有關(guān)中考作文合集七篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的中考作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一，作文的重要性

作文在中考中占50分，相當(dāng)于一門化學(xué)科。大家平時(shí)也感到作文重要，但往往是說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要。為什么呢？因?yàn)樵谧魑纳舷略俅蟮墓し颍岱值男Ч膊幻黠@，但是如果它要給你拉分，那效果就明顯了。要想考重點(diǎn)高中，基本上科科要突破110，作文的分最少不能低于45分。如果達(dá)不到那僅作文一項(xiàng)，就把你擋在了重點(diǎn)高中的門外。所以考前再忙，也不能輕視作文訓(xùn)練。今年中考我校前300名語(yǔ)文平均成績(jī)是109分，可以說(shuō)沒有因?yàn)樽魑挠绊懥丝贾攸c(diǎn)。我曾給今年畢業(yè)的學(xué)生搞過6次作文講座，應(yīng)該說(shuō)起到了一定的作用，但主要是老師們的功勞，因?yàn)槿珕T平均分還106呢。

二，我們現(xiàn)在作文的現(xiàn)狀和存在的問題

為了有的放矢，我專門批閱了你們這次結(jié)課考試的部分作文，感覺不太滿意，好像還不如初二時(shí)寫得好。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的作文思路的初二時(shí)不一樣了。初二時(shí)借鑒、套寫、抄襲的較多，而現(xiàn)在必須要寫自己的生活了。應(yīng)試作文千萬(wàn)不能套寫或抄襲。因?yàn)閰⑴c閱卷的大多是一線老師，他們?cè)谄綍r(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，也讀了大量的優(yōu)秀作文資料，如果他發(fā)現(xiàn)你的作文和資料上的那一篇長(zhǎng)得像，那你就徹底完了。所以不要冒這個(gè)險(xiǎn)。

那么我們作文存在哪些問題呢？

第一，題記的問題。有些同學(xué)作文喜歡開頭用上個(gè)題記。為什么會(huì)這樣的呢？因?yàn)橘Y料上的很多滿分作文都用了題記。告訴大家題詞用不得。作文貴在創(chuàng)新，別人用過的形式你最好不用，因?yàn)楝F(xiàn)在效仿寫題記的太多了，大家都這么寫，閱卷老師就會(huì)生厭。題記常用于一些大部頭的作品，幾十萬(wàn)字，一時(shí)半會(huì)看不完，就加個(gè)題記，或提示書的內(nèi)容，或交待寫作目的。我們的僅僅六百字，一目了然，用什么題記呢？

第二，開頭一頂華麗的帽子。或者一組排比句，或者一組華麗的句子，或者空發(fā)一通議論。仔細(xì)一看它們與標(biāo)題和下文沒什么關(guān)系，這樣的開頭要不得。

那么怎樣開頭呢？有一種作文寫法叫開門見山，它就適用于我們的應(yīng)試作文，只有600字的小短文，要求筆墨極其省儉，不能鋪張，不能繞來(lái)繞去。這個(gè)“門”就是開頭，這個(gè)“山”就是中心，開頭是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。如果山在東邊，你開了個(gè)西門，那就看不見山了。

作文的開頭承擔(dān)著以下職能：

1，呼應(yīng)標(biāo)題，保證你的開頭自然，而不突然。

2，引出下文，你得保證你的下文有話說(shuō)。

3總領(lǐng)全文，可以寫一個(gè)概括作文內(nèi)容的開頭。

4，設(shè)置懸念，以達(dá)到吸引讀者的作用。

5，確定角度，用什么敘事順序，從什么角度去敘述，一開頭就定下來(lái)了。

（舉例：《太陽(yáng)味兒》《背影》《故鄉(xiāng)》《第二次考試》《一件珍貴的襯衫》《井岡翠竹》）

第三，板塊拼接、鏡頭組合，用小標(biāo)題把一篇小割裂得雞零狗碎，全文沒有一氣貫?zāi)艿臍忭嵑徒Y(jié)構(gòu)。因?yàn)槲覀儾粫?huì)具體的敘事，就用這些花樣來(lái)湊篇幅。

