關(guān)于中考作文4篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的中考作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

許多的事情，總是在經(jīng)歷過以后才會(huì)懂得。一如感情，痛過了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過了，才會(huì)懂得適時(shí)的堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)，生活并不需要這么些無謂的執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍。學(xué)會(huì)放棄，也許生活會(huì)更容易……

學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的背影；學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的開始，遍體鱗傷的愛并不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺，走到今天，已經(jīng)不容易，輕輕地抽出手，說聲再見，真的很感謝，這一路上有你……

每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。是不能擁有的遺憾讓我們更感縫眷；是夜半無眠的思念讓我們更覺留戀。感情是一份沒有答案的問卷，苦苦的追尋并不能讓生活更圓滿。也許一點(diǎn)遺憾，一絲傷感，會(huì)讓這份答卷更雋永，也更久遠(yuǎn)……

一個(gè)永遠(yuǎn)不想失去你的人，未必是愛你的人，未必對(duì)你忠心耿耿，有時(shí)只是這種腦袋不清的強(qiáng)烈占有欲者，他們才會(huì)做出各種“損人不利己”的事情，還如此理所當(dāng)然……

誰說喜歡一樣?xùn)|西就一定要得到它。有時(shí)候，有些人，為了得到他喜歡的東西，殫精竭慮，費(fèi)盡心機(jī)，更甚者可能會(huì)不擇手段，以至走向極端。也許他得到了他喜歡的東西，但是在他追逐的過程中，失去的東西也無法計(jì)算，他付出的代價(jià)是其得到的東西所無法彌補(bǔ)的。也許那代價(jià)是沉重的，直到最后才會(huì)被他發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)喜歡一樣?xùn)|西，不一定要得到它……

有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)求一樣?xùn)|西而令自己的身心都疲憊不堪，是很不劃算的。再者，有些東西是“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，一旦你得到了它，日子一久你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不如想象中的那么好。如果你再發(fā)現(xiàn)你失去的和放棄的東西更珍貴的時(shí)候，我想你一定會(huì)懊惱不已。所以也常有這樣的一句話“得不到的東西永遠(yuǎn)是最好的?！彼援?dāng)你喜歡一樣?xùn)|西時(shí)，得到它并不是你最明智的選擇……

誰說喜歡一個(gè)人就一定要和他在一起。有時(shí)候，有些人，為了能和自己所喜歡的人在一起，他們不惜使用“一哭二鬧三上吊”這種最原始的辦法，想以此挽留愛人。也許這留住了愛人的人，但是這卻留不住他的心。更有甚者，為了這而賠上了自己那年輕而又燦爛的生命，可能這會(huì)喚起愛人的回應(yīng)吧，但是這也帶給了他更多的內(nèi)疚與自責(zé)，還有不安，從此快樂就會(huì)和他揮手告別。其實(shí)喜歡一個(gè)人，并不一定要和他在一起，雖然有人常說“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，但是并不是所有的人都會(huì)快樂。喜歡一個(gè)人，最重要的是讓他快樂，因?yàn)樗南才范紩?huì)牽動(dòng)你的心緒。所以也有這樣一句話“你快樂，所以我快樂。”因此，當(dāng)你喜歡一個(gè)人時(shí)，暗戀也不失為上策。有一首歌這樣唱：“原來暗戀也很快樂，至少不會(huì)毫無選擇”；“為何從不覺得感情的事多難負(fù)荷，不想占有就不會(huì)太坎坷”；“不管你的心是誰的，我也不會(huì)受到挫折，只想做個(gè)安靜的過客?！彼?，無論是喜歡一樣?xùn)|西也好，喜歡一個(gè)人也罷，與其讓自己負(fù)累，還不如輕松地面對(duì)，即使有一天放棄或者離開，你也學(xué)會(huì)了平靜。喜歡一樣?xùn)|西，就要學(xué)會(huì)欣賞它，珍惜它，使它更彌足珍貴。喜歡一個(gè)人，就要讓他快樂，讓他幸福，使那份感情更誠摯。如果你做不到，那你還是放手吧，所以有時(shí)候，有些人，也要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗

接過試卷，首先宜將作文試題瀏覽一遍。這一瞥不過若干秒鐘，卻往往能閃現(xiàn)瞬間的思維活動(dòng)，在心里留下印象。待到回過頭來準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)時(shí)就不會(huì)感到陌生，更加不會(huì)發(fā)懵、發(fā)慌。要知道，情緒對(duì)于文思的發(fā)揮不是激勵(lì)，便是抑制。

