精選中考作文6篇

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的中考作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中考作文 篇1

一場無硝煙的戰(zhàn)爭--中考，一個(gè)戰(zhàn)爭，注定要多一分緊張。然而這份緊張，卻儼然如一場未醒的夢。

— 題記

春天，應(yīng)該是百花齊放、鳥語花香的季節(jié)，也是一個(gè)放飛夢想的季節(jié)。芬芳的花香溢滿J整個(gè)校園，仿佛全世界都祝貨我們中考的勝利。對于接下來的中考，多么渴望成功?；蛟S中考勝利的陽光會再這個(gè)夏季灑滿世界的沒一個(gè)腳落。

每一個(gè)花開花落，每一次傷痛離別。都是時(shí)間無聲流逝的寫照。時(shí)間如一條大河在日夜奔流，轉(zhuǎn)眼間七年級已消失在那個(gè)炎熱的夏季，在不知不覺中，八年記級的時(shí)光也在流逝 ，剩下帶就是緊張而殘酷的中考復(fù)習(xí)；三年的努力就掌握在中考，而僅有的時(shí)間已不到三個(gè)月，心中那個(gè)遠(yuǎn)大夢想真是遙不可及。

因?yàn)橹锌紳u漸逼近，同學(xué)們都便便變得十分的緊張；嬉戲玩鬧的笑聲已被繁重的復(fù)習(xí)所代替；操場已少了同學(xué)們打球的足跡，課余時(shí)間在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)在逐漸上升；或許是受到愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的影響，連我們班上最調(diào)皮那位同學(xué)也在沉默中奮斗呀！我們都在整裝備戰(zhàn)，迎接是即將到來的中考。

有的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)恨苦也很累，愿意同父母在烈熱下干苦活也不想與同學(xué)們坐在清涼的教室學(xué)習(xí)，早已在艱難的路途中放棄。

中考是我們?nèi)松牡谝粋€(gè)十字路口，中考成績決定你未來所要經(jīng)過的路， 決定是否能課考上一個(gè)好高中；是否能上一個(gè)好高中， 決定以后是否能過上幸福美好的生活，因?yàn)橐粋€(gè)好的高中考上名牌大學(xué)的機(jī)率會更高。如果沒有認(rèn)真的掌握好的話，只能上一個(gè)普通話高中了，所以從那已后的路可能比較坎坷，如果不努利，連上大學(xué)的機(jī)會都沒有了，所以既管學(xué)習(xí)再苦再累，位我們也要學(xué)會堅(jiān)持，因?yàn)槲覀兪菫榱宋覀兠篮玫奈磥矶鴮W(xué)習(xí)！

所以只有爭取在中考了來臨之前去創(chuàng)造奇跡；真分奪秒， 投入緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，正確面對學(xué)習(xí)，和理安排時(shí)間。這種人，就是生活的強(qiáng)者。

也許我們想象的中考會是一次巨大挑戰(zhàn)，也是一次成功的機(jī)遇。中考是一個(gè)獨(dú)木橋，寒窗苦讀的三個(gè)就是為了過那個(gè)萬人想上的獨(dú)木橋。在那里不是你死就是我亡，只有這兩種殘酷的選擇。

在這種情況下，我們應(yīng)該具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。對即將到來的中考永不言棄。

明媚的陽光，總是在風(fēng)雨后才出現(xiàn)，在它來臨之前，天空中不免會出現(xiàn)烏云密布的場景，甚至是連天的暴風(fēng)雨。但風(fēng)雨之后卻是另一番景象，格外的明朗。那也就是真實(shí)的快樂。

緊張，是我們每個(gè)人都能體會到的感覺，也只有在緊張中才學(xué)會去珍惜。就 讓那個(gè)風(fēng)雨來得更猛烈些吧！沖掉我們所有的憂愁。讓我的放飛心中所有的夢。

或許中考真的就像一場沒有猛烈的暴風(fēng)雨，但我始終相信之后的我們一定能夠看到一道七彩弧線出現(xiàn)在那片藍(lán)藍(lán)的天空。那就是心中的彩虹，完美而紛呈……

竟管中考之路真是那么坎坷，我也要像李白那樣“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。”

