我喜歡語文作文600字合集5篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我喜歡語文作文600字5篇，歡迎大家分享。

我喜歡語文作文600字 篇1

張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(zhǎng)的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。

記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。

過了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，可惜是不可能的。

下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來。”說完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表揚(yáng)……，唉，不想了，聽天由命吧！

“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知，老師一改常態(tài)，和藹地說：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過來?！蔽覀儙讉€(gè)忐忑不安地接過練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過來。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。

你們說，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？

我喜歡語文作文600字 篇2

我的語文老師是蔡老師。自從我上小學(xué)以來，她一直都是我的語文老師，現(xiàn)在已經(jīng)是第四個(gè)學(xué)期了，我很喜歡上她的課。

蔡老師五十多歲了，個(gè)子不算高，身體有點(diǎn)兒發(fā)福。臉圓圓的，眼睛大大的，留著短發(fā)，有點(diǎn)卷。每天總是笑瞇瞇的，在校外碰見，你甚至?xí)X得她就是鄰居家的奶奶，特別慈祥可愛。

上課時(shí)，她讀書的聲音很好聽，而且你還會(huì)有身臨其境的感覺。讓我印象最深的是她讀《池上》這首古詩(shī)的時(shí)候，我眼前仿佛看到有一個(gè)小孩撐著一艘小船，偷偷地劃到湖中間去采摘白蓮的蓮蓬，他采好蓮蓬后，卻不懂得要把湖面上浮萍被小船沖開的痕跡隱藏起來。

蔡老師還用各種不同的.方法培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。在學(xué)《丁丁的研究報(bào)告》這一課時(shí)，蔡老師就說：“有興趣的同學(xué)可以自己學(xué)著做一份研究報(bào)告，可以選任何動(dòng)植物?！庇谑?，我就選了小丑魚作為研究對(duì)象。我跟爸爸一起上網(wǎng)查資料、找圖片，組織文字，終于完成了我的研究報(bào)告：《海底公主――小丑魚》。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，還懂得了很多關(guān)于小丑魚的知識(shí)。我的研究報(bào)告被老師讀給全班同學(xué)聽，還在家長(zhǎng)會(huì)上作了介紹，得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的稱贊，我覺得很自豪。我很喜歡這種學(xué)習(xí)形式。

蔡老師對(duì)我也很嚴(yán)厲。有一次學(xué)校組織講故事比賽，她給我選了《獅子和老鼠》的故事，我覺得太長(zhǎng)了，要背下來很花時(shí)間，就自作主張換了一個(gè)比較短的故事，算完成任務(wù)了。但蔡老師知道了以后，狠狠地批評(píng)了我，給我講明了道理，還找我爸爸“告了一狀”。我聽了蔡老師的批評(píng)，感到很內(nèi)疚，覺得很對(duì)不起蔡老師，就仍然用《獅子和老鼠》參加講故事比賽。

蔡老師特別慈祥，上課讀書很好聽，知識(shí)也很豐富，對(duì)我又那么關(guān)心，所以我非常喜歡蔡老師。

我喜歡語文作文600字 篇3

書，像五顏六色的花，沁人肺腑；書，像一盞光亮的小燈籠，點(diǎn)亮出日常生活的幸福；書，像聰慧的臺(tái)階，使我們攀爬獲勝的頂峰；書，像一條小船，使我們暢游知識(shí)的深海；書，像一把鑰匙，開啟將來的大門。

我自小討厭看書，一見到鋪滿文本的書，那簡(jiǎn)直頭暈?zāi)垦?。他人看書是盡心竭力的狠下功夫，可是我，確是不同尋常，不求甚解。每一次寫一篇作文的情況下，大伙兒千篇一律的剛開始寫，盡管我的作文寫得好，一件事而言，寫得并不是非常好。因此 ，我想夜以繼日地看書。實(shí)際上我明白，要想寫好作文或想把考試成績(jī)提上來，務(wù)必多看書。

書里有多種多樣的知識(shí)，能出示大家需要的營(yíng)養(yǎng)成分，就像莎士比亞說的：書是全球的營(yíng)養(yǎng)保健品。

漸漸地，直到如今，我有了自身喜愛的書——語文書。語文書里有豐富多彩的知識(shí)，也有優(yōu)美的古詩(shī)詞，四字詞語和語句等。你永遠(yuǎn)不知道，老師講課明確提出的難題大多數(shù)是書本上可以尋找的回答，如果你努力學(xué)習(xí)，教師明確提出的難題那么你都會(huì)巧舌如簧。

