有關(guān)初中生作文合集6篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初中生作文6篇，歡迎大家分享。

初中生作文 篇1

炎熱的暑假就要來(lái)到了，我的心情也變的越來(lái)越興奮，，終于要放暑假了，我終于要解放了，我親愛(ài)的暑假，我來(lái)了!

考完期末大考，我走出考場(chǎng)，考試結(jié)束，回到家，不去回想考試的情況，只是對(duì)媽媽嚷著：“我要玩電腦!”全然不顧學(xué)習(xí)和讀書(shū)，只是顧著玩就行了，學(xué)習(xí)了那么久，終于有讓我們玩的時(shí)候了，我那么的努力學(xué)習(xí)，就是暑假給我一份精神上的支持人，我就是因?yàn)槭罴俨拍敲磁W(xué)習(xí)的。暑假就是讓我玩的嘛!

玩過(guò)幾天后，我就要收斂一下自己，我沒(méi)有沉醉在電腦游戲中，而是適當(dāng)?shù)耐瓿梢恍〔糠值淖鳂I(yè)，這樣就不會(huì)為在暑假結(jié)束的時(shí)候還沒(méi)有完成暑假作業(yè)而苦惱了。暑假是要玩，可是如果不完成作業(yè)，暑假又怎么能玩的開(kāi)心呢?

暑假有整整兩個(gè)月的時(shí)間，我可不會(huì)整天待在家中只是吃喝拉撒睡，如果一個(gè)人整個(gè)暑假都待在家中看電視，吃冰棍，那么這只能是一個(gè)安逸的暑假，卻不是一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假，暑假里我肯定會(huì)和爸爸媽媽去旅游，看看這大千世界，去看世博會(huì)，領(lǐng)略世界科技的先進(jìn)和感受各個(gè)國(guó)家的歷史文化。

放暑假了，由于有兩個(gè)月時(shí)間，再加上天氣的炎熱，我開(kāi)始變得非常懶散，什么事也不想干，只想看電視，睡午覺(jué)，字也不會(huì)寫(xiě)了，手像僵掉了一樣，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭的，總是寫(xiě)不好，做作業(yè)能堅(jiān)持持的時(shí)間也越來(lái)越少，總是剛坐到寫(xiě)字臺(tái)前，就想著去看電視了但是為了以后的快活，我堅(jiān)持把作業(yè)做好了。

初中生作文 篇2

誠(chéng)信是老師常談的話(huà)題，今天我們班上發(fā)生了一件有關(guān)誠(chéng)信的事情。

在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師拿出了第三單元試卷準(zhǔn)備發(fā)試卷。那時(shí)我的心情十分緊張。老師叫到我的名字說(shuō)：周梁雨，98分。這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是我考過(guò)最高的成績(jī)。我興高采烈地坐在位子上認(rèn)真的聽(tīng)老師講評(píng)試卷。當(dāng)老師講到一題計(jì)算題，我的喜悅怎么也找不到。怎么辦？因?yàn)槲疫@題我做錯(cuò)了。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)在這道題上丟的2分暗暗叫苦時(shí)，和他們答案一樣的我卻坐在這里獨(dú)自高興。怎么辦？去改分？當(dāng)改分這個(gè)念頭出現(xiàn)隨即我突然想到誠(chéng)信兩個(gè)字。這時(shí)，我想：反正沒(méi)有人知道，如果去掉2分，我就是第4名了。我在座位坐了很長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)后，伴隨著下課的的鈴聲，我來(lái)到了林老師面前，最后看了一眼98分?！袄蠋熯@題我錯(cuò)了?！蔽覍?duì)老師說(shuō)，“應(yīng)該減掉兩分”老師用詫異的眼神望著我：“別人都來(lái)找我要分，你卻來(lái)扣分，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子”說(shuō)著扣了我2分，98一下變成了96。

