語文老師作文

語文老師作文(5篇)
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的語文老師作文,歡迎大家分享。
語文老師作文1又是一次考試,面對著學(xué)生的考場作文,我不知所措。應(yīng)該說我是喜歡看作文的,學(xué)生的作文往往會不經(jīng)意間有那么一處足以打動心弦:或真誠、或朝氣、或文筆??煽紙鲎魑?,我卻害怕打分,只因中考只有一次機(jī)會,我不明了怎樣的考場作文才是最佳。一再的猶豫糾結(jié),分?jǐn)?shù)幾乎成了夢靨。
教學(xué)這么多年,有兩個(gè)學(xué)生的作文讓自認(rèn)為比較擅長作文的我自嘆不如,怯于評價(jià)。曾經(jīng)拿著咸永強(qiáng)思辯性極強(qiáng)的作文找到學(xué)校教研室,求教兩位厲害的同事,只怕自己給學(xué)生領(lǐng)不好路,誤人子弟。而今,又遇到了王金雷,一個(gè)風(fēng)格完全不同卻同樣讓我怯于評價(jià)的學(xué)生,明明是花季的年齡,卻有著太多的看透與參悟。我喜歡他風(fēng)輕云淡的文字,又怕他考試會吃虧。再次請教了曾經(jīng)的語文組長,參加過中考閱卷的同事,直到教育局韓教研員給出中肯的建議,我才停止了折騰。
可考場作文要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)給出學(xué)生反饋,面對著兩個(gè)班一百份左右的作文,我翻了又翻,看了又看,分?jǐn)?shù)卻很難打上。其實(shí),我清楚自己有太多感情分:對于學(xué)困生照顧太多,只為不打擊他們原本就搖搖欲墜的求學(xué)念頭,對于學(xué)優(yōu)生卻過分苛刻,只為精益求精而不敢放過任何的細(xì)節(jié)。因?yàn)槊髦@兩種完全不同的評分標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生不公平,而自己又不能做到公平,打分實(shí)在令人頭疼!
這不,這次考試就出現(xiàn)了一個(gè)特例,我最引以為榮的語文課代表,作文跑題了??粗麧嵉木砻?,流暢而不失優(yōu)美的文字,我一次次空過,直到兩個(gè)班都批閱過,我不得不打分。當(dāng)鮮紅的15分落到卷面上時(shí),我大有諸葛亮揮淚斬馬謖的無奈與悲涼。也曾想睜一只眼閉一只眼給個(gè)中間分,也曾想效法他人暫借她一些分?jǐn)?shù),可這些設(shè)想又被我一一推翻,經(jīng)歷了才能成長,我想。
第二天早上我風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)教室,眼睛偷偷瞥了小丫頭一眼,盡管不用看我都知道她一定哭過了,可我依然沒忍住。假裝對一切毫無洞察,我繼續(xù)著自己的課堂,直到下課,才給出一句“,下課過來找我。”結(jié)果第三節(jié)課后,只等來了她最好的朋友英?!袄蠋?,怎么都不來。她說自己語文考那么點(diǎn),不配當(dāng)課代表,還說不想念了?!惫?,小丫頭鉆牛角尖了。我親自跑進(jìn)教室,丫頭正在座位哭得稀里嘩啦。
二話沒說,我拉起她的手出了教室。待丫頭的情緒逐漸穩(wěn)定,我讓她拿來了試卷?!敖裉爝€沒散步呢,正好,你陪我走一圈吧!”辦公室里人多,丫頭臉皮薄,我倆沿著僻靜的教學(xué)樓旁邊走過去?!巴酚^的小兔子,居然哭成這樣啦!”我盯著她說。小丫頭抽噎著,什么也沒說?!熬碜幽脕恚蹅兛纯催@次失誤在哪里。”然后我們從基礎(chǔ)積累開始算賬,丫頭越來越不好意思起來,原來失誤的不止作文。等到分析閱讀理解時(shí),小丫頭開始說自己的做題思路了,我也有針對性的分析問題所在,丫頭已經(jīng)顧不上難受了,甚至開始與我爭辯。盡管聲音很小很沒底氣,但我知道已經(jīng)可以和她分析作文了。
