有關(guān)小學(xué)語文作文700字匯編6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文作文700字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文作文700字 篇1

小時候，童年時期，我很喜歡望著窗外。窗外的世界，是一個流動的夜。星星擁有孩子般的純真，傻傻的，沖著我眨眼睛，那是他們的微語。巴里先生說，星星太頑皮，犯了個錯誤，以致于上帝罰他們不許說話，當(dāng)有熱鬧或令人興奮的事情發(fā)生，比如說孩子們的新游戲，他們只能冷眼相看。即使這樣，星星還是很活躍，時而躲進(jìn)云層里，藏起耀眼的光，也許還在想著，這會讓路上的某個人摔一跤吧，他們還拉起月亮一起藏了起來，此時，正在作詩的詩人會痛罵星星們拉走了他的詩友，沒有紳士的風(fēng)范。而夜晚的茉莉香，環(huán)繞在我的心扉。

現(xiàn)在，中學(xué)時期，我開始厭倦窗外的世界。窗外的世界開始變得很靜，靜得能令我窒息。我喜歡在休息日或假期里寫點東西，這能讓我釋懷，就像小時候的花香。坐在電腦前，眼睛疲倦了，想放眼窗外。窗外的世界，一條小溪暢游直下，歌聲悅耳動聽，并不給人留下水不復(fù)西的遺憾。菜地里、花壇里、田野里，花開得正艷，四季如春，給人一種細(xì)膩的感覺，美麗的蝴蝶穿上花衣，在花的舞臺上，獻(xiàn)上一舞，頗有浪漫主義的色彩；鳥兒清脆的歌喉哼起了自創(chuàng)的小曲，宛如生活的歌，婉轉(zhuǎn)動聽，一曲悠揚的樂曲伴隨歌聲從各家傳出，彌漫在這世界里，水中的鴨點頭細(xì)聽，又如天鵝般高雅，又如麻雀般自在悠閑；人們處于農(nóng)閑的狀態(tài)，干點小活鋤鋤小草，澆澆小花，平凡而自得其趣，一種粗曠的美。我感慨著，望著自己的作品，不免有些失意。遠(yuǎn)大的理想啊，你于這窗外的世界顯得那么不協(xié)調(diào)，同時，為我們開創(chuàng)了一條奮斗的大道。當(dāng)風(fēng)暴發(fā)出可怕的咆哮，當(dāng)希望落空破滅，始終如一地奮斗，就像雄鷹搏擊長空，被風(fēng)沙吹落的羽毛掛在樹枝上；就像海浪沖上岸邊，在沙灘中滑落。

我雖是個女孩，可我卻像男孩一樣，崇尚海盜劫富救貧，駕著海盜船在大海中沖浪；崇尚牛仔族的紳士風(fēng)度，在冷槍戰(zhàn)中失去生命，而又孤獨，在沙漠行走無人作伴。這種刺激的生活，飛快的旋律才賦予我個性的活力。我喜歡冒險家，喜歡一切荒島、航海、冒險、寶藏有關(guān)的活動，當(dāng)然，在如今的現(xiàn)實生活未免有些不切合實際，但這也無法阻擋我對生活的熱愛，對美好未來的向往。

如今，在創(chuàng)作時，我總要關(guān)上那扇窗戶，盼望在風(fēng)雨之后，彩虹高掛在天上；盼望打開扇窗，外面的世界是大海，是沙漠，等著我去打拼，去奮斗。

我心靈的那扇窗啊，用對生活的熱情打開吧！我生活在山區(qū)里，但對于我來說，世界上沒有最好，只有更好，超越別人重在超越自我……

小學(xué)語文作文700字 篇2

真正突出了以學(xué)生為本的思想，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體性，是新課改下一堂有實效性、有生成性的真實高效的課。

