分之2的葉子,雖然被雪所覆蓋,但雪松絲毫沒有“退縮”,依然保護著小道,儼然一位盡職盡責的“站崗兵”。一旦下雪,我們幾個小伙伴就坐不住了,匆忙地寫完作業(yè),然后挨家挨戶地找小伙伴打雪仗,有的人躲在樹后,突然被一個雪球所擊中,雖然被雪球擊中了頭部,但并沒有哭,而是拿起更大的雪球向?qū)υ胰ィ覀兺娴倪@叫一個不亦樂乎啊!

就這樣,雪松伴隨了我們度過了一年又一年,一月又一月。它不僅是個盡職盡責的“站崗兵”,更是我們忠實的伙伴,這6顆雪松我終身不會忘記!

小學語文作文600字 篇2

沉默·黑夜

小時侯,繽紛絢麗的色彩一直占據(jù)著我天真爛漫的心靈。一次偶然,在窗邊欣賞到那個沉默的黑夜,從此,我就被這純凈憂傷的黑色吸引住了。

黑夜如水。

它就像是夜之女神向大地灑上一層幽黑的面紗,深沉與無奈,孤寂又冷漠??粗@靜謐的夜,亦如感受海一樣深邃的悲傷。曾經(jīng)以為那層黑紗上有一個個微笑的眼睛,而那所謂的星星,其實是閃著淚光的石頭。

喜歡這樣神秘完美的顏色。忽然間發(fā)現(xiàn),黑色代替了所有。

追尋·蒲公英

小時侯,我會留戀路邊的野花。折下一段蒲公英,輕輕一吹,看那小小的身軀背著白色的行囊,迎著風漫天飛舞。

幼小的心羨慕蒲公英自由飛翔,心目中你總是無比堅強,展開翅膀帶著離開家的勇氣和追逐夢的信念,找到屬于自己的理想天堂。風陪伴著你,還有這一路的風景。

你在茫茫的天地間飄來飄去。你飄到了我的窗前,似乎在對我訴說著一切,也許你也想有個回歸心靈的家,可四處的漂泊流浪使你失去了前進的方向。風中聽到了你的呼喚:“讓我在路上多停留一會兒吧,這里的風景多么美好……不,帶我去心中的向往的天堂,風雨讓我感到害怕……”

忽然間發(fā)現(xiàn),蒲公英快樂過,彷徨過,但始終追尋著自己最初的夢。

永恒·瀑布

小時侯,我會安靜地聆聽山澗里傳來的輕快的滴水聲,連回聲也如此微妙。媽媽說,小水滴聚在一起,就成了一條小溪。于是,我記下了“小溪”這個詞,然后就會想起山澗里傳來的輕快的滴水聲音。

不知過了多久,小溪和同伴們匯集起來,在山澗、樹林里流淌,不經(jīng)意間竟來到了懸崖邊。小溪猶豫,從高空落下可能會蒸發(fā),從此灰飛煙滅。可是它也來不及停留,身后的同伴推它前進,縱身一躍——這一瞬間化成了永恒,化成了一條瀑布。輝煌代替了暗淡,壯麗代替了渺小。忽然間發(fā)現(xiàn),最美的風景,是在為生命綻放的那一刻。

很多時候,事情的改變往往就在那一瞬間。

看著窗外,忽然,長大……

小學語文作文600字 篇3

記得有一次,我在做練習冊的時候,遇到一道題,寫著要我查“悲”字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想,“悲”字的部首是“非”還是“心” 呢?查字典?我從不帶字典。我可不想花費時間去借,思索了一會兒,會是“非”嗎?對!可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字,除部首還剩6畫。就這樣,我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午,語文老師找我,她問我,“翡”字的部首是“非”還是“心”呢?我心里立刻有一種波動,但是我依然鎮(zhèn)定地回答說:“是非字部?!卑职侄挷徽f,順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說:“我認為用“羽”字部,你快查查,到底是什么部首。看看有沒有“非”字部的?!蔽覕?shù)了數(shù)“ 非”字8畫,怎么沒有“非”這個字呢?看看“羽”字,6畫。啊!果然有“羽”字。接著,我很順利地查到了“悲”字。忽然間,我的臉像一只熟透了的蘋果。爸爸問我:“你之前有查字典嗎?”我只好慚愧地回答:“沒有?!薄澳牵「墒虏灰敲纯煜聸Q定。遇到不會的字要找工具書,多開動腦筋尋求答案,這才是學習的辦法?!睆慕褚院螅乙寻职值脑捰浽谛闹?,也要學會爸爸的方法,遇到問題找?guī)褪帧?/p>