待到正式作文時(shí)，首要一環(huán)是仔細(xì)審視題意，也就說要弄清楚試題要求你表達(dá)什么，以及用什么形式表達(dá)。在這個(gè)問題上要舍得花些時(shí)間，決不要以為抓緊時(shí)間就是趕快下筆。有時(shí)候匆匆下筆，到頭來越寫越疑惑，重起爐灶時(shí)間已經(jīng)不允許，最后只能帶著某種忐忑的心情結(jié)尾，其收效自然不會(huì)理想。也有一種可能是自己一路寫去，始終并未覺察領(lǐng)會(huì)題意有所偏頗，但是終究還是逃不過評(píng)卷人員的眼睛，結(jié)果成績(jī)就自然短了一截，實(shí)是可惜。

就如《我眼中的色彩》，意思是我眼睛看到的色彩，中心詞是色彩。于是你可以寫馬路上人們服飾的色彩、高樓大廈的色彩等等，這樣當(dāng)然也能寫就一篇抒情味很濃的描寫景色的記敘文。然而這樣的文章難度較大，大約也不會(huì)是命題者的初衷。所以應(yīng)當(dāng)取色彩的引申意義，即有色有彩的人物，有色有彩的事件，有色有彩的社會(huì)生活。所以應(yīng)對(duì)這道試題，其實(shí)就是寫一篇或?qū)懭嘶蛴浭碌挠洈⑽?。不過應(yīng)當(dāng)注意，試題中的色彩，是命題者提供的一種務(wù)必令人醒目愉悅的意境，也就是說應(yīng)對(duì)者所記敘的.人物與事件應(yīng)當(dāng)與之協(xié)調(diào)，而不是相反。

問題的真正難度，在于你的心胸中有沒有有色有彩的人物與事件。假如你關(guān)心生活，熱愛生活，體察與感悟你與周圍種種人物事件的關(guān)系，面對(duì)這樣的試題，只要在你記憶的倉庫里梳理選擇，有色有彩的人物與事件定將浮現(xiàn)出來。而乞求曾經(jīng)記背過的什么名人資料、案例片段，或者臨時(shí)搜索枯腸杜撰個(gè)什么人物事件，定將縫隙畢露，無色無彩。

正式行文之前，最好編一個(gè)提綱。不求完整，不在字?jǐn)?shù)，理出個(gè)頭緒，給材料編排個(gè)次序。有了這個(gè)提綱，即使時(shí)間很緊張了，行文書寫仍然可以不慌不忙。其實(shí)，編寫提綱也正是寫好作文的一項(xiàng)謀篇布局工作。

考試時(shí)還是應(yīng)當(dāng)打草稿。一般考生總以為考試哪里有時(shí)間去打草稿。其實(shí)打草稿既是開始完成作文，也是給文章的結(jié)構(gòu)布局和語句的精到留下一個(gè)補(bǔ)救與修飾的機(jī)會(huì)，這對(duì)于提高文章的質(zhì)量決不是多余的麻煩。

【技法揭秘】

“以小見大”，即通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。簡(jiǎn)而言之，“以小見大”就是“通過小題材反映大主題”。巴爾扎克說，成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。從小事、細(xì)節(jié)、小部分、小物件、小人物著筆，往往能寫出“用最小的面積”驚人地揭示出大主題的好文章來。“一滴水里見陽光”“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”說的就是這個(gè)理。

以小見大既是一種精細(xì)選材的技巧，也是一種深刻立意的技巧，以小見大中的“小”，是敘述、描寫的焦點(diǎn)，是小中寓大、以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡(jiǎn)潔的刻意追求。采用這種技法可以避免中考作文中常見的泛泛而談、空洞膚淺的毛病。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料”。這種論述提示了多種選材的途徑，為實(shí)施以小見大的寫法奠定了基礎(chǔ)。成功運(yùn)用以小見大寫法的作文一般也能符合中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中一類文“立 ……此處隱藏1369個(gè)字……極其和諧、溫馨、美滿的尊老愛幼的畫面，給讀者以心靈的慰藉，也給我們以審美的愉悅。從一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由點(diǎn)到面，小中見大，立意便高遠(yuǎn)了。

【范文賞析】

芬芳在握

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！敝钡浇衲晔罴傥也琶靼走@句話的意思。(開頭簡(jiǎn)潔，設(shè)置懸念)

漫長(zhǎng)的兩個(gè)月暑假，要是總在家里呆著就無聊透了。于是我去表姐開的花店幫忙，主要任務(wù)是送花，(開端)

