【熱門】中考作文集錦6篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的中考作文6篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“上善若水，水善利萬物而不爭?！崩献又酝瞥缢?，很重要的一個原因就是水包含了“利他”精神。在中國傳統(tǒng)文化中，賢人的境界是“自利利他，胸懷天下”。但現(xiàn)在不少人認(rèn)為，利他和利己是對立的，利他就是犧牲自己，利他思維違背人的本性，因?yàn)椤叭瞬粸榧?，天誅地滅”!究竟應(yīng)該“利己”還是“利他”?這一問題引起了同學(xué)們激烈的爭論。

請你聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，寫一篇發(fā)言稿，表達(dá)你對這個問題的認(rèn)識和思考，并在班會上與同學(xué)們交流。

要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【佳作賞析】：利他之水潤己之心

親愛的同學(xué)們：

大家好!

趨行于人世的軌道，覽遍群山的卓爾不群，方能領(lǐng)悟山川之美，古來共談的奧秘。以利他為善良之初，方為植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，胸懷天下的超然之始。

以利他之水，養(yǎng)舉世之正氣。許多時候，我們總是過遲地意識到奇跡曾經(jīng)就在我們身邊。但這并能阻擋利他主義者為他人著想的善良。每個人都是一粒小小的種子，渴望沖破桎梏，迎接嶄新的日光。貝索勒與普魯斯特關(guān)于定比定律各抒己見，相互爭執(zhí)了十年之久。在普魯斯特的演講中，他指出：發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。他沒有否定貝索勒的努力，在“利人”同時也正是“利己”。為何不能說“利他也是利己”?問渠哪得清如許，為有源頭活水來。而“利他”正是活水源泉，帶來了“利己”這一渠清泉。

以利他之水，養(yǎng)有根之木。世上萬事萬物，向來都不是絕對的。倘若別人都在承受苦難，幸福也不會落在一個人的頭上。由此可見，每個人都不應(yīng)只是“利己”，更因“利他”，為集體著想。這樣方可在路過的每一處風(fēng)景留下自己不可磨滅的印跡。民間流傳著一句諺語：“再大的烙餅，也大不過烙它的鍋?！倍覀冏鋈说母窬终∏∈俏覀兾磥淼哪菑堝仭；蛟S你不曾在意，但一滴雨露便可喚醒一株頑強(qiáng)的生命，一句溫馨的話語便可使人心生善意，迷途知返。有根之木須利他之水，方可枝繁葉茂，無限榮象。

以利他之水，胸懷天下。當(dāng)今的世界是發(fā)展的，相互融合的。同樣如今的中國也需要我們這一代人走好腳下的長征路，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。一個胸懷天下的人必定不會被時代所拋棄。能夠融入如今“人類命運(yùn)共同體”的必定是那些善于“利他”的人，而后“利己”的“愛人”仁者，更是“兼相愛，交相利”的互利共贏的合作者。沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立馳騁于時代的疆場。修身正心，從自己做起，“養(yǎng)吾浩然之氣”。不是水的載歌載舞，卵石何以臻于完美。有利他之水，何愁不能滋潤干旱的土地，綻放燦爛的心花。同樣，沒有“利他”的胸懷，何以成就植根于內(nèi)心的修養(yǎng)。從“小我”中脫離，關(guān)注人類的“大我”，才是真正的“利己”之道。

“上善若水，水利萬物而不爭”，至善若人，人善“利他”而后“利己”?；蛟S這就是人類能夠至今屹立而不倒的原因吧。破千山萬水，尋世間奧秘。善良的人可能不是最厲害的，但他一定是以“利他之水，潤己之心”的人，是能夠洞察萬物，胸懷天下的人?！袄辈⒉皇菭奚约海侨耸篱g最純粹的“利己”。希望每個人都不要甘于現(xiàn)狀，要為他人著想，成為一個真正的“利己”者。

中考作文 篇2

細(xì)雨霏霏的日子里，最喜歡一個人在雨中漫步，不必?fù)蝹?，就這樣慢慢地走著、聽著、看著、想著，任連綿不斷的細(xì)雨把我密密的包圍。細(xì)細(xì)的雨水像飛絮、像雪花，悄悄的飄下來，落在了我的頭發(fā)上、臉上和衣服上，像一粒粒小水鉆綴滿了我的全身。一股發(fā)自內(nèi)心的喜悅自心底慢慢升起逐漸的充滿了我的全身，我覺得自己變成了一個雨世界里的精靈，想放聲的歌唱，想歡快的舞蹈。

雨中的世界和平時截然的不同，周圍的一切都變得霧蒙蒙的，沒有了往日的清晰，卻多了幾分神秘和可愛。遠(yuǎn)處的山，云遮霧鎖，好像一幅精心制作的水墨山水畫；近處的樹，渾身沾滿水珠，仿佛純凈秀美的姑娘；馬路和樓房也洗去了滿面的灰塵變得整潔而干凈。雨中的空氣格外的清新，使人徜徉其中，留連往返。

