校園足球初中作文

校園足球初中作文(精選18篇)
在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的校園足球初中作文(精選18篇),希望對大家有所幫助。
校園足球初中作文 篇1現(xiàn)在回憶起以前的生活,竟是如此的感覺,它讓我學會了珍惜當下的校園生活。過去的日子飽含快樂,當下的日子充滿生機
——回到老地方
想起當初經(jīng)典三班同學們在一起踢球的日子,還真叫人懷念呢!
足球不像羽毛球、網(wǎng)球有那么大的技術(shù)含量,它所需要的就是團結(jié)。
以前我們在英才的時候,學校體育設(shè)施不完善,只有一塊不足300平方的簡易籃球場,但正是那小小的場地,見證并保留了我們經(jīng)三班同學那時小小的、純真的快樂。
我們以前的體育老師是個胖胖的女老師,給人的印象是奇葩且風趣!正是在這樣一個老師的帶領(lǐng)下,讓我們接觸了校園足球并愛上了它。因為設(shè)施的不完善,體育老師想出了一個方法,讓人作障礙桿,訓(xùn)練我們運球。她把我們班的同學按照人數(shù)分成幾豎列,一列大約5—7人,每兩個人中間間隔約2米,先由最后一個同學開始踢,繞著前面的“桿”做“S”形運動,這個過程中不能碰到“桿”,手不能碰球,每組的每個人都要踢過一次。隨著老師的一聲哨響,只見咱班某一男生矯健的身影一馬當先,結(jié)果因為第一腳用力過猛,球都滾到“外婆家”去了!立刻遭來一陣哄笑……每個人都期盼著快點輪到自己,但真正到自己的時候,腳下方向不定的球倒讓人一個頭兩個大了!隨著時間的推移,老師已將獲勝一組給選了出來,輸了的隊伍總會有一個聲音:“要不是XX太慢了,肯定是我們贏!”然后總會有一個人在旁邊附和道:“就是的!”然后大家的愿望都很默契——下次一定要贏。
老師跟我們說過,踢足球的時候不能太用力,等下飛到天上去了,再就是要用足的內(nèi)側(cè)踢,時刻注意腳下球的動向。其實,當年的球就只是腳下的球,滾了就滾了,再“撿”回來就是,因為是練習。而如今腳邊的“球”卻沒那么瀟灑了,決定勝負的時刻到了,這一球絕不能馬虎,踢偏了就再也沒有機會了。青春不長,旨在拼搏。這一場不尋常的足球賽也讓我明白了,做獨特的自己是沒錯,但也要分場合和情況。當你在做大家都在做或都贊同做的事的時候,身后總會有許多的人支持你。還有的就是團結(jié)性的問題:多參加足球比賽可以使學生學會遵守規(guī)則和吃苦耐勞的精神,并培養(yǎng)了他們團結(jié)協(xié)作的能力,正因為足球有許多綜合性的好處,所以被譽為“世界第一運動”的美稱。
如今,我懷念的不只是過去的校園生活,更是當初經(jīng)三班同學在一起玩耍的日子,沒有打架斗毆,更無師生代溝,那時我們的快樂都是能擠出陽光的——因為,那時的我們只是我們,不會因世俗而戴上一張連自己都認不出的面具。那樣不快樂。
曾經(jīng)小小的快樂在心中發(fā)芽,校園足球在我們的校園生活中也萌出了幸福的芽。
校園足球初中作文 篇2本周,學校舉行了班級足球聯(lián)賽,星期三下午,我們班與三班進行了一場激烈的足球比賽。
只聽胡老師的一聲哨響,激烈的足球賽開始了!只見郭燁迅速奪球,傳給了陸嘉豪,陸嘉豪用頭一頂,又頂給了張錦錦,這時,三班的12號球員看不下去了,乘虛而入,企圖搶球,張錦錦發(fā)現(xiàn)了,又傳給了宋建軍,這是至關(guān)重要的,因為球在誰手中,誰就有主動權(quán)?而另一方則是被動的。宋建軍還沒接到球呢,突然被三班10號隊員沖過來截住了球。接著,他又繼續(xù)帶球過人,帶到我方球門之前,正想射門,郭燁沖上前去,果斷截住了球,又用腳一踢傳給了宋建軍,把對方10號球員耍的團團轉(zhuǎn),不知怎么才好。宋建軍又順勢來了個長傳,傳給前方的張錦錦,張錦錦正想把球帶到三班球門那兒,不料被三班的球員奪住了球,又傳給了12號球員,12號球員的實力不可小看,帶球過人玩的很溜,突破了郭燁和宋建軍的兩大防線,接著,又迅速射門,讓我暗暗為他們捏了把汗。不過,守門員陸宇洋可不是吃素的,一直在觀察局勢,蹲在那兒,早就做好了撲球的準備,他飛身一撲緊緊抱住了球,我在一旁看得熱血沸騰,在那兒直叫好,打心里佩服陸宇洋撲球技藝的高超。