本課素材取用廣，充分顯示老師深厚的專業(yè)功底，將細(xì)節(jié)描寫相關(guān)的課內(nèi)外典型素材盤活，恰如其分地給予學(xué)生捕捉素材，啟發(fā)學(xué)生讓作文還原生活要恰當(dāng)?shù)剡\用寫作技巧即用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。這循序漸進(jìn)輕松地幫助學(xué)生打開了寫作思路。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。

授之以漁，呈現(xiàn)生活。讓學(xué)生輕松地學(xué)到了細(xì)節(jié)描寫的招數(shù)。說輕松，是因為老師教得輕松。主要表現(xiàn)在課上無需滔滔講述教師只引導(dǎo)學(xué)生看一看，聽一聽，比較比較，感受感受，議一議，再點撥點撥便達(dá)到了目的。再有，學(xué)生學(xué)得也輕松，，學(xué)生得到知識不是從教師的講述中被動的接受的，而是通過看、聽、比較、感受和議主動獲取的。更重要的是，學(xué)生在獲取知識的過程中，思維受到了訓(xùn)練。思維受到鍛煉的價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于獲取知識本身。

整個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法的設(shè)計，本著從學(xué)生中來，學(xué)生中去的宗旨。實踐體會遠(yuǎn)比一味地教師主觀灌輸僵化的教條要生動、有效地多。本節(jié)課上，教師的指導(dǎo)就像一星火種，點燃學(xué)生心中的言語創(chuàng)造的欲望和企盼。不僅激活了學(xué)生的創(chuàng)作思維，還為踐行本色作文開創(chuàng)了寶貴的經(jīng)驗。

評價多元，激活課堂。教師始終注意學(xué)生說話和寫話的'評價，而且評價方式多元，在評點中，再次讓學(xué)生揣摩寫法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗成功的樂趣，教學(xué)效果令人滿意。在課中，我們看到的多是教師的真誠傾聽，聽到的多是教師的熱情鼓勵。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。師生在相互碰撞中教學(xué)相長。

黃老師的作文課能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，對我們今天的作文教學(xué)有很強(qiáng)的示范性作用。

總之，黃老師的課處處充滿生命活力，令苦思有效作文教學(xué)而未得的我豁然開朗，是一堂難得的好課。

小學(xué)語文作文700字 篇3

一、導(dǎo)入

1、在我們心中，每個人都有自己的理想或愿望，有人說理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說理想是一顆樹種，有一天它會長成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學(xué)心中一定會有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。

2、請同學(xué)們把書翻到21頁習(xí)作部分，看書中怎么說，提出了哪些要求?找一名學(xué)生讀。

大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢?要求是什么?

①出示題目

②出示習(xí)作要求

二、指導(dǎo)審題

1、這次作文是以“假如我是……”為題。這是半命題作文。作文時要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補充完整。而且題目中有兩個關(guān)鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文，“我”強(qiáng)調(diào)有假設(shè)、如果的意思。以第一人稱來寫?！啊笔亲约耗撤N美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰能補充好?

學(xué)生說：假如我是老師、警察、校長……

2、同學(xué)們說得很好，寫這樣的想象作文，同學(xué)要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。

那想象的時候要注意：

①有意義，對社會，對別人有益處。如：你是市長為人民做好事。

②想象合理。要從當(dāng)前現(xiàn)實出發(fā)，有一定合理性。

③想象具體、不籠統(tǒng)。

3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說。

4、同學(xué)們剛才說得不錯。不論在說或?qū)懙臅r候，開頭，從現(xiàn)實入手，點明時間，地點及我的角色，從現(xiàn)實生活入手，主體部分展開想象，結(jié)尾回到現(xiàn)實，照應(yīng)開頭，點明中心。

總——分——總

5、讀范文

假如我是神筆馬良

假如我是神筆馬良，我就會拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的生活。

我先來到農(nóng)村的學(xué)校用我的神筆，畫出一座二層小樓，讓同學(xué)們在樓里，每天都高高興興的上課。

我又來到農(nóng)民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會把它們一一畫出來，放在農(nóng)民伯伯的家里，好讓他樣不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。

