初二寫力量的經(jīng)典優(yōu)秀作文

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第一篇：白描是一種力量（初二作文）

“蠟梅香”，又走進了這里，不同的是，我開始學習一種新的繪畫技藝“白描”。

隨即找了一張板凳坐下，畫板夾于兩腿間，筆尖又于米黃色的紙上啟了新的一頁，我口中的“白描”即素描。國畫過了10級后，我繼續(xù)學畫素描，可兩者大不同。單調(diào)的黑白灰，枯竭的線條，窗簾一拉，陪伴我的只有燈光與塑像。

被淡淡的黑暗包圍著，我的筆尖緩緩落下，長短不齊的線條交錯，或許是習慣了這樣的安靜，我將全身心浸入畫中。出乎尋常，耿老師放起了輕短的音樂，將音符灌入我們筆尖，他看著我們，“老師小時候最喜歡畫的便是素描，雖顏色單調(diào)，但極富層次，能讓我的心沉下來。”他極富情感地說了一段，音樂和著他的余音，久久拉長

畫著畫著，紙上的層次鮮明起來。我不禁被老師的話一動，那么多年學畫生涯，技法何嘗不是一種力量！單調(diào)的色彩背后，又何時少了層次？

靜靜看著畫卷，我陷入了深思。那么多年，“白描”帶給我的是一種安靜，智慧的力量！線條樸實，卻將粗細相融展現(xiàn)得淋漓盡致，立體的人物、事物，最初也只是由簡簡單單的線條，不斷歷練、刻畫成的。

而每每坐下，“白描”帶給我的安靜是平常不能享受的，獨自一人浸于無邊的黑夜中，去尋找色彩與希望，不斷思索與挖掘，每一刻都在享受著無盡的安靜空間

人何嘗不是如此，面對黑暗，即使沒有一絲陽光，也要學會像白紙素描上的黑碳，沉下來，享受那份安靜與孤獨，品嘗它帶給你的無窮無盡的力量

“白描”是一種無形的力量，其色彩需自己去挖掘、開發(fā)，面對生活的困境，要有“白描”的心境，寧靜地尋找黑色中的燦爛與美，保持一份純真的幻想與思考

“白描”是一種力量，促人成長，而它帶給我的又絕非是一種力量，更重要的是，在這同時，可以看到花兒綻開的聲音

第二篇：有一種力量讓我淚流滿面（初二作文）

那是一個令人煩躁的午后，陽光十分強烈，看著書桌上絲毫未動如小山般的作業(yè)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著加粗的作文題目，看著“淚流滿面”的字眼，不知為何，總有種流淚的沖動。我不禁嘆了口氣，起身，還是到外面走走吧。

走在喧鬧的街道，看著匆忙的人群，我皺了皺眉，拐進一條僻靜的小路，一直走到盡頭，于是被眼前的畫面驚呆了。那里有一塊農(nóng)田，種著許多花花草草，尤其引人注目的，便是那一株高昂著頭的向日葵了。烈日炎炎，可它一直追隨著太陽，其它花朵不是笑彎了腰，便是冷漠地耷拉著腦袋，只有向日葵始終挺直身軀，向著太陽努力綻放美麗的笑臉。

這是一種怎樣的力量啊，我的眼眶竟被這眼前的美景潤濕了。那株向日葵啊，金黃到暈眩的色澤，舒展到極致的葉子，那原本略微謙卑的莖稈，竟會如此倔強地挺直站立著。那是一種強大的力量，是一種令人窒息的力量。

它既沒有牡丹的高貴，又缺乏玫瑰的嬌媚，更沒有百合那樣的純潔，它只做它自己，特立獨行，只要有太陽的地方，它的臉永遠是朝著太陽的方向。不管經(jīng)歷多少風吹雨打，不管遭受多少冰霜雨雪，只要有陽光的日子，它就立刻昂起了頭。

突然，一個小男孩跑進我的視線，他環(huán)顧四周，驚嘆道：“哇！好漂亮！”隨之做出了出人意料的一個舉動，他竟伸手摘向那朵倔強的向日葵！“你在干什么！”我急忙大聲阻止他，男孩被這突然的吼聲嚇得不知所措，一臉懵懂地轉(zhuǎn)頭看著我?！澳銥槭裁聪氚阉耍蛉湛皇腔畹煤煤玫膯?？它在這里自由生長，不是很好嗎？”“可是，它這么好看，我想摘回家送給媽媽。”他的聲音略顯委屈。“那你可以帶你媽媽來這里看啊，為什么要摘走呢？”看著那被折了一道口子的向日葵，我心里有些不是滋味，如果我能早點制止，它就不會受到傷害。我仿佛看見了它揮舞著葉子向我招手，笑著說沒關系