記得有一次,在一節(jié)自習課上,正在聚精會神看書的我被背后同學的多次“筆擊”下回過了頭。背后的同學小聲地說:“嗯,你做了語文作業(yè)了嗎?”我搖了搖頭,她略帶失望地說:“唉!本打算問你,你知道嗎?語文作業(yè)里新增了一道課外題,我不懂?!蔽尹c點頭,轉(zhuǎn)過頭打開了語文作業(yè),只見里面清秀的字寫著:“請回憶你這幾年與語文的接觸,用幾句話表達出你對語文的理解?!蔽铱戳祟}目,不禁回憶小學這幾年,我對語文似乎只是抱有一知半解的態(tài)度現(xiàn)在想起真有點懊悔。我望著題目,沉思了……

現(xiàn)語文是我人生中最重要的一部分,它伴隨了我11年,而且他還將繼續(xù)伴隨我走完一生,在我一生中它是我的老師,也是我的知己,它會幫助我解決難題,也會讓我使用它博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……語文,我的良師益友,我愛你!

小學語文作文600字 篇4

下午,快接近黃昏,夕陽像一盞橘黃色帶紅、黃、紫色,還帶了些說也說不出來的顏色的燈,掛在被‘燈’染得一會兒藍,一會兒黃……的天空,就快要落下。

今天是一個很特殊,很不同尋常的日子,我顯得格外興奮、激動。因為我在一小時后,就要和我盼望已久的大海見面了!聽說,海前幾天就退了潮,退縮到好幾米遠的地方去了!

在車上呆得不耐煩了,車才終于停下。

??!終于來到了海邊。正如所說,海退了潮。那沙灘還是潮濕的,和路上的泥濘差不多。

走過去些,就會出現(xiàn)密密麻麻,比天上的星星還多的礁石群。這些礁石可占了沙灘的一大半呢!它們大小不一,有的大到有小山大,登上去,眺望海面,可是一種不錯的享受喲!有的也挺大的,有課桌大。有的小得不得了——只有二三歲小孩的拳頭大。

赤著小腳,來到大海的懷抱。一簇簇浪花陸續(xù)打來;一片片漣漪泛著銀光,在陽光的沐浴下舞動著,閃動著,像遍地的寶石在發(fā)光。那銀光閃閃的水波,明亮的照耀著我們,每個人臉上都洋溢著一種幸福無比的笑容。它碰上礁石的聲音,就像幾個小鈴鐺在叮噹響的聲音,動聽得像一支樂曲。那水波是那樣的晶瑩剔透、清純明凈。它又是那樣的清澈見底,可以清晰地看見水底下的沙子,可以和水晶等貴重寶石媲美了!

這片海格外的與眾不同。當它風平浪靜的時候像一面浮動的鏡子,可以清晰的看到倒影;當它風嚎浪吼的時候,那連綿起伏的波浪就像一幅縮小的一座座高山拔地而起的畫面,不禁讓人感受到大海的洶涌澎湃、波濤洶涌的樣子,使人更加向往大海。

水底的沙子有些毫不起眼,但它們一樣吸引著我的眼球。沙子每隔一小段,都有一條呈波浪形的條紋,錯落有致,十分整齊。說是沙,不如說是粉。它沒有一丁點兒瑕疵,小石子,跟人造粉末沒啥兩樣兒。既細膩,又柔軟。再加上它是土黃色帶點褐色的,看起來像咖啡粉。真饞人??!

天色有些晚了。夕陽半停在云上,就像一個圓溜溜的蛋黃給人咬了一半扔在棉花堆里似的。

海邊留下了我的腳印,那腳印印著我對大海的愛、向往……

天邊的晚霞如同彩虹般美麗。此時此刻,我在回家的路上……

小學語文作文600字 篇5

光陰似箭、日月如梭,六年時光歲月,似乎是一顆劃破寂靜夜空的流星,除了那幾縷光痕之外,什么也沒留下。記得我們最初的語文之路,便是從這里開始。

一年級,我們剛剛踏入這所小學,單純而無知。我們最初的語文則從拼音開始,二十三個韻母,二十四個聲母,四個不同的聲調(diào),點、橫、豎、撇、捺……它們好似一個個可愛的小精靈,教給我們知識,讓我們學會如何正確的識字、寫字。

又過了幾個學期,我們也逐漸成長,明白的也越來越多,這是一段進階之路。雙我們而言,現(xiàn)在的語文,已經(jīng)不是單純的字了,還要會聽、說、讀、寫,并且更應(yīng)學會詞、句、段的運用。我們也認識的新伙伴:比喻、擬人、排比等諸多修辭手法。它們則讓我們的作文更加生動更加精彩,仿佛開啟了一個五彩斑斕的嶄新世界!

