有趣的語(yǔ)文作文

【精品】有趣的語(yǔ)文作文匯總八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的有趣的語(yǔ)文作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的語(yǔ)文作文 篇1
三年級(jí)的時(shí)候,賀老師為了提高我們的作文水平,所以給我們上了一堂別有風(fēng)趣的語(yǔ)文課,那堂課,至今令我難以忘懷。
鈴聲響了,老師走進(jìn)了教師,賀老師沒(méi)有像往常一樣在黑板上定題目,只是在黑板上畫(huà)了個(gè)圈,又在圈里畫(huà)了一雙眉毛,一雙水汪汪的眼睛和一張嘴巴。我想:“怎么沒(méi)有鼻子,五官不全呀!”老師好像看出了我的心思,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,然后給這個(gè)小人貼上鼻子。”王春林先上去,老師給她蒙上眼睛,讓她往前走,王春林走著走著就走到了一邊,在同學(xué)們的指導(dǎo)下,才走到黑板前,沒(méi)想到的是,她竟然把鼻子貼到了小人的下巴下面。我更加離譜,不知不覺(jué)走到了墻壁邊上,毫不猶豫地往上面一貼,然后把紅領(lǐng)巾解開(kāi)一看,傻了眼,同學(xué)們見(jiàn)我呆若木雞的眼神,笑得更厲害。接下來(lái)是王華宇,他更搞笑,竟然把鼻子貼在了潘彥琪的臉上,教室里面的同學(xué)笑得前俯后仰,有的直揉肚子,有的把桌子拍得很響……接著來(lái)了好幾個(gè)同學(xué),都沒(méi)有貼好。輪到葉瑤歡了,她對(duì)準(zhǔn)了小人,然后蒙上眼睛,向黑板走去,不偏不倚貼在了小人鼻子的位置,忽然,講臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
這真是一堂愉快的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文 篇2
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)過(guò)了三個(gè)多月。在這三個(gè)多月的時(shí)間里,有一節(jié)十分有趣的語(yǔ)文課至今記憶猶新。
那一天,老師在課堂說(shuō):“下節(jié)課我們要玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了之后,歡呼雀躍地叫了起來(lái)。下課時(shí),同學(xué)們議論紛紛,有的問(wèn):“這個(gè)游戲好不好玩呢?”有的問(wèn):“這個(gè)游戲規(guī)則是什么呢?”還有的問(wèn):“這個(gè)游戲誰(shuí)會(huì)贏呢?……”
上課了,老師在黑板上畫(huà)了四個(gè)大格子,同學(xué)們想:“玩游戲還畫(huà)格子干嗎?”這時(shí),老師開(kāi)口說(shuō):“這個(gè)游戲的規(guī)則是,我寫(xiě)一句名言,然后每組的每個(gè)同學(xué)各寫(xiě)名言中一個(gè)字,不夠的讓該組好的同學(xué)再寫(xiě)一次,每組只有一根粉筆,你們要傳遞好?!闭f(shuō)完,老師在黑板上寫(xiě)了一句名言:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”游戲一開(kāi)始,各組就打起了“戰(zhàn)”,有的喊加油,有的拍桌子,還有的用腳跺地板,頓時(shí)整個(gè)班級(jí)像菜市場(chǎng)一樣,吵鬧聲此起彼伏。于是,老師不得不警告?zhèn)€別同學(xué):“再吵就不讓你們玩了!”班級(jí)終于又安靜了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,游戲結(jié)果出來(lái)了,第三組榮獲第一名,第四組屈居第二,第二組名列第三,第一組倒數(shù)第一。
有趣的語(yǔ)文作文 篇3
今天語(yǔ)文課上,李老師拿出了一只氣球,是有人要過(guò)生日嗎?還是布置圣誕節(jié)?我自言自語(yǔ)道。李老師又拿出了一支黃黑相間的打氣筒,難道要再做一次熱氣球?我開(kāi)始胡思亂想了。
李老師把氣針插進(jìn)氣球口,大拇指和食指捏住氣球和氣針,另一只手往氣球里嗖嗖地充氣,氣球的肚子越來(lái)越大,感覺(jué)快要爆炸了。第一排同學(xué)嚇得把頭往后躲了很多,只有王林希紋絲不動(dòng)地坐在自己的座位上,膽子真大啊。就在這時(shí),李老師一瞬間把氣針拔出來(lái),緊緊地夾住氣球口,放下手中的打氣筒,給氣球口打了一個(gè)死結(jié),氣球不會(huì)漏氣了。李老師把氣球遞給了周小宇,小宇拿著氣球一會(huì)兒靠近自己,一會(huì)兒放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,可能是害怕氣球爆炸吧?或者他覺(jué)得這樣很好玩呢?好奇心一個(gè)一個(gè)地鉆入我的腦袋里。