這樣我們的就表現(xiàn)為開頭一頂華麗的帽子，中間幾個(gè)板塊，結(jié)尾空發(fā)議論。這就是當(dāng)今的應(yīng)試八股體。

這些問題怎樣解決我們將以后的講座中陸續(xù)談到?，F(xiàn)在我們說(shuō)說(shuō)造成這些問題的原因，這就是關(guān)于作文的思路問題。

三，作文的思路

錯(cuò)誤的思路：從題目到作文資料。

一看到作文題目就想到它跟作文資料上的哪一篇長(zhǎng)得像呢，哪一篇能用上呢，作文資料上哪一段能用上呢，哪個(gè)故事能用上呢，哪幾句話能用上呢？于是東拉西湊、移花接木、改造制作，形成了自己的。這種思路錯(cuò)了。

為什么會(huì)形成這種錯(cuò)誤思路？還要從我們的作文訓(xùn)練過程說(shuō)起。學(xué)寫作文都是從模仿和借鑒開始的，這沒有錯(cuò)。小學(xué)階段，我們不會(huì)書面表達(dá)，就背了大量的優(yōu)秀作文，這有利于我們形成語(yǔ)感，得到書面表達(dá)的基本功。詞語(yǔ)的選擇，句子的組織，句間的聯(lián)貫，段落的安排，篇章的謀劃，各種的基本功就在我們背別人的作文的過程中形成了?？梢哉f(shuō)，同學(xué)們語(yǔ)言基本功都不錯(cuò)，這得益于我們背的作文多，這也是我們初二時(shí)作文好的原因?？墒堑搅顺跻浑A段再去抄或套別人的就不行了，這時(shí)候應(yīng)該用我們得到的語(yǔ)言基本功來(lái)表現(xiàn)自己的生活了。這個(gè)階段宜放，就是你想到哪寫到哪，記錄自己的生活，盡量多寫，寫長(zhǎng)。到了初二就應(yīng)該有所限制了，怎樣使你寫的符合命題的要求。我們現(xiàn)在的狀態(tài)是還停留在第一個(gè)階段。所以我們的訓(xùn)練就得向著第二、第三個(gè)階段走。要寫自己的生活，表達(dá)自己的思想感情，還要符合題目要求。

正確的思路：讓題目和生活接軌。

一看到題目，就要聯(lián)想到自己的生活，看看自己經(jīng)歷的哪些人、事、景、物符合題目要求呢？然后進(jìn)入了自己的生活畫面，背景、起因、經(jīng)過、結(jié)果全有了，用文字把它們敘述描寫出來(lái)，這就是你的。只要進(jìn)入了自己的生活畫面，就不愁寫不長(zhǎng)，就得進(jìn)行剪材了，只怕自己寫得太長(zhǎng)了，就得想著如何對(duì)自己的生活進(jìn)行選擇、取舍，寫什么不寫什么，哪些材料最能表現(xiàn)中心，哪些詳寫，哪些略寫。這樣還愁寫不長(zhǎng)嗎，這樣還用得著板塊拼接、湊篇幅嗎？

當(dāng)然選擇的前提是積累，如果沒有平時(shí)積累，你就沒有考時(shí)的選擇。所以我們平時(shí)要多練筆，經(jīng)常寫寫日記隨筆，把自己的生活記錄下來(lái)，尤其是感動(dòng)了你的那些事，你感興趣的那些事。還要把自己對(duì)這些事的感受、評(píng)價(jià)也記錄下來(lái)，這就是感情積累，這感情實(shí)際上就是我們寫作文要表達(dá)的中心。從這個(gè)意義上說(shuō)，寫是記錄自己的生活、整理自己的思想的過程。所以平時(shí)要為考試作文備料，就像開飯館的，平時(shí)把肘子燉好，燒好，客人來(lái)了點(diǎn)了紅燒肘子，給把平時(shí)燒好的肘子在微波爐里一熱，澆上汁，來(lái)了。如果客人點(diǎn)了肘子，你再開始煮、燒，不等你做好，客人早走了。所以記住老師的話：常寫才能寫長(zhǎng)，多寫才能寫多，好寫才能寫好。