表姐的生意不錯(cuò)，我去幫忙第一天便有7份訂單。我接過地址和包裝精美的7束花，便開始了長(zhǎng)途跋涉。炙熱的太陽自顧自地像要把它全部的熱情傾瀉給大地，路邊的小香樟樹被這熱情烤得抬不起頭來，而我卻興高采烈地蹬著車子穿街繞巷，一路飛奔。(以景襯情。對(duì)炎熱的夏日環(huán)境的描寫，反襯“我”興高采烈的心情，也表明樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度)

“建設(shè)街28號(hào)，沒錯(cuò)，就是這家?！蔽矣悬c(diǎn)緊張，心里像揣了只小兔子。“叮冬…”我深吸一口氣，按響了門鈴。開門的是一位四十多歲的阿姨?！鞍⒁棠?我是溫馨花店的，這是您女兒送給您的康乃馨，她希望您工作順利，天天開心!“這孩子，就會(huì)亂花錢!”雖然她的語氣是在責(zé)備孩子，但我分明從她的眼神中讀出了喜悅，一種被幸福包圍的喜悅。那一刻，我也覺得自己好幸福!父母為孩子付出，從沒想過要什么回報(bào)，而孩子的一束花或許就能使她幸福得徹夜難眠。(傳神的細(xì)節(jié)描寫下提示幸福的真諦作鋪墊)

第二家是一位三十來歲的婦女，她丈夫送給她一束玫瑰。

第三家是一個(gè)雙目失明的小伙子，那花是他曾經(jīng)的同學(xué)送給他的。(這兩段略寫，但也可聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的幸福感)

一束束鮮花，一句句祝福，接受祝福的人幸福無比。而我，作為傳送祝福的使者，也感受列了幸福。(由點(diǎn)到面的議論渲染了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的引題)

時(shí)光飛逝，暑假結(jié)束，我送花的日子也隨之結(jié)束了。最后，我向表姐提出一個(gè)要求，要三束花兒。表姐爽快地答應(yīng)了，并且按我的要求包裝好。(送花結(jié)束，文章卻未終止，設(shè)置懸念)

我從中抽出一束百合花，鄭重地遞給她說：“姐，這束花送給你，祝你的花店越辦越紅火，希望你青春永駐，笑口常開!”表姐非常吃驚，也很感動(dòng)，我分明看到她的眼里有晶瑩的東西在閃?！伴_了幾年花店，我倒是從沒收到過花?！北斫阈χf?？吹奖斫阈腋５匦α耍乙埠酶吲d，心里有說不出的滿足。(一束花就讓開花店的表姐，驚喜落淚，幸福原來如此簡(jiǎn)單。)

剩下兩束，我給了爸媽一束，爺爺奶奶一束。印著心形的粉紅包裝紙，包著鮮艷的花兒，它們代表了我的愛，奶奶激動(dòng)地?fù)е衣錅I，爸媽則幸福得一個(gè)星期都合不攏嘴。淡淡的花香浸滿了房間的每一個(gè)角落，幸福的笑容蕩漾在每個(gè)人的臉上。(精細(xì)的神態(tài)描寫)

花兒總是會(huì)凋謝的，但我知道，芳香已握在我手中，只要我懂得珍惜，懂得給予，幸福之花就會(huì)常開不敗。(點(diǎn)明主旨，照應(yīng)開頭小)

【靚點(diǎn)掃描】

《芬芳在握》，詩意的題目，引人無限的遐想。幸福如花，可以傳遞，可以共享，贈(zèng)人以花，手有余香。材料使用上詳略有別。同為送花，第一家和“我”送給親人花詳寫，第二家、第三家一筆帶過，其他送花更是留下空白，激發(fā)人的想象?！靶腋！?，本是個(gè)極大的命題，許多人一生都在探求、尋找、揣摩，但很多人一生都難達(dá)其理，難稱幸福。通觀全文，小作者只寫了“送花”一件事，沒有大的場(chǎng)面，只有對(duì)得到花的各類人的細(xì)致觀察和自身體驗(yàn)的描述，但小事件卻折射出大主題，使讀完本文的我們對(duì)幸福有了清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。

【寫作訓(xùn)練】

1.在寫作“讓感恩之花綻放”的命題作文時(shí)，尹闖同學(xué)準(zhǔn)備采用“以小見大”的寫法。下面是他已經(jīng)擬出的段落中心句，請(qǐng)另備紙張幫他補(bǔ)充相關(guān)的素材。