接著,李老師又從袋子里拿出了幾塊橙子皮,我好像懂了,李老師大概是要讓氣球‘消失’吧!老師摸摸這塊,又捏捏那塊,好像是在看哪塊橙皮的汁水多。終于挑出一塊水分超多的,李老師問(wèn):誰(shuí)要來(lái)試試?我毫不猶豫地把手舉得高高的。李老師知道我和小宇是好朋友,于是叫我起來(lái)。我前腳剛邁出去,后腳就后悔了,但還是硬著頭皮走上了講臺(tái)。李老師把準(zhǔn)備好的橙皮給了我,我和小宇開(kāi)始緊張起來(lái),腿慢慢發(fā)抖了,手也軟得像棉花糖了。雖然我知道氣球碰到橘、橙、柚子的皮會(huì)爆炸,但并不清楚怎么才會(huì)讓氣球爆炸。
我拿著橙皮開(kāi)始試驗(yàn),先把橙皮放在氣球上摩擦了一下,氣球沒(méi)有反應(yīng);李老師在我耳邊說(shuō)了好幾句話,我只聽(tīng)懂了一句,捏橙皮,把里面的汁擠出來(lái)。于是,我輕輕地捏了捏橙子皮,氣球還是沒(méi)動(dòng)靜。同學(xué)們都捂著耳朵,目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球,我心急了,怎么還沒(méi)有爆炸呀!我使出了吃奶的勁把橙皮汁發(fā)射到氣球上,砰的一聲,氣球終于爆炸了!我和小宇嚇得把手上的東西一股腦兒扔在了地上,捂住了耳朵,回頭看了看李老師,她卻跟什么事都沒(méi)發(fā)生一樣,鎮(zhèn)定自若,好像小時(shí)候也做過(guò)很多很多次這樣的實(shí)驗(yàn)。
做完實(shí)驗(yàn),李老師告訴我們,橙、橘、柚子的皮里含有芳香烴,氣球的主要成分是乳膠,它們相遇會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)讓氣球爆炸。小朋友們,剛吃完這些水果千萬(wàn)不要立刻玩氣球哦,一定要先把手洗干凈,不然后果自負(fù)。
這真是一節(jié)又有趣、又嚇人、又長(zhǎng)知識(shí)的語(yǔ)文課!
有趣的語(yǔ)文作文 篇4
上課了,語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“今天這節(jié)課我們來(lái)做游戲。”
聽(tīng)到了“游戲”這個(gè)詞,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳,第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了,只見(jiàn)他離開(kāi)了座位,站著手舞足蹈呢!
陳老師拿出了一個(gè)專門(mén)的打氣筒和一個(gè)氣球說(shuō):“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣,氣球在誰(shuí)的身邊破了,誰(shuí)就要上臺(tái)表演?!庇螒蜷_(kāi)始,氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰(shuí)旁邊那一桌同學(xué)就開(kāi)始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵,有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外,老師一來(lái)到我身邊,我的心就開(kāi)始“撲通、撲通”地跳,一直往同桌身邊躲,心里暗暗祈禱:氣球啊氣球別在我旁邊爆炸,我可不會(huì)表演什么呀!幸好氣球不喜歡我,老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過(guò)我身邊的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲,而當(dāng)老師走過(guò)包久原身邊的時(shí)候,他又一直往我這兒擠,真是“墻頭草,兩邊倒”??!只聽(tīng)“砰”一聲響,氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤,幸災(zāi)樂(lè)禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來(lái),拍著胸口叫著:幸好不是我,幸好不是我!只見(jiàn)張悅漲紅著臉,慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。
老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“再來(lái)一次好不好呀?這一次我們改一下規(guī)則,氣球在誰(shuí)的旁邊爆炸誰(shuí)就有禮物哦!”聽(tīng)到“禮物”這個(gè)詞,大家都異口同聲地回答:“好!”
