有關(guān)優(yōu)秀寫人作文合集9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的優(yōu)秀寫人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀寫人作文 篇1

我們班的班長(zhǎng)劉思桐是一個(gè)瘦瘦的，高高的，文文靜靜的小女孩，她長(zhǎng)著一雙大大的黑眼睛，上課的時(shí)候眼睛總是睜得圓圓的，一副特別專注的樣子，但是一笑就變成兩條縫了。 【外貌描寫很成功?！克?jīng)是我的同桌，她認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度給我留下了深刻的印象。

有一次英語(yǔ)考試，卷子一發(fā)下來(lái)，她就迅速的拿出自動(dòng)鉛筆，寫完聽力部分，并迅速的檢查一遍，筆試部分，我們幾乎寫的同樣快，像兩條齊頭并進(jìn)的龍舟，幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后我拿出了一支自動(dòng)鉛筆，在手上轉(zhuǎn)了起來(lái)，在向四周張望一下，許多同學(xué)都跟我一樣在玩轉(zhuǎn)筆，還有的同學(xué)屁股底下像做了個(gè)葫蘆，在那里扭來(lái)扭去，【比喻很形象，好！】我再歪頭看了一下劉思桐，他的筆尖依舊指著一道填空題。她的臉上依舊顯出莊重的樣子，眼睛緊緊的盯著卷子，還自言自語(yǔ)：“這題到底對(duì)不對(duì)呀?！彼粫?huì)皺起了眉頭，拿起橡皮在半空中遲疑了一會(huì)，又輕輕地把橡皮放在桌子上，緊鎖的眉頭也松開了，然后右手的筆尖又移向了下一題。【動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫很豐富，劉思桐和其他同學(xué)的對(duì)比處理很好，繼續(xù)保持?！坷蠋熃K于說(shuō)：“做完的可以交卷子了。”大家都拎起了卷子，一窩蜂的跑到講臺(tái)旁。把卷子交了，可我的同桌還是冷靜的坐在哪里，檢查完余下的幾道題。還看了一下寫沒寫名字。才不慌不忙的站起來(lái)，排在了隊(duì)伍的后面。這時(shí)她依然用她的那雙大眼睛看著試卷。

終于功夫不負(fù)有心人，劉思桐得了100分，這也告訴我們，認(rèn)真和用心是得好成績(jī)的重要條件。 【結(jié)尾容易思考很好，但和豐富的開圖片比起來(lái)太倉(cāng)促了，可以運(yùn)用聯(lián)想排比使結(jié)尾升華起來(lái)?！?/p>

教師點(diǎn)評(píng)：

文章緊扣主題，自然引入一件答題的小事，以小見大重點(diǎn)突出這點(diǎn)很好。里面的語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫很成功，還加入了比喻的修辭方法和對(duì)比的表現(xiàn)手法。

若是以自己的視角寫人要寫出看到這個(gè)人的行為和聽到這人的語(yǔ)言，自己的心理狀態(tài)，如果是以旁觀者的角度寫這個(gè)人，要換位去思考，寫出這個(gè)人的心理變化。穿插心理描寫在神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫中會(huì)顯得人物有豐滿有生命力。

結(jié)尾可以利用排比等修辭手法增加結(jié)尾的厚重感，引起別人的共鳴，可以利用反問、感嘆的方式

強(qiáng)調(diào)她是一個(gè)很認(rèn)真的人。

總體來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)，需要提高多方面描寫和結(jié)尾加工，繼續(xù)努力！

優(yōu)秀寫人作文 篇2

我們村的趙大爺個(gè)子高高的，身材有的瘦，由于他長(zhǎng)年在田地里干活，所以皮膚曬得黑黑的，他有個(gè)特點(diǎn)：就是特愛幫助人，所以他有個(gè)外號(hào)叫“熱心大爺”。有一有一次趙大爺?shù)睦习辄S大娘在煮菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)味精沒有了，便叫趙大爺去村口小店買一包味精。這時(shí)天快下下雨了。趙大爺攥著錢著急地跑去了?？墒?，過(guò)了好久，黃大娘不見趙大爺回來(lái)，心想：這老頭買一包味精怎么這么久，會(huì)不會(huì)路上出了什么事。心越想越害怕，就趕忙撐起起雨傘出去找趙大爺。終于在馬大娘家門口找到了趙大爺，原來(lái)，天快下雨，鄰居家門口曬的谷子來(lái)不及收了趙大爺乍見了就去幫助鄰居收谷子。只見越大爺用一個(gè)裝谷子的籃子用力去收谷子，汗水把趙大爺衣服都淋濕了。趙大娘忙跑過(guò)去，問：“你怎么不去買味精。”大爺說(shuō)：“我忘記了，你沒看見馬大娘谷子還沒收嗎?！壁w大娘只好一起幫助收谷子了。還有一次，趙大爺去幼兒園接孫子小亮，趙大爺便騎了個(gè)三輪車了了……

