精選生活的初一優(yōu)秀作文

內(nèi)容簡介：有人說，一個(gè)人生來就是一張白紙，只等生活來將他染色。按這說法來講，那我就是一張灰紙。一個(gè)要上學(xué)的早晨... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

《精選生活的初一優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

第一篇：灰色的生活（初一作文）

有人說，一個(gè)人生來就是一張白紙，只等生活來將他染色。按這說法來講，那我就是一張灰紙。

一個(gè)要上學(xué)的早晨，我從床上爬了起來。灰蒙蒙的天空，將我的心情也變成了灰色。

機(jī)械地吃完了早飯，扛上書包就向外走去。外面，灰色更是肆意，把一切都涂成了灰。灰色的樓房，灰色的地，以及臉上漠然、臉色灰白的人們。

“今天霧霾預(yù)警，將取消廣播操”在教室里捧著書的我，吸進(jìn)嘴中的空氣，仿佛也是灰色的。

上課了，語文老師用平淡乏味的語調(diào)講著朱自清的《春》。文章描寫的春之綠確實(shí)是漂亮，可老師的陳述卻又把它涂成了灰?；疑睦蠋?，灰撲撲的毫無生氣的課堂，布置下的作業(yè)也是灰暗的。重壓下的我們，喘不了一口氣，內(nèi)心也一派灰調(diào)。

終于結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，一路從這難看的灰色街道走回了家。我心中想，何時(shí)才能擺脫這無窮無盡的灰呢？

家中，是避難所。只要你不去看窗外，就不會(huì)被灰色污染。習(xí)慣性地打開了電視，映入眼簾的卻是一張從宇宙航拍地球的圖片。

一大片的海洋。但是在僅存的陸地上，卻幾乎都被樓房的灰、街道的灰所占領(lǐng)。觸目驚心的灰，肆無忌憚地在大地上擴(kuò)散著。等我有能力獨(dú)自去那些還保持著其它顏色的地方時(shí)，恐怕那些所謂的“凈土”也變成了灰色地帶吧。

母親正忙著趕工作。電腦中照出的彩光，卻把我母親的倒影染成了灰。壓力山大的工作環(huán)境，養(yǎng)家的辛苦，生計(jì)的艱難，使那一抹灰更為深沉。

我的理想破滅了。窗外，那一片混沌的灰，仿佛要擠破紗窗，把家中也抹成這討厭的灰調(diào)。

這灰色的生活，也許改變著人們的審美。最近流行起了“奶奶灰”，這種灰和環(huán)境也很相像，看上去令人很難受，可偏偏好多人以為是美，是時(shí)尚。

讓人擔(dān)憂的是，服裝店的色系好像也正在轉(zhuǎn)灰。那些色彩尤為鮮艷的衣服，開始被拋棄在墻角，無人愿穿?；腥婚g，我仿佛看見了灰色的烏云遮住了太陽，無數(shù)穿著灰色的人們，走在了灰色的大街上，最后一絲鮮艷的色彩，被無窮無盡的灰吞噬殆盡。

我討厭灰色，我也不想讓我想象中的事情發(fā)生。雖然現(xiàn)在，已經(jīng)有絕大部分的人被染成灰色了。但我也知道，這是時(shí)代的趨勢(shì)，是我阻擋不住的。

灰，織上了天空，爬上了衣服，潛入了每個(gè)人的心。我想，我唯一可以做到的，就是守住我自己內(nèi)心的一片“凈土”了吧，讓它有藍(lán)天白云，麗日和風(fēng)。

第二篇：什么刷新著我的生活（初一作文）

字典刷新著我的生活

初遇，你精致小巧，闖入我的心扉，翻開扉頁，中國漢字的博大精深，中國歷史的人文悠久，中國文化的馥郁芳香向我襲來。

一個(gè)個(gè)小而密的“字”，一行行質(zhì)樸的“意”，一頁頁香而濃的“墨”，讓我沉迷于此厚厚的你，一千八百多頁，能背地完嗎？一個(gè)邂逅，持續(xù)一年感情會(huì)變嗎？一次相遇，僅此一次會(huì)改變嗎？我?guī)еz絲質(zhì)疑，在老師的催促下，上路了