(1)送一朵感恩之花給我的老師。

(2)送一朵感恩之花給我的媽媽。

(3)送一朵感恩之花給我的同學(xué)。

(4)送一朵感恩之花給那個(gè)陌生人。

[溫情提示]一次難得的賞識(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的詢問，一次不經(jīng)意的攙扶，一番耐心的指引……只要我們細(xì)細(xì)搜尋，生活中值得回味、值得感恩的事總有很多。

2.很多時(shí)候，我們懂得一個(gè)道理，理解一個(gè)人就在一瞬間，好像靈光一閃，就那么一下，我們就明白了許多，長(zhǎng)大了許多。這樣的經(jīng)歷、這樣的感悟也會(huì)成為我們?nèi)松W閃發(fā)光的金子，值得記錄下來。

(1)以下是劉芳琳同學(xué)看到的一個(gè)畫面，請(qǐng)用“以小見大”的寫法加上一段文字，升華一下主旨。

忽然，兩位相偕而行的老人映入我的眼簾。他們雖然步履蹣跚，但是卻那么的自然，那么的和諧，那么的默契。兩位老人走得很慢，仿佛要將生命和生命的回味延伸，又像在經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨之后，細(xì)細(xì)品味這芬芳的溫馨。

透過窗戶看到這一幕，

(2)請(qǐng)以“讀懂就在一瞬間”為題，補(bǔ)全題目，運(yùn)用“以小見大”的技法’寫一篇600字左右的作文。

[溫情提示]注意從描述性的“年輕氣盛”“挺胸昂首”“進(jìn)門撞在門框上”等短語上尋找答案。

“云雀遇到雄鷹，便向雄鷹請(qǐng)教：‘雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢?’‘不，不!’雄鷹謙虛地說：‘離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢!’”

劉備他爹把上面這個(gè)故事給劉備講完，就說：“別覺得咱們是皇帝的遠(yuǎn)親，比下有余，自我感覺良好。咱家已經(jīng)窮得叮當(dāng)響，要比上而知不足，要謙虛，要重振咱祖宗的雄風(fēng)，要越飛越高!”

劉備問：“我只會(huì)做草鞋，編葦席，咋振雄風(fēng)呢?”他爹說：“只要不去淈泥揚(yáng)波，而是禮賢下士，任人唯能，多得替手，則事無不成。你看高祖，人家自知‘運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外’不如張良，‘戰(zhàn)必勝，攻必取’不如韓信，不善將兵，卻善將將，不是由一亭長(zhǎng)而稱帝了嗎?”劉備深思。

黃巾起義，天下大亂。桃園三結(jié)義后，劉備虛心向關(guān)羽和張飛學(xué)習(xí)武藝。關(guān)羽于百萬軍中取上將首級(jí)，張飛喝退追兵之后，劉備開始暗中佩服父親的教育。

平定黃巾，獻(xiàn)帝接見。劉備成了皇叔，卻絲毫不擺架子，整天種菜、澆水、施肥、鋤草、抓蟲，在自己的開心農(nóng)場(chǎng)里忙得不亦樂乎，毫不失勞動(dòng)者本色。曹操眼毒，他深知雄鷹有時(shí)比公雞飛得還低，但呂布等公雞之流卻永遠(yuǎn)不能像雄鷹那樣凌白云，摩藍(lán)天。

三顧茅廬，請(qǐng)出孔明?！叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！眲涫钦嬷t虛，即便是白帝城托孤時(shí)，也不諱言讓孔明取而代之，頗有禪讓之風(fēng)。越是這樣，孔明越是死心塌地，鞠躬盡瘁，死而后已。

扔出阿斗，籠絡(luò)將心。趙云于百萬軍中進(jìn)進(jìn)出出，救出阿斗，劉備卻對(duì)阿斗恨得咬牙切齒。他既知“文以治國，武以安邦”，更知“千軍易得，一將難求”，打仗，還要靠五虎上將。

劉備稱帝，定鼎于蜀。鳥革翚飛，錦衣玉食。三拜九叩之后，朝堂鴉雀無聲;發(fā)號(hào)施令之時(shí)，一片唯唯諾諾。他習(xí)慣于向下看了，慢慢覺得孔明的話也不對(duì)了，他認(rèn)為應(yīng)該替關(guān)羽報(bào)仇，自感與東吳一戰(zhàn)，既可顯示自己的能力，又能表現(xiàn)自己的重情重義，結(jié)果卻被火燒連營(yíng)八百里。

劉備臨死時(shí)，把他爹講給他的故事講給阿斗，并語重心長(zhǎng)地說：“孩子，你登基后直接成了雄鷹，但你一定要謙虛，要向上看，記住，你離藍(lán)天遠(yuǎn)著呢!”