幽默的語文老師作文精選9篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的幽默的語文老師作文，歡迎閱讀與收藏。

幽默的語文老師作文1

他有一雙千里眼，有兩只順風(fēng)耳，他有一頭灰中帶白的短發(fā)。他高高的鼻梁上架起了一付眼鏡顯得十分有文化。你們知道他是誰嗎？他就是我們的語文老師，徐皓祥老師。

徐老師不光是我們的語文老師，還是我們的學(xué)校的副校長呢，因此，同學(xué)們都感到很光榮，很自豪。

徐老師講課十分有意思，在上課的時候，徐老師經(jīng)常會引起些搞笑的話題，使全班哄堂大笑，讓大家在歡笑中獲取知識。

徐老師也經(jīng)常會為我們舉行一些有趣的活動，比如說上次的石榴會和山中訪友朗誦大會等等。徐老師還籌備給我們舉行了一個愛詩詞樂吟誦，讓經(jīng)典浸潤人生，一個都不少的詩詞朗誦大會，可是這個目標(biāo)沒有實現(xiàn)，因為在要舉行的那一天，有很多同學(xué)生病請假，我們的口號中有一個都不少，徐老師心里很糾結(jié)，想：“我是先舉行，還是等他們來了之后再舉行呢？”有個同學(xué)說：“老師，要不咱們先舉行吧，就不用管他們了?！笨墒抢蠋焻s說不行：“我們說了一個都不少，當(dāng)二十年后的同學(xué)會播放了這段視頻他們看到上面沒有自己，多不開心啊！”那個同學(xué)又把馬上把嘴住住了。我同學(xué)還抱怨著：“哎！到底舉不舉行了。徐老師說：“這可不一定是壞事，要知道，我可是追求完美的人，你們趁這段時間再好好練練不是更好嗎？”那位同學(xué)點點頭。

這就是我們的語文老師，一個幽默風(fēng)趣，追求完美的徐老師。

幽默的語文老師作文2

我們常在宿舍里閑聊，聊著聊著便聊到了語文課，聊到了語文老師，我問：“田老師給你們最深的印象是什么？”她們異口同聲：“幽默！上次語文課，他……”

的確，田老師很幽默，這在我們班上已是共識。

有一次上蒲松齡的《狼》，田老師優(yōu)美地朗讀著“……屠自后斷其股……”隨即笑著問：“‘股’是什么意思?。俊庇腥苏f是“屁股”，有人說是“大腿”……田老師確認(rèn)道：“‘股’是大腿?！边呎f邊在大腿上拍了拍?！昂竺嬗幸痪洹宦跺晡病摹辍攀瞧ü砂　！币贿呎f又一邊在自己屁股上拍了拍，這一系列滑稽動作引得同學(xué)們哈哈大笑。當(dāng)然，這個“股”和“尻”也就不再輕易會搞錯了。

文言文翻譯環(huán)節(jié)，一般是讓同學(xué)們一句一句來翻譯。田老師不會固定在某幾個人身上，翻譯提問模式開啟，誰都有可能中招。翻譯進(jìn)行時，他掃視了全班一眼，最后將目標(biāo)鎖定在“VIP”座位上，田老師笑呵呵地走過去，遞給他話筒：“小宣宣，來一個?！毙⌒π叩卣酒饋恚骸袄蠋?，不會?！边@又引得全班大笑，有人甚至學(xué)著田老師的口吻：“小宣宣，小宣宣”。

《伊索寓言》中有一則《赫爾墨斯的雕像》，“雕像”這個詞語需要聽寫過關(guān)，不少同學(xué)把“雕”寫錯。田老師有點生氣：“同學(xué)們！惱火呀！這個字居然有很多人不會寫，左邊是個‘周’，右邊是個‘隹’，本義是體型較大的一種鳥。跟你們天天說的那個‘沙雕’一個樣啊！”一聽到“沙雕”這個詞，我們興奮莫名：“哎喲！老師都知道這個哦！”田老師抿了抿嘴，不失禮地笑了……

上語文課很有意思，哈哈！誰叫我們遇到一個童心未泯的田老師呢？！

幽默的語文老師作文3

你瞧!她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀的眼睛。還有一張能說會道的嘴巴——她就是我們幽默的語文老師。