我坐在座位上，望著這96分，我雖然沒(méi)考上第三名，但是我收獲了比任何東西都珍貴的`誠(chéng)信?；丶液?，我把整件事的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶洫?jiǎng)了我，說(shuō)我是誠(chéng)實(shí)的好孩子。

初中生作文 篇3

初中生活是豐富多彩的，但在豐富中缺少了多彩斑斕；初中生活是清新的，但在清新中卻夾雜著迷茫和朦朧；初中生活是快樂(lè)的，但在快樂(lè)中也蘊(yùn)含著許多憂(yōu)愁和思緒?？偟膩?lái)說(shuō)，初中生活就像一杯香濃的咖啡，香甜中卻隱藏著說(shuō)不清的苦澀。

初中生活是豐富多彩的，但在豐富中缺少了多彩斑斕；初中生活是清新的，但在清新中卻夾雜著迷茫和朦朧；初中生活是快樂(lè)的，但在快樂(lè)中也蘊(yùn)含著許多憂(yōu)愁和思緒?？偟膩?lái)說(shuō)，初中生活就像一杯香濃的咖啡，香甜中卻隱藏著說(shuō)不清的苦澀。

“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們?cè)俨幌裥W(xué)那樣，一窩蜂的涌出教室，自從升入初中，同學(xué)們就仿佛都變了一個(gè)人似的，操場(chǎng)是再也看不到我們歡快、充滿(mǎn)童稚的身影，一個(gè)個(gè)都坐在教室里，唯恐自己比別人少做一道題。

面對(duì)一科科堆積如山的作業(yè)，我們顯得那樣沉著、老練，從不放棄們一分鐘可以利用的時(shí)間。我們沒(méi)有任何遠(yuǎn)大的抱負(fù)，而只是想著完成屬于自己的“作業(yè)”。心中只有一個(gè)念頭：就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸成熟了，沒(méi)有任何的依賴(lài)心，都渴望著自主。似乎對(duì)什么事都“事不關(guān)己，高高掛起”，除了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)。

每天上學(xué)路上只有一個(gè)念頭：就是這條路向前直走的十字路口有一棟樓，樓里有一個(gè)空位置在等我，桌上有堆積如山的作業(yè)在等我。仿佛生活中的一切都失去了光彩，變得黯淡無(wú)光。兒時(shí)，見(jiàn)一螞蟻都要好好玩弄一番，而現(xiàn)在卻已十分司空見(jiàn)慣了。面對(duì)著五彩繽紛的世界也毫無(wú)感覺(jué)。

如果說(shuō)，長(zhǎng)大了，必然會(huì)孤獨(dú)、零落、憂(yōu)慮、毫無(wú)情趣，那我寧愿放棄成熟。作文

初中生作文 篇4

皓月當(dāng)空的月圓之夜，看到了一張圖片，一張日本探月衛(wèi)星“月亮女神”號(hào)在距離月球100公里處，用高清晰度攝像機(jī)，拍攝下來(lái)的月球表面立體圖片。同一對(duì)象，因距離不同，給人的視覺(jué)形象和心里感受，竟是相差如此巨大，“距離”兩個(gè)字，如此突兀地呈現(xiàn)在我的眼前。

頭頂上的那一輪明月，皎潔、明亮，散發(fā)著冷冷的清輝。帶著一雙迷惑的肉眼，穿越30萬(wàn)公里的時(shí)空距離，我走進(jìn)了一個(gè)迷幻的世界。靜謐夜晚隱隱飄來(lái)的淡淡幽香，那是月中吳剛砍動(dòng)桂花樹(shù)時(shí)搖曳出的香氣；朦朧的光暈是嫦娥仙子的眼影；看斑駁疏離的月影，一定是玉兔把仙藥搗的四處飛濺。“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”灑脫的李白，面對(duì)明月展露的是率真；“但愿人常久，千里共嬋娟”，蘇子的鄉(xiāng)愁化成了殷殷的祈盼……一輪明月給懷著不同心境觀(guān)瞻她的人帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的遐想。

