實(shí)用的中考作文3篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的中考作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考作文 篇1

唯一一次，媽媽為自己過了個(gè)簡單的生日，只是……我錯(cuò)過了。

那天中午，媽媽煮了一碗普通的面條，叫我和她一起吃。那時(shí)的我正和小伙伴們玩的高興，自然對媽媽說了句：“等一下?！?/p>

我并沒注意媽媽臉色的一絲失望。

當(dāng)我回來時(shí)，已是日落時(shí)分，我興致勃勃地跑回來，媽媽正在飯桌前吃面條，她見我回來也沒說什么話，只是坐在一旁靜靜地吃面條。我見媽媽正在吃面條，便好奇的問了句：

“今天是什么日子，怎么有放假，而且怎么還有這個(gè)時(shí)候吃面條呀？”我連貫的說出了自己的疑問，希望媽媽給我答復(fù)。

“我生日?！眿寢尩脑挷粠б稽c(diǎn)情感色彩。

當(dāng)我聽見這句話時(shí)，心里就像涌起了巨浪，媽媽生日，我怎么不知道，我竟然為了玩沒陪媽媽過生日……

雖然那時(shí)的我并不算懂事，可是思想品德也沒少教我們要懂得孝順父母，記住父母的生日。

“媽媽，面條呢？我要吃?！蔽蚁氡M力地挽回自己的過錯(cuò)，可是……

“哦，沒了，我看你這么晚還沒回來就自己吃了。”

媽媽說完低下頭，可是就在那一霎那，我看見了媽媽那雙眼睛里閃著無限的失落。

“哦，我回房了?！蓖蝗婚g能說善道的我，竟然不知道該怎么回復(fù)媽媽的話。

當(dāng)我走進(jìn)房間，回想起媽媽的話，心里真不是滋味。

心里真不是滋味，可是這幾個(gè)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我當(dāng)時(shí)混亂的心情，我想說像打翻了五味瓶，可是那時(shí)的我那會(huì)覺得有甜呢？

從那時(shí)到現(xiàn)在，媽媽再也沒有過生日了，那是從我記事以來媽媽第一次為自己過生日。現(xiàn)在的我只能對媽媽說聲生日快樂，而媽媽卻不再為自己慶生了。

現(xiàn)在每當(dāng)我想起這件事時(shí)，心里總會(huì)涌起深深的遺憾。與其說是我錯(cuò)過了媽媽的生日，不如說是我的過錯(cuò)。

或許媽媽也還沒忘吧。她的第一次慶生就是以這樣的方式結(jié)束的。

我忘不了媽媽那雙盈滿失落的眼，我忘不了那天媽媽孤單地吃完長壽面的身影……

現(xiàn)在我多想多想為媽媽過一個(gè)生日，那時(shí)我一定會(huì)……

中考作文 篇2

“有的人死了，可是他依然活著。”“有的人的死輕于鴻毛，有的人的死重于泰山?！眳潜笞吡?，可是他卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。 20xx年 6月5日上午，杭州城日光慘淡，行云止步，千人肅穆，哀樂低鳴，整座城的人前來為一個(gè)人送行。雖然一朵樸實(shí)、平凡的生命之花悄然凋謝，而一顆清晰而堅(jiān)強(qiáng)的靈魂與這個(gè)城市的每一顆善良的心緊緊相依，融為一體。他就是感動(dòng)全國的最美司機(jī)——吳斌。

5月29日，作為杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司員工的吳斌，在駕駛客車從無錫返杭途中，突然被一塊擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃重達(dá)幾斤的鐵塊擊中腹部腹部和手臂。在肝臟破裂及肋骨多處骨折的危急關(guān)頭，他強(qiáng)忍劇痛，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻終因傷勢過重而去世，年僅48歲。

為什么一個(gè)平凡的人走了，卻能感動(dòng)整個(gè)城市？為什么看似平常的'剎車舉動(dòng)卻能引起千萬人的共鳴？我認(rèn)為，這源于他有堅(jiān)強(qiáng)的信念，崇高的職業(yè)操守，他就是新時(shí)代人們眼中的英雄。

“作為一名客車司機(jī)，一定要保證每位乘客的安全?！边@就是他的理想信念。他是這么想的，也是這么做的。正是在這個(gè)信念的支撐下，在危急時(shí)刻，他完成了那一系列看似平常卻又艱難的剎車停靠動(dòng)作。

中考作文 篇3

指導(dǎo)一：中心突出，立意深遠(yuǎn)

首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運(yùn)用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。作者先用“每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標(biāo)題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國家利益是所有公民的責(zé)任，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯。

指導(dǎo)二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)

選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個(gè)窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開生動(dòng)描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個(gè)場面一線串起，使文章曲折生動(dòng)、感人至深;但在處理素材的詳略時(shí)，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動(dòng)心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個(gè)正直、慈愛、善良的老師形象。

指導(dǎo)三：情感真摯，敘中含情

在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命?？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來，一個(gè)，心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

指導(dǎo)四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)

首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫人時(shí)可以使用前后對比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題，按地點(diǎn)和時(shí)間變化為序依次描繪了四個(gè)生活場景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

指導(dǎo)五：個(gè)性人物，形象鮮明

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動(dòng)作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退?、豪爽干脆、?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。