【精華】中考作文集錦5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的中考作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

知識要點：

1、讀后感是讀了別人的文章或著作之后，把自己的感想、體會寫出來的一種文章形式。

2、讀后感通常包括兩個部分：讀和感?！白x”是基礎(chǔ)，“感”是由“讀”引發(fā)的，只有讀懂原文，才能有“感”可言。

3、讀后感有敘有議，以議為主，屬議論文范疇。

考試說明：

我們平時讀書，讀文章，思想上有時會受到啟迪，懂得了某個道理；感情上有時會受到觸動，產(chǎn)生某種聯(lián)想……懂得的道理，產(chǎn)生的想法，統(tǒng)稱為讀后的感想。把自己的感想寫出來并加以闡述，便是讀后感。

1、如何寫好讀后感

寫讀后感應(yīng)注意哪些問題呢？歸納起來，有以下幾點：

（1）吃透原文有感而發(fā)

要寫好一篇讀后感，需要具備兩個條件：一個是對原文的基本內(nèi)容有比較深刻的理解；另一個是有一定的文字表達(dá)的能力。而就這兩個條件的關(guān)系來說，前者是基礎(chǔ)，是前提。因為讀后感的寫作，要求從原文出發(fā)，聯(lián)系實際，發(fā)表感想。如果對原文的內(nèi)容缺乏理解或理解得不夠準(zhǔn)確，那就無感可寫或者感而不當(dāng)了。

要想準(zhǔn)確而又深刻地理解原文的內(nèi)容，就必須在動筆之前，沉下心來，從頭至尾、一字一句地閱讀原文，對原文進行分析，找出其中心思想，并搞清層次和層次、段落和段落之間的邏輯關(guān)系，看一看這些層次和段落是怎樣圍繞著中心論點展開的。

當(dāng)然，考生臨場作文，時間緊迫，是很難對原文進行過細(xì)地分析的。不過，作為讀后感寫作的基本程序和要求，上述要點是必須注意的；而且，“磨刀不誤砍柴功”，吃透了原文，才能有感而發(fā)，也才能寫得比較順手。有的考生寫作水平本來不差，但不去仔細(xì)地閱讀原文，還沒有完全弄清原文的基本內(nèi)容，就匆匆忙忙動筆寫作，結(jié)果成績很不理想。

（2）抓注重點精心立意

近幾年中考作文平分標(biāo)準(zhǔn)都提出了“立意新穎”的要求。就一篇議論文來說，“立意”主要指的是中心論點的確立。而“新穎”主要包括兩層意思：一是要有新鮮的見解，不能人云亦云；二是內(nèi)容要深刻，有獨到之處，不能淺嘗輒止。要達(dá)到這些要求，應(yīng)該特別注意的是要抓注重點，生發(fā)開去，而不要面面俱到。

扣住原文的中心思想，立意謀篇，固然算緊扣了原文；而從原文的內(nèi)容出發(fā)，抓住某一個側(cè)面或某一點去寫，也未嘗不算緊扣了原文。事實上，我們常見的許多寫得好的讀后感，并不是篇篇都緊扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一側(cè)面或某一點去寫，也必須在充分理解了原文的中心思想的前提下才能寫好。如果對原文的中心思想茫然無知，那么，對文章的各個側(cè)面的理解也就不會深刻，當(dāng)然也就不可能寫出動人心弦的讀后感來。

（3）聯(lián)系實際議而不空

凡是寫過一些讀后感的人，大概都有這樣的體會：讀了一篇文章，在某一點上有深刻的感觸，便很自然地聯(lián)想到與之有關(guān)的許多事情，許多問題。這種聯(lián)想的過程其實也就是聯(lián)系實際的過程。

從近幾年來的中考作文來看，許多考生在聯(lián)系實際方面是做得很好的。他們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或耳聞目睹的一些具體事例，來談自己的感想，讀來親切生動。但也有一些考生，所寫的讀后感盡是一些空洞的說教、政治口號、誓言之類，使人感到生硬、枯燥。

至于聯(lián)系哪些實際，這并沒有一個固定的范圍。大體說來，無非是這樣兩個方面：一是聯(lián)系主觀的實際，即自己的思想、學(xué)習(xí)和生活中的一些具體事例；二是聯(lián)系客觀的實際，即自然界和人類社會的種種實際情況。只要是從內(nèi)容的需要出發(fā)，聯(lián)想哪方面的實際都是可以的。

（4）夾敘夾議以議為主

讀后感既然屬于議論文的范疇，那么它的主要表達(dá)方式當(dāng)然是議論和說明。不過，它要求從原文出發(fā)，聯(lián)系一些具體事例，所以又常常用敘述這一表達(dá)方式。一般來說，讀后感的寫法是這樣的：從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點。然后再舉出一些具體事例（包括引用原文的某些內(nèi)容），進而對中心論點加以論證。這是就文章的整體來說的。就文章的某一部分來說，也往往是敘議相間，兩相結(jié)合。這樣就構(gòu)成了一種夾敘夾議的形式。在這里，議是敘的綱領(lǐng)和統(tǒng)帥，而敘是議的根據(jù)和佐證。前者是論點，后者是論據(jù)，二者緊密結(jié)合，相輔相成。

