有關(guān)中考作文五篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的中考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1.學(xué)會分解分論點。

①并列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發(fā)進取心;②苦可以培養(yǎng)堅強的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

②層進法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有;②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱;③要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難，這三個分論點就呈遞進關(guān)系。

③對照法。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《學(xué)貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便于釋疑;②孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

2.掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整。

結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結(jié)構(gòu)方式。"啟"是指啟示類，"感"是指感想類。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評論。這種寫法一般由"引""議""聯(lián)""結(jié)"四步構(gòu)成。當(dāng)然也可以采取"聯(lián)""引""議""結(jié)"或"引""聯(lián)""議""結(jié)"的步驟。

3.典型而鮮活的論據(jù)。

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)作文，記住幾個經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬花油。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

4.處理好"事"與"理"的關(guān)系。

在議論文寫作中，既要擺出事實論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。就同學(xué)們的寫作實踐看，許多同學(xué)常犯的毛病是重事實論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機的結(jié)合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將"事"與"理"有機結(jié)合起來，而不能"以擺代論"。

我有一個快樂家庭，老媽活潑開朗，老爸風(fēng)趣幽默，只要他倆碰到一起，有趣的事情 就不時發(fā)生，家里充滿了歡聲笑語。

每年的暑假，可以說是老媽“減肥假”。每天晚上老媽跑步，我和老爸騎車負責(zé)“監(jiān)督”，但總是事與愿違，她“屢戰(zhàn)屢敗”，這可急壞了老媽。這不，一天晚上，懶得爬六樓的老爸沖我做了個鬼臉，對老媽說：“背重東西爬樓梯，減肥速度最快了。”

我立刻應(yīng)和著：“對對對，我也在網(wǎng)上看到過。”減肥心切的老媽中計了，她迅速拉起了老爸說：“來，我背你上樓?！本驮诶蠇尡成侠习值臅r候，老爸讓我抓住他衣服的下擺往下拉，才爬上了一層樓的老媽累得氣喘吁吁、大汗淋漓。她不禁抱怨道：“你老爸平時看著像個瘦猴，背起來咋這么重呢?”聽到這話，我和爸爸再也忍不住了，放聲笑。老媽聽到了笑聲，立馬放下老爸，見我還拽著老爸的衣角，一下子明白過來?？粗蠇尅皭豪抢恰钡哪槪液屠习峙ゎ^就溜……

去年年底，下了一聲罕見的大雪，我和老媽老爸興奮地去公園玩。一到公園，老爸就拿個雪球悄悄地站在老媽身后，把雪塞進了老媽的衣領(lǐng)里，凍得老媽哇哇亂叫。不甘示弱的老媽迅速抓起一把雪砸在老爸的眼鏡片上，老爸并沒有把雪擦掉，反而裝成盲人一頭扎進雪地里，老媽笑得前俯后仰。老爸立即摘下眼鏡，做了個大雪球扔在老媽臉上。老媽氣得火冒三丈，一定要報仇，他們就在雪城里跑啊、鬧啊、笑啊。

老爸老媽有時真像孩子!有這樣的父母，你們是不是很羨慕啊!

中考備考，除了要有信心外，制定合理的復(fù)習(xí)計劃才能事半功倍。語文是考試的第一科，考好語文無疑是好的開始，也對后面的科目也增強的信心。

材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。

如何寫好材料作文：

一、抓關(guān)鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向

命題者在命制試題時，往往將自己對材料的'理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎(chǔ)上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

二、把握材料寓義

當(dāng)前中考[微博]材料作文要求從材料中尋找一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?。提取出一個話 ……此處隱藏1236個字……文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。

七、讀清要求，規(guī)范寫作

讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章。

情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無病呻吟；二是情感要飽滿充實，做到“情動于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個方面人手：

一、事件真實，有感而發(fā)

有的同學(xué)在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實。只有真實的事件，才能有感而發(fā)，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡蕓芝老師就是實有其人，文中所敘述的七件事也都是真實發(fā)生過的。因此，作者在敘述過程中，才能不時被這些事所感染。敘述第一件事“她從來不打罵我們”后，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊?！边@種學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生的感情就顯得非常真實。

特別需要注意的是，雖然我們在寫記敘文或小小說的時候，也可以虛構(gòu)，但這種虛構(gòu)是建立在生活基礎(chǔ)上的（即生活中這樣的事確實存在過或?qū)頃l(fā)生），也非憑空編造。都德的小說《最后一課》即是如此。普魯士軍隊侵占了法國的阿爾薩斯和洛林，強迫這些地方的學(xué)校改學(xué)德語，這樣的事情是真實存在的。

