語文老師作文(5篇)

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文老師作文，歡迎大家分享。

又是一次考試，面對著學(xué)生的考場作文，我不知所措。應(yīng)該說我是喜歡看作文的，學(xué)生的作文往往會不經(jīng)意間有那么一處足以打動心弦：或真誠、或朝氣、或文筆?？煽紙鲎魑?，我卻害怕打分，只因中考只有一次機(jī)會，我不明了怎樣的考場作文才是最佳。一再的猶豫糾結(jié)，分?jǐn)?shù)幾乎成了夢靨。

教學(xué)這么多年，有兩個(gè)學(xué)生的作文讓自認(rèn)為比較擅長作文的我自嘆不如，怯于評價(jià)。曾經(jīng)拿著咸永強(qiáng)思辯性極強(qiáng)的作文找到學(xué)校教研室，求教兩位厲害的同事，只怕自己給學(xué)生領(lǐng)不好路，誤人子弟。而今，又遇到了王金雷，一個(gè)風(fēng)格完全不同卻同樣讓我怯于評價(jià)的學(xué)生，明明是花季的年齡，卻有著太多的看透與參悟。我喜歡他風(fēng)輕云淡的文字，又怕他考試會吃虧。再次請教了曾經(jīng)的語文組長，參加過中考閱卷的同事，直到教育局韓教研員給出中肯的建議，我才停止了折騰。

可考場作文要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)給出學(xué)生反饋，面對著兩個(gè)班一百份左右的作文，我翻了又翻，看了又看，分?jǐn)?shù)卻很難打上。其實(shí)，我清楚自己有太多感情分：對于學(xué)困生照顧太多，只為不打擊他們原本就搖搖欲墜的求學(xué)念頭，對于學(xué)優(yōu)生卻過分苛刻，只為精益求精而不敢放過任何的細(xì)節(jié)。因?yàn)槊髦@兩種完全不同的評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生不公平，而自己又不能做到公平，打分實(shí)在令人頭疼!

這不，這次考試就出現(xiàn)了一個(gè)特例，我最引以為榮的語文課代表，作文跑題了?？粗麧嵉木砻?，流暢而不失優(yōu)美的文字，我一次次空過，直到兩個(gè)班都批閱過，我不得不打分。當(dāng)鮮紅的15分落到卷面上時(shí)，我大有諸葛亮揮淚斬馬謖的無奈與悲涼。也曾想睜一只眼閉一只眼給個(gè)中間分，也曾想效法他人暫借她一些分?jǐn)?shù)，可這些設(shè)想又被我一一推翻，經(jīng)歷了才能成長，我想。

第二天早上我風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)教室，眼睛偷偷瞥了小丫頭一眼，盡管不用看我都知道她一定哭過了，可我依然沒忍住。假裝對一切毫無洞察，我繼續(xù)著自己的課堂，直到下課，才給出一句“，下課過來找我。”結(jié)果第三節(jié)課后，只等來了她最好的朋友英?！袄蠋?，怎么都不來。她說自己語文考那么點(diǎn)，不配當(dāng)課代表，還說不想念了?！惫?，小丫頭鉆牛角尖了。我親自跑進(jìn)教室，丫頭正在座位哭得稀里嘩啦。

二話沒說，我拉起她的手出了教室。待丫頭的情緒逐漸穩(wěn)定，我讓她拿來了試卷?！敖裉爝€沒散步呢，正好，你陪我走一圈吧!”辦公室里人多，丫頭臉皮薄，我倆沿著僻靜的教學(xué)樓旁邊走過去?！巴酚^的小兔子，居然哭成這樣啦!”我盯著她說。小丫頭抽噎著，什么也沒說?！熬碜幽脕恚蹅兛纯催@次失誤在哪里。”然后我們從基礎(chǔ)積累開始算賬，丫頭越來越不好意思起來，原來失誤的不止作文。等到分析閱讀理解時(shí)，小丫頭開始說自己的做題思路了，我也有針對性的分析問題所在，丫頭已經(jīng)顧不上難受了，甚至開始與我爭辯。盡管聲音很小很沒底氣，但我知道已經(jīng)可以和她分析作文了。

