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語(yǔ)文作文400字

時(shí)間:2025-01-06 11:07:33
有關(guān)語(yǔ)文作文400字匯編8篇

有關(guān)語(yǔ)文作文400字匯編8篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文400字8篇,歡迎大家分享。

語(yǔ)文作文400字 篇1

她如一縷春風(fēng),邁著輕盈的步履,掠過(guò)我的思緒,從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。

語(yǔ)文是一位畫家。

"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。她用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天,描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰,描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn),描繪著春意的盎然和生機(jī),使我心雨飄飛。

語(yǔ)文是一位音樂(lè)家。

"稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片"。她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲,彈奏起夏日的激情;用圓潤(rùn)的歌聲,驅(qū)散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢,使我思緒飛揚(yáng)。

語(yǔ)文是一位詩(shī)人。

"晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄"。她用四射的才情著秋的壯闊,暢談著秋的慰藉,譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之或,點(diǎn)燃我的心燈;她用詩(shī)化之墨,滋養(yǎng)我的心田。

語(yǔ)文是一位攝影家。

"忽有一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"。她用奇情妙思,攝下冬的潔白與遼闊,用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶,也攝下我心靈的律動(dòng)。

一年四季,語(yǔ)文相伴。

語(yǔ)文,好比一縷輕風(fēng),駘蕩著我的心海,使我的天空四季蔚藍(lán)。

語(yǔ)文,好比一輪驕陽(yáng),照耀著我的心靈,使我的世界光明永存。

語(yǔ)文,好比一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心田,使我的人生永不枯竭。

語(yǔ)文,輕輕從我身邊走過(guò),飄飄然。

語(yǔ)文作文400字 篇2

我的爸爸身材肥肥胖胖的,體重90公斤,他頭發(fā)是小平頭,很多人叫他光頭,他走路時(shí)肚皮在抖動(dòng)。我最喜吃爸爸弄的菜。

一天,我放學(xué)回家走到樓梯就聞到爸爸的撲鼻而來(lái)的菜香。我每走一步,味就更香,我走到家結(jié)果是爸爸燒的辣子雞,爸爸又弄了冬瓜肉丸子。那是我最喜歡吃的兩道菜。我口水直往下流。爸爸還弄了炒包包白、西紅柿炒雞蛋、紅燒牛肉、蛋卷等美味菜。我趕快拿起了碗筷便大口大口吃了起來(lái),吃得我肚子都鼓起來(lái)了,我還舍不得那圓圓的肉丸子。

我爸爸是一位水電工,因?yàn)樯洗挝覀兡抢锿k?,所以爸爸在那里修了好半天終于來(lái)電子,爸爸常常自夸,本領(lǐng)大。爸爸說(shuō),我的電子玩具是一個(gè)小兒科。有一次,我買了一輛電子汽車。便不知為什么汽車不動(dòng)了,于是,我去找爸爸了。爸爸說(shuō):“簡(jiǎn)單,因?yàn)槭切嚎浦灰獛追昼姟蔽蚁氚职钟衷诿捌て?,俗話說(shuō),冒皮皮使人失敗,驕傲使人落后,虛心使人成功。爸爸修了十分鐘,然后三十分鐘,最后一小時(shí)爸爸不僅沒(méi)修好,而且還修成壞上加壞。爸爸說(shuō):“修不好了”。我說(shuō):“為什么你說(shuō)這是小兒科?!卑职譀](méi)話說(shuō)了,只好看電視去了。

爸爸的吹牛壞毛病治好了,爸爸在生活中添加了不少氣氛。爸爸的飯非常好吃,不信你也來(lái)嘗嘗。

這就是我可敬可愛(ài)的爸爸。

語(yǔ)文作文400字 篇3

我的語(yǔ)文老師是王老師,他是一名男老師。高高的個(gè)子,還帶著一副眼鏡。

我的語(yǔ)文老師王老師是一位好老師。他教學(xué)的方法與眾不同,我很喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)樯险Z(yǔ)文老師的課比較開(kāi)心。上課時(shí),王老師開(kāi)心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候,他總是鼓勵(lì)我們自己想辦法解決,并給我們適當(dāng)?shù)奶崾?,讓我們嘗到成功的快樂(lè)。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的方案以后,他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我非常喜歡上語(yǔ)文老師的課,上他的`課我們都喜笑顏開(kāi)的。

記的有一次我寫作文的時(shí)候,王老師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王老師對(duì)我說(shuō):“你的這段寫錯(cuò)了?!蔽易屑?xì)一看,原來(lái),我句式、標(biāo)點(diǎn)寫錯(cuò)了,意思也沒(méi)表達(dá)對(duì)。我改過(guò)來(lái),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“記住,寫作文時(shí)一定要仔細(xì)想、認(rèn)真寫,一定要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn),把自己的意思表達(dá)清楚?!?/p>