可是，過(guò)了好久，幼兒園老師打電話來(lái)說(shuō)趙大爺沒去接小亮，黃大娘著急死了，便出 去找，終于，在村口小店門口找到了趙大爺，原來(lái)，趙大爺去接小亮?xí)r，看見村口雜貨店的馬大娘在嘆氣，便去尋問，原來(lái)，馬大娘年近八十，兒子開了個(gè)雜貨店，現(xiàn)在，兒子病了，剛好有人訂了五袋大米要送去，可是馬大娘怎么送得動(dòng)呢，趙大爺聽了這事，就幫馬大娘送大米去了，就幫馬大娘送大米。把接孫子的事拋到腦后去了。

這就是趙大爺！

優(yōu)秀寫人作文 篇3

我的名字叫李承力，今年上三年級(jí)，已經(jīng)8歲了?？申懤蠋熀屯瑢W(xué)們都叫我“機(jī)靈鬼”，你知道為什么嗎？

我是男生，長(zhǎng)得挺帥，一雙明亮的大眼睛，雙眼皮，平時(shí)眼珠總是骨溜溜地轉(zhuǎn)，那時(shí)我再想“事由”吶，你別看我的嘴唇有點(diǎn)厚，上下嘴唇一碰，說(shuō)出話來(lái)“叭叭的”，清脆響亮，還充滿了智慧。

有一次，我上陸老師的作文課，整整遲到了一小時(shí)。后來(lái)我上課時(shí)又管不住自己，下下座位，逗逗同學(xué)。陸老師生氣了，批評(píng)了我，還說(shuō)要告訴我爸爸。我一聽這話 就想：不好，也許要挨打！于是我馬上坐好，再也不生事?lián)v亂了，安靜地寫起了作文了。下課了，我快步走到陸老師身邊，特誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“我改了，您別告訴我 爸爸了！”說(shuō)完我瞪著水靈靈的大眼睛，充滿希望地看著陸老師。陸老師忍俊不禁，笑了。爸爸接我時(shí)，陸老師果然說(shuō)話算話，沒有告狀，反而夸獎(jiǎng)我聰明，是個(gè)“ 小機(jī)靈鬼”。

怎么樣，我真是聰明的小機(jī)靈鬼吧？

優(yōu)秀寫人作文 篇4

不知不覺，冬天的使者已悄悄地來(lái)到我們的身旁，天，越來(lái)越冷了?！昂簟蔽以诮o自己那雙冰冷的小手送去暖氣，嘴里還不停的念叨著：“好冷?。　眿寢屄犃?，連忙跑過(guò)來(lái)?！鞍パ?，手怎么又凍瘡啦？”說(shuō)著，把我那雙冷冰冰的`小手貼到她那暖和的臉上，冥冥之中，我感到媽媽的臉和淚珠同時(shí)顫了一下。她用她那曾為家奔波而粗糙的大手撫摸著我的手背，我突然覺得很難受，卻又說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“今天，媽媽為你打雙手套，這樣就不會(huì)凍著了，對(duì)，對(duì)！”說(shuō)完，就掙開我的手，向房間匆匆走去。我摸著自己這雙被媽媽溫暖過(guò)的小手，淚水頓時(shí)迷糊了眼睛。

夜，已經(jīng)很深了。媽媽的那張寫字桌上，那盞小小的臺(tái)燈跳動(dòng)著微弱的光芒。

我躺在床上，看著媽媽桌上的燈光，想著白天媽媽在店里忙來(lái)忙去，疲憊不堪，晚上還要為我和弟弟的生活作息操勞。尤其是今天，一個(gè)難纏的顧客對(duì)媽媽店里的貨嫌這個(gè)不好，那個(gè)太差，連續(xù)換了許多條褲子還嫌不滿自己的胃口，把媽媽折騰得十分辛苦，那雙本已粗糙的手又爬上了幾絲皺紋。想到這，那不爭(zhēng)氣的眼淚又落了下來(lái)?！鞍パ剑　贬槹褘寢尩氖执唐屏?，一滴小小的血淚從手指上悄然滑落，滴在桌子上。我被驚醒了，媽媽看著我，連忙把手遮到背后，怕我看到血，還勉強(qiáng)笑笑地對(duì)我說(shuō)：“沒什么，沒什么?！笨蓩寢層衷鯐?huì)知道，我看見了，看見她那粗糙的手上流著一汩汩鮮血，它正向我涌來(lái)，讓我難過(guò)，讓我難安……

黎明的曙光照在媽媽那張桌上，那雙手顯得更充滿了辛勤的淚水。我輕輕走到媽媽的桌前，拿起那雙不平凡的手套，“嗒——”一滴淚珠兒滾落在手套上，又為那雙手套添加了分量，好重好重；望著媽媽的手，心好酸好酸……