“來,告訴我,這次作文你的題目是什么?關(guān)鍵詞要抓住哪些?”我開門見山?!啊峨y忘那失望的眼神》,失望和眼神?!毖绢^小聲回答著。“真不愧我課代表,抓得不錯(cuò)!但你寫出來了嗎?”“沒有?!北M管她回答很干脆,但我依然聽出了其中的不服氣?!霸蹅兿日f眼神,簡單講你要明確誰的眼神,什么情況下發(fā)出的眼神,眼神里透露著什么信息,帶給你怎樣的感受,你有涉及嗎?”我開始分析作文。“沒有?!边@次她依然聲音很小,卻不好意思地偷看了我一眼,看來丫頭意識到了?!霸蹅冊偻艘徊街v,這次作文真正抓住眼神進(jìn)行描寫的很少,大家多半略有涉及,可你分?jǐn)?shù)最低,為什么?咱們再來看失望一詞。”
我剝洋蔥一般,步步緊逼?!澳阄闹袑懥吮徽`解作弊的事,寫出了自己的那一瞬間的不知所措和之后的委屈。拋開作文要求和題目,單就文字而言是篇好作文,可考試跑題是一大忌。你沒有寫出是誰的失望。能懂嗎?”丫頭點(diǎn)了點(diǎn)頭?!澳芏秃?,咱們來看看怎么改,才能切題。先就原文來說,你更偏重于自己的失望,它可以有三個(gè)點(diǎn):老師不給解釋機(jī)會,不信任自己;自己不爭氣,不敢解釋;朋友沒有站出來雪中送炭。再從事情本身而言,你也可以寫老師的失望,看到平時(shí)器重的好學(xué)生作弊,那一刻的詫異不解,事后孩子沒給出合理解釋的不甘失望等。你還可以寫周圍人的失望,比如你的家長聽說此事的失望,朋友們對你的誤解與失望等。你任選一點(diǎn)展開來寫都可以?!?/p>
丫頭的情緒已經(jīng)完全恢復(fù),她認(rèn)識到了自己的問題所在。“你現(xiàn)在還覺得自己冤嗎?”“不冤?!甭曇舨淮髤s很堅(jiān)定。這下我知道分?jǐn)?shù)的問題解決了,該說說情緒的問題了。“聽說某人說自己不配當(dāng)課代表,不想念了?”我笑著問她。丫頭也不好意思地笑了,露出兩個(gè)可愛的大門牙,很是可愛?!拔业恼n代表,稱不稱職我說了算。”盡管我很少這么霸道地說話。“一開始我的確擔(dān)心,你長得小巧玲瓏的,怕班里那些大個(gè)子不聽話,再反過來欺負(fù)你??珊髞砦野l(fā)現(xiàn)你挺厲害的,而且,同學(xué)作文里夸你大有你們班主任的風(fēng)范,尤其往講臺一站,小身板里爆發(fā)著洪荒之力!其實(shí),你一直做得挺好!”我一步步肯定著她的工作,丫頭情緒好多了。
“你咋會說不念了?是不是怕家里失望?”“恩。其實(shí),是你給自己壓力太大了。家長和老師一樣,看成績,更看你平時(shí)的表現(xiàn)!偶爾一次失誤,是可以理解的,只要下次做好就行啦!何況接下來是統(tǒng)考,你完全可以更好地證明自己!”丫頭抬起了頭,目光很堅(jiān)定。打發(fā)走了丫頭去上課,我又與家長進(jìn)行了溝通,與其達(dá)成一致,選擇相信孩子!這次患得患失的作文評分才算揭過去。
關(guān)于作文,我常常糾結(jié)在考場得分技巧與真誠隨心表達(dá)之間,因?yàn)槟茏龅蕉呓y(tǒng)一的學(xué)生很少。而我也清楚只要中考的指揮棒還在,自己這樣欣賞性、主觀性的作文評判,終究是存在問題的。不知道還能堅(jiān)持多久,我也會走進(jìn)“鳳頭、豬肚、豹尾”的結(jié)構(gòu)!
語文老師作文2作為一個(gè)語文教師,在平時(shí)的作文教學(xué)中,我最大的感受就是通過寫生活隨筆,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,才能讓學(xué)生的作文充滿生活的氣息,富有時(shí)代的動感,才能讓他們的作文以一種獨(dú)特的面貌,與眾不同的品質(zhì)吸引所有的讀者。
生活是一個(gè)浩瀚的大海,博大寬廣,時(shí)時(shí)處處都有我們獨(dú)特的感受,而不少同學(xué)的作文當(dāng)中,我們看到的不是五光十色,豐富多彩,而是千人一面,千篇一律,我們不能說這樣的作文不好,卻覺得單調(diào)乏味。“文章合為時(shí)著,歌詩合為事作”。白居易老先生就曾提過這種觀點(diǎn),在我們進(jìn)行創(chuàng)新作文研究的時(shí)候,我們更深刻的感受到這句話的含金量。
記得我第一次把寫生活隨筆這個(gè)作業(yè)布置給學(xué)生時(shí),我得到的是一片驚呼:
“老師,我們回家抄美文,寫閱讀筆記吧!”