四，應(yīng)試記敘文是什么？

首先明確什么是記敘文。記敘文就是用形象去表達(dá)思想的一種文體。什么是形象？就是我們生活中的人、事、景、物，依據(jù)側(cè)重點(diǎn)不同，可以分為寫人的、記事的、寫景的、詠物的四類。寫人的和記事的都是寫事，也有不同。寫人的是通過一個(gè)人的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)中心，比如《背影》；記事的是寫一個(gè)人或幾個(gè)人共同做的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)道理，比如《走一步，再走一步》。注意是“表現(xiàn)”，而不是直白的說(shuō)明，當(dāng)然我們的應(yīng)試作文常在結(jié)尾用議論點(diǎn)明中心，但真正的大家手筆卻不這樣做，如《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》，你就從中找不到點(diǎn)明中心的句子。而一些散文卻常用議論來(lái)點(diǎn)明中心。

下面說(shuō)，什么是應(yīng)試的記敘文？它就是把一個(gè)符合題目要求的生活模型用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這模型當(dāng)然也指人、事、景、物。應(yīng)試文為了取得高分，就要揣摩閱卷人的心 ……此處隱藏1558個(gè)字……簡(jiǎn)里。歷史的厚重刻在了他風(fēng)霜的臉龐，平庸的膚淺被他的剛毅拋上了霄漢。

詩(shī)空中的行者

他自信，天生我材必有用;他狂放，我輩豈是蓬蒿人;他豁達(dá)，為君談笑凈胡沙!奉召人京，仰天大笑出門去;供奉翰林，自稱臣是酒中仙。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的紫袍玉帶，只能寫些“云想衣裳花想容”的宮詞艷調(diào)時(shí)，毅然決裂，舍棄了風(fēng)花雪月，舍棄了富貴利祿。這一舍，成就了驚風(fēng)雨、泣鬼神的一代詩(shī)仙;這一拋，聳起了中華五千年浪漫主義詩(shī)歌的最高峰。安能摧眉折腰事權(quán)貴，拒絕了平庸，換來(lái)了開心顏!

筆尖上的斗者

一身青袍，襯出他頎長(zhǎng)傲骨;一雙銳眼，看透紛亂世態(tài);一支利筆，剔破思想枷鎖。他拒絕平庸，他棄醫(yī)從文，走向了中國(guó)人心靈的手術(shù)臺(tái)，開始了徹頭徹尾的拯救。不在沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)!他讓冷漠的心沸騰起來(lái)，讓不甘平庸的人醒過來(lái)、站起來(lái)!

時(shí)代的舞者

歲月如歌，時(shí)光流轉(zhuǎn)。面對(duì)新時(shí)代、新生活、新思想、新境界，作為90后的青年，我們?cè)撟鲆粋€(gè)怎樣的人?心有多大，舞臺(tái)就有多大;一切皆有可能;心若在，夢(mèng)就在……一句句時(shí)代的強(qiáng)音，正催我們奮進(jìn)。拒絕平庸，就讓我們做時(shí)代的舞者吧，因?yàn)槭澜缡菍儆谖覀兊模驗(yàn)椤拔覀兡堋?