這樣一來，或許我們的生活便因中考而變得更加有意義了。

中考作文 篇2

在記憶的深處，有一個(gè)窄窄的巷子口，那滿是褶皺的紅磚老墻令我難以忘懷。十一年前，小小的我曾無數(shù)次路過那里，當(dāng)時(shí)就是喜歡盯著，執(zhí)拗地以為，那是條死胡同。

直到有一天，我和媽媽走散了。讓我感到驚訝的是，我居然沒有哭，而是憑著記憶往家的方向走。走啊走啊，走到了一個(gè)拐角處。我左瞧右瞧，回想起往常媽媽就是在這給我打車回家的?？墒?，我沒有錢，更不會打車回家。我只好邁著沉重的小步子走向那個(gè)有老墻的拐角。終于走到了盡頭，抬頭發(fā)現(xiàn)這并不是一個(gè)死胡同，而且別有一番洞天。熟悉的店招牌，那是離我家不遠(yuǎn)的雜貨店!于是，我順利回到了家。

那年，我四歲。我明白了，原來那條路一直都在，是那片紅磚老墻擋住了我探尋的目光，也更是它，讓我走進(jìn)了這條路。

現(xiàn)在，重新拾起十一年前的記憶。我感悟到：人生的路，是否也是這樣呢?

人生的拐角太多太多。所以，會有無數(shù)的人選擇放棄它。他們怕，怕這個(gè)拐角會讓他們備受打擊。殊不知，這既是挑戰(zhàn)，也是磨煉你堅(jiān)毅性格的機(jī)遇。時(shí)不再來，機(jī)不再有，把握現(xiàn)在，無論是什么結(jié)果都有價(jià)值。就算你走過了，得到的并非是你所想象的那樣，那又能怎樣，又能怎樣!至少，你學(xué)會了承受，你學(xué)會了如何沉穩(wěn)對待……并非所有的錯(cuò)誤都是一文不值的。母親經(jīng)常會對我說：“上天是不會把一個(gè)人封死在命運(yùn)里，真正把自己的命運(yùn)封死的，是你那顆怯懦的心?！?/p>

那么，就勇敢起來吧。走過那一個(gè)拐角，陽光正好，路正寬闊。

中考作文 篇3

青春需要雕琢

曾親見有一位學(xué)姐用明媚修飾青春的日子。青春--應(yīng)該是人生中最濃艷的一筆吧!

我常在想，該用什么修飾青春。是拼搏?是冷靜?是羞澀?沒有答案。

人生不過一瞬，混沌間，身邊的一切已然在發(fā)生!

突然覺著自己長大了，有了些許的不諳。社會上的爾虞我詐，校園里的明爭暗斗就這樣周圍都慢慢熟悉。也許這就是青春，一絲懵懂。

在櫻花綻開的那天，我清晰地聽到了時(shí)間奔走的聲音，我試著去追逐，卻只感受到了眼淚灑落在身后的四分五裂。落拓的我決定躲在角落一遍一遍數(shù)我的寂寞!青春，一些漫漶。

青春，應(yīng)該是最圓滿的吧，有中、高考。因?yàn)樵腥苏f過不經(jīng)歷高考的人生是不完美的?；蛟S真是這樣的!

鏡花水月幾年間多少春逝過

也許，再回首時(shí)，我會發(fā)現(xiàn)原來風(fēng)雨中也會滲透陽光的燦爛，苦澀后也會流露甜蜜的曼妙。

青春，令我有些搞不懂。于是我坐下來發(fā)呆，偶爾抬頭看看天。阿蔡卻對我說：這么好的時(shí)光就這樣浪費(fèi)了!我想說：你看天多自在，可以隨心所欲，可以哭，可以笑，旁若無人，肆無忌憚。卻終究沒說，因?yàn)樗幌裎乙粯酉矚g看天。

青春的我們把自己包裹得像繭一樣，害怕在現(xiàn)實(shí)中受到傷害，卻也最終沒能逃脫。所以，努力掙破自己的網(wǎng)，幻化成蝴蝶，為自己的夢想飛翔!