現(xiàn)在守門員發(fā)球,陸宇洋把球拋給張錦錦,三班的10號球員也瞅住了這個好機會,想搶球,張錦錦用肩一撞把球給了陸嘉豪,陸嘉豪立刻向三班球門進攻,一路帶球過人,左右騰挪,快如鬼影,長驅(qū)直入,虎虎生風,氣勢洶洶,直搗黃龍,只見飛起一腳,球在空中劃出一道弧線,凌空飛去。不過三班守門員長的人高馬大,一看就充滿了“殺氣”,他半蹲在那兒,如同老虎,突然一躍而起,把球擋住,好一個飛撲!他把球拋給了8號球員,8號球員一路進攻來勢洶洶,正當陸嘉豪想攔住他時,他又傳給了10號球員,10號球員又傳給了離球門最近的12號球員,12號球員直接射門,陸宇洋沒有撲住球,這時,時間正好到了。場上比分1:0,三班獲勝。
雖然,這次比賽輸了,但我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如防守、進攻都是需要相互之間配合,而不是只顧自己踢,團結(jié)的力量才是最大的。
這就是一場既激烈又精彩的校園足球賽。
校園足球初中作文 篇3最近,我們學校舉行了一場校園足球賽。每個班級都派出了一支強大的隊伍。我們班也不例外,而我也參加了這場足球賽。
我是后衛(wèi),周文杰是中飛鋒,張?zhí)旌篮屯跤裾涫沁呬h,張郗乾是守門員。
比賽開始了!裁判一聲令下,球場上的氣氛頓時緊張了起來,身為后衛(wèi)的我更是緊張萬分。球場上安靜極了,我清楚地聽見自己“咚咚”的心跳聲。突然一聲尖叫劃破了球場的寂靜,原來是文杰帶球突破了對方的各個障礙,來到了“大本營”和“將軍”一決高下,可是他方的后衛(wèi)偷襲了文杰搶到了球,把球踢給了中鋒,中鋒帶著球突破了我方的中鋒和邊鋒向球門“殺”來??赡苁翘绷耍蛱咄崃?,偏過了球門,飛出了球場?,F(xiàn)在是門球,張郗乾奮力的把球扔給了文杰。文杰帶頭沖鋒,對方的后衛(wèi)立馬沖了上來想要截球,但文杰不會等著讓他搶,迅速把球傳給了王玉珍,王玉珍出其不意的一腳,讓對方守門員驚慌失措,進了一球。場下的歡呼聲更是一浪高過一浪!
第二場,對方中鋒想了一會兒,對邊鋒嘀咕了幾句。只見他先把球踢向邊界,然后,對方的邊鋒迅速把球搶到腳下,他就像一頭野牛橫沖直撞地跑過來,想用氣勢壓倒我和張郗乾。但我可是后衛(wèi)!無論如何也不能讓他過我這一關(guān)!所以我飛快地跑過去擋住了球,球到我這后,我猛地把球踢向?qū)Ψ降那蜷T。文杰迅速跑過去接球,文杰接到球后,對方所有的隊員都圍了過來,把他圍的水泄不通。這樣一來,一邊的防守很薄弱,文杰找準一個時機,把球傳給了王玉珍,他來了個猛踢,沒進!這時張?zhí)旌纴硌a了一腳,進了一球。頓時,球場上一片沸騰:有的男生高興得連聲歡呼;有的高興得手舞足蹈……在裁判的一聲哨響和大家的歡呼聲中上半場結(jié)束了。
下半場,女生一樣勇猛,連進了3球。對方的女生也不是吃素的,進了2球 ……此處隱藏8571個字……,大家都在猜測著今天活動的內(nèi)容。到了操場,更是一陣熱鬧。整個學校都被歡樂的氣氛籠罩著。
操場上灑滿了金色的陽光,被陽光照耀下的我們顯得格外的開朗。經(jīng)過半個多小時的開幕儀式后,就正式開始比賽了。首先,是四五年級的五人制足球比賽。每個參賽隊員都信心滿滿,洋溢著興奮笑容。
只聽裁判員的一聲哨響,便開啟了足球比賽?!凹佑停〖佑?!”只聽兩邊的拉拉隊忙著加油,幫自己班級助威。而正在比賽場上奮力拼搏的足球健將們卻絲毫不敢分心,大家都為全班的榮耀而拼搏著。
一直等到比賽結(jié)束才分出個勝負。我想對勝利的那方說:“不要驕傲,爭取下次還能獲得第一!”對失敗的那方說:“不要氣餒,失敗是成功之母,繼續(xù)努力吧!”加油吧,足球健將們!