我想向您說(shuō)句話:您每天給我們講題,教我們知識(shí),如果誰(shuí)在課堂上搗亂,您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。老師,您辛苦了,我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),天天向上,按時(shí)完成作業(yè),努力做一個(gè)好學(xué)生。

語(yǔ)文作文400字 篇4

唐代刺史李翱,身居高位,心系佛門,尤愛(ài)參禪,多與禪師交往。他在湖南做官,聽(tīng)說(shuō)澧州(今澧縣一帶)藥山的住持和尚惟儼禪法造詣極高,便心生仰慕之情,特派人上山請(qǐng)禪師進(jìn)城說(shuō)法。然而屢次邀請(qǐng),都被惟儼謝絕了。

這天,趁天氣晴爽,李翱帶著隨從,親自坐轎上山拜見(jiàn)惟儼。

藥山禪院坐落在山腰,四周蒼松環(huán)繞,十分幽靜。禪師正在窗下看經(jīng),侍者進(jìn)來(lái)報(bào)告:“太守來(lái)啦!”惟儼并不起身。

李翱徑自走進(jìn)法堂,禪師仍不抬頭,繼續(xù)看書。李翱不禁焦躁地說(shuō):“真是見(jiàn)面不如聞名!”

禪師放下經(jīng)卷,微微一笑:“太守何苦貴耳賤目?”

李翺連忙行禮道歉,說(shuō)明上山請(qǐng)教之意,并問(wèn):“什么是戒、定、慧?”(佛教三學(xué),即戒律、禪定和智慧)

“山僧這里沒(méi)有這些閑擺設(shè)。”禪師答道。

李翺聽(tīng)了,不由一怔。又問(wèn):“什么是禪法?”

惟儼用手指指空中,又指指案頭。李翱更加糊涂。

禪師看著他,問(wèn):“領(lǐng)會(huì)了嗎?”

“不?!崩盥O回答道。

“云在青天水在瓶?!?“瓶”指凈瓶,僧家盛水器具)

李翱思索一番,有所體會(huì),當(dāng)即吟詩(shī)一首:

煉得身形似鶴形,

千株松下兩函經(jīng)。

我來(lái)問(wèn)道無(wú)余說(shuō),

云在青天水在瓶。

然后向禪師行禮告辭,下山而歸。

語(yǔ)文作文400字 篇5

寒風(fēng)刺骨的冬天里,拖著沉重的身體回到了外婆家,我的外婆總是每一天都會(huì)等著我回家,“奶奶,我想吃雞腿?!蔽艺f(shuō)著,她聽(tīng)到之后,就匆忙的穿上厚重的大衣,戴上暖和的圍巾,頂著雨,頂著風(fēng)出門,就因?yàn)?,一支我想要吃的雞腿。

我每一天回到外婆家,就一定會(huì)有一支雞腿在桌上,我也總是吃得一點(diǎn)都不剩,有一天,下大雨,外面真的是非常的冷!但我的外婆說(shuō):“沒(méi)關(guān)系啦!你在家里等我,我現(xiàn)在去買!”風(fēng)如抓狂似亂吹,她卻一點(diǎn)都不覺(jué)得麻煩,大老遠(yuǎn)走到便當(dāng)?shù)曩I了一支雞腿,就因?yàn)槲艺f(shuō)我想要吃,她回到家后,我吃著那只雞腿真得非常的幸福,但,我卻不懂得珍惜。

上初中后,變得叛逆、煩躁,對(duì)她的態(tài)度一天比一天來(lái)得糟,她放了熱水,大聲喊著“劉歡豬!洗澡!”我不耐煩的走下樓梯,對(duì)她不客氣的說(shuō):“以后我洗澡我自己弄!不用你!”卻不知道其實(shí)那些話,成了往后的淚水,過(guò)了不久,她過(guò)世了,悔恨著當(dāng)初的不珍惜,我十分難過(guò),每一天的糟蹋著她對(duì)我的好,如今那些話都已經(jīng)一去了,不會(huì)再有任何人這么對(duì)我好了,才發(fā)現(xiàn),我的外婆對(duì)我的疼愛(ài)、關(guān)心和保護(hù),是種幸福。

人,的后悔,是一種無(wú)法挽回的可憐悲劇,她,是我一生當(dāng)中讓我知道什么才是幸福的人,懷念著那一支看似平凡的雞腿,內(nèi)竟包含著滿滿的愛(ài)與關(guān)心,可惜我再也嘗不到那一種幸福,也再也見(jiàn)不到她了?!靶腋N幢厥沁h(yuǎn)在天邊,只要細(xì)細(xì)的去了解去感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí),幸福很平凡也很簡(jiǎn)單?!?/p>

語(yǔ)文作文400字 篇6

語(yǔ)文,是一泓清泉,蕩滌我們內(nèi)心的污垢;語(yǔ)文,是一位導(dǎo)師,引領(lǐng)我們欣賞祖國(guó)的大好河山,語(yǔ)文,是一扇大門,為我們敲開(kāi)通往成功的道路……我愛(ài)語(yǔ)文,我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樵谀抢铮铱梢哉归_(kāi)翅膀,在夢(mèng)想的天空盡情遨游。