那一刻，我的世界春暖花開

一場(chǎng)不期而遇的大雨將我困在放學(xué)時(shí)分的教學(xué)樓里，冰涼的雨絲不摻雜一點(diǎn)兒柔情，擊退了我的幾番嘗試。望著門外，人愈來(lái)愈少，離去的人們撐起的五彩繽紛的雨傘像一道道刺眼的光，一點(diǎn)點(diǎn)刺著我的焦慮。

天幕漸漸陰沉下來(lái)，雨絲卻更密了，水滴打在地上綻開一朵朵水花。

望著教學(xué)樓里寥寥的人影，我也等不及了，沖吧！

兩只手放在頭頂遮雨，卻也絲毫不能阻擋雨絲對(duì)我的陣陣侵襲，還沒到停車場(chǎng)，我就成了落湯雞。我望了望四周，有不少家長(zhǎng)給孩子打著傘穿著雨披，而為什么我的爸爸媽媽沒來(lái)？那一把把雨傘此刻在朦朧的雨幕中顯得十分醒目，似乎在嘲笑著我的落魄樣子。哦，我多么希望親人能在此時(shí)出現(xiàn)，救我脫離這尷尬的境地?？墒?，除了嘩嘩的雨聲，別無(wú)其他。

雨越下越大，我也顧不上淋成什么樣子了，推著車子拼了命地往外擠，想遠(yuǎn)離這個(gè)令我討厭的地方，可是不知從哪里冒出了許多人，仿佛一下子都擠到了這里，擠得我喘不過氣。頭上的雨傾盆而下，從頭涼到尾。

我終于擠了出去，低著頭向校門口走去，身上被冰冷的風(fēng)浸透，被冰冷的雨澆灌，連心里面也是涼涼的。好吧，就讓我淋個(gè)痛快吧！

終于，那個(gè)熟悉的身影映入眼簾，是她——我的媽媽，這一刻，我和她好似被什么東西阻隔著，朦朧看不清，她好傻，打了個(gè)雨傘也沒起什么作用，雨傘斜在一邊，手里還抱著一個(gè)雨披。

她為我披上了雨披的同時(shí)一個(gè)勁地問我冷不冷。我抬起了頭，看著她，搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，她竟然也像一只落湯雞。我淚如泉涌，感謝這雨，沒讓她發(fā)現(xiàn)我的眼淚，淚水和雨水混合在一起，交織融合，涼涼的，但是這一次心里卻暖暖的。

原來(lái)媽媽來(lái)得很早，她知道我沒帶雨披就去停車場(chǎng)等我，等不到，又去教學(xué)樓找我，而這時(shí)我正巧離開了教學(xué)樓來(lái)到了停車場(chǎng)，我們就這樣岔開了，她一直在找我，顧不上打傘，心里只想著我千萬(wàn)別被淋著。

媽媽為我打著傘一起朝校門口走去，往日短短的路，今日卻變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一路上聽著她不斷地懺悔，好似做錯(cuò)了什么大事。我一瞥，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)比我矮了接近半頭，很容易看到她頭上的一縷縷銀絲和額頭的一條條溝壑，像沉重的錘子敲擊著我的心。

那一刻，因?yàn)橐环轁獾没婚_的母愛，我的世界在這漫天雨幕中春暖花開。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們初中三年的學(xué)習(xí)生涯就快結(jié)束了。想必大家都心中有數(shù)，初三的我們即將迎來(lái)人生的第一大考——中考，中考離我們?cè)絹?lái)越近，還有84天我們就要踏進(jìn)中考考場(chǎng)了！

我想，我們初三的同學(xué)們一定會(huì)為了中考這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)和奮斗的。大家還記得上屆那一位突破自己的學(xué)長(zhǎng)嗎？不怕基礎(chǔ)差，就怕不努力！這就是一個(gè)很好的榜樣。在初三這個(gè)新學(xué)期剛剛開始時(shí)，就有很多同學(xué)因?yàn)樽约旱呐Χ艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。我想，大家正在加油鼓勁呢。正當(dāng)青春年少的我們沒有什么不可能！如駿馬一般揚(yáng)起前蹄，一路奔騰就是我們的本色！

當(dāng)然，在我們奔向目標(biāo)的路上，少不了社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛，少不了父母的支持和老師的激勵(lì)。我們不應(yīng)該辜負(fù)大家的期望，無(wú)必要一味感嘆匆匆逝去的時(shí)光不等我們。我們要奮發(fā)，要前進(jìn)，向目標(biāo)沖刺！