這里需要注意的，首先是堅持以議為主的原則。我們在聯(lián)系實際、引用事實的時候，要始終不忘其目的是為了說明和論證中心論點。這就需要對事實進行歸納分析，指出它所包含的意義。其次，引述原文也需要注意。一般說來，引述不宜過多過細(xì)，能說明問題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時根據(jù)表達(dá)的需要，只在行文中引用原文的一些關(guān)鍵性詞語或句子就行了。

2、充分用好“四字訣”

讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初中生必須掌握的一種文體?？荚嚂r，如果充分用好“四字訣”，可以收到較好的效果。

（1）引--圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確、有針對性。

（2）議--分析材料，提煉感點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般地作一番挖掘；對寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

（3）聯(lián)--聯(lián)系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，“感”不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

（4）結(jié)--總結(jié)全文，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采取哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點。怎樣讀透材料？一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值 ……此處隱藏1011個字……急云低，但我的內(nèi)心卻絲毫沒有染上半點愁緒。

冬雪慢慢飄落時，屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚的音符，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯(lián)翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時侯的情景，一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié)，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到天明。

兩個月前，非洲大陸的最南端有過一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭;兩個月后，當(dāng)帷幕落下，我們回憶場邊風(fēng)景。大喜大悲，大起大落。當(dāng)西班牙第一次捧起大力神杯時，斗牛士歡呼，馬德里徹夜不眠。然而，在鹿特丹，在慕尼黑，在巴黎，在米蘭，則有更多人失落，難過……成者王侯敗者寇，可是敗者也是令人尊敬的，令人銘記的，他們也是留在心底的`風(fēng)景。

無奈的橙·荷蘭

又是一個四年，還是無冕之王。橙色的荷蘭讓人們的愿望又落空了四年。通向決賽的路程絕不輕松。艱苦的賽程，期待的民眾，督戰(zhàn)的皇室。給了你動力，也給了你無盡的壓力。擊垮巴西，你讓人們看到什么是反敗為勝;挑落巴拉圭，你讓人們看到了強者的風(fēng)采?？上?，事與愿違，老隊長賽前對大力神杯久久的注視，羅本在單刀被撲出時的不甘與無奈;終場哨聲響起時全隊臉上的絕望……

又是一次擦肩而過，可是你在世界杯舞臺上展示了自我，讓世人記住了這次絢麗的橙，荷蘭，你是南非最溫暖的陽光，是世界杯賽場邊最動人的風(fēng)景!

堅韌的黑白·德國

賽前折戟損兵，賽程艱難莫測，這一路走來，太辛苦了?？墒?，讓世人沒有預(yù)料到的是這支氣血方剛的隊伍，創(chuàng)造了怎樣的奇跡：大勝澳大利亞，初綻迷人的光彩;血刃英格蘭，讓不可一世的雄獅不再飛翔。這就是德意志，永遠(yuǎn)堅韌的黑與白。有小豬精神的任意球，有拉姆積極的跑動，有穆勒臨門一腳的霸氣，有厄齊爾靈巧的盤帶，有諾伊爾一次次舍身撲救……

是的，就是這樣一支團結(jié)、堅韌的年輕隊伍，以和前輩同樣的姿態(tài)在一支支強隊身上狂轟濫炸，讓豪門變成弱旅，真是這支德國隊，即使夢碎了，也可以昂起頭，重頭再來，不論多少年以后，我們都會記得德國戰(zhàn)車曾隆隆地碾過好望角，駐扎在每個人心頭。

寂寞的藍(lán)色·法國、意大利

一個是曾經(jīng)的高盧雄雞，一個是曾經(jīng)亞平寧指望。如今江山易主，寂寞的藍(lán)色隱匿在那伊莉莎白港蒙蒙細(xì)雨中。當(dāng)多梅內(nèi)克失策了，當(dāng)亨利的突破不再犀利了，當(dāng)里貝里不再積極了……法國就與厄運搭上了關(guān)系。當(dāng)皮里老了，布馮受傷了，卡納瓦羅跑不動了……意大利也無力回天了。曾經(jīng)輝煌如今已經(jīng)褪去，但我們依舊可以重新開始。

法國與意大利，失落的背影是酷熱的南非一道冰冷辛酸的風(fēng)景。褪去榮耀，還可以卷土重來。

尾聲

無論時代如何變遷，朝代如何更迭，勝者為王永遠(yuǎn)是真理?？墒亲鳛閿≌?，他們依然在綠茵場上揮灑汗水，享受奔跑。從荷蘭被西班牙決殺，從德國被擋出決賽，從意大利與法國黯然出局的那一刻起，所有的人都會痛苦不堪。因為他們背后是整個民族的期盼，是國家的希望。