“來，告訴我，這次作文你的題目是什么?關(guān)鍵詞要抓住哪些?”我開門見山?！啊峨y忘那失望的眼神》，失望和眼神?！毖绢^小聲回答著。“真不愧我課代表，抓得不錯(cuò)!但你寫出來了嗎?”“沒有?！北M管她回答很干脆，但我依然聽出了其中的不服氣?！霸蹅兿日f眼神，簡單講你要明確誰的眼神，什么情況下發(fā)出的眼神，眼神里透露著什么信息，帶給你怎樣的感受，你有涉及嗎?”我開始分析作文。“沒有?！边@次她依然聲音很小，卻不好意思地偷看了我一眼，看來丫頭意識到了?！霸蹅冊偻艘徊街v，這次作文真正抓住眼神進(jìn)行描寫的很少，大家多半略有涉及，可你分?jǐn)?shù)最低，為什么?咱們再來看失望一詞。”

我剝洋蔥一般，步步緊逼?！澳阄闹袑懥吮徽`解作弊的事，寫出了自己的那一瞬間的不知所措和之后的委屈。拋開作文要求和題目，單就文字而言是篇好作文，可考試跑題是一大忌。你沒有寫出是誰的失望。能懂嗎?”丫頭點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳芏秃?，咱們來看看怎么改，才能切題。先就原文來說，你更偏重于自己的失望，它可以有三個(gè)點(diǎn)：老師不給解釋機(jī)會，不信任自己;自己不爭氣，不敢解釋;朋友沒有站出來雪中送炭。再從事情本身而言，你也可以寫老師的失望，看到平時(shí)器重的好學(xué)生作弊，那一刻的詫異不解，事后孩子沒給出合理解釋的不甘失望等。你還可以寫周圍人的失望，比如你的家長聽說此事的失望，朋友們對你的誤解與失望等。你任選一點(diǎn)展開來寫都可以?！?/p>

丫頭的情緒已經(jīng)完全恢復(fù)，她認(rèn)識到了自己的問題所在。“你現(xiàn)在還覺得自己冤嗎?”“不冤?！甭曇舨淮髤s很堅(jiān)定。這下我知道分?jǐn)?shù)的問題解決了，該說說情緒的問題了。“聽說某人說自己不配當(dāng)課代表，不想念了?”我笑著問她。丫頭也不好意思地笑了，露出兩個(gè)可愛的大門牙，很是可愛?！拔业恼n代表，稱不稱職我說了算。”盡管我很少這么霸道地說話。“一開始我的確擔(dān)心，你長得小巧玲瓏的，怕班里那些大個(gè)子不聽話，再反過來欺負(fù)你?？珊髞砦野l(fā)現(xiàn)你挺厲害的，而且，同學(xué)作文里夸你大有你們班主任的風(fēng)范，尤其往講臺一站，小身板里爆發(fā)著洪荒之力!其實(shí)，你一直做得挺好!”我一步步肯定著她的工作，丫頭情緒好多了。

“你咋會說不念了?是不是怕家里失望?”“恩。其實(shí)，是你給自己壓力太大了。家長和老師一樣，看成績，更看你平時(shí)的表現(xiàn)!偶爾一次失誤，是可以理解的，只要下次做好就行啦!何況接下來是統(tǒng)考，你完全可以更好地證明自己!”丫頭抬起了頭，目光很堅(jiān)定。打發(fā)走了丫頭去上課，我又與家長進(jìn)行了溝通，與其達(dá)成一致，選擇相信孩子!這次患得患失的作文評分才算揭過去。

關(guān)于作文，我常常糾結(jié)在考場得分技巧與真誠隨心表達(dá)之間，因?yàn)槟茏龅蕉呓y(tǒng)一的學(xué)生很少。而我也清楚只要中考的指揮棒還在，自己這樣欣賞性、主觀性的作文評判，終究是存在問題的。不知道還能堅(jiān)持多久，我也會走進(jìn)“鳳頭、豬肚、豹尾”的結(jié)構(gòu)!