一朵花，始終追隨著自己的目標，何況人呢？我被向日葵所蘊含的力量深深震撼了，同時也為自己遇到丁點困難就退縮不前而深感慚愧。我應該成為一株向日葵，堅定自己的初心，勇敢迎接中考的挑戰(zhàn)，成長路上，吃點苦受點罪怕什么。

今天，我已經(jīng)不知道是第幾次坐在考場上了，深吸一口氣，望著窗外的陽光將教學樓上貼著的“慧識樓”標志的字照射得閃閃發(fā)光，我似乎明白了什么，九年來的辛酸苦楚早已化為一種力量，那是如向日葵一般的力量，一直推動著我走向遠方，一次次使我淚流滿面。

第三篇：汲取的力量（初二作文）

“她啊，有時候話說的少一點。畢竟也是大孩子了，哈哈?！?/p>

不知道從什么時候開始，這樣的評價在我身邊縈繞不去，我知道這么評價我的人多多少少不是帶著高興的情緒，至少一點點失望吧。

這總歸不是什么好印象，改變倒也不是沒努力過，強行搭話幾次后，就開始覺得到人家面前搜腸刮肚的找話題是為難自己。剛開始決定放棄，有人出來客觀評價：“不就是正常的交流嗎，你這是心理不自信的體現(xiàn)?！?/p>

我嘆了口氣，把心里的話壓一壓，就像把一張紙折了又折，直到變成最小的一塊捏在手里，它叫囂著要出來，但被小小的力量禁錮著。和對面的人便形成了看不見摸不著的空氣屏障，留給嘴上的只是空洞。

要是道理聽懂了就能做到，世界上就沒有犯錯的人了。

我記得以前不是這樣的啊，在干涸的記憶依稀記得，是從什么時候起，會把話藏在心里留給自己，便成了一個惡性循環(huán)。那么多話被壓縮著，它們可能會趁我不注意，在肚子里組成一個小小的小冊子。

那天也是閑來無事看著書，本就是一個普通的小故事，卻讓我有些失了神。

錐造老師是一個幼稚園老師，妮妮是一個幼稚園學生。錐造老師很熱情，全身都像散發(fā)著火焰，或者說，是一個別人看了會覺得“熱死人”的人。妮妮是五歲的小朋友，在錐造老師來之前，她都堅定的認為如果每天都要努力克服困難，那人生還有什么意思。

妮妮最不喜歡跳繩，可是錐造老師逼著她跳繩，整天一副“只要努力就能成功”的樣子，妮妮最討厭的就是錐造老師，討厭他到不上學的地步?？墒清F造老師用實際行動證明給妮妮，他通過努力克服了對小時候留下的心理陰影兔子的恐懼。妮妮開始改觀，在他的帶領下慢慢變成像他這樣的人。

今天是運動會，妮妮報名了跳繩。當她發(fā)現(xiàn)對面的強敵一個比一個厲害，怯懦還是將她包圍，正當她在地上畫圈圈，錐造老師來到她身邊，在她的面前比了一個“火焰”。妮妮看著這個總是以火焰作為信條的人，漸漸地笑了。比賽開始了，一切都順利進行著，時間一點一點過去，她的腳越來越酸痛，馬上就堅持不住了，難道這么多天的練習也要白費了嗎一念之差，她想起錐造老師說過的話。

妮妮可是小兔子啊，當然還能繼續(xù)跳。最后，當她的分數(shù)超過全場最高的時候，這個故事當然也由開心的結(jié)局收尾。

理想化一點是不可避免的，但真正撼動我的是一個五歲小朋友在剎那之間涌現(xiàn)出的精神力量，困難是真的可以克服的。

第二天，當有人跟我開了個玩笑，照平常，我肯定是點點頭或笑一笑，不發(fā)表意見。我猛然想起改變的決定，第一個字在舌尖吞吐一會，我終于能聽到我的聲音在我耳內(nèi)不再顯得突兀，當對方表現(xiàn)出對這個話題的興趣時，我想我那時的笑容真的發(fā)自內(nèi)心。

我嘗試著面對別人不再緊張，用放松的姿態(tài)，自然的想法和別人溝通，得到的'終于是贊美和鼓勵，不用把話藏起來的感覺我覺得甚為美妙，一切都在朝著好的方向發(fā)展。