盡管如此，南非的每寸土地，每縷陽光都應(yīng)該記得他們的無奈，堅韌與寂寞。成也罷，敗也罷，所有的記憶都會被我們銘記，永遠(yuǎn)銘記。

荷蘭、德國、法國、意大利……你們是南非最真實的記憶;橙色，黑色，白色，藍(lán)色……他們是南非最絢麗的色彩。記憶、色彩、永遠(yuǎn)是留在心底，不曾遺忘的風(fēng)景。

一年一度的成都中考舉行，反對奢侈提倡節(jié)儉、神舟九號發(fā)射、420蘆山地震、蛟龍?zhí)柹顫撛囼灐M2.5、成都新二環(huán)進入成都中考試題。相比高考學(xué)子的家長，中考考生家長輕松多了，記者看到，一些家長對考完走出考場的孩子說的第一句話便是：祝賀你又考完一科！

昨天上午9時，成都市12.8萬余名初三考生準(zhǔn)時走進考場，參加成都中考第一科語文的考試。大多數(shù)考生表示，沒有出現(xiàn)偏、難、怪的題目，第一天考下來總體感覺不錯。

作為備受關(guān)注的語文考試，今年成都作文是命題作文。作文題目以《再也沒有》為題目進行寫作，勾起不少考生關(guān)于童年的回憶?？忌鷤儽硎荆@樣題目很容易下筆。石室初中宣教科劉小紅表示，像這樣的作文雖然好寫，但得高分十分不容易。昨日是中考第一天，今日還將進行數(shù)學(xué)和英語科目的考試。

語文考寫對聯(lián) 考生擔(dān)心作文偏題

語文考查背誦記憶的題目不多，現(xiàn)代文閱讀稍有難度，作文很容易下筆

語文考試結(jié)束，考生紛紛走出考場。多名接受采訪的考生表示，語文考查背誦記憶的題目不多，現(xiàn)代文閱讀稍有難度，作文很容易下筆。

一名考生告訴記者：今年中考作文是一篇命題作文。作文材料是引述魯迅先生《社戲》中一段再也沒有吃到像那夜的好豆，再也沒有看到像那夜的好戲了等，要求以《再也沒有》為題目寫作。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少考生都從回憶入手，寫回憶性的記敘文或者散文，一位考生說：我寫的是過去與奶奶的一些事情，再也沒有的東西就是沒有了，該放下的還是要放下。也有一部分同學(xué)選擇議論文?？忌鷤冞€興致勃勃地討論兩道對聯(lián)題一道上聯(lián)奢侈是民族的禍端，一道下聯(lián)節(jié)儉是細(xì)水長流的清泉，要求分別對出下上聯(lián)。

下午分別進行物理和化學(xué)考試?？忌鷤兌啾硎?，沒有出現(xiàn)偏、難、怪題型，基礎(chǔ)知識掌握得好就能答上。

鳥兒在空中自由飛翔，魚兒在水中游來游去，它們都有屬于自己的一片天地。動物如此，人亦如此，每個人都擁有屬于自己的那一片天地，在這片天地中，我們收獲到屬于自己努力得到的成果，這里叫——學(xué)校。

我們在這里積極的思考，認(rèn)真的聽講。數(shù)學(xué)課上，各種各樣的難題出現(xiàn)在紙上，同學(xué)們埋頭苦做，老師看著我們認(rèn)真思考的樣子，而我一語道破這道題的解法，老師嘴上揚起了微笑，同學(xué)們投來羨慕的目光，這是知識的較量和速度的競爭。在這兒，它是我的天地。

語文課上，氣氛活躍，對于老師提出的問題，同學(xué)們積極發(fā)言，道出自己的見解。經(jīng)過討論，我們得出正確的答案，同學(xué)們分享自己在上課時得到的經(jīng)驗和方法，這里，是我們收獲知識的天地。

英語課上，老師以流利的英語和我們互相問答，回顧學(xué)過的知識，引導(dǎo)我們漸入佳境，不斷的對我們學(xué)過的知識進行考察，這是對我們學(xué)過的知識，進行記憶和查缺補漏的天地。

學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的天地，它更是教會我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事的地方。在這里，我們鍛煉了自己的能力，提高了修養(yǎng)。

在這里，我們不僅學(xué)會了知識，還收獲了友誼。同學(xué)之間和睦相處共同進步。同學(xué)碰壞了我們的東西，我們也不能生氣。我們要學(xué)會理解和寬容，這是做人必不可少的品質(zhì)。同學(xué)之間更要學(xué)會誠信。不能處事圓滑，說到的事情就一定要做到，因為這是我們中華民族流傳了千年的美好品質(zhì)，這是我們以后在社會上立足的關(guān)鍵。在學(xué)校，我們學(xué)會了禮貌待人，因為禮貌是交往的通行證，只有對待他人禮貌，其他人才會尊重你。和他人將心比心，別人才會對你真誠，這里也是交友的天地，這里的每一個人都是你的朋友，他們會關(guān)心你、理解你和幫助你，這樣才會是一個美好的大家庭。

這里是我的天地，它讓我收獲了知識，獲得了友情，學(xué)會了做人，更讓我成長和自立。這里有屬于我的一片天地！