中考作文

【必備】中考作文集合八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的中考作文8篇,希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1“我還能孩子多久,我的溫柔不夠,大人總喜歡把人性都沒收;我還能孩子多久,我的力量不夠,頭發(fā)還沒長長,時間就要帶我走……”我伏在窗邊,一遍又一遍哼著這首歌、
一眨眼,14個春秋就這樣不知不覺地溜走了。作為初中生的我,不能總把“玩”掛在嘴角;作為媽媽心里乖孩子的我,不能再任性耍小脾氣;作為老師眼里好學(xué)生的我,不能再犯不該犯的錯……窗外陽光明媚,我卻只能埋頭苦讀;星光灑落,挑逗著我,我卻要和堆積如山的作業(yè)繼續(xù)拼搏。在文字的世界里,我的初一就這樣悄悄地走了。面對書,我無奈地問自己,我,還能孩子多久?我,還能童真多久?
一拿到成績單,我就直奔沙柳——那個我曾埋葬了童真與歡笑的地方。一見面,我,小白和小黑就擁在了一起,高興地一蹦三尺高,心里有太多的話想訴說,卻又激動得結(jié)結(jié)巴巴的,只能一個勁的笑。時間雖帶走了童年,可友誼是永恒的。我們懷念起小學(xué)發(fā)生的趣事,不禁開懷大笑。于是,我們決定要去溫故童年。
走進(jìn)校園,我悲喜交加。喜的是,我又能擁抱我的母校,拾回我對童年向往。悲的是,今年夏天,教室里又坐滿了人,只是不再是我們。開學(xué)了,我們也不能再懷著憧憬,一起去面對那六年風(fēng)雨了。想著想著,熱淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我忍住淚,苦笑著釋懷。我已經(jīng)長大了,我就要升到初二了,不能說哭就哭。
親近這些花花草草和建筑,往事如電影般在我腦海閃過:當(dāng)清晨的陽光射進(jìn)窗戶,朗朗書聲已在耳邊回蕩,震落了葉上的露珠;下課鈴一響,同學(xué)們一窩蜂似的涌出教室,有的坐在樹下看書,有的伏在池邊幻想,有的在操場上追逐打鬧;夕陽西下,我和好伙伴們坐在秋千上,舔著香草味的冰淇淋,相視而笑;星星調(diào)皮地眨著眼睛,朦朧的月光灑落一地,我們搬一條小凳子,圍坐在一起講鬼故事,或者捉迷藏。日子過的雖然稱不上“華麗”一詞,卻譜寫著特有的童年。
童年就像一幅山水畫,童真就是最樸素卻又耀眼的顏料;童年就像一片沙灘,童真就是最美的貝殼;童年就像一片夜空,童真就是最絢麗的流星。
光陰似箭,日月如梭,隨時間一點一滴的流逝,畫會褪色,沙灘會被水淹沒,夜空有時也會下雨。通過回憶,我卻懂得了,成長的路上,驀然回首,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)??赏碌狞c點滴滴卻是那么真實,那是因為,原來童真還在。
中考作文 篇2大家都曾擁有過朋友,沒有朋友,則是一種孤獨,一種失敗。
“朋友”——并不陌生,擁有一個知心的朋友,是很不容易的。
馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼,我們難道就不能也擁有“偉大的友誼”嗎?這并不難,想擁有她,就要先懂得找一個知心的朋友,然后建立你們之間的友誼,再要懂得珍惜它,逐漸,慢慢的,你們之間的友誼便是“偉大”的了。但是,這里的“偉大”需要你們之間無微而至的互相關(guān)懷,沒有自私心地面對朋友的心,只有這樣,你們之間的友誼才會真的偉大!
我曾經(jīng)有過一段真摯的友誼,當(dāng)然現(xiàn)在仍然十分真摯,深厚。我的朋友叫慧娜,我們在一起總是好快樂,無憂無慮,自由自在……
有一天,天上下著小雪,我們心有靈犀一點通,我給她打電話,她給我打電話,結(jié)果沒打通,我們都按了個回?fù)?,同時扣下電話,電話又再一次響起來,我們同時接起電話,一起說了一聲:“喂,你好!”我們倆哈哈大笑起來,我問她想出去打雪仗嗎,她也正想問我這個問題。我們異口同聲地說:“我們?nèi)ゴ蜓┱贪?!?/p>
于是,我們帶上手套,穿上棉衣,戴上圍巾,高興的跑到“老地方”去碰面了。一會兒,我們商量好,到我家樓前去打雪仗。我們一手捧著一個雪團(tuán),朝著對方打去,我們都不是很使勁,生怕打疼對方。不一會兒,我們的衣服已經(jīng)濕了,由于怕感冒了,我們各自回各自家去了。今天玩的真實過癮??!
