中考作文集錦6篇

在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的中考作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中考作文 篇1

在我們的生活中，有這么一些陌生人，雖說只是剎那的相遇，可在我們急需幫助時，他們毫不猶豫地伸出援手，這便是真情。就拿我親身經(jīng)歷的一件事來說吧。

有一年國慶，我們?nèi)易择{出游，車輛在深山中爆胎了。正當我們不知所措時，遠處出現(xiàn)一位老人，途經(jīng)此地的他駐足詢問片刻后，便轉(zhuǎn)身離開了。本想他也無能為力，可不一會兒，他帶著一位叔叔趕來。叔叔二話不說地幫我們修車。但由于缺少工具，叔叔便帶我們先到家中。屋里的阿婆用所剩無幾的青菜給我們煮了一鍋熱氣騰騰的面條，家中的小弟弟熱情地拿出玩具與我分享。飯后，叔叔去縣城買工具，直到半夜，車終于修好了。在這一家人關(guān)切地注視下，我們順利返程。這件事對我感觸極大。因為一次意外，將兩家陌生人聯(lián)系在了一起，而真情就是橋梁。當時老人可以視之不顧，把我們撇在山中，可他卻沒有，而是請來叔叔幫助。這是真情。叔叔可以不用幫我們費勁地修車；可他卻沒有，而是忙活到深夜。這是真情。阿婆可以不用將所剩不多的食物給我們享有；可她卻沒有，而是熱情地為我們煮面。這是真情。小弟弟可以自己一人享受快樂；可他卻沒有，而是拿著玩具與我分享。這也是真情。然而生活中有著像這一家的舉動的并不是多數(shù)。公交車上，雖一直倡導大家給老弱病殘讓座，可實際呢，卻有一堆大老爺們兒霸占著愛心專座，翹著二郎腿，低頭看著手機，人家老爺爺在一旁站個半天，也不搭理一下，甚至還動粗。大街上，老人摔倒了，一群人在一旁圍觀著，扶不扶先不說，連一句最起碼關(guān)心的話也沒有，只顧著拿手機拍照片發(fā)微博。這種時候我會不禁感嘆人心也有丑陋的之時，感嘆世間缺乏真情。

可真情也并不是不存在，它其實就在我們每個人的心里，只是我們沒有太在意，沒有輕易表露。我們要將它發(fā)揚起來，從小事做起，從最簡單的讓座等事做起。我們要用自己渺小的力量帶動他人一起，在人間傳播真情的種子。這里我就要改編一句套話了——只要人人獻出一點愛，真情便會在世間綻放。

中考作文 篇2

一、命題形式穩(wěn)中有變。

也就是說，xx年全國各省市中考作文試題一般還會以命題作文作為最主要的一種命題形式?？紤]到半命題形式作文試題具有收放兼?zhèn)?，在給考生一定限制的基礎上也給了考生一定的發(fā)揮他們豐厚積累的自由空間，有利于考查考生駕馭作文實際能力和材料作文試題形式因其將閱讀能力的考查和寫作能力的考查融為了一體，是最能考查考生語文綜合素質(zhì)的一種作文命題形式，所以，這兩種形式的中考作文試題的數(shù)量估計會在xx年全國各省市中考中有一定的反彈，至少，它們的數(shù)量不會極度削減。話題作文和選題作文試題形式或許還會進一步減少它們在全國各省市中考作文試題中所占的比重，但也一定會有一些執(zhí)著的命題者繼續(xù)以這兩種命題形式為他們所在省市的考生命制中考作文試題。這樣看來，xx年全國各省市中考作文試題在命題形式上相對于xx年來說，其變化肯定是比較細微的，充其量只是各種形式的中考作文試題在數(shù)量上稍作變化。