這就是青春吧，卻依然不知該怎樣修飾

中考作文 篇4

據(jù)了解，負(fù)責(zé)評卷的520位老師均為城區(qū)中學(xué)教師。其中，高中教師(以高三教師為主)負(fù)責(zé)評閱城區(qū)中考各科試卷;同時(shí)抽調(diào)部分初中教師評閱外縣(市)、區(qū)的語文、數(shù)學(xué)兩科試卷。評卷工作從7月2日開始，共計(jì)5天，昨天下午各科已陸續(xù)評完。

長春中考閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人之一、市教育局教育教學(xué)研究室主任邱文秀介紹，今年中考試卷仍采取網(wǎng)上閱卷的方式，每位考生的試卷先進(jìn)行掃描，再分成若干試題部分，每位老師負(fù)責(zé)一部分試題的評閱?！懊糠菰嚲矶家蓛晌焕蠋煛硨Ρ场卦u閱兩次，兩次給的分超過一定的分差，由第三位老師再評，如果需要，還要經(jīng)該科評卷組總評。這里的分差，不同科目的試卷有所不同，如數(shù)理化等有標(biāo)準(zhǔn)答案的，分差標(biāo)準(zhǔn)可能為0;而如語文作文帶有主觀因素的，兩次評卷的分差不能超過6分，超過6分的就要進(jìn)行第三次評，不行再總評。我們的原則是公平公正，確保每位考生得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)?！?/p>

沒有滿分作文零分作文不少

邱文秀表示，今年語文的評卷中還沒有出現(xiàn)滿分作文，但零分作文倒是不少?！白魑呐辛惴值幕旧隙际菦]有作答的，交白卷肯定是零分了?！?/p>

至于為什么會有考生作文交白卷，邱文秀分析說，現(xiàn)在的中考是兩考合一，既是畢業(yè)時(shí)的學(xué)業(yè)水平考試，又是高中招生的選拔考試，“不排除有少部分考生只希望拿到畢業(yè)證，沒做升學(xué)的打算，所以在中考答題時(shí)會有所選擇?！?/p>

回應(yīng)“提高難度是為了降低錄取分”的質(zhì)疑

今年中考結(jié)束后，考生普遍反映數(shù)學(xué)、理化合卷的難度較去年中考卷有所提高。對此，邱文秀表示，“今年出卷時(shí)我們確實(shí)有意提高了一點(diǎn)難度，提得不多，總體上各科加一起大概加了5分到8分的難度，我這里指的是與去年的中考卷相比。加難度的本意主要是為了確保中考試卷難易水平的‘平穩(wěn)、略有區(qū)分’，讓高分考生拉開點(diǎn)檔次。從目前評卷情況看，加的這點(diǎn)難度并沒有導(dǎo)致試卷分?jǐn)?shù)的大起大落，加難度起了一定的作用，但對分?jǐn)?shù)總體情況沒有太大影響?！?/p>

物理第20題是否超綱?

昨日，部分家長代表在觀摩過評卷現(xiàn)場后，與邱文秀談到物理第20題是否超綱的問題。

“我家孩子回來就說，物理的那道題從來沒見過，好像有一點(diǎn)超綱?！币豢忌哪赣H表示。

“我知道你說的那道題，是物理第20題?！鼻裎男阏f，“那道題并不超綱，是教材上的課后探索題，初中階段所學(xué)的知識應(yīng)該有3種方法可以解答，高中階段的解答方法更多。今年我們有意加大了理、化學(xué)科動(dòng)手實(shí)驗(yàn)題的量，今后還是這個(gè)導(dǎo)向，就是希望初中學(xué)校在教學(xué)中真正重視起實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。重視(實(shí)驗(yàn))和不重視，講過和沒講，考生在答題時(shí)的效果是截然不同的?！?/p>

中考作文 篇5

生命是一條沒有回程的單行線，我們隨著時(shí)間的齒輪滾動(dòng)向前，有時(shí)我們會滾進(jìn)“山重水復(fù)疑無路”的境地，但我們沒有退路，無法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能“柳暗花明又一村”。

我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時(shí)不小心在上面燒了個(gè)窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機(jī)一動(dòng)，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個(gè)故事里我們可以得到啟發(fā)，假如在殘局困難面前，不發(fā)揮智慧，那么就不是“山重水復(fù)疑無路”，而是“山重水復(fù)必?zé)o路”了。