我又來到種植蔬菜基地。再畫出一個噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥，把藥倒進(jìn)箱子里，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個好價錢。

我又來到了一個大沙漠，我要畫出一棵棵小樹苗，一輛噴水車，再挖出一個個坑，澆上水，讓小樹長大，為祖國填上一片綠色。

如果，我真的是神筆馬良的話，我會讓這些成為現(xiàn)實

板書：

假如我是……

教師 科學(xué)家 校長

神筆馬良 云 花

從現(xiàn)實生活入手 展開想象 回到現(xiàn)實

小學(xué)語文作文700字 篇4

11年前，一個春夜，雨下個不停。兒子呱呱墜地，“哇”聲響而亮，驅(qū)走了我們心中的那份擔(dān)憂與空氣中的那份春寒。

醫(yī)生鋪一白紙，小心而利落地抓起那白生生、胖嘟嘟的腳丫，在紅印泥上一抹，旋即落在紙上。兒子擁有了他的第一個腳步。

許多個日子，兒子一直在我們的懷抱里吃喝拉撒，在大人的呵護(hù)中微笑哭泣。及至他自己邁出真實的第一步，卻在13個月后了。

那是新年，陽光很燦爛，風(fēng)亦很暖，在團(tuán)聚的諸多親人中，兒子依然是“焦點”。他的臉因為親情而終日紅潤、飽滿。他扶著一條長凳，抬起小臉看看前面的媽媽，又望望一邊的爸爸，他要做些什么呢?我正思忖著。兒子已經(jīng)離開了凳子，像只小企鵝似的，搖搖擺擺，顫顫巍巍，在我的驚訝里，在媽媽的驚恐中，完成了他的“三步曲”??

妻抱緊了兒子，一臉驚惶;我呢，眨眨眼，不敢相信。而兒子，卻仰起臉，笑得恣肆汪洋，笑得自然輕松。

前不久，一家三口去奧特萊斯購物。在寶大祥品牌店，兒子在挑選鞋子，在“舒不舒服”的詢問聲中，在營業(yè)員的忙碌里，他穿上了35碼的鏤空涼鞋，走一圈，儼然是一個小伙子了。妻在一邊驚嘆，“我可以穿兒子的鞋了?！?/p>

11年間，兒子的腳步，由小到大，由輕而重;從江蘇到上海，去過莊稼地，上過領(lǐng)獎臺;帶給我們一串串記憶與笑聲，這腳步記錄著成長。

而我呢，八年間，爸還是這個爸，老師還是這個老師。我的腳甚至還因得過腳氣疼痛不已，還因走路不當(dāng)受傷而停步。最讓人不解的是本可以在老家做舒適的工作，賺更多的錢，開更好的車，住更舒適的房子。即便如我父親這樣的親人，亦勸我“原地踏步”，不要辭職，別到“上海灘”來學(xué)步，而我竟在陌生的土地上“走”了??

剛剛過去的五月，在中學(xué)高級教師專場上課，上自己的《唯一的聽眾》，堅持自己的想法自己的方向自己走路的姿態(tài)，竟得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)、朋友的掌聲。我倍感溫暖的同時，再三品味活動的主題：我們的腳步?jīng)]有停下?

是啊，世上本沒有路，只是走的人多了，才有了路。成長的路，發(fā)展的路，一個人的路，所有人的路，都是一支或激昂或舒緩的曲子。它們匯聚起來，便成了人類綿綿不息的生命之歌。

小學(xué)語文作文700字 篇5

我的家鄉(xiāng)在中國的第二大島—海南島。這里常年炎熱，屬于熱帶季風(fēng)氣候。海南的特產(chǎn)是椰子。椰子不僅用途很廣，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價值。椰子樹可是個寶樹呢。它周身上下，無不可用。

椰子樹高大挺拔，最高的大約可達(dá)5~6米。椰子樹干渾圓粗壯，又長又直，靠頂部才長葉子。椰子樹多在春天開花，夏天結(jié)果。

椰子樹干又長又直，可作棟梁之才。鄉(xiāng)下人蓋房子，很多就用椰子樹干為屋梁，還有用椰子樹干作為橋梁或造船筏的。老椰樹樹干質(zhì)地堅硬，紋理美觀，可制作精美的家具。椰子葉，嫩的常用來包裹糯米糕點，老的可以用來做掃把、織席子，聽說椰子葉席古時候還是進(jìn)貢給皇帝的珍品!