漫步在這細(xì)雨彌漫的世界里，暫時忘掉身邊的一切，不去想學(xué)習(xí)中的煩惱，也不去想生活的瑣碎，只沉浸在細(xì)雨帶給我的一片神思之中，那種感覺真好。

我喜歡這漫無邊際的江南細(xì)雨，它沒有暴雨的冷漠無情、也不象雷雨那么喜怒無常、更不似臺風(fēng)雨的肆虐殘暴。它更像一個溫柔可愛的天使。

細(xì)雨四處飛揚(yáng)著，路上的行人們有的撐著傘、有的穿著雨衣，他們急匆匆地趕著路，想要盡快躲開這飄飄灑灑的細(xì)雨。沒人注意細(xì)雨的多情和眷戀，也沒人去感覺細(xì)雨的牽掛和思念。我的心中不由得有了一絲絲的遺憾：為什么沒人能品位這雨呢

我愛細(xì)雨，我更愛江南的細(xì)雨。如雨、如霧、如詩、如畫，讓人留戀、讓人浮想聯(lián)翩。

中考作文 篇3

小時候，傳遞是禮物；長大后，傳遞卻不只是禮物。他人傳遞的越多，我們接受的也越多，這是一種幸運(yùn)？還是一種罪過？給予與索取是兩個不同意義的詞，在生活中，我們承擔(dān)主動者與被動者的角色。

8歲時，媽媽坐在我的床邊哄我睡覺，臉上的笑容是那么幸福，催眠曲在我夢中回蕩，母愛洋溢在我身旁，久久不能離散。每一天，我都是一個被動的接受者，而母親在日月的穿梭中默默地傳遞著愛。

12歲時，爸爸站在我旁邊，我們一起去釣魚，臉上的微笑是慈祥的，爸爸教我釣魚的話語是簡單的，卻又是不平凡的，你知道嗎？那時的父愛是常青樹，好像沒有枯竭的那一天，我卻在承受的同時試著主動。

17歲時，中考悄無聲息地來到，內(nèi)心的緊張和不安變成了一塊沉重的巖石，壓得我喘不過氣，似乎暗示著災(zāi)難的來臨。我自卑的認(rèn)為，母親為我操碎了心，而我卻無以為報。她天天鼓勵我，在她眼中，我還是一個需要叮囑的孩子。我知道我不應(yīng)該再懦弱，我試著去忍受與承擔(dān)，因?yàn)檫@是我自己的煩惱，媽媽的鼓勵讓我堅(jiān)強(qiáng)，我相信自己。

愛的傳遞不是只有鼓勵，催眠曲，將來會更多的，我們是否已經(jīng)習(xí)慣成為他人關(guān)懷的對象了呢？我們是否有自己的愛的傳遞對象了呢？首先從回報我們的父母開始吧！然后，我們會慢慢地發(fā)現(xiàn)，給予他人關(guān)愛，把愛傳遞給他人，我們自身也會逐漸成長，這是一種脫變。

傳遞不只是一種付出，應(yīng)該是一個美好的圓圈，我們在接受親情，友情……時，不妨去傳遞別人渴望得到的東西，正像權(quán)利與義務(wù)一樣，它們具有一致性。

懂得了這一點(diǎn)，我們便會有一天會成熟。到了那一天，我們傳遞的愛是一種真誠的祝愿，是一種美好的給予，別人會得到幸福，我們自己也會變得幸福。

我相信，傳遞，往往創(chuàng)造出美好的境界。

[簡評]本文的立意新穎而深刻，小作者善于思辯，從自己接受他人所傳遞的愛，想到了我們不應(yīng)該只是成為傳遞的接受者，更應(yīng)該自覺地把愛傳遞給他人。

中考作文 篇4

清晨的第一縷陽光灑向大地時，我們即將參加中考的同學(xué)們個個磨拳擦掌、精神抖擻的迎接每一個時光緊迫的日子，決戰(zhàn)中考充斥著我們每個同學(xué)青春的心。我們即將畢業(yè)，我們驕傲著、我們努力著、我們奮斗著。

走進(jìn)校園，就能聽見同學(xué)們鏗鏘有力的讀書聲不絕于耳。那充滿活力的聲音像一個跳躍的精靈趕走了我們睡眠不足的'困倦，我們努力學(xué)習(xí)的疲憊。

我們無心欣賞校園內(nèi)那春意盎然的綠色，那花團(tuán)錦簇的紅色。中考已經(jīng)近在咫尺，我們能清晰地聽見它的腳步聲越來越近，因?yàn)槔蠋熀图议L的督促聲也越來越嚴(yán)厲了。決戰(zhàn)中考，是我們每個即將初三畢業(yè)的同學(xué)們的共同目標(biāo)。我們用青春的聲音吶喊著，中考——我們要向你挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)的我們是多么的頑皮。課上，我們趁老師書寫時偷吃東西，我們用課本遮掩著看漫畫書，我們談天說地，我們?yōu)樗麨?，我們不屑一顧。課下，我們玩耍嬉戲，從來不覺得學(xué)習(xí)緊張。可是如今，中考的腳步越來越近，我們每個同學(xué)似乎突然間都長大了。我們已經(jīng)不再狂妄，我們也已經(jīng)不再浮躁。我們懂得老師培育我們的辛苦。我們懂得了尊重老師是我們基本的道德。我們懂得是該為理想奮斗的時候了。現(xiàn)在的課堂上，已經(jīng)充滿了我們決戰(zhàn)中考的決心和行動。悅耳的讀書聲此起彼伏，灑灑地寫字聲不絕于耳。