又再看看五、六年級時我們的成就吧。烈士們的英雄傳奇令我們潸然淚下,心中涌起的更是對祖國的驕傲與自豪;世界各地的民風民俗讓我們看見這大千世界是有如此遼闊與美麗;中外名著讓我認識了可憐的凡卡,善良的漁夫與桑娜,足智多謀的諸葛亮,英勇善戰(zhàn)的張飛等等人物,更讓我們懂得了更多人生的啟示;科學家居里夫人與她的丈夫皮埃爾,更是讓我們學會了堅持不懈、迎難而上,不被免得與金錢所蠱惑;而那些古詩詞則讓我們學會了堅貞不屈、革故鼎新等偉大品質(zhì)。六年來,我們接觸的語文知識也只是冰山一角,在即將來臨的初中生活中,還會有更多的知識等著你我去探索、卻發(fā)現(xiàn)!

六年時光,再過四十多天就終止了。六年來,我們在語文的道路上揮灑了晶瑩的汗水,迎來的是知識的結(jié)晶。我堅信,在未來,還有更多知識等著我們?nèi)ヌ剿?。因此,哪怕小學生活即將結(jié)束,我們在未來也要在學習語文的道路上繼續(xù)拼搏!

小學語文作文600字 篇6

我坐在窗前,窗外下著雨。

雨落在窗玻璃上,濺出的不是水花,而是一種灰白色的霧氣。無數(shù)雨點趴在窗子中,玻璃壓扁了它們的臉龐。雨水與窗子的較量在一種高亢的旋律中進行著,無法分辨誰是受傷害的一方。雨花是一層白霧,蓋住了一切綠色的生機。我坐在窗前看風景,雨水卻把我的風景奪走了。潮氣、霧氣從墻角里,屋垣里一點點地滲進了屋子里。這種正在彌漫的濕潮是我無法忍受的。

我撐起傘,決定走出去。

繞到自家的窗戶前時,卻驚訝地發(fā)現(xiàn)在窗外看雨與窗子的較量是完全不一樣的。準確地說,那并不是一場較量。肉眼看到的現(xiàn)實是雨洗滌了窗子上的灰土,那些很久未清洗的窗臺、屋檐的瓦楞也重新煥發(fā)了年輕時的光彩。楊萬里有“二月春風似剪刀”的奇想,我卻猛然覺得此時雨點似琴手,我目睹了雨水在窗戶上制造音樂的過程。

往外走,窗外的一切與窗內(nèi)的所有都不同。聽聽,這雨;看看,這雨:嗅嗅、聞聞,這雨,甚至,伸出舌頭,舔舔吧,我的身心都融入了這雨中。若是在屋內(nèi),無論我聽得多投入,我和雨始終屬于兩個世界。我感知到了,這雨,撫摸著我的發(fā)梢,雨氣空瀠而迷幻,清清爽爽新新,有一點點薄荷的香味,還有一種,那一種草和樹沐浴后發(fā)出的特有的淡淡的土腥氣,一切的一切,都氤氳在涵蓋一切的空氣里。我第一次發(fā)現(xiàn),窗外的雨景竟是這樣的美麗動人。

智利詩人聶魯達是個愛雨的人,他說,雨是一種敏感、恐怖的力量。我猜想聶魯達說這句話時一定在屋子里,如果他走進窗外的世界,他應(yīng)該說,雨是一種神秘、美好的力量吧!

?。∵@窗外的世界。

窗外,有一個與窗內(nèi)完全不同的世界。雖然,窗戶是透明的,隔著玻璃,你可以在窗內(nèi)看到窗外,但你看到的只是一個平面,而這個世界,是立體的。

所以,請不要迷戀窗內(nèi)的`世界,否則,你只是個窗內(nèi)之人——所謂窗內(nèi)之人,就相當于井底之蛙。你的天空只有窗口那么大,你的世界只有房間這么闊,你的視野,也就不過是房間里那個會播放的鐵盒子那么大了,這樣,你就感受不到真實的瑰麗。

所以,試著走進窗外的世界,“讀萬卷書,行萬里路?!痹诖皟?nèi)讀了萬卷書,不如到窗外走萬里路。去看九曲連環(huán)的黃河,萬里綿延的長城,瑰麗雄闊的敦煌莫高窟,甚至是巴黎圣母院、倫敦泰晤士河,一切盡在窗外的世界。

??!這窗外的世界。

小學語文作文600字 篇7

每當秋天來臨,我透過窗外,看到原本快樂活潑、無憂無慮的鮮花漸漸凋零,失去了生命的花瓣隨風飄落,我開始惆悵起來,他們又將結(jié)束自己的一生;每天春天的腳步越來越近時,那淡淡的花的芳香撲鼻而來,沁人心脾,讓人為之振奮?;ㄩ_花落,花開花謝,這是永恒的自然規(guī)律,誰又能改變得了呢!唉,人何嘗不是這樣呢,挫折和困難阻擋著你的前進,但又有多少人勇敢面對挫折和困難毫不氣餒,勇往直前,努力攀登,這是人生的生活哲理——跌倒了再爬起來。