二、抓住細節(jié)，精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此動人？那是因為作者抓住了父親幾次“背影”的細節(jié)，尤其是為“我”買橘子過鐵道時的細節(jié)，作了細致的描繪。如：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動作的細節(jié)描寫，字里行間飽含著作者對父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個人的外貌和動作等都有其各自的特點，抓住這些細節(jié)作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。

三、融情于景，情景交融

“一切景語皆情語?！鼻榕c景總是不可分割的。有時候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現(xiàn)出來了。如魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭：“時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這幾句深冬荒涼景色的描寫，就將“我”悲涼的心情融入了其中。

此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動聲色地融入自己的情感。

真題再現(xiàn)

閱讀下面文字，按要求作文。

“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊……

日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為“風(fēng)光”。生活體悟，萬千種種。

請以“閑對風(fēng)光獨自游”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字；（2）結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）請認真書寫。

試題解讀

此題是一道提供材料的全命題作文。文題分為三個元素，即“閑”“風(fēng)光”“獨自游”。

從第一段材料可以看出，“閑”和“獨自”是相呼應(yīng)的，因為“獨自一人”，所以“清閑”；因為“心境恬淡”，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主體——“風(fēng)光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所愛。

就整個文題來說，意即閑時（或褒或貶，可以是主動“清閑”，也可以是被動“寂寞”）沉浸于一種風(fēng)光（可取各種意象），自得其樂。

文章主題可以寫寂寞不可怕，一個人也可以享受某種風(fēng)光的快樂；或是保持恬淡寧靜的心態(tài)，有利于充分感受一件事物的美等。

本題的題眼為一個“閑”字，文章中要充分體現(xiàn)這個字，如果只寫了“感受××的美”“我從××中獲得快樂”，或者干脆寫了一篇單純的游記，那就偏題了。

記敘文大致可以這樣寫：前面寫有一次和旅行團出游，跟著導(dǎo)游跑，走馬觀花，只忙著拍照，回來后一直有遺憾。然后寫某次有機會，自己一個人故地重游，優(yōu)哉游哉，方全身心投入美景中，感覺這才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要著重前后對比。

這是最原始的模板，可以對其進行改造，主要就是寫“閑”與“不閑”對風(fēng)光（意象）的不同感受，強調(diào)要“閑對風(fēng)光”。也可以直接寫以閑適的心態(tài)做什么事都能感受到快樂的過程，全篇勝在描寫細膩，文筆要好。

太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意;親人給了我溫暖，于是我快樂地成長。

──題記

5歲，關(guān)愛藏在奶奶的毛衣里?！皝恚囋嚹棠探o你新織的毛衣!” 于是我便飛也似的跑了過去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶!”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見奶奶的眼中笑出了一朵花，正在燦爛地對我開放。我每天都穿著這件毛衣，每天都能感到幸福的滋味，感受到被寵的滋味，于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。

8歲，關(guān)愛藏在爺爺?shù)恼惺掷?。每到放學(xué)，跟著隊伍剛走到校門口時，我就開始急切地尋找爺爺，他在哪兒?突然我看見有人在招手，在那兒，那是爺爺!我連蹦帶跳地跑了過去，爺爺一臉慈祥地對我笑著。以后每天放學(xué)，爺爺總在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那揮舞的手臂里，我感受到了溫暖，感受到了愛意。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在爺爺?shù)恼惺种新亻L大。

14歲，關(guān)愛藏在爸爸的雞湯里?！皝恚瑖L嘗這雞湯怎么樣，好不好喝?”說著，一股濃濃的香味鉆進了我的鼻子里?！班?，真好喝!”止不住的贊美之情流露了出來?！笆菃?那以后爸爸常熬給你喝!”爸爸樂得開心地笑著，又一頭鉆進廚房里忙碌起來。我分明從那雞湯中喝出了溫馨，喝出了關(guān)懷。于是，我發(fā)現(xiàn)，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長大。

而今天，關(guān)愛藏在媽媽的叮囑里?！耙毿?，不要緊張。”“要認真看清每一道題，先易后難”……一句句樸實的話語，卻道出了數(shù)不盡的關(guān)愛。媽媽送我到校門口，不再多說，但我分明感覺到身后有熱切的目光。我知道，那是媽媽的目光，充滿關(guān)切的目光，在這目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長大。

因為有了太陽光和熱的付出，小草才顯得生機盎然;因為有了親人的關(guān)心和愛護，我的心中才有了永不停息的動力。他們在我前進的人生旅途中，默默地為我加油，為我鼓勵。

我快樂，我自豪，我就這樣在親人的關(guān)愛中慢慢地長大。