二、命題范圍愈加廣泛。

從近幾年全國各省市的中考作文試題來看，在內(nèi)容上貼近考生生活實際的試題數(shù)量每年均為最多。這些中考作文試題，它們或關(guān)注考生的真情實感，或關(guān)注考生的生活體驗，或關(guān)注考生的健康成長，或關(guān)注考生的學習發(fā)展，或關(guān)注考生的品德修養(yǎng)，或關(guān)注考生的價值取向，或關(guān)注考生的人文思想，或關(guān)注考生的獨特感受……豐富的作文試題內(nèi)容，體現(xiàn)了新課標的精神理念，為考生寫作開辟了廣闊的天地，也為考生認識世界、認識社會、認識生活、認識自我提供了有力的幫助，使考生能夠在自己原有的認識水平和寫作水平上，進行創(chuàng)造性的表述，有助于考生寫出能代表自己最高寫作水平的作文。

另外，我們也不能不看到，近幾年全國各省市的中考作文試題在內(nèi)容上已經(jīng)有了明顯地從單純校園生活、家庭生活向更為廣闊的社會生活延伸拓展的跡象，這是中考作文在命題上步入縱深的必然結(jié)果。如xx年貴州省貴陽市中考作文試題為半命題作文“沉醉在 的世界里”，對于這樣的中考作文試題，考生在寫作時只有將視野投向更為廣闊的社會生活，才有可能將我們的作文寫新寫深、寫透寫好。

因此我們說，xx年中考作文命題在內(nèi)容上涉及的范圍將會越來越廣。備考中我們除過要繼續(xù)關(guān)注考生的基本生活外，還要特別關(guān)注考生們平時不易涉及的社會生活的各個方面，如環(huán)境保護、和諧氛圍、文化體育、法律道德、軍事爭端、高科技術(shù)等都應該成為我們關(guān)注的方面。只有這樣，當遇到內(nèi)容涉及范圍更廣的中考作文試題時，考生們才能因“知己知彼”而“百戰(zhàn)不殆”。

三、開放程度有所縮小。

近年來，由于全國各省市中考作文試題總體上過于強調(diào)給考生寬松的寫作空間而導致了很多問題，而最為突出的問題在考生寫作上表現(xiàn)為無原則的套作和抄襲，在評卷者評卷上表現(xiàn)為要很牽強地用同一標準去評判不同類型的作文。所以，開放程度有所縮小理所當然應該成為xx年全國各省市中考作文試題的一大趨勢。其實，這一趨勢已經(jīng)在xx年全國各省市中考作文試題中有了極為突出的表現(xiàn)。除過有超過一半的省市采用了開放程度最小也最為傳統(tǒng)的命題作文試題形式外，還有很多省市的中考作文試題從其它的一些方面對中考作文做了一定的限制。如xx年廣東省中考作文試題為半命題作文“我和＿＿＿一起＿＿＿”，該半命題作文試題就在“要求”中明確限定了考生只能將作文寫成“記敘文”。類似的還有xx年湖北省黃岡市中考作文試題，雖說是選題作文試題，但兩道備選作文試題卻都限定了文體，其中第一道“沒想到我如此 ”的半命題作文試題限定了只能寫成記敘文，第二道有關(guān)“《人生最重要的幾個字》的文章” 的材料作文限定了只能寫成議論文。又如xx年全國絕大多數(shù)省市的中考作文試題明確規(guī)定考生不能將作文寫成詩歌和戲劇的形式，這也包括一些原來曾經(jīng)允許考生寫詩歌和戲劇形式的中考作文的省市。還如xx年陜西省中考作文的“評分說明”中則刪掉了沿用多年的“不以文學作品為衡量標準”這句話，說明從 xx年開始陜西省中考作文在評卷時也可以用“文學作品”作為評判作文優(yōu)劣的標準了，這也是中考作文試題開放程度有所縮小的一種表現(xiàn)。

開放程度有所縮小在一定意義上是命題者對中考作文備考要突出重點的一種積極倡導，也便于評卷者更為公正、公平、客觀、科學地評判考生的作文。

四、考查思路趨于綜合。

作文是最能體現(xiàn)考生語文綜合素質(zhì)的試題，這主要是因為在作文過程中考生要綜合運用到多種語文知識和能力。從這一點看，評卷者對考生作文的評判過程其實也是對考生語文綜合素質(zhì)的評判過程，因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一個方面語文知識或能力的體現(xiàn)，而是語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)了。但從近幾 ……此處隱藏3044個字……經(jīng)過幾次嘗試未果后，選擇了他們潛意識中認為更容易的一種應對生活變化的方式———退回到家庭中，“啃老”。