作為一個(gè)語文教師，在平時(shí)的作文教學(xué)中，我最大的感受就是通過寫生活隨筆，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，才能讓學(xué)生的作文充滿生活的氣息，富有時(shí)代的動感，才能讓他們的作文以一種獨(dú)特的面貌，與眾不同的品質(zhì)吸引所有的讀者。

生活是一個(gè)浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)處處都有我們獨(dú)特的感受，而不少同學(xué)的作文當(dāng)中，我們看到的不是五光十色，豐富多彩，而是千人一面，千篇一律，我們不能說這樣的作文不好，卻覺得單調(diào)乏味。“文章合為時(shí)著，歌詩合為事作”。白居易老先生就曾提過這種觀點(diǎn)，在我們進(jìn)行創(chuàng)新作文研究的時(shí)候，我們更深刻的感受到這句話的含金量。

記得我第一次把寫生活隨筆這個(gè)作業(yè)布置給學(xué)生時(shí)，我得到的是一片驚呼：

“老師，我們回家抄美文，寫閱讀筆記吧！”

“美文需要抄寫，需要鑒賞，但我們也不能隔岸觀火，岸上學(xué)游泳??！隨筆必須寫！”

強(qiáng)硬的把作業(yè)布置下去以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們交上來的作業(yè)幾乎是一樣的格式、 ……此處隱藏6329個(gè)字……恩，從心底里感恩，感恩父母，感恩老師，也是為了給自己心靈一份尊敬，給生命一份尊敬。就算是永不終結(jié)的磐石，它也有化作粉塵的一天，待我們都這樣湮滅而去，歲月留下的一切又有什么可歌可泣？往事如云煙，誰又能回到過去，去重拾那些久違的歌頌與聆聽？走過了的畢竟邈古！要感恩就是現(xiàn)在！

站在校園里說一句：“老師，你們辛苦了……”

升了初中，遇見我的語文老師岳。

岳很獨(dú)特，走路永遠(yuǎn)下巴抬起，昂著頭，單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼，清瘦的臉洗得干干凈凈，兩頰和腦門青春痘不少，不過不大。顴骨很明顯，薄嘴唇不說話的時(shí)候抿得緊緊的，鼻子自然是直的，要不配不上整個(gè)人氣。

岳有一米七五吧，偏瘦的身材，所以顯得還是比較高的。

我們的教室是一排沒有圍墻的扁窯洞，教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹，那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地，每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊，一邊很欣賞這間到處都是淡雅書香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒進(jìn)教室，成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠，岳讓我們說清楚，說說我們是“自由人”還是“糊涂人”，我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子，岳正在書桌前的凳子上坐著，扭身向著門口的我：“說吧，說說你是什么人？”我低著頭囁喏著：“我是自由人。”岳一下子不高興了，一臉寒霜：“你是自由人？你是糊涂人！你說你和某某的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)檔次么？你怎么找她結(jié)對子？而且好好的就不進(jìn)教室了？”我啞口無言，沒法說。結(jié)對子是老師們?yōu)榱舜龠M(jìn)我們好好學(xué)習(xí)，開展競賽，要求各人找學(xué)習(xí)的對手結(jié)成對子。老師布置得挺明白的，可是我卻犯糊涂，找了一個(gè)學(xué)習(xí)成績差我一大截的，難怪岳不高興。那天我遲到了，看見岳在門口站著，有幾個(gè)遲到的人不敢進(jìn)教室，我也不敢進(jìn)去了，然后就成了后來的樣子，每天人模狗樣背著書包哄騙家長上學(xué)去了，卻是鬼出狼進(jìn)地到處串游，岳也不待搭理我們，那時(shí)候老師們常用不理人做為治理班級的一種手段。我能怎樣說呢？唉。

岳曾經(jīng)是我姐姐的語文老師，有一天岳上課時(shí)想用字典，走到我跟前和我借，我說沒帶，字典我姐姐用著，岳不高興：“你姐姐讀書是讀書，你讀書就不是讀書了？你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格！”

岳的語法修辭講得非常好！我特別愛聽。一個(gè)句子放到黑板上，兩條豎道子把主語謂語切割開，主謂賓，定狀補(bǔ)，分析得頭頭是道，覺得像收秋一樣過癮，滿足；講修辭的時(shí)候呢，比喻，排比，擬人，反語......解釋清楚，舉例明晰，好像五顏六色的果實(shí)，讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語文基礎(chǔ)知識，到后來一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心，忘記師恩。

跟著岳學(xué)語文，我對每一堂語文課都非常珍惜。岳布置的作業(yè)不敢不完成，克服一切困難都要去做好。有一次岳布置晚上背誦魯迅的《雪》，我家里正開工修建，我懷里抱著幾個(gè)月大的小侄兒，手里捧著書本，邊走動，邊背誦，一晚上把一篇課文背得爛熟，小侄兒也在我的懷里熟睡了。第二天，岳還真檢查了，只有我一個(gè)人舉手，我站起來流利地背誦下去，得到了岳的贊賞，我很高興。