“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響起，語文老師輕快地進(jìn)教室，快速走上講臺，熟練地翻開教材，開始繪聲繪色地講課。這時有的同學(xué)開始心不在焉；有的同學(xué)走神發(fā)呆；甚至有的同學(xué)交頭接耳……語文老師突然停了下來，一雙如寒星般的眼神迅速掃視全班，側(cè)耳聽了聽，皺了皺眉頭，說:“哪里來的這么多蒼蠅呢？趕緊飛出去，不然下次我就帶蒼蠅拍來了?！苯處熈⒖套兊螟f雀無聲，連針掉到地板上的聲音都能聽得見。有同學(xué)在位置上扭來扭去，像一條扭扭蟲，不停地動，老師敲了敲黑板道:“別再扭了，是在跳舞嗎?要跳就到講臺上給大家欣賞!讓大家一起樂呵樂呵!”被老師提醒的同學(xué)，立刻端端正正地坐好，背挺得筆直筆直，一動也不敢動，就怕逮個正著。

在教師節(jié)那天，同學(xué)們紛紛給幽默的語文老師送鮮花和祝福語，我們班有個同學(xué)準(zhǔn)備送花的時候，不知道是不是太激動，跑得像追風(fēng)似的，突然腳一軟，猶如棉花一樣，沒扶穩(wěn)，摔了一跤，一不小心跪了下去，這時老師驚訝地望著他，臉紅得像熟透的大番茄，不好意思地笑著說:“喲！我可受不起這個大禮呀 !全班人哄堂大笑起來，那個同學(xué)站起來，撓著頭，紅著臉，也尷尬地笑了。

這就是我們班幽默的語文老師，你們是不是也非常喜歡呢!

幽默的語文老師作文4

每個人都有自己的啟蒙老師，現(xiàn)在，我們不像以前那樣了，語文、數(shù)學(xué)……都是一個老師教，記得奶奶說：“以前的語文課文，內(nèi)容都是：‘大羊大小羊小，大羊小羊山上跑，跑上跑下吃青草?！B著三、四課，都是學(xué)這樣的課文，只是換了換題目?！倍F(xiàn)在，幸福的我們，每一節(jié)課都是不同的老師給我們上課。

我的語文老師，長得高高的、瘦瘦的、黑黑的，頭發(fā)還有一點卷，有一口流利的普通話。我們的老師上課都是很嚴(yán)肅的，可是，譚老師給我們上課時，還很幽默呢！下面就由我來告訴你，譚老師上課怎么幽默：

有一次，我們上語文課，這是最后一節(jié)課，有些學(xué)“物理”的同學(xué)，去學(xué)物理了，班里顯得異常安靜，在這安靜的環(huán)境里，我感到好冷、好冷，可是，還有譚老師給我們上課。譚老師給我們布置課堂作業(yè)，讓我們來做。我做的比較慢，有的同學(xué)已經(jīng)做完了，可是，我還沒做完，譚老師就不值了第二課的作業(yè)了，讓我們都看著第二課，來給我們講要怎么做才做的好，我們就聽著他講。講到用：“…即使……，也……和…既要……，也要……”造句，我們班的同學(xué)，都不太會表達(dá)，所以，舉手的很少。說巧也巧，正好三班的同學(xué)來叫學(xué)播音主持的：“李宜真”，去開會，譚老師就問了她這個問題，惹得我們?nèi)喙笮?，最后，譚老師還是說了一句話，又讓我們?nèi)喙笮?，譚老師真是太幽默了。

還有一次，我在和侯澤華說話，譚老師的眼神一下子轉(zhuǎn)到了我這里，我知道自己犯錯了，就立刻不說了。

我喜歡這個幽默、嚴(yán)肅的譚老師。

幽默的語文老師作文5

學(xué)校里有許多我們喜愛的老師。如果你要問我最喜歡的老師是誰？那當(dāng)然是語文老師。為什么呢？讓我媽媽告訴你吧。

她高挑的身材，一頭波浪似的黑頭發(fā)，夏天的時候總是穿著不同顏色的連衣裙來學(xué)校。一張瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙烏黑透亮的大眼睛，她笑起來的時候，嘴角微微上揚。同學(xué)們都說，因為張老師課講得特棒，所以學(xué)校請她來我校教書。她的確很棒，可是我們最喜歡的還是語文老師的幽默。不管你犯了什么錯誤，都會“享受”到她幽默的批評。

有一次，發(fā)語文試卷，全班同學(xué)都差不多領(lǐng)悟到了，就是沒有“胡梓”的望望講臺，老師正盯著一張試卷皺眉。拿起它，看著左角上的名字輕輕搖搖頭，然后大聲叫道：“古月梓！”大家愣了，都很納悶，哪有叫“古月梓”的。