工作不自由、工作沒前途、人際關(guān)系困難是“啃老族”放棄工作的常見理由。這些的確是初入職場的年輕人面臨的困難，但當它們成為年輕人放棄工作、回家“啃老”的理由時，所折射出的是內(nèi)心的荒蕪。二十幾歲是人生中的任務模糊期，沒有明確的家庭責任，社會成就感也不很強烈。若缺乏對個人人生規(guī)劃，“啃老”的想法就水到渠成了。

究其深層原因，一個是與家庭的撫養(yǎng)方式有關(guān)。我們現(xiàn)在的家庭給了孩子過度的關(guān)注，甚至在孩子的需要產(chǎn)生之前，早早為孩子考慮到了。家長還越俎代庖，為孩子設計各種目標，比如，不尊重孩子需要，讓孩子參加各種輔導班，并且陪著孩子共同學習，扮演了監(jiān)督、監(jiān)控、輔導的角色，缺乏對孩子的獨立意識、獨立解決問題能力的培養(yǎng)。孩子很少有屬于自己的“真正行為”，自然也很少為自己的行為負責。

長此以往，孩子自然就會失去對內(nèi)心需求的發(fā)現(xiàn)，對父母也缺少責任感。到孩子畢業(yè)的時候，父母的目標初步完成，孩子卻發(fā)現(xiàn)自己沒有目標了，也不知道如何在職場上尋求幫助。于是大家看到的是他們本能式的心理需求，如吃喝玩樂。而只有更高的自我實現(xiàn)的心理需要，才能幫助他們戰(zhàn)勝前進中的困難。

原因之二是：大學生的生理成熟了，心理卻還沒有經(jīng)受過社會的磨礪。因此，許多家長生怕孩子被社會一下子擊垮?！安恢?，慢慢找，直到找到合適的工作”、“不好就換一家”、“自己的孩子總不能一下推出門吧”……結(jié)果，一步步將孩子拉回到家庭中來。

那么，家長應該怎樣幫助孩子呢？對于未成年的孩子，要刻意讓他們承擔一些責任，不要事事代勞；對于“啃老”的大學生，家長不妨放下架子，向孩子直言，以前對孩子的愛已經(jīng)幫助孩子達到了目標，現(xiàn)在是他們自己起飛的時候了，給他們勇氣，并教給他們方法。如果說，對他們以前是“引”，現(xiàn)在要換成“推”。

對于“啃老”的年輕人來說，樹立個人理想、建立起積極的情緒、提高自尊水平、掌握解決社會復雜問題的技巧和對結(jié)果多角度的分析能力，都是解決此類問題的途徑。

自強自立

大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應環(huán)境。

先看小鷹的成長史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭取回來，因為在鷹家族中，每一只小鷹要成長為雄鷹，都必須經(jīng)歷多次“鬼門關(guān)”，過了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會被淘汰，這是鷹媽媽也無能為力的。小鷹在第一次脫毛時，這是第一道坎，這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場激烈抗衡過程中，那些不能自立，沒有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些具有頑強毅力，能獨在離開媽媽的呵護而自立的小鷹才能生存下來。學會展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個坎。在歷練的時候，有時鷹媽媽要把小鷹推下山崖，如果小鷹沒有自立、自強的頑強意志，那就將粉身碎骨。

在動物界動物們需要自立、自強，在人類也同樣如此。

張海迪雖然一身輪椅相伴，不能“步足千里”卻可以“閱覽天下”。她在無名師指導的情況下，憑著頑強的毅力學會了三門外語，這對于一般人來說都是一件很不容易的事情，然而，張海迪卻憑著自立、自強的精神做到了。不僅如此，她在文學創(chuàng)作方面也有顯著成就，在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自強不息，自立的性格。如果她不是一個自立的人，憑自己是殘疾人而依賴別人，靠父母，這樣子她會有今天的輝煌成就嗎？