下午終于開啟了六年級的趣味比賽。比賽項目分為:蟠桃宴、七彩射門、圈羊回家等等這些趣味活動。
首先是萬眾矚目的潘桃宴。好似接力賽,越過阻礙再繞回來輪流接力,搶先完成的一隊獲勝。比賽開始!開門不利,我們班稍有落后,我是最后一位,難免有些緊張,因為害怕給全班拖后腿?!敖耍〗?!該我啦!”我心里像有一只小鹿在砰砰亂撞。與二班的差距越來越大了!我拼盡全力,最終還是于事無補。不過,我們大家沒有氣餒,而是把希望寄托在其他比賽中。
最后,經(jīng)過我們班的努力,還是取得了理想的成績。足球節(jié)完美告終了。走在回家的路上時,我還戀戀不舍地回味著比賽時的情景?!白闱蚬?jié),我愛你,期待你的下次到來!”
校園足球初中作文 篇16春天,我們學校舉辦了首屆校園足球聯(lián)賽,期待已久的足球賽終于拉開帷幕,我班的足球隊員們都很興奮。開幕儀式上,我們隊從主席臺前雄赳赳氣昂昂的走過,操場上回蕩著我們班的口號——“十二中隊,永不言棄,堅持到底,一定勝利!”
經(jīng)過第一場比賽的磨煉,我們發(fā)現(xiàn)團隊成員關(guān)系變得比原來融洽了,我們體會到了團結(jié)的力量。今天是決定我們是否出線的重要一戰(zhàn),每個隊員都很緊張。裁判員一聲口哨,我們兩隊來到中場并向觀眾致敬,意味著戰(zhàn)爭就要開始了,我們根據(jù)自己的角色迅速站位。
這時,天空下起了小雨。我們一直在緊張的對抗著,足球在禁區(qū)不停的徘徊,做為守門員的我緊緊地盯著球,心想絕不能放過一個球!這時,不知是雨水還是汗水模糊了我的雙眼,就在我眨眼的一剎那,足球飛過來我沒撲住,對方進了一球。我懊惱極了,這時隊長跑過來拍拍我安慰道:“沒事,相信我們會贏回來的!”,看到隊友們信任的眼神,我充滿了信心。上半場結(jié)束的時候我們班已經(jīng)以二比一領(lǐng)先了。雨一直淅淅瀝瀝的下著,足球落在地上濺起美麗的水花,下半場教練給我們調(diào)整了作戰(zhàn)方案,搭檔之間多打配合,多傳球,拖住對方的腳步。在馬上要結(jié)束的緊要關(guān)頭,對方緊追不舍,一個大腳射入我們禁區(qū),眼看球就要飛過來了,就在這緊要關(guān)頭,我們班的小飛俠崔弘燁快速閃過把球踢了出去,我心里的石頭落了下來。
隨著裁判的一聲鳴哨,這場比賽我班以二比一的戰(zhàn)績成功出線進入決賽,我們激動的在操場上奔跑、歡呼、跳躍。這場球賽踢得艱難,在天公不作美的情況下我們兩隊不僅僅是體力上的比賽,還是智慧和團隊凝結(jié)力的較量。
足球運動讓我們不僅鍛煉了腳帶球跑的靈活能力,更重要的是鍛煉了我們團隊協(xié)作能力。最終的決賽我們班雖然沒有奪得冠軍,沒有贏得最終的獎杯,但是我們學會了感恩,學會了團結(jié)合作,還學會了為達到目標的拼搏精神。
校園足球初中作文 篇17今天我們學校組織了“校長杯”足球賽。身為我們隊的守門員,我倍感壓力,因為我剛?cè)腙爟商?,比賽?guī)則還是一知半解。媽媽說守門員要守好球門,其他隊員才能放心地進攻。
我懷著忐忑的心情,帶上手套,站在了球門前?!班揭灰弧辈门写淀懥吮荣惖纳诼暋V灰娢曳角颁h快速地向球的方向沖去,憑著身體靈活,連過兩人,然后帶著球一點一點的接近對方球門。這時對方球員反應(yīng)過來了,三名球員同時圍住了我們的前鋒。這時我隊中鋒站在包圍圈的斜上方45度。前鋒高喊一聲:“接著!”便用腳把球向后一拉,使勁飛起一腳,足球像長了眼睛一樣準確地落到了中鋒的腳下,中鋒帶著球以50米沖刺的速度奔向球門,然后用力踢出一腳,球筆直地沖向球門……加油聲、吶喊聲一浪高過一浪,大家的心都揪起來了,我緊張得眼睛都不敢眨一下,可惜球卻被對方守門員抱住了。
