【熱門】中考作文匯總八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的中考作文8篇，希望對大家有所幫助。

我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無法接受。但面對一次次的成績，我竟然無言以對。J憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂的上各種補習班，刻苦勤奮，但終究無濟于事。

我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J？

學校要開藝術節(jié)了，主管政教的老師要我參加一個鋼琴演出，埋身題海的我無心參加，本想擺脫掉。但因為聽說演出之后要發(fā)紀念品，想想不如彈一段。

藝術節(jié)開幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無表情地坐在后臺，依然想著上午做的一道化學題：“氯化鋇，沉淀……”“該你了！”我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺了。

燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無知覺的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂精華，躍動的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實的基本功和對肖邦鋼琴音樂的理解，雖然沒有精心準備，我還是圓滿的完成了任務。

當最后的一個音符靜止的時候，全場掌聲雷動，我的眼睛濕潤了。模糊中，我看到一個女孩跑上臺來，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽見自己的心跳。天哪，那不是J嗎？她微笑著：“我一直很佩服你，你真的很優(yōu)秀。祝賀你！”我激動極了，沖上前和她擁抱在一起。全場掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。

我不知道那天是怎樣下臺的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實每個人都有自己擅長和不擅長的地方，選取一個方面和別人比較終究是不公平的。當鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價值。一個人，應該樂觀、自信地面對自己的生活。

也許J一直都對我很好吧，或許我的自卑看高了她？無論如何，當我調(diào)整了自己，再和J擦肩而過的時候，她眼中的傲慢蕩然無存，我甚至感受到了她的真誠和可愛。

J成了我的朋友，我終于戰(zhàn)勝了自卑。

一、技法

寫人，免不了要描寫人的動作，因為一個人的思想、品質(zhì)、性格和作風，往往能通過行為動作來表現(xiàn)。如同學們學過的《金色的魚鉤》一課中，有這樣一段描寫老紅軍的話：“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。”

這段話描寫了紅軍老班長連續(xù)五個動作。用“坐、捧、嚼、皺、咽”五個準確的動詞，寫出了老班長在二萬五千里長征途中，為照料小戰(zhàn)友、日夜操勞、精神疲乏 的神態(tài)?！芭酢弊?，突出了老班長對那幾根草根和“我們”吃剩的魚骨頭的珍惜：“嚼”、“皺”、“咽”三個動詞，寫出了草根和魚骨頭難以咽下以及老班長饑餓 的程度。通過這些動作的描寫，表現(xiàn)了紅軍老班長在艱苦的條件下，頑強抗爭的堅毅性格和舍己為人的崇高品質(zhì)。

怎樣描寫人物的動作?

(一)描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。

如下面例段：

1、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

2、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。

(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特點的動作描寫。

請看下列例段：

1、他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在 盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗!”

2、教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我 們，驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。

3、老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？此帜闷鹨粓F泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在 上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。

例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、 動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點;例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱 氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈 手巧的老藝人形象。

(三)是要準確而恰當?shù)剡\用動詞且不重復。

讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。

他左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“頂、彎、蹲、插、傾、飛等”6個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。

她擠進大門，把擔子撂下地;走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。

段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。

她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰!”

這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的 ……此處隱藏1439個字……世界到處都是責任，陽光的責任是溫暖大地，北斗星的責任是為船只指引方向，而就連這最微不足道的小草也有責任，為滿地的綠添一份自己生命的光彩……我不禁有些驚訝。