我們都很害怕岳，原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊睦蠋?，而是因?yàn)樵赖钠饷煌?，誰都不知道岳什么時(shí)候會生氣。岳喜歡魯迅，咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響，有著憤世嫉俗的一面呢？我很是肯定。所以岳凡事會擴(kuò)大化，把不懂事的學(xué)生想得大人化，好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜，只不過是小孩子頑皮罷了，也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動，許多時(shí)候會上綱上線冷嘲熱諷，犀利的語言直指靈魂深處，讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候，只要看見岳夾著書出現(xiàn)在核桃樹下，趕緊就出溜逃回教室，院里霎時(shí)杳無人影。

記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒回家，我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里，岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走：“走吧！走吧！”學(xué)生不敢走。岳又說：“走吧！齊步走！一二走！”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語。但是我媽還是說岳是個(gè)好老師。大人們都說岳是個(gè)好老師，說岳人品好，不勢利。不勢利倒是真的，只要犯了讓他不能容忍的錯(cuò)，任你是什么干部的王孫公主，直接炮轟敵軍司令部。

初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班，甲乙丙，我分到了甲班，岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚，好長時(shí)間郁郁不樂?？墒窃啦粻帤?，他的學(xué)生被他像狼看羊一樣，越看越少，最后學(xué)校只得撤了丙班，重新合成兩個(gè)班，我有幸又成了岳的學(xué)生，那時(shí)候我是真高興呀，未免有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的感覺。

我一方面做著畢業(yè)后參加勞動的準(zhǔn)備——因?yàn)槲遗陆o家里增加 經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一方面約束自己好好學(xué)習(xí)。我決心好好參加中考，就為了給老師增加一個(gè)中榜的名額，報(bào)答老師的心血。

初一的時(shí)候，有一天中午吃飯，我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問了：“你們說咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看？”我搶著說：“數(shù)岳好看?！蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷?？數(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看?！碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語文老師起的外號，夸獎他的嘴唇惹人喜愛，細(xì)想一下，還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過，岳的氣質(zhì)是無人可比的，那是橫溢的才華流淌出來的，是錚錚骨骼挺拔起來的。所以后來他娶了我們村里最漂亮又能歌善舞的女老師張，大家都知道是因?yàn)閺埿蕾p岳，主動追求岳的。自古美女愛英雄嘛。

我畢業(yè)一年后，有一次碰上岳上課期間回家去，問起他，說是回家喝藥。他病了，病得不算輕，熬湯藥喝。人說他和學(xué)生耗氣耗的。唉，終究是吃了那方面的虧。后來，岳的脾氣漸漸地好了，不再和學(xué)生斗氣了?？墒且舱{(diào)離了我們這兒，去了體校，枉費(fèi)了一身才氣。

去年，岳的母親去世，我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈，卻沒有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜。倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，他很會是了不起的骨干能手教師，偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響，大形勢搞什么階級斗爭為綱，所以他也是繃緊了斗爭的弦，得罪了不少學(xué)生，空有一身才華，卻沒得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。但是岳會很坦然，他從來如此，正視自己，明了別人。他會微微一笑，自嘲地對自己說：“我就教下這幾個(gè)學(xué)生?！边@是我憑著對他的了解能想象得到的。

前段時(shí)間的一天下午，我在娘家院子里，他從我娘家窯頂上路過（我娘家是土窯洞，窯頂上有路）。他叫了我好多聲，我才聽見，然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對話。我耳背，他有時(shí)候一句話要重復(fù)好多遍我才能聽清，可是重復(fù)得再多，他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí)，說了不少的事。現(xiàn)在想起來，岳最讓我感動的就是他有一顆赤子之心，他就是能站在我的角度深刻理解我，我跟他對話時(shí)絕感覺不到因聽力問題而自卑。從前他在別人面前需要說到我耳背的時(shí)候，語氣非常平靜自然，讓我和聽話的人一點(diǎn)都不覺得有異樣的感覺，我只感覺到一種平等尊重和親切。

岳的人格再一次令我肅然起敬。想起岳那樣細(xì)致入微的體貼，我會感動得淚流滿面。

想起岳，我就想起高山上蒼勁的松樹，想起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。