再遇，你初心依舊，只是那些被我映入腦海的書頁，早已發(fā)黃褶皺，那背了一遍又一遍的漢字，記錄著時(shí)間的流逝，堅(jiān)持了四個(gè)月，不可思議，發(fā)生在你我身上

你刷新著我的生活，每天十頁的聽寫任務(wù)始終壓覆著我，“群英薈翠、根深蒂固、觥籌交錯(cuò)一個(gè)個(gè)中國漢字朝我涌來，和你在一起的每一天依然是痛并快樂著的，漸漸每天口中說出的詞不再是一成不變而是富有感情。在你的薰陶下，我也變得妙語連珠、出口成章，內(nèi)心也變得越發(fā)豐盈起來。

你刷新著我的生活，行走在大街小巷，越來越喜歡探究每個(gè)漢字的獨(dú)特含義，認(rèn)識(shí)了最具力量的漢字“犇”，是“奔”的異體字。一頭牛就力大無窮了，何況三頭牛成隊(duì)列一起前進(jìn)，那力量不言而喻了。最土的漢字“壵”。這個(gè)字讀“堯”，形容山高。最滑的漢字“鱻”這個(gè)字讀“鮮”，三條魚，味道鮮美，原指生魚，解釋為“新鮮、明麗的意思。每天最幸福的時(shí)刻就是晚上與母親一起翻開字典揭開漢字神秘的面紗。在你的牽引下，我變的越來越好學(xué)。那一個(gè)個(gè)漢字宛如精靈，跳躍在我眼前，不由得想跟著它奔跑。

你刷新著我的生活，剛進(jìn)初中，新層次的語文閱讀高難度的寫作常常讓我一籌莫展，不知如何下筆，看著廖廖無幾的語文知識(shí)分?jǐn)?shù)，我困惑了。還是你，帶著我，一點(diǎn)一滴的積累，一字一句的.分析。我的語言豐富靈動(dòng)起來了，下筆猶如神助，我知道你是我的神，你似天使引領(lǐng)我走向了光明。那是多少次失敗與堅(jiān)持的較量??！終究我堅(jiān)信你的魅力，相信我的堅(jiān)持一定會(huì)鳳凰涅槃，欲火重生。

早晨，遠(yuǎn)方的燈塔繼續(xù)指引著遠(yuǎn)方的孩子，我早已踏上新的征程帶著你認(rèn)世界。我不再懷疑，不再彳亍于行云流水之間，不再停留在夢(mèng)開始的地方，我堅(jiān)定著步伐，每走一步，就留下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，黎明的光輝灑在我肩上，照出堅(jiān)定的背影手捧你的我。

你好似一位無所不知的老師，你是知識(shí)的源泉，有你的陪伴，相信未來我的生活會(huì)因你而異彩紛呈。

第三篇：初一的生活作文（初一作文）

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，靜靜地回首幾天前，這一切似乎是一場(chǎng)奇幻的夢(mèng)，顯得是那么的不真實(shí)，但卻又深深地觸動(dòng)了每一根心弦。

在校園中生活了這么多天，我深深地體會(huì)到了學(xué)校、同學(xué)、老師所給我?guī)淼臏嘏?。這些幸福都深深地慰藉到了我心中離家后的那片空虛。也許在我心中時(shí)常會(huì)冒出對(duì)家庭、父母的思念和渴望，但是這一切情緒和寂寞空虛也都很快被同學(xué)們的關(guān)愛給抹平了。

但是，剛來學(xué)校的這幾天里，我還是極其不適應(yīng)的。對(duì)于大家庭所給予我的溫暖，我還是不太能融入其中，至于這里的飲食、生活、環(huán)境我都覺得不順心。也許是現(xiàn)在剛剛開始進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，和一批新的同學(xué)，新的老師一起學(xué)習(xí)，感覺還有一些生疏、羞澀，不太能表現(xiàn)出自己的另一面。其次就是現(xiàn)在要住校，不能夠天天和爸爸媽媽見面，心中有一些思念，沒能把所有精力放在一個(gè)點(diǎn)上吧！其實(shí)我的心中還是非?？释軌蚩煲稽c(diǎn)兒適應(yīng)新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，在大家面前能夠表現(xiàn)出自己最好的一面。做一個(gè)不但能獨(dú)立，而且各方面優(yōu)秀，大家都喜歡的學(xué)生。