擊碎夢(mèng)幻與美麗的，是一種走近。當(dāng)夢(mèng)想搭乘飛船，當(dāng)好奇之心，托付于攝像機(jī)，當(dāng)視覺(jué)寄予鏡頭，本想探明那大美的秘密，可是，經(jīng)過(guò)了30萬(wàn)公里的跋涉，我們卻抵達(dá)了一片荒涼的砂石，黑褐色的巖石，堅(jiān)固，僵硬，冰冷，綿延到月球的地平線(xiàn)。星星點(diǎn)點(diǎn)的坑，或大或小，或深或淺，或疏或密，那是億萬(wàn)年撞擊的痕跡。讓你想到這顆弱小的星球，曾經(jīng)遭遇的那些劫難；想到月球表面荒涼中，隱隱透露出的列列滄桑。

于是想到，有時(shí)，走近并不一定是一件好事。珠穆朗瑪是神秘莫測(cè)的，激發(fā)著人們征服的欲望，于是我們看到越來(lái)越多的人站在了世界的第三極，而他們的腳下是無(wú)數(shù)丟棄的空置氧氣罐，是登山廢棄物，是皚皚白雪的踐踏。同樣，人們?cè)诤闷嫘?、探究心、征服心的?qū)使下，也在一步一步走向南極，走向北極，隨著那一種定力的牽引，新的冰層融化，舊的冰層融化，北極熊的家園已經(jīng)缺少足夠承載他們身體的浮冰，而不停的在水流中掙扎。親近也好，熱愛(ài)也罷，向著心中的摯愛(ài)走近，走近，再走近，而帶來(lái)的是快樂(lè)也是痛苦，是希望也是失望，是幸福也是不幸。

這就是距離，距離的魅力在于它會(huì)產(chǎn)生美。人們呀，如果你愛(ài)自然，就請(qǐng)你與心中的摯愛(ài)保留一點(diǎn)距離。

初中生作文 篇5

　　——題記

笙歌

“噠噠噠”，結(jié)實(shí)的小腿與熾熱的草地相擁而過(guò)，一抹鮮紅滲了出來(lái)，大粒的血滴落在地上，幾株矮小的草被染上了紅色。

球場(chǎng)上，少年們的摔倒傷害看得旁人觸目驚心。一顆心猛的懸起，似落不落。少年忍痛起身，豆大的汗珠劃過(guò)傷口，一股刺痛由足下竄到頭頂，每一個(gè)細(xì)胞都痛的發(fā)抖，每一滴血液都讓人疼得咬緊牙關(guān)。

見(jiàn)少年似無(wú)大礙，觀(guān)眾懸著的心才著了地。有些許激動(dòng)，又為球隊(duì)感到自豪。

“可以的，可以的，繼續(xù)加油啊！”

“1703加油啊，再進(jìn)幾球?！?/p>

……

呼喊聲一聲又一聲，一陣又一陣，跌宕起伏。這些鼓舞人心的言語(yǔ)，溫暖人心的言語(yǔ)，拼接在了一起，化作了一曲笙歌。

笙歌一曲，曲終人不散。

衣角

純白色的衣角隨著少年的奔跑而舞動(dòng)。跌倒了便馬上爬起來(lái)，似地上多躺一刻都不行。這刻他們忘記了疼痛，心中揚(yáng)起的是如純白色衣角般的帆。

少年們配合著，越過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人，進(jìn)了球，他們歡呼雀躍；沒(méi)進(jìn)球，他們重新調(diào)整，又發(fā)起新的進(jìn)攻。操場(chǎng)上一片輝煌，清風(fēng)徐徐吹來(lái)。奔跑的少年，熾熱的太陽(yáng)，興奮的旁人，臉上洋溢著的笑容，隨風(fēng)而飄的純白衣角。畫(huà)面定格，歲月靜好，正值青春的我們。