“美文需要抄寫,需要鑒賞,但我們也不能隔岸觀火,岸上學(xué)游泳??!隨筆必須寫!”
強(qiáng)硬的把作業(yè)布置下去以后,我發(fā)現(xiàn)孩子們交上來的作業(yè)幾乎是一樣的格式、 ……此處隱藏6329個(gè)字……恩,從心底里感恩,感恩父母,感恩老師,也是為了給自己心靈一份尊敬,給生命一份尊敬。就算是永不終結(jié)的磐石,它也有化作粉塵的一天,待我們都這樣湮滅而去,歲月留下的一切又有什么可歌可泣?往事如云煙,誰又能回到過去,去重拾那些久違的歌頌與聆聽?走過了的畢竟邈古!要感恩就是現(xiàn)在!
站在校園里說一句:“老師,你們辛苦了……”
語文老師作文5升了初中,遇見我的語文老師岳。
岳很獨(dú)特,走路永遠(yuǎn)下巴抬起,昂著頭,單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼,清瘦的臉洗得干干凈凈,兩頰和腦門青春痘不少,不過不大。顴骨很明顯,薄嘴唇不說話的時(shí)候抿得緊緊的,鼻子自然是直的,要不配不上整個(gè)人氣。
岳有一米七五吧,偏瘦的身材,所以顯得還是比較高的。
我們的教室是一排沒有圍墻的扁窯洞,教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹,那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地,每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候,一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊,一邊很欣賞這間到處都是淡雅書香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒進(jìn)教室,成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠,岳讓我們說清楚,說說我們是“自由人”還是“糊涂人”,我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子,岳正在書桌前的凳子上坐著,扭身向著門口的我:“說吧,說說你是什么人?”我低著頭囁喏著:“我是自由人。”岳一下子不高興了,一臉寒霜:“你是自由人?你是糊涂人!你說你和某某的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)檔次么?你怎么找她結(jié)對子?而且好好的就不進(jìn)教室了?”我啞口無言,沒法說。結(jié)對子是老師們?yōu)榱舜龠M(jìn)我們好好學(xué)習(xí),開展競賽,要求各人找學(xué)習(xí)的對手結(jié)成對子。老師布置得挺明白的,可是我卻犯糊涂,找了一個(gè)學(xué)習(xí)成績差我一大截的,難怪岳不高興。那天我遲到了,看見岳在門口站著,有幾個(gè)遲到的人不敢進(jìn)教室,我也不敢進(jìn)去了,然后就成了后來的樣子,每天人模狗樣背著書包哄騙家長上學(xué)去了,卻是鬼出狼進(jìn)地到處串游,岳也不待搭理我們,那時(shí)候老師們常用不理人做為治理班級的一種手段。我能怎樣說呢?唉。
岳曾經(jīng)是我姐姐的語文老師,有一天岳上課時(shí)想用字典,走到我跟前和我借,我說沒帶,字典我姐姐用著,岳不高興:“你姐姐讀書是讀書,你讀書就不是讀書了?你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格!”