其次，在學(xué)校的這五天里，我也非常明顯地感受到了一種壓力感。雖然我不知道這種莫名其妙的感覺是從何而來的，但是我是確確實(shí)實(shí)地體會(huì)到了這種感覺的存在。因此，這也影響到了我的狀態(tài)，讓我開朗活潑的性格略受到了一些損傷。隨之，這幾天里我對(duì)家的思念和渴望就更加強(qiáng)烈了。不過我深深地指導(dǎo)，依照我現(xiàn)在的狀態(tài)來進(jìn)行學(xué)習(xí)是不行的，在這個(gè)學(xué)校里來學(xué)習(xí)就必須要具備健康的身心，積極的態(tài)度，開朗的性格，求知的興趣以及無牽無掛的心態(tài)。所以現(xiàn)在我也正在努力地釋放自己心中的負(fù)能量，因此在后面的兩天以來，我的狀態(tài)好像也在慢慢地恢復(fù)過來了。內(nèi)心也豁達(dá)了，也釋放了。

其實(shí)對(duì)于我現(xiàn)在的學(xué)校，我一直都憧憬著這樣一個(gè)畫面：在這寬大的校園中。到處都種植著鮮花綠草，伴隨著花的芬芳，整個(gè)校園都回蕩著瑯瑯的讀書聲。我們這批莘莘學(xué)子，在老師的教育下都保持著優(yōu)秀的成績。同學(xué)們之間互幫互助，情同姐妹；師生之間關(guān)愛呵護(hù)，親如父女。在這溫馨的“家庭親情”下，營造著一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)也沒有壓力，多的更是一種愉快感和歡笑聲。校園中滿是洋溢著幸福、快樂、輕松和滿足。

對(duì)于這種憧憬，我有足夠的信心，因?yàn)槲蚁嘈?，在大家的共同努力下，這愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，對(duì)于現(xiàn)在校園中的一切，我都會(huì)“且行，且珍惜”

第四篇：初一的生活（初一作文）

多么令人興奮，我是一個(gè)中學(xué)生了。

開學(xué)第一節(jié)語文課，陳老師就帶領(lǐng)我們從“人美”、“景美”、“情美”和“和諧美”四個(gè)方面了解和體會(huì)了課文《散步》的內(nèi)容。雖然陳老師并沒有給初中上過語文，但他還是為我們上了一節(jié)豐富多彩的語文課。陳老師的上課方法我十分喜歡。它和小學(xué)的教學(xué)方法有了極大的不同。小學(xué)的老師上課都從字詞為主，很少講思想感情。所以我們對(duì)感情色彩并不是十分了解，而且因?yàn)闆]有怎么學(xué)過感情色彩。所以在生活中，也無法體會(huì)，更無法運(yùn)用到寫作中，我覺得在這一點(diǎn)上，陳老師給我們講得很好。用英文評(píng)價(jià)一下就叫做“Wonderful”。

數(shù)學(xué)李老師也講得相當(dāng)好，雖然不能用完美來形容，但也是“Perfect”！李老師從生活中引入課題。通過讓同學(xué)找規(guī)律，讓我們學(xué)會(huì)了總結(jié)和怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小學(xué)老師從來就沒有這樣給我們上過課。他們都是上課就講課，并沒有將知識(shí)融入生活。那就更不要提什么找規(guī)律了。小學(xué)上數(shù)學(xué)課總是非常死板，是什么就是什么，并沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。所以從這一點(diǎn)上看，李老師上課真是“Verywell”！

陳老師，我的字一向?qū)懙貌缓?。由于在小學(xué)沒有做任何要求也沒有讓練字，所以我的字寫得很不好。而且現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)暑假?zèng)]有寫什么字帖了，所以請(qǐng)老師原諒，但在新學(xué)期，我會(huì)努力。我就像愛因斯坦的三個(gè)小板凳一樣，雖然我現(xiàn)在的字不好，但我一定會(huì)努力。請(qǐng)老師相信我。