優(yōu)秀寫人作文 篇5

人說(shuō)鹿角解，蜩始雞；半夏生，木槿榮。轉(zhuǎn)眼已是夏，耳畔的風(fēng)也不似那般和暖，空氣中漸漸多了些灼熱，直教人浮躁。唯有院前那十點(diǎn)鐘倒扣的那一盞竹簍，像是一縷微涼的風(fēng)撫平心湖。

每每夏夜，母親總要舀一碗綠豆，泡在涼水中，盛在院前，再扣上一盞竹簍。在微風(fēng)光顧的院前，母親與我常圍著竹簍對(duì)坐，看那輪月緩緩由東墻升至中天。母親輕搖蒲扇，不是向我，而是向院前那扣著竹簍的綠豆?！皨專塾斜錇槭裁催€要把碗擱院兒里？”我嘟著嘴，不滿地跺腳——夏夜蚊蟲極多，稍不注意便是一腳的包。

“冰箱里寒氣那么重，凍出來(lái)的綠豆吃了會(huì)壞肚子的?！蹦赣H笑著應(yīng)答。夏夜十點(diǎn)鐘的月光灑在她的臉龐，輪廓是那樣柔和。

夏季，家家戶戶都會(huì)熬一碗綠豆湯消暑，可唯有母親是會(huì)提前一晚把綠豆泡在院子里晾的。

后來(lái)方才知曉，這是母親家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的習(xí)俗，一代代傳下來(lái)的。外婆會(huì)用一個(gè)搪瓷盆——她要熬一家人喝的，將洗好的綠豆盛在盆里，再澆上大半盆涼開水，拾去漂浮的豆皮，才端至院前，拉上竹簍罩好。外婆搬一把竹椅在院中，與家人閑說(shuō)些家常，一邊扇著蒲扇——也是向著那竹簍?！白嫔暇蛡飨聛?lái)的，這樣熬出的綠豆湯才香，沒那么多不干凈的東西?！敝鴮?shí)是說(shuō)不上道理的習(xí)俗，卻是代代相傳到今天。

抬頭望月，正是十點(diǎn)鐘。月光不急不緩的鋪開，投下斑駁的樹影。

是愛罷，我莞爾。也只有對(duì)家人、對(duì)至親的深沉堅(jiān)定的愛才能支持一個(gè)習(xí)俗順著時(shí)代的潮流，傳到今天的。也許某一天，在科技高度發(fā)達(dá)的某一天，一戶人家的院前依舊突兀地倒扣著一盞竹簍。十點(diǎn)鐘的月光照下來(lái)，唐突的輪廓變得朦朧和美。

時(shí)間會(huì)流逝，故人與至親會(huì)一代代的逝去，但愛不朽，愛會(huì)永存。只要愛仍存在，這竹簍就仍會(huì)倒扣在院前，夏夜十點(diǎn)鐘的月光就會(huì)鋪下來(lái)。

優(yōu)秀寫人作文 篇6

他，一米左右的個(gè)子，瘦瘦的身體，短短的頭發(fā)，枯黃的臉蛋。

“什么？”

“問他是誰(shuí)？”

他就是我們班的楊樹哲，一個(gè)聰明滑稽的少年。

今天，楊樹哲開始和一方霸主王文清大戰(zhàn)。看看王文清那強(qiáng)健的體魄，結(jié)實(shí)的身板。再瞧瞧楊樹哲那猴子般瘦小的身軀，就是三個(gè)他也難敵一個(gè)王文清呀！這是圍觀的人群中有人嘆息道：“雞蛋要碰石頭了，準(zhǔn)備流蛋清吧！”兩人對(duì)視了一段時(shí)間后，楊樹哲使出了渾身絕招，采用了“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的戰(zhàn)略方針，破口罵道：“你是我的偶像，嘔吐的對(duì)象?！薄澳闾焓梗焐系墓肥??！蹦闵裢?，神經(jīng)病的兒童?！薄澳憧偨y(tǒng)，全人類的馬桶……?！鳖D時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑。而王文清怒目圓睜，兩個(gè)鼻孔喘著粗氣，好像一頭兇悍的蠻牛。而楊樹哲卻像斗牛士那樣，是王文清步步中招。

這家伙，剛做完了君子，又開始做幽默王了。此刻，楊樹哲把我們幾個(gè)叫去聽笑話，我們?nèi)褙炞⒌穆犞?，他滿臉嬉笑地說(shuō)：“孟子、莊子、孔子和老子去西方講學(xué)，在回來(lái)的路上發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)假發(fā)，但這假發(fā)不是孟子的，也不是莊子的，更不是孔子的。那么，請(qǐng)問這團(tuán)假發(fā)是誰(shuí)的？”是老子的。”我們異口同聲的回答道。這是，楊樹哲終于忍不住了，大笑道：“對(duì)，是你們的。”我們這才知道上當(dāng)了。