同學(xué)們詫異地你看看我，我看看你，嘀咕起來。我意識到了。就用手輕輕拍了一下“胡梓”。胡梓恍然大悟，不知所措的站起來。老師煞有介事的地打量他，仿佛站在她面前的是個陌生人，她鄭重的問：“你，就是古月梓同學(xué)？”我，我“胡梓很難為情，自我解嘲第摸摸后腦勺，笑了一下，”我是胡梓?！薄拔乙业氖枪旁妈?！”老師拿著試卷，有意的把：“古”和“月”讀得很重?！袄蠋煟沂前押址至思??！焙鞯皖^解釋到，頓時面紅耳赤。

“哈哈”全班同學(xué)哄堂大笑。老師把卷子遞給他，胡梓趕快把古”和“月”擦掉，整整齊齊的寫了“胡”字，老師點點頭笑了。但很快她又收起笑容，嚴(yán)肅的對我們說：“有些同學(xué)字寫得不好，主要問題是間接結(jié)構(gòu)不正確。寫字就像蓋房子，架子搭得不規(guī)范，不緊湊，房子不倒才怪呢！”老師建議我們臨攀龐中華字帖，說有助于練字。

這就是曾經(jīng)教過我們的語文老師，她從不跟我們橫眉立目，總是讓我們在笑聲中認(rèn)識缺點，在笑聲過后領(lǐng)悟出道理。有時，我真想故意犯個小錯誤，好“幸福”地享受一下老師的幽默哈！

幽默的語文老師作文6

我們新來的語文老師上課特別幽默，常能創(chuàng)造一個又一個課堂笑話。這不，在我們熱切的等待中，又迎來了一節(jié)有趣的語文課。

老師在和我們講“東西”一詞不同讀音的不同意思，讀音為dong xi，意思是：東西方向，東面和西面，從兩到東的距離；讀音為dong xi意思是：物體，泛指各利，具體或抽象的事物，也特指人或動物。老師平靜地把這“東西”一詞的兩個意思講完，講起了一個笑話。

這個笑話是這樣的：從前有個外國人，學(xué)中國文字，總想不勞而獲，其實要想學(xué)好中國文字還是很難的。中文老師就出了個難題，講“東西”的不同讀音的不同意思。老師講：粉筆是東西，外國人學(xué)著說：粉筆是東西，老師講：課桌是一個東西，外國人學(xué)：課桌是一個東西。那個外國人自作聰明，就問：“我是個什么東西?”老師氣憤地說：“你不是個東西，你是人!”“哦，我不是個東西?！蓖鈬烁吲d地答。老師告訴他：“‘不是個東西’是罵人的話。”外國人徹底糊涂了：“那我究竟是個什么東西?”老師徹底崩潰：“‘是個什么東西’‘你這個東西’‘你算個什么東西都是罵人的話。’”那個外國人越學(xué)越糊涂，那天晚上，他一直在想：我究竟是個什么東西呢?估計他想破腦袋也不會明白。

哈哈哈!全班同學(xué)都笑瘋了，老師講的時候，我們笑了好幾次呢!這時下課鈴也響了，大家卻還沉浸在歡聲笑語中。還有一些同!學(xué)在下面起哄，逗得我們開懷大笑。其實，同學(xué)們還不太清楚，這正是老師的良苦用心，幽默的課堂，吸引同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣。老師宣布下課，同學(xué)們都還在討論這個笑話，述說語文課堂的有趣，佩服語文老師的風(fēng)趣，教室里還時不時傳來陣陣笑聲!

幽默的語文老師作文7

我有一個老師，她就像是一個快樂的天使，每次上她的`課時，前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她，就是我的語文老師——莫老師。

原本我們是無緣結(jié)識莫老師的，但在四年級時，原來的語文老師，因為工作原因，沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。

她個子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后，同學(xué)們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。

記得那是莫老師的第一堂語文課，為了熟悉同學(xué)，莫老師以“擊鼓傳花”的方式請同學(xué)做自我介紹，前面幾個同學(xué)，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說得很流利，當(dāng)然，莫老師也及時地給予表揚與獎勵。

但接下來的一個同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說：“嗯，這位‘童鞋’怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來呀，快一點哦！”我們都覺得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒，見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說：“你說不說？你不說是吧？"這時，所有同學(xué)都認(rèn)為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒想到她后面又以一種幽默的語氣說：“你不說。我說?！比嗤瑢W(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。

第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿幽默感，而且她十分博學(xué)，聽她的課是一種享受。一個星期后，我們就徹底地接納了她。

莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn)，我更加喜歡語文這門課程了，感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個好老師。

幽默的語文老師作文8

如果你在校園里看見一位舉止優(yōu)雅大方、臉上總是掛著微笑的女老師，那不用說，她肯定是我的語文老師。

“普通”的她不僅學(xué)識淵博，而且特別幽默。因此，我們班的同學(xué)都很喜歡她。

記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)古文《孝經(jīng)》，其中講到了“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！闭Z文老師解釋道：“因此呢，同學(xué)們你們要早睡早起，不能熬夜，這樣才能有一個健康的身體，不能像某些人一樣。”