在你的心中，哪一所學(xué)校值得為之拼搏呢？那么，讓我們行動(dòng)起來(lái)，在每篇文章、每個(gè)英語(yǔ)句型、每道化學(xué)方程式上留下學(xué)習(xí)的足跡，在初中學(xué)習(xí)生涯中留下完美的句號(hào)。

我們要珍惜每一分，每一秒，在每一句每一字上綴上自己的認(rèn)真。我們一天一天地迎接中考，就像觸摸那成功，嗅到那喜悅的芳香，同時(shí)激起自己的信心，努力奮發(fā)拼搏……

人生能有幾回博，此時(shí)不博何時(shí)博？同學(xué)們，我們要為了自己，為了父母和老師的期盼，帶上我們的拼搏，走向目標(biāo)，奔向我們一片光明的前景！

同學(xué)們，中考在即，讓我們?yōu)橹锌技佑停瑳Q心為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗！

春，隨花起花落走了，而盛夏，也緊隨著春的腳步如約而至。雖然人們熱的汗水涔涔，可是時(shí)有的鳥語(yǔ)蟬鳴，蛙聲恬耳，也給夏日添了不少樂趣。

我想，今年的瓜，應(yīng)該熟了。

年年夏天，我都與家人一起吃瓜。西瓜是消暑佳品了，夏日吃瓜也自然成了最平常不過的事。但我一聽到“吃瓜”這兩個(gè)字，每每都能勾起我一段不平常的回憶。我還記得幾年前的那個(gè)夏日。對(duì)于別人，那天與其他夏日一樣普通，而對(duì)與我，卻截然不同。

那天天很熱，我和爸爸一起跑步。我剛剛回到家就迫不及待的沖進(jìn)浴室沖涼。爸爸跟在后面，抱著半個(gè)西瓜慢吞吞地往回走。剛剛運(yùn)動(dòng)過的我們都對(duì)西瓜“產(chǎn)生了情感”。由于我在洗澡，爸爸便搶先了，說(shuō)：“我先開吃了!”我聽了很不高興，我說(shuō)：“給我留點(diǎn)。”

過了一會(huì)，電視的聲音響起了。我不用思考，就知道他一定在看足球。爸爸對(duì)足球情有獨(dú)鐘。吃著西瓜也不忘記看球賽。他一邊吃西瓜，一邊為他喜歡的球隊(duì)吶喊助威：“巴…西隊(duì)加……油。”好玩極了。但是我卻不覺得好玩，在浴室里，我不知道有多“想念”那個(gè)西瓜呢。爸爸“干掉”了它，我自然不高興。

球賽已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。十分鐘后，電視聲音消失了。爸爸說(shuō)：“我出去找老張喝酒，你洗完澡把西瓜吃了吧!”聽到了這句話，我放心了?？磥?lái)還有“殘部”剩余。似乎在浴室里我就已經(jīng)嘗到了西瓜的香甜。

洗完澡就是涼快!我洗完了澡，哼著小調(diào)走出浴室。這時(shí)，我倍感愉悅。但是，當(dāng)我看到剩下的西瓜時(shí)，我驚呆了。

爸爸把西瓜邊緣的一周吃掉了，剩下了一個(gè)通紅的芯。眾所周知，西瓜中間的果肉最甜美。又甜又脆的，好吃至極，而且還沒有子。周圍的一周味道就差了好多，而且西瓜子很多。

看到了這個(gè)瓜，我的淚水也出了格。

后來(lái)，爸爸調(diào)到了外地，現(xiàn)在沒有人給我留下瓜心了。我盼望著他回來(lái)。但不是為了他給我買瓜吃，而是我想為他買一次瓜，為他留下一個(gè)瓜心。

今天，我給爸爸打了個(gè)電話，我跟他說(shuō)：“爸爸，瓜又熟了，回家吃瓜吧!”