我們要用努力去扭轉(zhuǎn)殘局，克服困難。不通過努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無法扭轉(zhuǎn)殘局，走出困境。我們說霍金是一個(gè)有智慧的人，但與其說他有智慧，不如說他努力。他很小的時(shí)候已經(jīng)殘疾了，下半身動(dòng)彈不了，即便是一個(gè)很有智慧的人面對這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢？因此，我們說努力是扭轉(zhuǎn)殘局，克服困難的重要因素。

我們更要用永不言棄態(tài)度去改變殘局困境。試想一個(gè)人在山重水復(fù)疑無路時(shí)，高舉雙手向命運(yùn)投降，這無異于等死！貝多芬作為一名音樂家，失聰對他來說無異于把他逼進(jìn)“無路”之境，是什么令他堅(jiān)持下來了？是什么讓他憑著手感“摸”出音樂來？是什么令他在失陪以后還能創(chuàng)作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品？，正是他那永不言棄的積極態(tài)度幫他改變了殘局，克服了困難，終于“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態(tài)度，改變了一個(gè)又一個(gè)殘局，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，向世人證明了殘疾人并非廢人。經(jīng)歷風(fēng)雨，又見彩虹。

生命繼續(xù)進(jìn)行著，時(shí)間的齒輪繼續(xù)滾動(dòng)著，當(dāng)我們陷入“疑無路”之困境，不要只會后悔，不要只會氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態(tài)度，定能“柳暗花明又一村”。

評語：這篇文章立意準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)層次清晰。題目引用詩句，切合材料，并且在文章中多次扣題，靈活的運(yùn)用表現(xiàn)了作者對材料理解得非常到位。論述過程中對三個(gè)分論點(diǎn)的論證有理有據(jù)，條理清晰。但美中不足的是文章語言表達(dá)還顯平淡，文采不足。

中考作文 篇6

云朵飄浮在藍(lán)藍(lán)的天空，那時(shí)候你說會一直牽著我的手。只是一切，早已時(shí)過境遷；愛，早已越走越遠(yuǎn)。

——題記

（這個(gè)題記語言生動(dòng)形象感人。突出兩點(diǎn)：你會一直愛著我，愛已遠(yuǎn)逝，越發(fā)懷念。題記點(diǎn)明了主題，奠定了感情基調(diào)。）

樹影婆娑。（樹影舞動(dòng)，此情境引發(fā)回憶，簡練有吸引力。）

細(xì)碎的陽光透過枝杈投下斑駁的剪影。有些漸行漸遠(yuǎn)的記憶在稀薄的空氣里留下永恒的印跡。（由斑駁的剪影引起那些永恒的回憶，親切自然。）濃密的綠葉屏障般遮天蓋地。我就站在那個(gè)大大的屏障之下，抬頭仰望。（仰望一棵棗樹，必然有深意。仰望不單純是抬頭看更是一種景仰。）

那是外婆家的一棵棗樹，立在院子的正中央。（點(diǎn)明是外婆家的一棵棗樹。）

我從小就是個(gè)不受人待見的孩子，不愛笑，總覺得這世間的一切都會傷害我。于是我把自己封鎖起來，不允許任何人去觸碰。我愛躲在墻角或者床頭那些可以倚靠的地方，手里拿著臟兮兮的泰迪熊，頂著一頭亂蓬蓬的頭發(fā)就那樣近乎于安然地一坐一整天。（非常詳細(xì)地記敘了“我”不受人待見。怕受傷害不愛笑，將自己封鎖起來。渾身臟亂地躲一天。描寫得具體生動(dòng)，讓讀者也產(chǎn)生同情。）每次外婆看我那個(gè)樣子，總是牽起我的手，帶我走街串巷。（外婆牽起“我”的手，帶我走街串巷。）