我與慧娜之間既快樂過,又傷心過。
上小學(xué)時,班里有一個“搗蛋王”,他總是看我和慧娜不順眼,竟然挑撥離間,想拆撒我們這對好朋友。他對慧娜說我罵慧娜,又對我說慧娜罵我,我一開始不相信,課下我一到學(xué)校,慧娜就問我:“你……你罵我來嗎?”我當(dāng)時簡直是氣死了,我沒懷疑你,你竟然懷疑我,我又反問她:“你罵我了,對吧?”我不知當(dāng)時是怎么回事,我說話的口氣十分不好。她突然生氣了,轉(zhuǎn)身就走,我也很生氣,沒理她,就回到了座位上。這是“搗蛋王”笑了起來,我發(fā)現(xiàn)事情不妙,好像是“搗蛋王”搗得鬼,真可惡。我想了想,不能讓我與慧娜之間的友誼就這么毀了,去找慧娜談?wù)劙伞?/p>
放了學(xué),我把慧娜拉了出來,她有些不高興,我對她說:“慧娜,今天是不是‘搗蛋鬼’跟你說我罵你啦?”她看看我,說:“是啊,怎么了?”我點了點頭,說:“他也跟我說你罵我來,我不信,所以想問問你,結(jié)果你先問我了,我……對不起,我不是故意那么大聲對你說話的?!彼α诵ΓH切地對我說:“哦,原來是這么回事啊,‘搗蛋鬼’也太壞了,對不起,我也不應(yīng)該那樣問你?!薄拔?,哈哈!我們擁抱在一起,甜甜地笑了。除了我跟慧娜外,誰都不知道,我們那天下午,都悄悄地哭了。
友誼,我愛它,它既會使朋友之間的感情更堅固,又會使朋友之間的感情松懈。讓我們珍惜友誼吧,擁有好朋友是很幸福的!
中考作文 篇3走近了,才知道,你是折翼的天使墜落人間,被人忽視卻依舊努力著回到你的天堂?!}記
你不喜言談,沒有朋友,總是一個人孤單地坐著,在教室的后角落。每位同學(xué)對你唯恐避之不及,也是,皮膚黝黑的你會輕易被淹沒,那樣渺小,無人注意,畢竟沒有人會對一個內(nèi)向,不聰明的丑女孩產(chǎn)生好感,與她手牽手形影不離!
當(dāng)然,我同其他的同學(xué)一樣,用這樣冷淡甚至極其殘酷的態(tài)度對待你,在我走近你之前,我一直是這樣做的,且沒覺得有如何不對。一個總愛以外表論人的人,是膚淺沒救的,那件事后我才明白。
那天,正值我打掃值日,我本已磨蹭多時,總是掃不快,其他值日生皆數(shù)離去,而我也以為僅剩下一個人在這孤獨地為教室保潔,心中一股莫名的自豪,掃到一半,往后一瞄,發(fā)現(xiàn)教室后角落竟還有一位同學(xué),她做得筆直,頭抬著,正咬著手指頭,盯著試卷,倒像在思考著問題,看到她,心中是不屑的,卻沒想到她今天在燈光的微微照耀下,丑丑的臉龐上竟有一圈美好的光暈,我怔住了,不由得看呆了,她看到了我,便拿著試卷,頭一晃一晃地跑到我身邊,這個動作于平日,我是多么厭惡啊!而此時,我卻像被施了魔法一般,心甘情愿地看著她跑來,她一臉羞澀地問我剛剛她思考的問題,很簡單,得到答案的她如同得到糖果的孩子一般,竟然那么燦爛地笑了,笑的我也情不自禁,隨著你笑,走近,才知道平日你也會如此上進(jìn),有著如此燦爛的笑容。
以前從不注意你的我,漸漸地因此也有了些交集,盡管有時候遭到其他同學(xué) ……此處隱藏8022個字……猴桃一樣的成功。
人生之路漫漫,走得順利還是坎坷,完全看自己以一種怎樣的姿態(tài)來行走,你若一味爭強(qiáng)好勝,只顧奔跑,往往會迷失了方向;你若能解開縛心的繩索,將姿態(tài)放低,將要求放小,那么除了最終的目標(biāo),你收獲的還有一路的風(fēng)景和美好。
中考作文 篇8作文指導(dǎo):
所謂中考作文的無謂失分,也叫非智力因素失分,即考生的失分不是由作文能力差等智力因素造成的,而是由不良的作文習(xí)慣等非智力因素造成的。筆者連續(xù)三年參加了中考作文閱卷工作,抽樣調(diào)查結(jié)果表明:32.8%的考生在作文上會無謂失去價值不菲的3-10分。而造成失分的原因,主要是考生在作文時不注意一些細(xì)節(jié)。怎樣盡可能地避免考場作文的無謂失分呢?我以為考生應(yīng)做到以下幾點。