我為什么喜歡語文書，是由于語文書里有了你出乎意料的知識(shí)。這學(xué)年的語文書可簡(jiǎn)直豐富多彩啊！第一課的課文內(nèi)容寫了創(chuàng)作者老舍趕到一碧千里的大草原，遭受主大家激情的熱烈歡迎。第三課的《白楊》，父親詳細(xì)介紹了又高又大雋秀的白楊，實(shí)際上父親根據(jù)白楊在告白著自身的心，另外也在文化教育著大家自小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，未來做一個(gè)棟梁之材。

一日無書，百事可樂荒涼。烏發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔閱讀遲。這種至理名言在提示我，人要不辭勞苦地讀，一些小孩那時(shí)敏而好學(xué)，手不釋卷，因此 ，我想認(rèn)真去讀書。

我很喜歡它——要我流連忘返的語文書。

我喜歡語文作文600字 篇4

我就喜歡上語文課，還喜歡我的語文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語文老師讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)。

李慶枝老師中等個(gè)子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語文水平可棒了，我們李老師還到過武漢講過課呢！

記得有一次期中考完試，我就被老師評(píng)為了語文課代表，我也不知道為什么，再說我的期中考試又沒有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。

快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是語文，因?yàn)槲沂钦Z文課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)語文課代表不就白當(dāng)了嗎？同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的，老師也會(huì)對(duì)我失望。所以，我下定決心，一定要努力！

我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢問！我怕同學(xué)們笑話我。

經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，走上講臺(tái)。我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問題剛一出口，李老師就拿過我的練習(xí)冊(cè)，她給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請(qǐng)教她！”我繼續(xù)做起了練習(xí)。

時(shí)間過的真快啊！一轉(zhuǎn)眼，就到期末考試了！

那天考語文時(shí)，我用了一半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。

老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監(jiān)考的考場(chǎng)門口，等李老師出來。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分?jǐn)?shù)，恩，九十五分，太好了！

我喜歡我的語文老師——李慶枝老師！

我喜歡語文作文600字 篇5

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。師生相互問好后，語文課開始了。老師用一個(gè)問題就把我們又帶入了《九色鹿》那個(gè)動(dòng)人的故事中：“同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了一幅驚心動(dòng)魄的畫面，九色鹿在洶涌的波濤中奮不顧身地救出了落水者調(diào)達(dá)。調(diào)達(dá)當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待九色鹿的？”同學(xué)們迫不及待地舉起了手，老師請(qǐng)了張宇翔同學(xué)。張宇翔同學(xué)不僅說得有聲有色，還做起了動(dòng)作，把又是叩頭又是發(fā)誓的調(diào)達(dá)演活了。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊接著追問一句：“你們想知道后來調(diào)達(dá)又是怎樣對(duì)待九色鹿的嗎？請(qǐng)讀下文，說說你的感受?！蔽覀冋J(rèn)真地讀著課文，當(dāng)我們讀到調(diào)達(dá)忘恩負(fù)義，為了金錢出賣了九色鹿時(shí)，簡(jiǎn)直恨死了他。當(dāng)我們讀到九色鹿被刀槍箭斧包圍無法脫身時(shí)，大家的心都提到了嗓子眼，真替九色鹿捏了一把汗。同學(xué)們有的說調(diào)達(dá)是個(gè)忘恩負(fù)義的小人真可惡！還有的說早知今日，何必當(dāng)初，淹死他算了。當(dāng)我們讀到九色鹿怒斥調(diào)達(dá)的那段話時(shí)大家讀出了九色鹿的傷心、痛心，讀出了九色鹿的滿腔憤怒……當(dāng)我們讀到國(guó)王嚴(yán)懲小人調(diào)達(dá)時(shí)，大家群情激昂，無比激動(dòng)，說善有善報(bào)、惡有惡報(bào)，國(guó)王是個(gè)有正義感的，是非分明的明君就這樣我們讀著說著，課堂上的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃濃。這時(shí)，老師讓我們從插圖上找出故事中的人物，粗心的杜偉豪同學(xué)把盤著頭巾的弓箭手當(dāng)成了王妃。老師笑著說：“王妃長(zhǎng)胡子嗎？”大家笑得前俯后仰。杜偉豪同學(xué)滿臉通紅……最后老師讓我們朗讀全文，即興自編自演課本劇以加深對(duì)課文的理解。這堂語文課就在大家的讀讀、說說、笑笑、演演中結(jié)束了。學(xué)語文真快樂，我喜歡上語文課。