我曾經(jīng)是一個對生活充滿憧憬,充滿夢想的男孩,偶爾有一次在體育活動課上,與同學們進行激烈的足球?qū)箷r,一不小心扭傷了腳踝,我頓時捂著腳踝跌坐在地上,痛苦地呻吟著。同學們見狀,飛快跑來詢問我受傷的情況,并不斷地安慰我,然后把我扶到醫(yī)務(wù)室。當時,我的腳已經(jīng)腫脹難受,醫(yī)生為我做了簡單的治療,建議我到醫(yī)院去復(fù)查。

經(jīng)醫(yī)生檢查診斷,確診了我的腳踝骨裂,當時我差點絕望,因為我將離開心愛的足球,還有與我形影不離的好伙伴。我黯然神傷,幾乎流下了眼淚。老師與同學們經(jīng)常來探望我,鼓勵我,讓我重拾信心,不久的將來,操場上又會有我矯健的身姿,東奔西突。他們還時常寄來一些美麗的卡片,那一句句諄諄教導(dǎo)、互相寬慰和催人奮進的話語,猶如一股股巨大的力量注入我的身體,使我重新看到希望。

從此,我不再為受傷而遺憾不已,也不再為失去足球而痛恨。信心和勇氣占據(jù)了我的心靈,我變得更勇敢,更有活力。

幾個月后,我又回到了老師和同學們的身邊,把老師的無私教誨和同學們的鼓勵化作我前進的動力,重新跨進了久違的教室,奔跑在綠茵場上,校園里又會留下我的歡聲笑語。

一個人并不因為一次小小的挫折而停下腳步,也并不因為取得一點成績而沾沾自喜。人生是五味瓶,是七色光,就像美麗嬌艷的花朵,雖然有凋謝的一天,但它還會重鑄堅強的生命,綻放光芒,更加姹紫嫣紅。

讓富有生命的花朵越開越艷,開滿世界的每一個角落!

讓我們把握住生命的真諦和價值,努力向前!

小學語文作文600字 篇8

今天,聽了董老師一節(jié)《扮亮語言》的作文指導(dǎo)課,這是一節(jié)扎實有效且有特色的課,深感從中受益多多,下面僅從三個方面談自己的粗淺看法。

一、 本節(jié)課“以學定教”的理念得到了很充分的體現(xiàn)。老師以學生的閱讀積累:《老王》《背影》《又是一年粽米》等經(jīng)典片段的再現(xiàn),引導(dǎo)學生從中感受、總結(jié)其中在“扮亮語言”方面的技法;又以學生佳作中的精彩片段引導(dǎo)學生欣賞體會在語言表達方面的妙處;最后在升格練習環(huán)節(jié),老師依然從學生習作中挑選了典型病例,引導(dǎo)學生進行升格訓(xùn)練。整堂課,老師以學情為教學的起點,學教相容,學生在老師的引導(dǎo)下,一步一個臺階往上攀,學有所悟,學有所獲。

二、 本節(jié)課在“三學循環(huán)”的模式建設(shè)方面作了積極有益的探索。在“議學”“悟?qū)W”環(huán)節(jié),改變了以往“議”“悟”截然分開的模式,采用邊議邊悟邊練,議悟循環(huán)反復(fù)螺旋上升,顯得靈動而不僵化,體現(xiàn)了教學的智慧。

三、 讀寫結(jié)合相得益彰,學以致用扎實有效。老師在方法感悟這一環(huán)節(jié),所引的材料十分精心,皆為閱讀教學中的名家經(jīng)典片段,打通了閱讀與寫作的聯(lián)系,讀寫結(jié)合相得益彰;在整堂課的教學過程中,老師與學生共同探討小結(jié)語言表達的技法,每一個方法小結(jié)之后,老師都引導(dǎo)學生運用感悟到的方法進行升格訓(xùn)練,學生實踐充分,學以致用扎實有效,收到了良好效果。

當然,課堂教學永遠是殘缺的藝術(shù)。我覺得作為“三學循環(huán)”教學模式下的示范課,教師在教學過程中還有以下幾個方面的問題引發(fā)探討:

1、如何正確處理教師的講與學生的練的時間分配問題。

2、“導(dǎo)入”部分內(nèi)容與下面教學內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密,可考慮刪去,這樣內(nèi)容就更集中。

3、作文教學過程中是否需要小組“合作學習”,如何恰當?shù)倪\用“合作學習”;學生練習時,是否需要先討論再自已操練。

以上只是個人粗淺看法,不當之處,請各位同仁批評指正。

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