激烈的角逐持續(xù)到比賽結(jié)束,比分一直保持在0:0。最后裁判只好以點球的方式來決定勝負。我的心一下子提到嗓子眼:怎么辦?要是守不住球門,我們班一定會輸?shù)模“?,不管了,為了班級的榮譽,我豁出去了。于是我深吸一口氣,站到球門前面,兩腿微微彎曲,雙手彎曲放在身體前方,死死地盯著對方腳下的球?!班揭灰弧辈门写瞪诹?,只見對方球員后退兩步,突然急速沖過來,右腳重重地踢在球上,球向著我的左側(cè)滾過來。我一個箭步向左上方跨去,使出吃奶的勁向球一踢,球撞到我的腳上飛了出去。頓時我們?nèi)嗤瑢W歡呼起來,“加油!加油!”的吶喊聲此起彼伏。
經(jīng)過幾輪點球,最終我守住了球門,我班隊員進了1球,獲得了勝利。我如釋重負,看著操場,臉上露出笑容,心中暗暗想:不管是輸是贏,只要我拼搏過,努力過,奮斗過,就不會留下遺憾。想必這就是舉行這個足球賽的意義吧!
校園足球初中作文 篇18伴隨著習習秋風,陳俊學校一年一度的“校長杯”足球賽拉開了帷幕,整齊的步伐,喧天的掌聲,在藍天白云的映襯下,顯得格外引人注目。
這已經(jīng)是我們班小學階段最后一場比賽了,如果我們獲勝,我們將以四戰(zhàn)全勝的驕人成績奪取六年級組的第一名。現(xiàn)在場上的比分是2比2,比賽進入了白熱化階段。
“嘟”的一聲哨響,我們的前鋒——彭陽又一次開球了,他先把球傳給了我,我停好后,環(huán)顧四周,傳給了李亦正,李亦正又傳給了彭陽,只見彭陽拿到球后,一轉(zhuǎn)身,面對一名后衛(wèi),左腳虛晃一招,重心到了左邊,隨即右腳朝外一撥,過掉了對方的后衛(wèi),他擺起的小腿打門……場外的同學們看到這番情景,已情不自禁地站了起來,隨時準備歡呼。但足球“完美”地越過球門框飛出了底線,大家都失望地猛跺腳。
“所有人回到原位,彭陽一個人頂在前面,對面要發(fā)門球了。”我組織道。球一下子飛到了對方左前鋒的腳下,丁澤宇見狀,立即去搶球,對方的前鋒想過了丁澤宇,但他早已料到,先用身體卡住位置,對方想用右腳向后拉球,但丁澤宇搶先一步,搶到了球,他隨后又過了一人,余光瞄到已經(jīng)要到底線了,連忙一個傳中,球精準地來到了彭陽的腳下。彭陽拿到球,右腳向前一跨,左腳將球一扣,想過掉對方的后衛(wèi)。但對方的中后衛(wèi)也不是吃素的,擋住了他的去路。彭陽沒有成功,但他毫不氣餒,只見他右腳向左后方拉球,對方伸腳來拖球,正中彭陽下懷,他將球拉到了左腳上,左腳腳弓向前一推,成功過掉了后衛(wèi)。此時此刻,場外的觀眾們的嘴巴仿佛被膠布封上了一樣,不發(fā)聲了。同學們的心已經(jīng)提到嗓子眼,這關(guān)鍵的一球緊緊地扣住同學們的心弦。這一次,彭陽選擇穩(wěn)扎穩(wěn)打,用腳弓推球,球精準地滾向門的死角。對方守門員怎么也沒想到,只能眼睜睜地看著球滾進球門。
就在這一瞬間,場上場下沸騰起來了,歡呼聲、尖叫聲響徹整個校園。這場足球比賽,不僅是個人的技術(shù),也是團隊的配合,獲得的不僅是獎牌,更是榮譽!







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