我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師作文

我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師作文1
我最敬愛(ài)的一個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師——盧老師。
盧老師很漂亮,她中等身材,有一張圓圓的臉,一雙大大的眼睛,一張櫻桃小嘴,皮膚白白嫩嫩。盧老師很和藹,臉上總是帶著甜美的笑容,然而有時(shí)也很?chē)?yán)厲,當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂紀(jì)律時(shí),她就會(huì)使出“殺手锏”,把那個(gè)擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué)像老鷹捉小雞一樣拎出去,狠狠地批評(píng)一頓。盧老師還是一個(gè)多才多藝的人,她經(jīng)常會(huì)教我們新歌,有經(jīng)典的《三德歌》,也有勁爆的《小蘋(píng)果》,點(diǎn)燃了我們的音樂(lè)細(xì)胞,我們都很喜歡。
盧老師還很善解人意,在今年入冬的第一場(chǎng)雪時(shí),她就帶領(lǐng)我們走出教室,去堆雪人打雪仗。我們像一匹匹脫韁的野馬,奔向操場(chǎng),在那里自由的奔跑,追逐、嬉戲。趁盧老師不注意,我們幾個(gè)孩子突然俯下身子,抓了一把雪,“襲擊”了她,把她渾身上下都打滿(mǎn)了雪。盧老師不但沒(méi)生氣,反而在地上抓起一把雪進(jìn)行反擊,嘴里還嘀咕著:“讓你們打我,現(xiàn)在讓你們嘗嘗我的厲害?!闭麄€(gè)操場(chǎng)上回蕩著我們歡快的聲音。后來(lái)老師帶領(lǐng)我們分工堆雪人,有的滾了一個(gè)大球做它的身子,有的滾了一個(gè)稍小的球做它的腦袋,有的扛來(lái)兩把笤帚在雪人的兩側(cè),有的塞幾個(gè)塑料瓶蓋放在它的胸口,做禮服上的扣子,有的找來(lái)一根胡蘿卜插在它的臉上做它的鼻子,還有的找來(lái)了兩個(gè)鵝卵石做它的雙眼,最后齊心協(xié)力在頭上給雪人蓋上一個(gè)桶做它的小禮帽,一個(gè)漂亮的雪人就完成了。老師和我們?nèi)噙€跟小雪人照了一張相哩!
這就是我的語(yǔ)文老師——盧老師,我最敬愛(ài)的人就是她。
我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師30歲左右,微微發(fā)紅的臉上像抹了一層胭脂,一雙時(shí)常會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。說(shuō)起我的語(yǔ)文老師,誰(shuí)會(huì)不挑大拇指?老師的好三天三夜也說(shuō)不完!
記得期中考的前幾天,老師的喉嚨很不舒適,但老師為了我們期中考不烤砸,堅(jiān)持為我們上課。期中考過(guò)后,老師請(qǐng)了好幾天的假,老師沒(méi)來(lái)的那幾天,我時(shí)不時(shí)就會(huì)想起老師,想起老師上課的情景,因?yàn)檎n堂上老師經(jīng)常說(shuō)笑,很幽默,再加上每次一上語(yǔ)文課,老師就會(huì)先把故事的背景和資料意義敘述給我們聽(tīng),所以每次上語(yǔ)文課前,不僅我歡呼,全班同學(xué)都放聲歡呼,老師沒(méi)來(lái)那幾天,給我的感覺(jué)是度日如年!
從1年級(jí)到4年級(jí),我從來(lái)沒(méi)這樣喜歡過(guò)一位老師,她的笑,讓人感到很舒暢,慈祥。這就是我最珍愛(ài)的語(yǔ)文老師,纖細(xì)善良,既善解人意又溫柔!