以后也會越來越好吧，歸根結(jié)底，我要謝謝這個五歲的小朋友。

一路到大，也許本質(zhì)會變，但實質(zhì)不會變，我想當我能一直從別人的故事汲取自己的能量時，才當是個品德高尚的人。

第四篇：閱讀給了我力量（初二作文）

書，如同陽光，給予我溫暖的情感；書，如同春雨，給予我小草的堅持；書，如同老師，給予我更多的知識；書，如同母親，給予我做人的道理。??！是閱讀給了我力量。

漂浮在我的腦海中的絲絲記憶中，隱隱約約記得小時候多么熱愛閱讀的我

“媽媽，我要那！要那！”我的小指尖小而堅定地指向一本附有可愛精靈圖片的一本書。媽媽牽著我另一只手，帶我走向那本書，幾個大字清晰地映在我眼中《童話故事》。媽媽見我大字不識一個，便說那不是玩具，是書。于是，書這個概念便印在我的小腦袋里。這便使我更加好奇。我撒嬌了，雙腳跺了兩三下，屁股一聲“啪”地坐在地上，雙眼紅起來，眼淚從鼻梁旁流淌。不嚷不吵的計謀真好使，媽媽同意買給我了。

回到家，我一字字地響亮讀出來，那時還真不知道“讀”的真正涵義。我記得我讀的第一個小童話是《白雪和玫紅》，白雪和玫紅的善良打動了我，她們對小棕熊的同情之為，讓我感受到人與動物之間的情感是非常溫暖的。

漸漸地，個子高了，年齡大了，變得微成熟的我，全都變了。唯獨讀書的習慣仍舊沒變，我堅持下去，開始讀些百科之類的科普書和名著等。我在讀這些書之前，都有一個問題困惑著我：為什么是媽媽生育了我而不是爸爸？童話中的爸爸也是很親和啊。終于，世上無難事，只怕有心人。我知道了這是為什么，但是奇異的是海馬不是媽媽養(yǎng)育它而是爸爸。從此，我便認為書是知識的儲存庫。

媽媽常在耳邊嘮叨，說這說那。卻往往沒想到，在讀《名人自傳》中，講述的件件真實大小事中，都夾雜著媽媽說的小道理，有些更是我不知道的。

下雨天；有書陪我就足夠；陽光猛曬，有書陪我就足夠；社會上，有書陪我就足夠；母親不在旁，有書陪我就足夠。閱讀給予了我力量，伴隨我成長。

第五篇：那一縷茶香給了我力量（初二作文）

每當我遭受失敗時，我總會泡上一杯茶。那茶香總會讓我精神振奮，重拾信心。而每當我聞到那一縷茶香時，我總會想起那時的情景。

“拍?！币宦?，房間的門用力的合上，發(fā)出一聲巨聲。而在門后，我偷偷的哭泣，眼睛凝望著那張放在書桌上的試卷。紅色的交叉編織成一張網(wǎng)，網(wǎng)在我的試卷上，深紅色的59分印在我的試卷上，顯得分外的耀眼。

正在我哭的正著時，父親叫我出來跑杯茶喝。我隨意的拿了兩片茶葉放在杯子里，用水沖一下便喝下去，有苦有澀，非常難喝。

父親看著我表情，便哈哈大笑：“讓我來吧！”

只見父親將幾片茶葉放在杯子里，用沸水去沖，泡，浸，洗，再泡，再洗不一會兒，茶葉的香兒便撲鼻而來，令我神清氣爽。父親為我泡上一杯：“再嘗一下?！惫?，剛才的苦澀已經(jīng)完全不見了，換來的是茶葉的清香。

父親笑著說：“茶葉不經(jīng)過沸水的洗滌是散發(fā)不出它本身的清香，人生也是如此。如果我們的人生一點兒挫折和失敗都沒有，那我們就像沒有經(jīng)過沸水的沖洗的茶葉一樣，又苦又澀。但是，我們經(jīng)過挫折和失敗，并且能總結(jié)出經(jīng)驗，我就像沸水的洗滌的茶葉一樣，散發(fā)自己本身的清香。這就是茶葉教給我們的道理?！?/p>

聽了父親的一番話，我恍然大悟。是的，一次的失敗并不是代表以后的失敗，關鍵在于我能不能從失敗中走出來，總結(jié)經(jīng)驗，而不是在這里垂頭喪氣。想到這里，我便在走進房間看著書桌上的試卷，拿起筆在試卷的“天羅地網(wǎng)”中搜索經(jīng)驗。

從此，每當我失敗時。我都會泡上一杯茶，那一縷茶香總是給我前進的動力和面對失敗的勇氣。它也給了我面對生活，面對挑戰(zhàn)和人生的各種事情源源不絕的力量。

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