隨著老師的目光，同學(xué)們不約而同地轉(zhuǎn)過頭向后看去，原來是朱同學(xué)趴在桌子上睡大覺呢！而且還夾雜著輕微的鼾聲，同學(xué)們頓時笑聲四起。老師打手勢示意我們安靜下來，而自己悄悄地走到了朱同學(xué)身旁。此時，朱同學(xué)鼾聲停止了，迷迷糊糊地直起身子坐了起來。突然發(fā)現(xiàn)老師站在自己旁邊，頓時好像明白了什么，臉?biāo)⒌匾幌录t到了耳根。

只見語文老師這時清了清嗓子，對著朱同學(xué)的同桌說：“李同學(xué)，你同桌睡著了，你怎么不給她披件衣服呢？剛剛不是學(xué)了“身體發(fā)膚，受之父母”嗎，不可以傷害的，如果你同桌著涼了，怎么辦？”聽了老師的話，我們又笑了起來，朱同學(xué)也不好意思地?fù)狭藫项^。從此以后，她再也沒有在課堂上打過瞌睡丟過盹。

還有一次，語文老師正在繪聲繪色地講述歷史故事《三顧茅廬》和《三英戰(zhàn)呂布》，全班同學(xué)都聽得出神入化?？烧l知，就在這時，放學(xué)的鈴聲卻偏偏響了起來。老師的故事還在進(jìn)行中，但是有的同學(xué)似乎已經(jīng)坐不住了，開始收拾東西，裝作業(yè)，背書包。擺出了一副急急要走的架勢。只見語文老師笑著說：“同學(xué)們，你們就安慰一下自己的文具和書包唄，就說這位老師馬上就要講完了，讓它們稍安勿躁吧！”

聽了老師的話，大家又津津有味地聽起了語文老師的歷史故事。

這就是我那幽默的語文老師，如果你也有幸能聽到她的課，相信，你也一定會喜歡她的。

幽默的語文老師作文9

“叮鈴鈴——”上課鈴終于打響，一位女老師走進(jìn)了我們的教室。她的眼似雙星，眉如小月，玉面天生喜，朱唇一點紅。而她，就是我的語文老師——李老師。

她可謂是身穿白衣簡簡單，頭戴黑帽平平常。手捧語文書一本，腳穿平底鞋一雙?？蓜e看她這一模樣，謂是極其幽默。拿猜名一事說起，想之即又大笑不止。

初上李老師課時，我們就笑聲不斷。她先是讓同學(xué)們猜測她叫什么，卻只給一個提示。“我名與宋朝一女詩人僅差一字，同學(xué)們可大膽猜測?！贝蠹以诘紫赂`竊私語起來，猜什么的都有，為數(shù)眾多的就數(shù)“李黑”了。李老師聽罷，似大吃一驚，“什么？李黑都出來了？怎不喚我李太黑？”言罷，大家全體大笑起，無一例外。猜測許久后，終于有位聰明的同學(xué)喊出“李清月”三字。李老師這才滿意地點頭，隨即轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了她的大名——李清月。我靜觀之，人如其名：清如光輝，皎若星月，好名也！

李老師上課有趣事件極其之多，你瞧，這不又是一件么？

在安靜的課堂上，李老師正向我們談著花果山的美景，卻傳來幾聲呼嚕聲。我們轉(zhuǎn)頭朝呼嚕聲的源頭望去。哦！原來是我的同桌，王嘉濠啊！也許是因為昨夜沒睡好，他竟在課堂上呼呼睡起。這怎么行？我趕緊用手拍了拍他，他卻只是翻了個身子，繼續(xù)睡起來。老師也發(fā)現(xiàn)他睡著了，做了一個“噓”的手勢走到了我的身邊，故作嚴(yán)肅地說：“你怎么可以打擾他睡覺呢？睡覺是何等大事啊。”全班頓時大笑起來，樂開了鍋。王嘉濠真真被笑吵醒了，揉了揉眼睛，對上李老師似笑非笑的俏臉頓時嚇了一激靈，背挺得直直的。李老師走回講臺，輕描淡寫道：“醒了就好，認(rèn)真上課！”果真，王嘉濠一節(jié)課都認(rèn)真極了，再沒開小差。

“叮鈴鈴——”下課鈴聲又起，李老師布置完作業(yè)，施施然走出教室?？晌覀冞€是坐得直挺挺的，真希望語文課永遠(yuǎn)不下課。我們多么舍不得拜別幽默的李老師??！