然而，在當今我們這個社會上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，大啃社會，小啃父母，整天游手好閑。這些游手好閑、吃了沒事干的人，他們大事做不來，小事又不愿做，整天無所事事，這樣的人就是一種極其缺乏自立精神的人，他們這些人不能獨立生存，要靠父母或社會支援，然而父母也不能照看一輩子，別人的支援也是有限的，自己的本領(lǐng)才是無限的，這樣的人必將被社會所淘汰。希望這樣的人越少越好，不然，他們會像莊稼里的蝗蟲，堤岸上的白蟻，禍害人間。為此，我們必須學會自立，學會自強，不要成為別人的包袱。然而，要想不成為別人的包袱，不被社會所淘汰，就必須從小學會自立。小時候幼兒園老師就告訴過每一位小朋友“自己的事情自己做”，到現(xiàn)在，我們都已長大就更應該自強，自立，爭做社會的有用人。

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小時候的我是一個性格內(nèi)向的人，從來不敢在公開的場合說話，更不用提課堂上老師提問時，同學們的手都舉得老高老高的，只有我極力地低著腦袋，生怕老師讓我回答問題。長期以來，我的不敢表達，仿佛是橫亙在我心中的一座山，讓我無法逾越。

我能夠翻越心中的那座大山，走出內(nèi)心的封閉，說真的，我應該感謝周老師。是周老師，用她的言行感化了我，讓我勇敢地走出了第一步，慢慢敢于在公開場合發(fā)表自己的言論了，逐漸成為一個善于表達的人。

記得報到的第一天，記不清是什么原因，我是最后一個才到達的。填寫好相關(guān)信息后，我一聲不響的走出了辦公室，屬于我的夏令營學習生活拉開了帷幕。我對這里的一切都感到既新鮮又陌生，新鮮的是這里的環(huán)境，處處吸引著我的眼球；陌生的是我找不到一位真正的朋友，只有一個人默默地感受這一切。

同學們見面的第一天，周老師組織團建，進行破冰行動，要求每位營員來個自我介紹。同學們反映強烈，紛紛大膽而熱情地介紹著自己，時不時響起熱烈的掌聲。而我內(nèi)心像有一只撲騰撲騰在跳的小鹿一樣，膽戰(zhàn)心驚。怎么辦？怎么辦？這一節(jié)課的時間仿佛過得很慢很慢。最終，輪到我了，周老師讓我站起來做自我介紹。當我站起來的那一剎那，仿佛有千萬支箭射穿了我的心。有那么一刻，我臉孔通紅，說不出一句話。我的耳邊傳來同學的竊竊私語聲，我的雙手握得更緊了，頭上不停地冒著冷汗?！罢埻瑢W們安靜，讓這位同學做自我介紹?！敝芾蠋煖睾投写判缘穆曇艋厥幵诓賵鲋?。同學們漸漸安靜了下來，膽戰(zhàn)心驚的我注視著周老師微笑的面孔，仿佛如一日暖陽，直照進我的心房，氤氳著我冰冷的心。我默默告訴自己：誰敢就贏！深吸一口氣，定下神來，娓娓道來，向同學們做了一番精彩的自我介紹。當我坐下時，班級里掌聲一片。我如釋重負，吁了一口氣，緊皺的眉頭也舒展開了，頓時笑顏如花……

下課后，周老師特地來到我的座位旁，看著我的雙眸說：“每個人都會有第一次，而往往就在這個時候，誰敢去做，誰就是贏家！只要你邁出了這一步，以后的路就會輕松很多?！薄爸x謝老師，我會繼續(xù)加油的！”我咬咬牙，堅定地說。

每個人剛開始都是在同一個起跑線上的，都不敢貿(mào)然向前走，這時候，可以勇敢的去嘗試、去挑戰(zhàn)它、戰(zhàn)勝它，你就會有滿滿的成就感，取得屬于自己的勝利！

荊棘曲折，誰敢就贏；勇于拼搏，初心不變……