陳情表的中考作文

余常聞：孺子墜地而泣者，乃人之常情也，今思之然也。父母之恩甚于天，欲盡孝而可得乎？今唯書此篇，以聊慰自足耳。

詩曰：哀哀父母，生我劬勞。其言不誠邪？否，非若是也。余系母所育，系父所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不盡孝雙親，承歡膝下邪？昔漢之緹縈，為除父狴犴之災(zāi)，乃泣拜于帝，帝感其誠，赦之。今吾孰與緹縈，猶螢燭之比于浩日矣。雖此，吾亦師緹縈之故事以孝雙親也。

吾自幼伴于雙親左右，情日甚。每與其農(nóng)作，吾乃戾壟上，望天際繞云飛霞。其若突怒偃蹇，爭為其狀者，殆不可逾計。吾喜而曰：“其沖然角列而上者，孰也？似牛馬之飲于溪畔。其昂然軒邈而上者，又孰也？似熊羆之登于山巔也！”俄而思之，吾指父母笑曰：“非爾等邪？”語畢，吾與雙親皆大笑。至今思之，猶心志之，不敢忘也。

吾之雙親，年且四十，雙鬢斑白。日夜劬勞，思之盈眶。嗚呼！諸君之與尊堂尚有幾日之歡乎？勉之，畢力盡孝，以得天倫之歡娛，不使有憾于他日！

人之骨肉之情，發(fā)膚之親，如之奈何！奈何！父母之德，雖瓊玖，瑤琚亦未能報之萬一也。唐之孟郊云“誰言寸草心，報得三春暉”是也。媚鞠恧態(tài)之孝，安能比之于咸池？堇喙之毒孝，安能比之于珍饈？未如華蟲孝壤，進(jìn)御羔袖以孝雙親耳。

夫達(dá)人之卓軌兮，孝字為先，此故僻陋之所疑。嗟夫！父母之恩若峨峨泰山，又若洋洋江河，汝安能詘泰山之巔？汝安能量江河之方圓乎？恐不可矣！

謹(jǐn)陳此表，奉獻(xiàn)雙親。沉璜之瘞，孰久而不光？荃蕙之蔽匿，故久而不芳？

解讀得分點：表，原本是中國古代臣子向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，本文作者卻用來直抒胸臆，明白曉暢地論述有關(guān)“孝”的話題，表達(dá)對父母養(yǎng)育之情的感謝之情。文章采用文言形式，古典高雅的.辭藻，整散結(jié)合的句式，凝練、極富感染力的語言，既文采斐然，又亮人耳目。相對作者是一初中生，“此‘表’只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”！文中精選“緹縈救父”等典故，引用孟郊“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句，不僅增強了說服力，而且平添了歷史厚重感。同時，作者巧妙地運用反問，對比等修辭，將孝敬雙親的心意表達(dá)到了極致。