我憧憬著陳老師用您那睿智的語言，帶領(lǐng)我們?cè)谏衿娴闹R(shí)海洋中暢游，和我們一起馳騁在跑道、球場(chǎng)，成為我們最好的朋友。

經(jīng)過一周，我已經(jīng)適應(yīng)了校園中的集體生后，我明白了什么是集體，我覺得我們一個(gè)寢室就是一個(gè)小集體，大家要互幫互助，不要因?yàn)樽约憾B累了大家。我也漸漸適應(yīng)了早上六點(diǎn)半起床，八點(diǎn)過上課。也習(xí)慣了40分鐘一節(jié)課，雖然它比小學(xué)長了15分鐘。也適應(yīng)了晚自習(xí)時(shí)不可以大聲說話和干別的事。也適應(yīng)了9：30至10：30的一小時(shí)洗漱時(shí)間和10：30熄燈睡覺。

我希望中學(xué)生活是一個(gè)嶄新的開始。我打算從聽好每一節(jié)課，做好每一天的作業(yè)開始。我盡量在晚自習(xí)寫作業(yè)時(shí)做到又快又好。并且做到書寫也做得很好。還望老師多多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我還要做到課后復(fù)習(xí)，盡量每天一次。生活在我們這個(gè)美好的班集體，我一定爭取為集體爭光，為班級(jí)的優(yōu)秀努力。

以上就是我開學(xué)來一周的感想與對(duì)以后的想法。

第五篇：讀書是為了享受生活（初一作文）

在我眼中，讀書是一種享受，它不該夾雜著功利，因?yàn)樗褪谴迳洗簶涔P下的小確幸。

題記

“有些人因?yàn)樗枷攵x書罕見；有些人為寫作而讀書常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數(shù)。”這句話是科爾頓說的。的確，這反映了一種社會(huì)風(fēng)俗。這些人為名利為談資，總歸都帶著大大小小的私心和目的。可在我看來，讀書只是單純的為了享受生活而已，這些人是否本末倒置了呢？

在我的身邊有許多這樣的例子：有一名學(xué)生正在讀初中。他的初一和初二都在玩樂中度過，到了初三，也許是家人勸告，也許是突然醒悟，他開始拿起課本和提綱在背，每次我看見他，他都在背書，有時(shí)還打著哈欠，卻依然強(qiáng)打著精神在背，這樣日復(fù)一日。

我不禁搖頭，這樣真的有意思嗎？當(dāng)初教育局設(shè)下的九年義務(wù)教育，是讓我們每一個(gè)人都擁有享受讀書和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在歡樂中學(xué)習(xí)，而不是像那名學(xué)生一樣，死讀書，讀死書，這樣和明清時(shí)期的“八股取士”又有何區(qū)別呢？看著手里印著那密密麻麻的文字，口中念念有詞，卻根本不知道自己所說的，所看的是什么意思，有著什么含義，思想都被禁錮住了。這樣就算當(dāng)時(shí)記住了，也只是極為短暫的記憶罷了。就像流星在人生長河中一閃而過，風(fēng)過無痕，又能起到什么作用呢？對(duì)我們來說又有什么意義呢？這樣不僅對(duì)不起自己，也是對(duì)文字文章的一種污辱。這只不過是一種帶功利性的死讀書而已。

而對(duì)于我來說，讀書就是一個(gè)享受生活的過程，一種幸福。每當(dāng)疲憊之時(shí)，我總會(huì)給自己倒上一杯水，拿著本書坐在凳子上細(xì)細(xì)地看著。心里就會(huì)不由自主的放松，一天中所受的委屈，所有的不開心都在這一刻灰飛煙滅。而我所看的內(nèi)容就會(huì)像一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲一樣，讓我享受到讀書的樂趣。而所獲得的知識(shí)則會(huì)像一把刀一樣刻進(jìn)我的腦海里，久久不忘。

這樣獲得的知識(shí)才是有意義的，才是最有價(jià)值的。噢，不！知識(shí)不能用價(jià)值來衡量，也不能做競(jìng)爭。一旦在學(xué)習(xí)知識(shí)這方面發(fā)生了競(jìng)爭，那么學(xué)習(xí)的性質(zhì)就會(huì)變得不一樣。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了自己而學(xué)習(xí)的，而競(jìng)爭是為了別人而學(xué)習(xí)的，我們要知道怎么樣對(duì)自己才是最好的，讀書到底是為了什么。

今日寫下這篇文章并不是故作高深前來說教，而是提醒大家。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，放下手中的東西，放下心中那所謂虛榮心，看一看書，也許你能獲得一個(gè)叫“小確幸”的東西。

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