語(yǔ)文老師上課時(shí),總是面帶笑容地走進(jìn)教室,這就可以給我們以精神提高;講課時(shí)總是把自己置身于課文中,同時(shí)也帶著我們一起走到課文中去,這能使我們更好的體會(huì)文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的東西。上課老師提問(wèn)題,總是讓同學(xué)們自己把手舉起來(lái),她才挑,這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處,她這是在鍛煉我們的勇氣,希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中各個(gè)都是勇敢者。

有時(shí)候老師提出問(wèn)題,然后同學(xué)們各抒己見(jiàn),“爭(zhēng)論不休”,等到同學(xué)們發(fā)表完各自的觀點(diǎn),再由老師作最后的總結(jié),有時(shí)候,在講課文時(shí),老師還會(huì)讓我們來(lái)個(gè)朗讀比賽,或是講故事什么的,這也是她的教學(xué)法寶,她想使我們富有豐富的想象力。

有時(shí)候,老師也可以為我們講娓娓動(dòng)聽(tīng)的小故事或者舉辦一些別開(kāi)生面的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,讓組于組之間互相競(jìng)爭(zhēng)——這是我夢(mèng)想中的語(yǔ)文課,在這樣一個(gè)課堂環(huán)境下,我們能夠鍛煉自己的表達(dá)能力,提高對(duì)語(yǔ)文的掌握程度,了解更多更廣闊的語(yǔ)文知識(shí),也增加了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,這不是一舉多得嗎?。

我喜歡這樣的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文作文400字 篇7

上一周放學(xué)時(shí),老師說(shuō)下一周要玩一個(gè)游戲。聽(tīng)了下周要玩游戲,我就高興得歡呼雀躍。

今天,我們?cè)缭绲貋?lái)到雛鷹文學(xué)社,不知老師讓我們玩什么游戲,心里很期待。上課了,老師介紹游戲的玩法:蒙上眼睛后,要捉到玩游戲的小朋友,并且說(shuō)出他(她)的名字。

游戲開(kāi)始了!老師怕那些聽(tīng)不懂的小朋友不會(huì)玩,所以示范了一遍。老師一摸,摸到了王楠同學(xué)。老師摸她的頭發(fā),女生中只有她頭發(fā)短,所以猜出了她是王楠。

該我摸了。我被大方巾蒙上了眼,眼前一片漆黑,只聽(tīng)到小朋友的笑聲。我開(kāi)始摸了。我像只無(wú)頭的蒼蠅四處亂撞,終于摸到了一個(gè)。還沒(méi)有去感覺(jué)他穿的什么衣服,不知怎的,他笑起來(lái),我一聽(tīng),這不是孫蘇杭嗎?我對(duì)大家說(shuō):“孫蘇杭?!崩蠋煱衙稍谖已劬ι系拇蠓浇斫忾_(kāi)。我一看,真的是孫蘇杭。

下一個(gè)是魏傳國(guó)捉了。沒(méi)想到他能摸到我。他摸摸我的頭發(fā)、鼻子、嘴巴……我有點(diǎn)不耐煩了,狠狠地對(duì)他說(shuō):“你真可惡。”壞了,露餡了。他說(shuō):“王添翼?!崩蠋熣f(shuō):“對(duì)了,就是王添翼。

放學(xué)了,我仍然沉浸在歡樂(lè)之中。

語(yǔ)文作文400字 篇8

今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天,我早早的來(lái)到學(xué)校,期盼著老師的到來(lái)。我心想:這位老師是男,還是女?是剛工作,還是執(zhí)教多年那?是嚴(yán)肅,還是溫柔的?

就在這時(shí)老師來(lái)了,她梳著短發(fā),身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣,足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出,這位老師非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣,不是提要求,就是講道理,但是我錯(cuò)了,她一上課先開(kāi)了一個(gè)小型記者招待會(huì),讓我們以小記者的身份,對(duì)她進(jìn)行采訪。這 時(shí)有的同學(xué)問(wèn): “您為什么要當(dāng)老師?”有的同學(xué)問(wèn):“您當(dāng)老師多少年了?”我問(wèn)的問(wèn)題則是:您為什么教語(yǔ)文?”

在短暫的采訪中我們了解到,這位老師小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí),從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè),一直擔(dān)任班長(zhǎng),工作二十年之后,還出了一本書,叫做《成長(zhǎng)的足跡》。

她有學(xué)好語(yǔ)文的方法,那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來(lái),然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說(shuō)她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做,我的成績(jī)一定會(huì)提高很多的。

她問(wèn)我們喜歡什么樣的老師?喜歡留些什么作業(yè)?上課的形式是什么?她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求,我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師?。?/p>

通過(guò)這節(jié)課,我覺(jué)得寫作文并不難,只要把看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛?lái),就能成為一篇好文章。

我相信,在盛老師的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有很大的提高。

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