岳的語法修辭講得非常好!我特別愛聽。一個(gè)句子放到黑板上,兩條豎道子把主語謂語切割開,主謂賓,定狀補(bǔ),分析得頭頭是道,覺得像收秋一樣過癮,滿足;講修辭的時(shí)候呢,比喻,排比,擬人,反語......解釋清楚,舉例明晰,好像五顏六色的果實(shí),讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語文基礎(chǔ)知識,到后來一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心,忘記師恩。
跟著岳學(xué)語文,我對每一堂語文課都非常珍惜。岳布置的作業(yè)不敢不完成,克服一切困難都要去做好。有一次岳布置晚上背誦魯迅的《雪》,我家里正開工修建,我懷里抱著幾個(gè)月大的小侄兒,手里捧著書本,邊走動,邊背誦,一晚上把一篇課文背得爛熟,小侄兒也在我的懷里熟睡了。第二天,岳還真檢查了,只有我一個(gè)人舉手,我站起來流利地背誦下去,得到了岳的贊賞,我很高興。
我們都很害怕岳,原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊睦蠋?,而是因?yàn)樵赖钠饷煌?,誰都不知道岳什么時(shí)候會生氣。岳喜歡魯迅,咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響,有著憤世嫉俗的一面呢?我很是肯定。所以岳凡事會擴(kuò)大化,把不懂事的學(xué)生想得大人化,好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜,只不過是小孩子頑皮罷了,也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動,許多時(shí)候會上綱上線冷嘲熱諷,犀利的語言直指靈魂深處,讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候,只要看見岳夾著書出現(xiàn)在核桃樹下,趕緊就出溜逃回教室,院里霎時(shí)杳無人影。
記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒回家,我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里,岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走:“走吧!走吧!”學(xué)生不敢走。岳又說:“走吧!齊步走!一二走!”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語。但是我媽還是說岳是個(gè)好老師。大人們都說岳是個(gè)好老師,說岳人品好,不勢利。不勢利倒是真的,只要犯了讓他不能容忍的錯(cuò),任你是什么干部的王孫公主,直接炮轟敵軍司令部。
初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班,甲乙丙,我分到了甲班,岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚,好長時(shí)間郁郁不樂??墒窃啦粻帤?,他的學(xué)生被他像狼看羊一樣,越看越少,最后學(xué)校只得撤了丙班,重新合成兩個(gè)班,我有幸又成了岳的學(xué)生,那時(shí)候我是真高興呀,未免有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的感覺。
我一方面做著畢業(yè)后參加勞動的準(zhǔn)備——因?yàn)槲遗陆o家里增加 經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),一方面約束自己好好學(xué)習(xí)。我決心好好參加中考,就為了給老師增加一個(gè)中榜的名額,報(bào)答老師的心血。
初一的時(shí)候,有一天中午吃飯,我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問了:“你們說咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看?”我搶著說:“數(shù)岳好看?!蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷??數(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看?!碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語文老師起的外號,夸獎他的嘴唇惹人喜愛,細(xì)想一下,還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過,岳的氣質(zhì)是無人可比的,那是橫溢的才華流淌出來的,是錚錚骨骼挺拔起來的。所以后來他娶了我們村里最漂亮又能歌善舞的女老師張,大家都知道是因?yàn)閺埿蕾p岳,主動追求岳的。自古美女愛英雄嘛。
我畢業(yè)一年后,有一次碰上岳上課期間回家去,問起他,說是回家喝藥。他病了,病得不算輕,熬湯藥喝。人說他和學(xué)生耗氣耗的。唉,終究是吃了那方面的虧。后來,岳的脾氣漸漸地好了,不再和學(xué)生斗氣了??墒且舱{(diào)離了我們這兒,去了體校,枉費(fèi)了一身才氣。
去年,岳的母親去世,我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈,卻沒有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜。倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,他很會是了不起的骨干能手教師,偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響,大形勢搞什么階級斗爭為綱,所以他也是繃緊了斗爭的弦,得罪了不少學(xué)生,空有一身才華,卻沒得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。但是岳會很坦然,他從來如此,正視自己,明了別人。他會微微一笑,自嘲地對自己說:“我就教下這幾個(gè)學(xué)生?!边@是我憑著對他的了解能想象得到的。
前段時(shí)間的一天下午,我在娘家院子里,他從我娘家窯頂上路過(我娘家是土窯洞,窯頂上有路)。他叫了我好多聲,我才聽見,然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對話。我耳背,他有時(shí)候一句話要重復(fù)好多遍我才能聽清,可是重復(fù)得再多,他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí),說了不少的事。現(xiàn)在想起來,岳最讓我感動的就是他有一顆赤子之心,他就是能站在我的角度深刻理解我,我跟他對話時(shí)絕感覺不到因聽力問題而自卑。從前他在別人面前需要說到我耳背的時(shí)候,語氣非常平靜自然,讓我和聽話的人一點(diǎn)都不覺得有異樣的感覺,我只感覺到一種平等尊重和親切。
岳的人格再一次令我肅然起敬。想起岳那樣細(xì)致入微的體貼,我會感動得淚流滿面。
想起岳,我就想起高山上蒼勁的松樹,想起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。







文檔為doc格式