老師再次打氣了,同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊:“爆到我,爆到我。”有的站起來(lái)想把氣球直接拍破、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣,怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)??墒聦?shí)卻并非如此,原來(lái)“禮物”是讀歇后語(yǔ)給同學(xué)們聽(tīng)。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云,可還是一一照辦。
這真是一節(jié)既精彩又開(kāi)心的課啊!
教師點(diǎn)評(píng):在游戲過(guò)程中細(xì)心觀察,從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細(xì)膩地描寫(xiě)了同學(xué)和老師的語(yǔ)言、神態(tài)、表情和心理。語(yǔ)句通順幽默。
有趣的語(yǔ)文作文 篇5
這是一節(jié)不同于往常的語(yǔ)文課,大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書(shū),等待著分享。那一定很有趣!
首先,班主任開(kāi)了個(gè)頭,笑著說(shuō):你們猜我最喜歡的書(shū)是什么?我正在思考著,這時(shí)班主任說(shuō)出了答案,同學(xué)們都笑了起來(lái),原來(lái)是語(yǔ)文書(shū)啊!
接下來(lái),同學(xué)們也開(kāi)始分享自己的書(shū),我也迫不及待地想把自己的書(shū)介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候,我很緊張,怕自己說(shuō)不好,但我還是勇敢地說(shuō)了出來(lái):我要給大家推薦的書(shū)是《拾到一堆星期八》,它的作者是王聰,書(shū)里面有兩個(gè)重要的.主人公,是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)單的介紹了一下故事情節(jié)。
有一天,拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏,接下來(lái)的兩天變成了星期八,因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫(xiě)作業(yè),所以他們高興得不得了。
就在這時(shí),時(shí)間的主人找來(lái)了,讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間,拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙,在他們撿時(shí)光沙時(shí),發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。
有一次,他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客,就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們?cè)僖膊焕速M(fèi)時(shí)間了。
我讀完這本書(shū),覺(jué)得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的東西就是時(shí)間,我們不可以浪費(fèi)。我還說(shuō)了最喜歡的書(shū)中的語(yǔ)句:時(shí)間一分一秒過(guò),謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒(méi)想到,我話音剛落,同學(xué)們和班主任都好想趕快買(mǎi)到這本書(shū),讀一下里面的內(nèi)容。
后來(lái),同學(xué)們都開(kāi)始介紹自己的書(shū),張浩睿提到了《法布爾昆蟲(chóng)記》,突然,我眼睛一亮,??!那不就是我的寫(xiě)作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲(chóng)記》嗎!
下課后,我又想起一句話行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū),在特殊的日子里,雖然不能行萬(wàn)里路,但我們可以讀萬(wàn)卷書(shū),來(lái)準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文 篇6
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課,金老師面帶微笑的來(lái)到了教室,變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋,這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小,一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn):“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀?”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,金老師發(fā)話了:“你們大家來(lái)猜一猜,哪個(gè)雞蛋是生的,哪個(gè)雞蛋是熟的呢?”一瞬間,教室里熱鬧起來(lái)了,同學(xué)們議論紛紛······
最后,大家選出一些方法,轉(zhuǎn)、聽(tīng)、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō):“我看網(wǎng)上說(shuō),生雞蛋會(huì)沉下水,熟雞蛋會(huì)浮出水面?!闭f(shuō)著,金老師把一個(gè)裝滿水的飯盒拿了出來(lái),把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈!兩個(gè)雞蛋都沉了下去!老師的方法失靈了!
我們又試了試段碩的方法,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái),不一會(huì)兒,第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái),再看看第二個(gè)雞蛋,他正轉(zhuǎn)的換呢!我們大家一起喊道:第二個(gè)雞蛋是熟的!
為了證明我們的想法是對(duì)的,金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看,開(kāi)心的歡呼:“啊!是熟的!是熟的!我們猜對(duì)了!”
這堂課真是趣味多多呀!回家我還想試試呢?聽(tīng)、聞、搖、看,這些方法你試過(guò)嗎?