椰果用處就更多了。椰子初長時是綠色的，隨著椰子的成熟，就會漸漸轉(zhuǎn)為淡青色，最后干了變成褐色，就成了老椰子。椰子變黃之前俗稱為椰青，這個時候，果皮和殼都很脆嫩，很容易破開。這時的椰汁，清甜可口，是夏天最好的飲料。椰青里的肉很嫩，味道十分香甜。海南?？诠揞^廠首創(chuàng)的“天然椰子汁”就是椰奶加工而成的。椰果老了，用途就更廣了。它的皮(椰棕)可以用來做繩子、刷子、毯子、坐墊。椰殼可以用來做茶壺、茶杯、碗。椰殼經(jīng)加工后制成的椰雕工藝，在古代被稱作“天南貢品”，受到稱贊。現(xiàn)在海南的椰雕工藝已有一千多個品種，椰雕工藝品早已馳名海內(nèi)外了。老椰肉又厚又硬，雖然味道不太鮮美，但可以做成椰醬或椰茸，還可以榨油，也是制造肥皂和化妝品的原料。椰子樹可真是一棵寶樹!

海南人民對椰子有著深厚的感情。椰樹伴隨著海南人民經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，椰樹已成為海南人民心目中的神圣之樹，吉祥之樹。每逢佳節(jié)，海南人民總要做一盤香噴噴的椰子糕，祝愿生活越過越美好。新婚夫婦都愛在門前親手種下棵椰子樹，以示吉祥。目前，用椰子制作的佳肴吸引了不少中外游人，椰子雞、椰子鴨已成為海南特有的美味佳肴。

椰子樹并不需要人們特別的栽培，只要把椰果放在土里，它就能生長。在炎炎烈日下，狂飛暴雨中，它頂天立地，頑強(qiáng)地生長，并把自己飽經(jīng)風(fēng)霜得來的果實獻(xiàn)給人們。

椰子樹平凡而偉大。我愛海南，更愛海南的椰子樹。

小學(xué)語文作文700字 篇6

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓?！钡倪吶竽?，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪?！钡暮棋L江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，叫我愛不釋手。

語文給予我們聆聽音樂的耳和欣賞畫面的眼。當(dāng)你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，你想記住他，別忘了，這是語文；當(dāng)你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”而感動時，別忘了，這也是語文；當(dāng)你有“滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！钡母袊@時別忘了，這同樣是語文。

語文如春風(fēng)，吹拂著世界的每一個角落。春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了。”滿以為我的這個“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了?！笆前?，柳兒暴青了?！眿寢尩摹氨弊指蜗筚N切。語文的春風(fēng)吹拂著大地，也改變了我。

語文如滴泉，滲透于我們的每個學(xué)科?！办o以修身，儉以養(yǎng)德?！狈诺秸沃?，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們排除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，悄悄改變著我。

天空中一絲云兒飄過，淡淡的，自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃發(fā)，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都國色天香的牡丹；語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天巨浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，是那山重水復(fù)后柳暗花明。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”語文從古人口中娓娓道出；語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民范仲淹的筆端流出；語文帶我到天姥山感受神奇，到景陽岡體驗驚險。

不需“眾里尋他千百度?！蹦阋言凇盁艋痍@珊處?！甭渎浯蠓降卣宫F(xiàn)芳容。就像此時，問著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨留香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲浮起，浮起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，語文正悄悄改變著我。