寒風颼颼，天冷呼呼的，還淅淅瀝瀝地下著雨，細細的雨點密密地斜織著,像牛毛，像花針，像細絲,灑落在我的臉龐，抽走了暖流，那刺骨的寒冷慢慢傾襲我的全身，滲透、蔓延……那時，我衣服還穿得少，只得兩手搭著肩，卷著身子，瑟瑟發(fā)抖，連連打著寒顫。爸爸送衣服來，我縮著脖子，將兩手插進衣袖里，緩緩地跑到了大門口，牙齒幾乎在打架，發(fā)出刺耳的叫聲。“冷了吧，誰叫你不聽我的話，怕麻煩哪！”說著，爸爸從袋子里拿出外套，讓我套上，這個動作并不優(yōu)美，卻絲絲點點地帶著濃濃的愛。那衣服毛茸茸的，還帶著爸爸留下的體溫，片刻，我?guī)缀醺杏X不到寒冷，溫暖留在全身。我居然不由自主地說了一聲：“謝謝你，爸爸！”可爸爸卻不以為然地說：“這是我的責任嘛，別忘了好好讀書，這可是你的責任喲！”我莫名其妙地抓耳撓腮，難道我也有責任？自己覺得好象是一個天生的“樂天派”，責任與我無緣似的。然而轉(zhuǎn)念一想，不對，太陽，北斗，無名草都履行著自己的責任，我肯定也有責任。那么，我的責任不是努力學習又是什么呢？都初二了，努力的機會更加少了，苦和累都要忍受，因為我沒有第二個14歲，因為我的知識太貧乏了。為了明天的輝煌，努力學習，這是我的責任。

太陽的責任是普照大地；

北斗的責任是指引迷途;

無名草的責任是奉獻生命的色彩；

而我也終于明白，我的責任是努力學習。

敬愛的鄭老師:

您還好嗎？

我們已經(jīng)多久沒見了呢？一年，兩年，三年，或是更早以前？只是，不管再過多少年，您的身影依然會銘記在我的腦海里。老師，不管您是否還記得我，我都要跟您說一聲:謝謝，謝謝您，我最敬愛的老師。

記得上三年級時，由于我們的數(shù)學老師請了產(chǎn)假，才會有您的到來。我記得，您當時已經(jīng)退休了，受校長的邀請過來代課，您對我們來說，不僅是一位德高望重的老師，更是一位和藹可親的老人家，您對我們的教誨，也許僅在于那一學期的幾節(jié)課上，但在我心中，您卻教會了我終身受用的道理。

在您任教的幾節(jié)課上，我已記不清所有的點點滴滴，但唯獨那一節(jié)自習課，那一節(jié)使我至今難忘的自習課。

因為在這一節(jié)自習課上，我們聽了您的故事，一個令我至今都感到心痛的故事。

您說起了您自己，您說起了您的家人，您說起了您的兒子。您的兒子，是一位廚師，不幸的是，在一次外出回家的途中，出了車禍，然后，永遠地告別了這個世界。我永遠都不會忘記，當您說到這里時，您那瘦削的臉龐，您那單薄的身軀，您那微微泛紅的眼睛。老師，您知道嗎？直在現(xiàn)在，一想起那節(jié)課，一想起當時您那悲痛的神情，我都止不住地要難過。當時的我還小，即使有多為您而傷心，又怎能比得上您心中白發(fā)人送黑發(fā)人所承受的痛苦？

后來，您的兒媳婦到外地工作去了。家里只剩下您和您的老伴，還有兩個孫子。曾經(jīng)美好的家庭，就這樣以悲傷拉上了帷幕。

您一個老人家，是需要鼓起多大的勇氣，來接受這個殘酷的事實？

我忽然覺得，那時的老師您是多么地偉大。而我又是多么渺小，常為了一點小事就沮喪的我，怎能和您相提并論？您的堅強意志，是我永遠也學不來的。

老師，謝謝您。謝謝您在我的幼小心靈里，深深地埋下了堅強的種子。我會小心翼翼地呵護它，等到它發(fā)芽，長大，然后永遠牢牢地扎根在我的心里。謝謝您讓我上了受益匪淺的一課。

老師，您還好嗎？我現(xiàn)在很好，有著用不完的充沛活力，正在人生的旅行上努力地前進著。您教會我的堅強，不管在以前，現(xiàn)在，或在很久很久以后，它都會發(fā)揮著重要作用，讓我一路披荊斬棘，過關斬將，即使遭遇再大的困難，我也有勇氣把它踏在腳下。