一球被踢起，直入天空，向太陽(yáng)問(wèn)安，向未來(lái)招手。湛藍(lán)的天空，悠然的白云，還有那滿(mǎn)裝著年少輕狂，不畏艱險(xiǎn)，向往未來(lái)，隨汗與淚水騰空而上的球。

這場(chǎng)球賽喚醒了心中的熱血，純白色的衣角上映照著我們的青春。我們熱血的初中生活，在不斷繼續(xù)……

初中生作文 篇6

早上起床，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光撒進(jìn)屋里，又是陽(yáng)光燦爛美好的一天，我吃過(guò)早飯后背上書(shū)包來(lái)到了學(xué)校。

上午課外活動(dòng)，老師帶我們到操場(chǎng)上自由活動(dòng)，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在玩沙包，操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)！

我和幾個(gè)同學(xué)在來(lái)回的奔跑著，玩著各種五花八門(mén)的游戲，玩的正高興呢，突然，一個(gè)足球朝我射了過(guò)來(lái)，旁邊的同學(xué)瞪大了眼睛看我，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速的往后面一閃，躲過(guò)了那球，呼，好險(xiǎn)??！踢球的的同學(xué)趕忙過(guò)來(lái)跟我道歉，我也連聲的說(shuō)著沒(méi)關(guān)系，其實(shí)真的沒(méi)關(guān)系啊，他們也不是故意的，再說(shuō)我不也沒(méi)事嘛，嘿嘿，我們都是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生更應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助了，我跟他們說(shuō)了我沒(méi)事，他們才放心的去玩了。我們也繼續(xù)我們的游戲。

玩著玩著，我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)我腳下居然有一張十塊的人民幣，我想 ：有了這十塊錢(qián)我不就正好可以買(mǎi)我一直想要的漫畫(huà)書(shū)了嘛，但是有轉(zhuǎn)念一想，萬(wàn)一丟錢(qián)的同學(xué)是拿著十塊錢(qián)去買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的，那他這會(huì)兒該有多著急啊，我到底應(yīng)該怎么辦呢？腦海里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)“反正是撿的錢(qián)，那就是你的了，可以想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么”，另一個(gè)小人說(shuō)“不行！不行！那錢(qián)不是你的就不能拿，你怎么不為丟錢(qián)的同學(xué)想想呢？他萬(wàn)一要是著急買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，那怎么辦??？”對(duì)啊，爸爸媽媽原來(lái)就教導(dǎo)過(guò)我，不是自己的東西不能拿，老師也說(shuō)過(guò)，要做拾金不昧的好學(xué)生！我怎么可以為了十塊錢(qián)就把大人們的教導(dǎo)當(dāng)耳旁風(fēng)呢？經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)，我決定了，要把錢(qián)還

給丟錢(qián)的同學(xué)，做一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生！這樣想著，心里的包袱也就放下了，于是我就在原地等著，不大一會(huì)兒，果然有同學(xué)來(lái)了，他問(wèn)我有沒(méi)有見(jiàn)地上有十塊錢(qián)，我就把錢(qián)拿出來(lái)給了他，他很高興的說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！我都走到書(shū)店了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)了，才想起來(lái)剛才在這玩了，是不是掉這了？沒(méi)想到還能找到！太謝謝你了！同學(xué)你是哪個(gè)班的？我要告訴你們老師，讓老師表?yè)P(yáng)一下你的行為！”我笑著撓撓頭，并說(shuō)不用了，這是我應(yīng)該做的。然后就回教室了。

今天，我發(fā)現(xiàn)不是自己的東西是不能拿的，做一個(gè)拾金不昧的好孩子也是很簡(jiǎn)單的！今后，如果再次發(fā)生今天的事，我還會(huì)這么做的，因?yàn)檫@樣，我覺(jué)得很高興！