中考我們來了，為了迎戰(zhàn)你的到來，我們寒窗苦讀、我們披星戴月、我們寒暑不停。我們讀過可以壘成小山一樣高的書籍。我們做過無數(shù)張?jiān)嚲怼Ｎ覀冇玫袅艘桓椎哪?，我們掌握了你所有的題型。中考，我們信心百倍。

面對中考的日漸臨近，我們辛勤努力著，我們累并快樂著。我們并不想有太多地抱怨，因?yàn)槲覀冎溃骸皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。和諧美好的家園需要未來的我們來守護(hù)、建設(shè)。我們只有多學(xué)習(xí)知識才能成為國家、社會的棟梁之材。

中學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們珍惜留下的每一個青春的腳印。成功必定屬于我們，我們一定會戰(zhàn)勝中考，未來和諧美麗的社會必將由我們做主。中考，我們來了。讓我們踏著青春的步伐來迎接你的檢驗(yàn)吧！

中考作文 篇5

人世間有許許多多美好的風(fēng)景，它們讓人回味無窮，而留在我心底的這個風(fēng)景卻是那么刻骨銘心、意味深長，它是我與母親愛的見證。

記得那是我童年時的一個圣誕節(jié)前夜，剛剛聽說圣誕老人和圣誕禮物的我，像每個孩子一樣無比希望得到一份圣誕老人在半夜送來的禮物。晚飯時我問爸爸媽媽：“圣誕老人真的會給好孩子送圣誕禮物嗎？今晚我也把圣誕襪放在床頭，好希望得到圣誕老爺爺?shù)亩Y物?。　薄跋Ｍ愕脑竿軌?qū)崿F(xiàn)?！眿寢屝χf。晚上，我躺在床上，一邊望著星星一邊想：圣誕老爺爺會來我們家嗎？他會送給我禮物嗎？想著想著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那一晚我睡得很香甜，夢中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上，一邊歡快地唱著歌，一邊奔向山下。

早上我睜開眼睛，下意識地摸摸床頭的襪子，鼓鼓的，我抑制不住心頭的激動，小心翼翼地打開襪子?！巴?！”我大叫起來，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向媽媽的房間給她看，讓她一起分享我的快樂?？墒鞘フQ老爺爺為什么要送給我一副手套呢？我的心里禁不住畫了一個問號，“也許，他想讓你在寒冷的冬天感受到無限的溫暖吧。”媽媽神秘地一笑，我也沒有追問，繼續(xù)沉浸在得到禮物的喜悅之中。

下午我在屋子里玩，無意中發(fā)現(xiàn)媽媽的賬本上記著一行字：女兒的新手套，15元。“咦？媽媽什么時候給我買手套了？”望著手里那副“圣誕老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽，那一刻我的心里格外激動，我依偎在媽媽懷里，媽媽慈愛地?fù)崦业念^發(fā)，這一刻在我的記憶中構(gòu)成了一副美麗的風(fēng)景。

母愛如陽光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，擁抱著母親我想起了一首歌：“趴在您的肩上能說悄悄話；倚在您的懷里就到了家；牽著您的手風(fēng)雨不害怕；聽著您的歌夢里開鮮花……”

這件事像一抹溫馨的風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我心底，盡管時光流逝，盡管我早已不再如當(dāng)初般幼稚，媽媽對我的舔犢之情和我對媽媽的跪乳之情卻更加深刻……

評語：初一孩子的天真可愛與成長懂事在這樣的一篇小文章中完美地展現(xiàn)出來，小作者用清新而又飽含深情的語言向讀者講述了母愛的故事。母親用自己的方式、獨(dú)特的禮物為“我”撐起了愛的空間，作者雖然知道禮物的來歷，但她并沒有把這個秘密揭開，而是變成感恩的深情深藏在心底，為自己上了人生中重要的一課，而這次課的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是由金錢的多少來衡量的。

中考作文 篇6

1、開門見山式

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題;可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn)，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式

如1999年的全國卷高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來，我國的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。

3、設(shè)問置疑式

先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法出現(xiàn)在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一，或追求形式上的好奇。其實(shí)，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個懸而未決的問題;

②先截取一個精彩的事件片斷;

③先交代一個起線索作用的物件;

④先安排一個引發(fā)故事的場景;

⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

4、名言警句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者，突出中心的作用?？紙鲎魑模蝾}而異，相機(jī)引用，又何樂而不為?名言警句式開頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。

5、精辟設(shè)喻式

開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄恶R說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬。”以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)。精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物”與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會。

此外，還有抒情議論式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。

總之，考場作文怎樣開頭，這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容、文章的性質(zhì)和考生獨(dú)特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。