一 保持整潔的文面。不潔文面通常有以下幾種情形:字跡龍飛鳳舞,恰似天書;東涂西抹,南連北圈;整個卷面墨團(tuán)隨處走,箭頭上下飛;寫不下去,大筆一圈,書曰“不要”。近幾年來,為了保證中考作文評分公正、客觀、合理,各地中考作文閱卷抽調(diào)的都是責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的教師,不少地方還采取了三人獨立閱卷然后取平均分的辦法。但不潔的文面,縱使文質(zhì)兼美,也很難得到理想的分?jǐn)?shù),因為斯地斯境,閱卷教師對不潔卷面的態(tài)度及給分標(biāo)準(zhǔn)大多趨同。所以.要想獲得良好的第一印象,必須在文面上下功夫。
二 規(guī)矩寫題。閱卷中,我們不難發(fā)現(xiàn),不少考生不大重視寫題,要么是忽視了或忘記了擬題〔寫題〕;要么不把文題寫在文格第一行的正中央;要么不按要求擬題或擬題不規(guī)范。如有的話題作文要求考生自擬題,而有的考生偏偏把話題當(dāng)標(biāo)題;有的對“以……”為副標(biāo)題的要求視而不見。要知道,作文評分標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)題特別是對要求自擬題的標(biāo)題一般都有2分左右的分?jǐn)?shù)。不按要求擬題或不規(guī)范的擬〔寫題〕題,不僅此項得分不佳,而且不良的第一印象也影響對作文公正的評判。
三 拒絕三段式。中考作文中,不少作文都一段到底或是簡單的三段式,這類作文,看起來頭痛,讀起來費勁,難給閱卷教師好印象。一般說來,600字左右的作文,5-8自然段較為宜,段與段詳略分明、長短兼顧為好。
四 斟酌字?jǐn)?shù)。中考作文對字?jǐn)?shù)一般都有明確要求,如有的要求600字左右,有的是不少于600字。評分時,一般是少50字扣1分,少100字扣2-3分。一般說來,考場作文很少因字?jǐn)?shù)多而扣分,絕大多數(shù)是因字?jǐn)?shù)不夠而扣分。要避免因字?jǐn)?shù)不夠而扣分,除了平常要認(rèn)真觀察,留心閱讀、有意積累外,作文時可采用如下方法:一可多分段;二可將對話分行寫,盡可能寫出人物的神情舉止、語調(diào)語態(tài);還可增加帶有描寫、修飾或限制類的詞語。因為文章的字?jǐn)?shù)并不是實際的字?jǐn)?shù),它包括卷面上所有的標(biāo)點符號、標(biāo)題和行文的空格。三種增添字?jǐn)?shù)的方法,不僅可以巧妙避免字?jǐn)?shù)不夠,也可使文章語言生動形象,富有感染力;還可使文章疏密有致,搖曳多姿,看起來賞心悅目。
五 規(guī)范使用標(biāo)點。閱卷教師很少在標(biāo)點上斟酌,但有兩種情況常常影響作文得分:一種是標(biāo)點符號不占格,一種是一逗到底。前者是不懂規(guī)矩,要知道,一個標(biāo)點符號在文中像漢字一樣有一到兩個格的法定位置,因此決不能讓標(biāo)點“委屈”.破折號、省略號、書名號、引號要占兩格,其它標(biāo)點均占一格。還要注意:頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標(biāo)點符號不在一行之首;可在句首的符號如書名號、引號前半邊不在一行之尾。如遇到特殊情況,要特事特辦,讓此標(biāo)點暫時“委屈”一下.留在行未或移到下行。而對一號兩號到底的,行文結(jié)束時可適當(dāng)調(diào)整,在寫好作文后,快速瀏覽一遍,語氣特別明顯的地方,把句號、問號、感嘆號特意添上即可。一般說來,這樣處理后,閱卷教師不會在標(biāo)點上再深究。
六 注意保密。不少中考作文題中明確要求不得使用真實姓名、地名、人名,并明確規(guī)定了替代要求.其用意不言而喻??捎行┛忌鷧s忘記或偏偏忽視了這—要求;也有些考生懷有僥幸心理,在行文中不“經(jīng)意”地透露信息,其用意也不言而喻,其后果是聰明反被聰明誤。須知,此舉已突破考試中的道德底線,閱卷老師對這類?!靶÷斆鳌钡目忌鷽Q不會有好印象,其結(jié)果是“偷雞不成蝕把米”。要知道,考生必須遵守考場規(guī)則和考場道德。
現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo):