外婆是個(gè)很和藹的老人，她的手很粗糙確是異常的溫暖。我喜歡被她牽著，就像我喜歡在墻角里躲藏著想我喜歡的事情。（通過外婆的手寫出了外婆給“我”溫暖。）外婆愛笑，每走過一戶人家，她總是會笑著與那些坐在門前的鄉(xiāng)鄰們交談。她的嘴角微微地上揚(yáng)，眉宇間透過一絲幸福的蹤跡。（具體描寫了外婆的笑。）我開始學(xué)著她的樣子，輕輕揚(yáng)起自己的嘴角，才發(fā)現(xiàn)，原來微笑是一件多么幸福的.事情，才感覺到，原來微笑竟然有如此簡單卻神奇的魔力。（外婆的笑使“我”學(xué)會了笑。具體描寫了笑的感覺。）

這一段通過外婆的手和笑具體的表達(dá)出了外婆給“我”的溫暖和幸福。

那年的棗樹很爭氣，紅紅的棗子早早地就掛滿了枝頭。（不僅指棗樹結(jié)出了碩果，而且比喻“我”在外婆的感染之下的變化。）外婆將我托到那根粗壯的枝干上，我就坐在那里，抱住棗樹拼命地?fù)u晃。那時(shí)的我已經(jīng)懂得了從自然中獲得一些物外之趣，漸漸地也就不再那樣的封閉。（外婆已教我走出自“我”封閉）滿樹的棗子伴隨著翠綠的葉子像斷線的珠子一樣從天而降。外婆從那大把大把的棗子里挑出像模像樣的來，分裝在籃子里，送到每個(gè)人家。我不開心，嘟著嘴怪外婆將好的送給了別人，可外婆卻說，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的要多幫扶，日子才會過得更好。（外婆把挑選出來的好棗子分給鄉(xiāng)親，教會了“我”要相互幫扶。）

這一段通過外婆將好棗子分給鄉(xiāng)親教育“我”要鄉(xiāng)親之間要相互幫扶，日子就會過得更好。

如今的我已經(jīng)開朗了許多。而外婆，也已經(jīng)去世了很久。每次回去看外婆的時(shí)候我都會帶上一些從城里買來的棗子，因?yàn)槔衔葙u了，那棵大棗樹也被老屋的新主人砍掉了。我知道城里買來的棗子是烘干的，沒有棗樹結(jié)的棗子那么有滋有味，但至少它能讓外婆的心安穩(wěn)一些，畢竟那是她一生的心血和信仰。（在外婆去逝后，“我“每次回去都要買一些棗子表達(dá)對外婆的懷念和敬仰。因?yàn)闂棙涫峭馄乓簧男难托叛觥＃?/p>

不知何時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)外婆的墳邊竟然長了一棵小小的棗樹。像衛(wèi)兵那樣守護(hù)著外婆已然逝去卻永遠(yuǎn)存在的靈魂。愿它將我的愛和祝福帶給遠(yuǎn)在世界另一邊的外婆，保佑她幸福快樂，事事順心。（這一創(chuàng)意，使主題得以深刻，更加深沉地表達(dá)了對外婆的祝福和愛。這棵小樹也象征著自己。）

時(shí)光自此別經(jīng)年。外婆，這便是愛的饋贈。（含義深刻地表達(dá)了主題。外婆對棗樹融入了愛，棗樹結(jié)出了豐碩的棗子，最后還有小棗樹在其墳邊，這是愛的饋贈。外婆的愛使自閉的“我”感受到了溫愛，學(xué)會了微笑，學(xué)會了給予，學(xué)會了感恩，這也是愛的饋贈。）

點(diǎn)評：一、主題深刻，意義深遠(yuǎn)。外婆給“我”付出了愛，使“我”走出自閉，變得開朗，走向社會，走進(jìn)自然。外婆給棗樹付出了愛，使得棗樹果實(shí)豐碩，并得到一棵小棗樹的守護(hù)。這里的棗樹有著雙重意義，一是指外婆所照顧的棗樹，二是指外婆所愛的“我”。二、對棗樹的描寫，起到了過渡和襯托的作用，由樹影婆娑引出回憶，棗樹的變化又正襯了“我”的變化。最后墳邊的小棗樹又襯托了外婆的愛。三、對外婆的手和笑兩個(gè)細(xì)節(jié)寫得生動(dòng)細(xì)致。四、首尾呼應(yīng)更好一些，開如寫到了眼前的樹，最后最好還要寫到眼前的樹，這樣會使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)一些。