看！這就是我們班的楊樹哲。

優(yōu)秀寫人作文 篇7

我一天走在回家的路上，突然一位老人的拐杖掉進(jìn)柵欄內(nèi)，用手夠不到，老人沒有拐杖又寸步難行。一個(gè)個(gè)行人走來(lái)詢問，一個(gè)個(gè)行人又搖搖頭地走開。我看不下去，一個(gè)箭步走到柵欄前，突然，一只手搭在我肩上，“小同學(xué)，這不用你，我來(lái)!”我一回頭，原來(lái)是爸爸，他看到是我也嚇一跳。

我往后退，只見爸爸抓住柵欄，一跳，一翻，進(jìn)去。拿出拐杖，慢慢地放在老人手上。然后，爸爸馬上走。老人問我：“他是誰(shuí)啊?”“我爸爸!”我自豪地說(shuō)。

我尊敬他，因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。

我的爸爸，守信、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)。我為有這樣的一個(gè)爸爸而感到驕傲!

優(yōu)秀寫人作文 篇8

我最喜歡的老師是我們的體育老師趙學(xué)峰，他精瘦干練，透著一股英氣?？此茋?yán)肅實(shí)際上很幽默。

趙老師可嚴(yán)肅呢！有一次上體育課，我跑步時(shí)沒跑好，趙老師的目光就像兩支利箭，直刺我的心窩，嚴(yán)厲的說(shuō)：“我早就看出來(lái)了，你沒有用心跑，以后要注意！”也確實(shí)是這樣，我跑步時(shí)分心了。雖然腳下在跑，心卻早就飛出去了！

相比趙老師的嚴(yán)肅，我更喜歡的趙老師的幽默。有一次，我們上體育課，先跑了兩圈，然后就做網(wǎng)魚游戲。每?jī)蓚€(gè)人一組，共八組。誰(shuí)抓的魚多，誰(shuí)就最厲害。跑得快的同學(xué)趙老師就叫他叫花魚。胖的呢，趙老師就說(shuō)，這條魚好肥呀！快抓！你說(shuō)趙老師是不是很幽默呢？

還有更幽默的呢！有一次我們上跳遠(yuǎn)課，對(duì)不及格的同學(xué)，趙老師就說(shuō)你們難道沒吃飽飯嗎？也許再多喝一碗稀飯就及格了。良好的呢，趙老師就說(shuō)要是再吃一個(gè)火燒就會(huì)得優(yōu)秀了。

現(xiàn)在上五年級(jí)了，趙老師一直教著我們，我一定好好鍛煉，把體育成績(jī)提高上去，不辜負(fù)老師的教導(dǎo)。

教師簡(jiǎn)評(píng)：本篇文章字里行間處處洋溢著學(xué)生對(duì)體育老師的喜愛之情。體育老師的嚴(yán)肅、幽默中，蘊(yùn)含著老師高超的教學(xué)藝術(shù)，這樣的老師，確實(shí)讓孩子們喜歡。

優(yōu)秀寫人作文 篇9

我有一個(gè)小表弟，小名叫淘淘，今年四歲了。他長(zhǎng)得十分可愛：又大又圓的眼睛，紅通通的小臉，小巧玲瓏的鼻子和嘴巴。他活潑開朗、聰明伶俐，我可喜歡他啦!他愛看書，更愛亂用成語(yǔ)，總是把我們逗得哈哈大笑。

有一次，我穿著一件新衣服去他家玩。他一見到我，就叫起來(lái)：“姐姐今天美得一塌糊涂!”大家聽了，哈哈大笑。

又有一次，我和他鬧了點(diǎn)兒小別扭。后來(lái)，媽媽來(lái)了，他就生氣地告狀：“大姨，我和姐姐有深仇大恨，等會(huì)我叫兄弟們上，打敗姐姐。”看他那一本正經(jīng)的樣子，我們都笑得前俯后仰。

還有一次，我們都在客廳里聊天，弟弟跑到另一房間不玩。小姨就叫他：“快過(guò)來(lái)，大家都在這兒說(shuō)話，你跑到哪去了!媽媽的話你都聽不見了?”我們都以為表弟這下會(huì)急急忙忙地跑來(lái)，沒想到，他卻不緊不慢地說(shuō)：“媽媽，不是說(shuō)隔墻有耳嗎?你的話，我聽得清清楚楚呢!”呵呵呵，又把大家逗樂了。

表弟就是這樣一個(gè)活潑可愛、“妙語(yǔ)連珠”的小男孩。我希望他看更多的書，早日改掉亂用成語(yǔ)的“壞”習(xí)慣，做一個(gè)更討人喜歡的好孩子!