有趣的語(yǔ)文作文 篇7
漢字各有各的風(fēng)姿,一橫一豎,像極了一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲,還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會(huì)它,用手去觸摸它,它那張可愛(ài)的小臉勝過(guò)萬(wàn)千美麗的事物。
我從小便對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,篆書(shū)和隸書(shū)歷史悠久,行書(shū)和草書(shū)異彩紛呈,甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字在大書(shū)法家的筆下更是悅目動(dòng)人,一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字體現(xiàn)出了我們中華漢字是那么的生動(dòng)形象。
由漢字組成的對(duì)聯(lián)更是讓人贊不絕口,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、風(fēng)趣,讀上去朗朗上口。其實(shí),我們每天都在和漢字打交道,語(yǔ)文書(shū)中的漢字大家是再熟悉不過(guò)了,“哭”一看就淚流滿面,“笑”字一看就如沫春風(fēng),“大”字一看就如同大山,“小”字一看就覺(jué)得細(xì)小無(wú)比。它們就如一位魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而矯若驚鴻。一個(gè)個(gè)漢字充滿了靈氣,全身散發(fā)出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里,它是多么的美好,多少人無(wú)限鐘情于它,用它寫(xiě)出長(zhǎng)篇大論,用它寫(xiě)出震驚世界的論文,我愛(ài)你,有趣的漢字。
有趣的語(yǔ)文作文 篇8
“叮叮?!鄙险n鈴響了,同學(xué)們坐在教室里等待老師到來(lái),一段快樂(lè)時(shí)光即將開(kāi)始。
黃老師來(lái)了,他走上講臺(tái)說(shuō):“今天,我們玩‘我演你猜’的游戲……”同學(xué)們沒(méi)等老師說(shuō)完就興奮地喊起來(lái):“耶!太好了?!?/p>
“游戲規(guī)則是這樣的,”黃老師說(shuō),“一個(gè)人來(lái)演,另一個(gè)人來(lái)猜,我會(huì)出示一張成語(yǔ)卡片給那名演的人和坐在椅子上的各位同學(xué)看,猜的人是不許看的,等演的同學(xué)記住卡上的成語(yǔ),我就收回卡片,我會(huì)叫猜的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),就可以開(kāi)始猜,好,游戲開(kāi)始?!?/p>
“老師,請(qǐng)我?!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地喊著,最后,老師海選了銳揚(yáng)、恩沛上來(lái),讓他們嘗試一下,陳恩沛被選為猜的人,而銳揚(yáng)就是演的人嘍,老師從一疊成語(yǔ)卡中抽出了上面寫(xiě)著“抓耳撓腮”的卡片,尤銳揚(yáng)看了看后,老師立刻把卡片收到講臺(tái)桌上,“轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?!崩蠋熣f(shuō)。陳恩沛連忙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),游戲開(kāi)始了,尤銳揚(yáng)像小猴一樣,在頭上抓了起來(lái),一會(huì)兒上抓抓,一會(huì)兒下抓抓,本來(lái),尤銳揚(yáng)是個(gè)文靜的小男生,而今天,他就像只猴子,在身上抓來(lái)抓去,陳恩沛看著尤銳揚(yáng)的動(dòng)作大聲說(shuō)道:“抓耳撓腮?!薄巴?!太棒了?!蓖瑢W(xué)們贊不決口。
最好笑的組合要數(shù)葉俊儒和許書(shū)睿了,他們的安排是這樣的,由葉俊儒來(lái)演,許書(shū)睿來(lái)猜,這回老師給他們抽了個(gè)最難演的成語(yǔ)—“擠眉弄眼”,黃老師把成語(yǔ)卡拿給葉俊儒看了看,馬上又收回去,“轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?!崩蠋熣f(shuō)。葉俊儒的腰稍稍彎了點(diǎn),像是做好了表演的準(zhǔn)備,許書(shū)睿轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了,葉俊儒開(kāi)始表演,他動(dòng)了動(dòng)眉毛,擠了擠眼,許書(shū)睿說(shuō):“目瞪口呆?!薄安粚?duì)!”同學(xué)們喊道,許書(shū)睿很著急,葉俊儒都急瘋了,好像要把答案告訴他,葉俊儒無(wú)奈,只好再做一次,黃老師開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō):“他們好像西班牙的斗牛士。”全班暴笑,葉俊儒就像一頭牛,而許書(shū)睿是“斗牛士”,許書(shū)睿又說(shuō)道:“聞雞起舞?!薄安粚?duì)!”全班同學(xué)也急了,陳柔安說(shuō):“是擠眉弄眼?!卑Γ≌婵上?,他們敗下陣來(lái)。還有好幾組發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì),成功猜出了成語(yǔ),下課鈴響了,這次活動(dòng)也結(jié)束了。
在這次活動(dòng)中,我們積累了日常生活和學(xué)習(xí)中常用的成語(yǔ),這次活動(dòng)真有趣!







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