您身上所發(fā)出的無形的力量，使我深深地感動了，也深深地感染了我。

老師，您還好嗎？請您一定要好好的，我和同學都想去看您，因為我們真的很想您，真的真的很想您，老師。

致此

祝您身體健康！

小中考的成績出來了，優(yōu)異的成績背后是我們的努力。

從考場出來后，我并沒有很興奮，因為即將面對期末考試，而且還有很多天才能知道小中考成績。雖然是不算成績了，但也畢竟是我的第一次重要考試，所以心里很不安。

那幾天有人在網(wǎng)上發(fā)了三門課的答案，雖然知道可能會失望，還是忍不住看了下，果然很失望。因為很多題我寫的跟答案很靠近，但是并不標準，可以算對也可以算錯，所以我并不敢確定分數(shù)。

我安慰自己不要在意，已經(jīng)拼搏過了，沒有遺憾，成績出來再說。但是，心情總會受這件事的影響，有時會突然想到成績，又聯(lián)想到前一段時間的付出和努力，心里很不甘心。有時，還會悄悄落淚。家長會時老師說七月一號出成績，離七月一號越近，我的心就越緊張。

到了七月一號下午，老師說可以查成績了，我趕忙打開網(wǎng)站，輸入考試號和身份證號。我還沒等反應過來，成績就出現(xiàn)在了我面前，一切如我所愿，四個A。但是這一刻，跟我想象中的多個畫面都不一樣。我只是微微一笑，把結(jié)果告訴了爸爸媽媽和老師，等待著同學們發(fā)成績。

一會兒，大多數(shù)人都查出了成績，有的人考得好，興奮無比，有的人成績不理想，自責不已。塞翁失馬，焉知非福，考得不理想并不一定是一件壞事，重要的是初四這一年的五門課。小中考成績跟我們上一階段的努力是成正比的，我們要吸取這一次的經(jīng)驗和教訓，把它用到初四這一年。

成績已經(jīng)定格，我們就不要管了，利用好這個暑假，拼初四。

聽著那些關于失戀的歌，自己莫名就在感慨，為什么他不聽歌了呢？難道是怕從歌里聽起自己的故事？然后淚流滿面嗎？他這是在故意逃避自己的情緒嗎？還是說現(xiàn)在的他已經(jīng)很忙了，現(xiàn)在的他已經(jīng)在改變了，就像我一樣，在忙碌起來了，所以他沒有時間去聽歌，所以他現(xiàn)在也是在不斷的完善自己，不斷的成長自己嗎？

希望是如此吧，還希望以后再次見面的時候，我們都可以足夠強大，我們都足夠優(yōu)秀，可以放下過去的那一些。畢竟我想足夠優(yōu)雅，足夠優(yōu)秀的人是不會緊抓著過去不放的，即便是過去傷害過自己的人，其實最后如果自己過得好的話，一定會重新感激那個曾經(jīng)傷害過自己的人，最后對那個人的態(tài)度，其實取決于自己的優(yōu)秀程度。

所以希望最后我們見面的時候彼此強大，彼此優(yōu)秀，彼此優(yōu)雅，他甚至我優(yōu)雅，然后兩個人可以放下過去，微笑著打招呼，甚至可以促膝長談。

歌詞里面有說，我怕談笑風生你早已淡忘，其實對我來說的話，這一些過去，我應該是會壓住在封鎖在記憶盒子里，可能以后不會再被提起，但是我想我是忘不了的。

他對我的影響其實已經(jīng)造成了。因為他我不排斥那些抽煙的男孩子，我知道他們有自己的難看之處，他們也有自己的柔軟之處，我不會去排斥那一些學歷不夠高的男孩子，看起來很浪的男孩子，畢竟因為她，我只當他們也會很溫柔，他們也可以很紳士，他們懂得道理，甚至比高學歷的人多。

所以不會忘記，要感謝曾經(jīng)來過，希望以后我們還有緣可以再續(xù)友誼之緣。