⒈解答現(xiàn)代文的基本規(guī)律,可以通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),將現(xiàn)代文閱讀題中主觀性簡答題的解題步驟歸納為三步:第一步,對試題中的語段作仔細(xì)通讀。第二步,審清題干包含的有關(guān)信息,如要解答什么問題.表述上有什么要求,字?jǐn)?shù)多少,敘述角度有無限制等等。第三步,找準(zhǔn)題干所提問題在語段中的具體位置。第四步,在通讀語段后,確定哪些文字與要解答的問題有關(guān),從中篩選出相關(guān)信息。第五步,按答題要求,對選取的材料作必要的增添、刪減、組合加工,使答案表意準(zhǔn)確全面,文字簡潔,結(jié)構(gòu)合理,符合答題要求。除按上述五步之外,還要注意兩點,一是要聯(lián)系全文。試題中有些問題是結(jié)合全文而問的,答題時必須聯(lián)系全文作答,不可斷章取義,選自課文語段尤其應(yīng)注意這一點。二是要答全要點。考慮問題要全面,不可掛一漏萬。
⒉重視探索規(guī)律.總結(jié)答題方法答題的大致規(guī)律是有的。比如答案應(yīng)盡量從閱讀材料中找,或原句照搬,或抽筋取骨,或抓住關(guān)鍵詞語作答.或轉(zhuǎn)換敘述角度、表達(dá)方式等等,但是萬變不離其宗———閱讀讀材料。再比如“指代”題的答案就可用照錄原句、裁取半句、語境概括等方法。找議論文觀點,可以看標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、論證過程等等,這些方法同學(xué)們在練習(xí)時應(yīng)加以總結(jié),并會熟練應(yīng)用。比如找議論觀點可以從開頭找,但常碰到開頭兩句都有點像.同學(xué)們就難以解決了。同學(xué)們要學(xué)會分析,搞清楚第一句是第二句話的鋪墊,還是第二句話是第一句話的闡釋。若是前者則第二句為觀點,若是后者則第一句為觀點。這些規(guī)律性的西只能結(jié)合練習(xí)分析才能辨析清楚。
⒊掌握方法,增強(qiáng)能力 復(fù)習(xí)時同學(xué)們要掌握以下方法:
(l)學(xué)會領(lǐng)悟。重視領(lǐng)悟題意、語義、文意、語境能力的培養(yǎng),在領(lǐng)悟把握中總結(jié)方法。如對文章中某詞句意思一時搞不懂,就應(yīng)考查它的前后的文字.從中索取關(guān)鍵性的語言信息。
(2)學(xué)會篩選。同學(xué)們要培養(yǎng)讀書專注,神思集中,學(xué)會帶問尋讀,篩選信息,提取主干。具體方法:①由近及遠(yuǎn)。先從命題點本句找,再從命題點前后句找,還找不到,再往遠(yuǎn)處找、②抓住標(biāo)志。一是抓住語言標(biāo)志,像“首先”、“其次”、“再次”等表示次序的詞語。也可根據(jù)句式相同的原則來把握。例如在回答晉祠的樹有什么特點時,應(yīng)抓住“以古老蒼勁見長”、“以造型奇特見長的”兩處,得出樹的特點是“古老蒼勁”、“造型奇特”。二是抓住標(biāo)點符號。有二個分號就表明有三點理由。
(3)學(xué)會評鑒。如評鑒時要聯(lián)系時代背景,抓住主要物象.品讀關(guān)鍵詞句,不可以偏概全、無中生有等。
(4)學(xué)會創(chuàng)新。創(chuàng)新能力的考查將是今后考試的主旋律,復(fù)習(xí)時要突出以下方面:①根據(jù)文章談看法、感受、啟示;②發(fā)揮想象、聯(lián)想補寫有關(guān)內(nèi)容;③對文中人物和作品思想感情進(jìn)行評價;④聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議及其設(shè)想;⑤調(diào)動知識的積累,考查選文由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系;⑥語言特色和藝術(shù)表現(xiàn)手法的賞析;⑦現(xiàn)實生活中語言的實際運用。培養(yǎng)創(chuàng)新能力要同學(xué)們主動探究,發(fā)散思維,尋求解決問題的途徑,尋求自圓其說的答案。







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