我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師作文3
我最敬愛(ài)的老師,當(dāng)然是方新華老師嘍!她教我們語(yǔ)文,由于她教學(xué)有方,使我的語(yǔ)文成績(jī)像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
她,和藹可親。在上課時(shí)如果看到有人在說(shuō)話、開(kāi)小差,方老師為了維護(hù)他的尊嚴(yán),并沒(méi)有大聲批評(píng)他,而是下課時(shí)讓同學(xué)把他叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他講道理,使那位同學(xué)知道了自己的錯(cuò)誤,奮力去改正它。
她,是一位“母親”。記得在三年級(jí)時(shí),同學(xué)周樂(lè)敏在上課時(shí),突然緊捂肚子,額頭上豆大的汗珠一粒一粒得掉下來(lái),她看到了,慌忙走到她身邊,不停得安慰她。突然,周樂(lè)敏“哇——”的一下嘔吐了,嘔吐物遍地都是,她立刻讓一名同學(xué)帶周樂(lè)敏去衛(wèi)生室,自己和其余同學(xué)來(lái)對(duì)付嘔吐物,方老師那焦急的神情令我十分感動(dòng)。
她,教學(xué)有方。我們不懂得問(wèn)題,只要問(wèn)她,就一定能得到標(biāo)準(zhǔn)的答案。并且,她上課十分有趣,原本十分枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課在她的講解之下變得十分精彩,使我從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。
她,幽默風(fēng)趣。說(shuō)的笑話、故事、語(yǔ)句,常常會(huì)使我們捧腹大笑。不過(guò)這些都是在下課時(shí)進(jìn)行的'。我經(jīng)常想:如果有趣的話能在課堂中出現(xiàn),那樣該多好呀!
她,……
加減乘除,算不盡方老師做出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)方老師的崇敬!您用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,灌澆我們成長(zhǎng)的道路,方老師的所作所為,方老師的言語(yǔ)舉動(dòng)……都深深地印在了我的腦海里。
我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋煟粋€(gè)熟悉的名字,一個(gè)溫暖的名字……在我小學(xué)五年的生活中,我結(jié)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。然而,在印象中,我最敬愛(ài)的老師還是那個(gè)照亮了我的語(yǔ)文老師——申老師。
申老師不高,但在我心中卻很漂亮。她,一頭齊肩的秀發(fā),明亮的眼鏡片后是一雙不大不小的眼睛,眼里好像清澈的湖中碧波蕩漾,湖水中閃爍著知識(shí)的光芒。申老師那精致的五官,搭配在瓜子臉上,顯得更美。
時(shí)光逆轉(zhuǎn),那時(shí)我才剛?cè)雽W(xué),一個(gè)字也不會(huì)寫(xiě),申老師不厭其煩地一遍又一遍教我們寫(xiě)字。姿勢(shì),注意點(diǎn),“三個(gè)一”……她更是手把手幫助我們描紅,我感覺(jué)她的手很溫暖,這股暖流流進(jìn)了我的心田里,從此,我喜歡上了這位女老師。
轉(zhuǎn)眼,我到了學(xué)寫(xiě)毛筆字的年齡,我學(xué)得很認(rèn)真,因?yàn)檫@是一種文化,一種古老的寫(xiě)字方法??墒?,剛開(kāi)始寫(xiě),卻怎么也寫(xiě)不好,我不免有些慌亂起來(lái)。申老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)沖著我微微一笑,握著我的手引導(dǎo)著我寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。真是奇怪,忽然我就覺(jué)得寫(xiě)好毛筆字沒(méi)那么難了。上完課,我走出教室,外面陽(yáng)光明媚,一陣微風(fēng)吹動(dòng)我的發(fā)絲,心里舒坦多了。
老師,好比圣潔的天使,凈化著我的心靈;老師,好比一棵果樹(shù),一條清澈透明的小溪,讓饑渴的人們得到一筐甜美的水果,一汪清泉……
申老師,您就是夏夜星空中的一顆星,雖然您的光芒比不上日月,但您照亮我,照亮了我的未來(lái)。我要送您一首我寫(xiě)的詩(shī)歌:
師情,在燦爛的陽(yáng)光中,師情,在往日的回憶里。蒙蒙細(xì)雨中,您的發(fā)絲上掛滿(mǎn)了晶瑩的雨珠,宛如仙女飄落人間,您那只溫暖的手印在我的心里,愿您永遠(yuǎn)健康快樂(lè),您的師情我永生難忘!最后,祝您身體健康、萬(wàn)事如意、幸??鞓?lè)!







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